№ ур. Тема урока Кол. час. Тип урока Элементы со

8 класс
№ ур.
1
1/1
Тема урока
2
Кол.
час.
3
Тепловое движение.
Температура.
1
2/2
3/3
4/4
Внутренняя энергия.
Способы изменения
внутренней энергии.
Теплопроводность.
1
1
1
Тип урока
4
Элементы содержания урока
(новые понятия)
Характеристика деятельности учащихся
5
6
Ознакомить с одним
из видов теплопередачи-теплопроводность; рассмотреть
примеры этого вида.
Дом. зад.
Дата провед.урока.
по пл.
I четверть
Тепловые явления (14 часов)
Урок изучения Дать понятие тепло- Знать понятия: тепловое
нового материа- вого движения моле- движение, температура;
ла.
кулы; ввести понятие уметь применять знания
температуры; позна- при решении задач.
комить с основными
характеристиками
тепловых процессов.
КомбинироВвести понятие
Знать понятия: внутренняя
ванный.
внутренней энергии энергия, единицы измерекак суммы кинетиния; уметь применять значеской и потенциния при решении задач.
альной энергий молекул.
КомбинироРассмотреть споЗнать способы изменения
ванный.
собы изменения
внутренней энергии.
внутренней энергии.
Комбинированный.
Вид контроля
Знать понятие «теплопроводность»; уметь применять знания при решении
задач.
7
8
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
§ 1, вопр. к§.
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
§ 2.
Л.№920,
922.
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
§ 3. Л.№934.
9
1нед.
1нед.
2нед.
§ 4. Л.948.
2нед.
факт.
10
5/5
6/6
7/7
8/8
9/9
10/10
Конвекция
Излучение.
Количество теплоты.
Удельная теплоемкость.
Расчет количества
теплоты.
Лаб. раб. №1
«Сравнение количеств теплоты
при смешивании
воды».
1
1
1
1
1
1
КомбинироОзнакомить с одним
ванный (беседа) из видов теплопередачи-конвекция; рассмотреть примеры
этого вида.
КомбинироОзнакомить с одним
ванный (беседа). из видов теплопередачи-излучение; рассмотреть примеры
этого вида.
КомбинироВвести понятие кованный.
личество теплоты и
единицы измерения.
Знать понятие «конвекция»; уметь приводить
примеры.
Знать понятие «излучение»;
уметь приводить примеры.
Знать определение «количество теплоты», единицы
измерения, формулу; уметь
применять знания при решении задач.
Урок изучения Ввести и выяснить
Знать определение и физинового материа- физический смысл
ческий смысл удельной
ла.
удельной теплоемко- теплоемкости, уметь рабости.
тать со справочным материалом.
КомбинироОпределение споЗнать расчет количества
ванный.
соба расчета количе- теплоты, необходимого для
ства теплоты при
нагревания тела или выдетеплообмене тел.
ляемого им при охлаждении; уметь решать задачи.
Урок-практикум Определить количе- Знать приборы и материаство теплоты, отдан- лы при выполнении л. р;
ное горячей водой и уметь делать измерения и
полученное холодвычисления.
ной при теплообмене; объяснить полученный результат.
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
Работа с
таблицами
и справочным материалом
Групповая
форма организации
работы
учащихся
Лабораторная работа,
вывод,
оформление
§ 5.
УУпр.№2.
3нед.
§ 6. Упр.№3.
3нед.
§ 7. Л.№
990,991.
4нед.
§ 8. Л.№
997,998.
4нед.
§ 9. Упр.№4.
5нед.
§ 9(повт.).
Л.№ 1015.
5нед.
11/11
12/12
13/13
14/14
15/1
Решение задач: «Расчѐт количества теплоты»
Лаб. раб. №2 «Измерение удельной
теплоемкости твердого тела»
Энергия топлива.
Удельная теплота
сгорания.
Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»
Агрегатные состояния вещества.
Плавление и отвердевание кристаллических тел.
1
1
1
1
1
Урок-практикум Отработка практических навыков; развитие навыков устного
счета.
Знать формулы, обозначения, единицы измерения и
уметь применять при выполнении и решения задач.
Групповая
форма организации
работы
учащихся
Лабораторная работа,
вывод,
оформление
Л. № 1007,
1008,
1016,1018.
6нед.
Урок-практикум Определить удельную теплоемкость
металлического цилиндра и сравнить ее
с табличным значением.
Урок изучения Сформировать понянового материа- тие об энергии топла.
лива; рассмотреть
физические основы
горения веществ;
обеспечить понимание физической сути
удельной теплоты
сгорания топлива.
Урок оцениОценить знания,
вания знаний по умения и навыки
теме
учащихся; выявить
пробелы в знаниях.
Знать приборы и материалы при выполнении л. р;
уметь делать измерения и
вычисления.
§ 8(повт.).
Л.№
1009,1010.
6нед.
Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания; уметь пользоваться
справочным материалом
Работа с
таблицами
и справочным материалом
§10,11.
Упр.№5
Знать законы, обозначения
физических величин, формулы; уметь выражать результаты расчетов в единицах Международной системе.
Изменение агрегатных состояний вещества (11 часов)
Урок изучения Изучить физические Знать понятия: агрегатные
нового материа- особенности в строе- состояния вещества. Плавла.
нии и свойствах раз- ление и отвердевание криличных веществ;
сталлических тел; уметь
научить понимать
строить и читать графики
суть таких тепловых
Контрольная работа
Упр. № 6.
7нед.
7нед.
Работа с
таблицами
и справочным материалом
§ 12, 13, 14.
Упр. № 7(13).
8нед.
16/2
17/3
18/4
19/5
20/6
Удельная теплота
плавления.
1
Решение
задач:
«Плавление и отвердевание кристаллических тел»
1
Испарение и конденсация.
1
Кипение. Удельная
теплота парообразования и конденсации.
1
Решение задач: «Испарение. Конденсация"
1
явлений, как плавление и кристаллизация.
Урок изучения Ввести и выяснить
нового материа- физический смысл
ла.
удельной теплоемкости.
Урок применения знаний и
умений
Комбинированный.
Комбинированный.
Урок применения знаний и
умений
Знать определение и физический смысл удельной
теплоты плавления; уметь
работать со справочным
материалом.
Отработка практиче- Знать формулы, обозначеских навыков; разви- ния, единицы измерения и
тие навыков устного уметь применять при высчета.
полнении и решения задач.
Дать знания об осо- Знать понятие «испарение»;
бенностях физичеуметь объяснять процесс
ских процессов пепарообразования и конденрехода из жидкого
сации.
состояния в газообразное и наоборот.
II четверть
Ознакомить с явлеЗнать понятие «кипение»,
нием кипения; расопределение и физический
смотреть физические смысл удельной теплоты
особенности кипепарообразования и конденния; выяснить физи- сации; уметь работать со
ческий смысл уд.
справочным материалом.
теплоты парообразования и конденсации.
Отработка практиче- Знать формулы, обозначеских навыков; разви- ния, единицы измерения и
тие навыков устного уметь применять при высчета.
полнении и решения задач.
Работа с
таблицами
и справочным материалом
Групповая
форма организации
работы
учащихся
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
§ 15. Упр.
№8(1,2).
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
§ 18, 20. Упр.
№10(2, 3)
Групповая
форма организации
работы
Упр. №10(46).
8нед.
§ 10-15(повт.).
Упр. №8(3-5).
9нед.
§ 16, 17. Упр.
№9(1-3).
9нед.
10нед.
10нед.
21/7
22/8
23/9
24/10
25/11
26/1
Работа газа и пара
при расширении.
Двигатель внутреннего сгорания.
КПД теплового двигателя.
Решение задач: «Определение КПД»
Контрольная работа №2 «Изменение
агрегатных состояний вещества»
Электризация тел.
Взаимодействие за-
1
1
1
1
1
Комбинированный.
Рассмотреть превращения внутренней энергии пара в
механическую энергию тела.
КомбинироОзнакомить учаванный.
щихся с физическими принципами и
устройством двигателя внутреннего
сгорания.
Урок изучения Рассмотреть применового материа- нение закона сохрала.
нения и превращения энергии в тепловых двигателях; дать
понятие КПД теплового двигателя.
Урок примеЗакрепить полученнения знаний и ные знания и навыки
умений
на примерах решения задач.
Урок оцениОценить знания,
вания знаний по умения и навыки
теме
учащихся; выявить
пробелы в знаниях.
Знать условия превращения
внутренней энергии пара
механическую энергию
тела
Знать устройство и принцип действия двигателя
внутреннего сгорания.
учащихся
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
§ 21. Воп. к §.
11нед.
§ 22, 23.
11нед.
Знать устройство и принцип действия паровой турбины; уметь определять
КПД.
Фронтальная
проверка,
устные ответы.
§ 24. Л. №
1143.
Знать формулы, обозначения, единицы измерения и
уметь применять при выполнении и решения задач.
Групповая
форма организации
работы
учащихся
Контрольная работа
Л. №
1116,1121.
Знать законы, обозначения
физических величин, формулы; уметь выражать результаты расчетов в единицах Международной системе.
Электрические явления (27 часов)
Урок изучения Ознакомить учаЗнать понятие «электризанового материа- щихся с явлением
ция тел при соприкоснове-
12нед.
12нед.
Задание № 5,
стр57.
13нед.
Фронтальный опрос
§ 25, 26. Л. №
1169, 1170.
ряженных тел. Два
рода зарядов.
27/2
28/3
29/4
30/5
31/6
1
Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.
1
Электрическое поле.
1
Делимость электрического заряда.
Электрон.
1
Строение атомов
1
Объяснение электрических явлений.
1
ла.
электризации тел;
доказать существование двух типов
зарядов.
Урок изучения Ознакомить учанового материа- щихся с устройством
ла.
электроскопа. Выяснить какие вещества
относятся к проводникам и непроводникам.
Урок изучения Сформировать преднового материа- ставления учащихся
ла.
об электрическом
поле и его свойствах.
КомбинироУбедить учащихся в
ванный.
дискретности электрического заряда;
дать представление
об электроне как частицы с наименьшим
электрическим зарядом.
КомбинироОзнакомить учаванный.
щихся со строением
атома; объяснить, как
образуются положительные и отрицательные ионы
Урок изучения Систематизировать и
нового материа- обобщить знания
ла.
учащихся об электризации тел; на ос-
нии»; уметь объяснять взаимодействие заряженных
тел.
13нед.
Знать принцип действия и
назначение электроскопа;
уметь находить в периодической системе элементов
Менделеева проводники и
диэлектрики.
Фронтальный опрос
Знать понятие «электрическое поле», его графическое
изображение.
Тест
Знать закон сохранения
электрического заряда, заряд электрона.
Фронтальный опрос
Знать строение атомов.
Составле- § 30. Упр. №
ние схем 11.
атомов различных
элементов
Уметь объяснять электрические явления и их свойства.
§ 27. Воп. §.
14нед.
§ 28. Воп. §.
14нед.
§ 29. Воп. §.
15нед.
Фронтальный опрос
15нед.
§ 31. Упр. №
12.
16нед.
32/7
33/8
34/9
35/10
Электрический ток.
Источники электрического тока.
Электрическая цепь
и ее составные части.
Действия электрического тока.
Лаб. раб. №3
«Сборка электрической цепи и
измерение силы
тока в ее различных участках»
Электрическое напряжение. Единицы
1
1
1
новании электронной теории объяснить процесс электризации тел.
КомбинироВыяснить природу
Знать понятия: электричеФронталь- § 32. Зад-ие
ванный.
электрического тока; ский ток, условия возникно- ный опрос 6(2).
закрепить знания
вения тока, источники элекучащихся об услотрического тока.
виях возникновения
и существования
электрического тока;
привести примеры
источников тока.
III четверть
КомбинироВыяснить, из каких
Знать составные части
Фронталь- § 33, 34, 35,
ванный.
частей состоит элек- электрической цепи, дейст- ный опрос 36.
трическая цепь; объ- вия электрического тока;
яснить назначение
уметь составлять простейкаждой части элекшие электрические цепи,
троцепи; ознакомить рассматривать их.
учащихся с превращениями энергии
электрического тока
в другие виды энергии.
Урок-практикум Назначение амперЗнать приборы и материаЛаборатор- § 37, 38. Упр.
метра. Включение
лы при выполнении л. р;
ная работа, № 14.
амперметра в цепь.
уметь делать измерения и
вывод,
Определение цены
вычисления.
оформледеления его шкалы.
ние
Комбинированный.
Ввести понятие напряжения и позна-
Знать понятие напряжения,
единицы его напряжения,
Составление элек-
§ 39-41. Упр.
№ 16 (1, 2).
16нед.
17нед.
17нед.
36/11
37/12
38/13
39/14
напряжения. Измерение напряжения.
1
Зависимость силы
тока от напряжения.
1
Электрическое сопротивление проводников. Единицы
сопротивления.
Закон Ома для участка цепи. Решение
задач: « Закон Ома
для участка цепи»
Расчет сопротивления проводника.
Удельное сопротивление.
Комбинированный.
Комбинированный.
1
1
Комбинированный.
Урок закрепления знаний
1
комить учащихся с
единицей измерения,
обозначением, прибором для измерения
напряжения.
Выяснить зависимость силы тока от
напряжения, строить
графики зависимости.
Ознакомить учащихся с электрическим сопротивлением проводников
как физической величиной; дать объяснение природе электрического сопротивления на основании электронной
теории.
Установить зависимость между силой
тока, напряжением
на однородном участке электрической
цепи и сопротивлением этого участка.
Показать зависимость сопротивления
от геометрических
размеров проводника.
обозначение его в электрической цепи, устройство
вольтметра; уметь работать
с вольтметром.
трических
цепей
Знать зависимость силы
тока от напряжения; уметь
применять эту зависимость
при решении задач.
Составление электрических
цепей
§ 42.Упр. №
17.
Знать понятие сопротивления, обозначение, единицы
измерения, обозначение его
в электрической цепи.
Составление электрических
цепей
§ 43. Упр. №
18(2,3).
18нед.
18нед.
19нед.
Знать определение закона
Опрос. Ре- § 44. Упр. №
Ома для участка цепи, его
шение задач 19(1, 2, 4).
физический смысл, формулу; уметь применять знания при решении задач.
19нед.
Уметь производить расчет
сопротивления проводников, используя формулу
закона Ома, находить
удельное сопротивление по
20нед.
Решение
задач
§ 45, 46. Упр.
№ 20(3, 4).
40/15
41/16
42/17
43/18
Последовательное
соединение проводников.
1
Параллельное соединение проводников.
1
Лаб. раб. №4 «Измерение напряжения на различных участках
электрической цепи».
Лаб. раб. №5 «Регулирование силы
тока реостатом».
1
1
Комбинированный.
Ознакомить учащихся с последовательным соединением проводников и
закономерностями,
существующими в
цепи.
КомбинироОзнакомить учаванный.
щихся с параллельным соединением
проводников и закономерностями, существующими в
цепи.
Урок-практикум Научить учащихся
правильно подключать вольтметр, определять цену деления вольтметра, измерять напряжение
на различных участках цепи.
Урок-практикум Научить учащихся
определять сопротивление проводника, используя закон Ома; научить
пользоваться реостатом для регулирования силы тока в электрической цепи.
таблице.
Уметь рассчитывать силу
тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном соединении проводников.
Уметь рассчитывать силу
тока, напряжение и сопротивление цепи при параллельном соединении проводников.
Решение
задач
§ 48. Упр. №
22 (1,3).
20нед.
Решение
задач
§ 49. Упр. №
23(1, 2)
21нед.
Знать приборы и материалы при выполнении л. р;
уметь делать измерения и
вычисления.
Лаборатор- § 41. Упр. №
ная работа, 16(3).
вывод,
оформление
21нед.
Знать приборы и материалы при выполнении л. р;
уметь делать измерения и
вычисления.
Лаборатор- § 47. Воп. §.
ная работа,
вывод,
оформление
22нед.
44/19
45/20
46/21
47/22
48/23
49/24
Решение задач по
теме: «Последовательное и параллельное соединения
проводников».
Лаб. раб. №6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра
и вольтметра».
Работа электрического тока, Единицы измерения.
Мощность электрического тока.
Единицы измерения.
Решение задач по
теме: «Работа и мощность электрического тока».
Нагревание проводников электрическим током.
Закон ДжоуляЛенца.
1
1
1
1
1
1
Урок применения знаний и
умений
Закрепить полученные знания и навыки
на примерах решения задач.
Урок-практикум Формировать умение собирать электрические цепи, измерять в них силу
тока и напряжение
при помощи амперметра и вольтметра.
Урок изучения Выяснить, как
нового материа- можно выразить рала.
боту тока через напряжение, силу тока
и время.
Урок изучения Дать определение
нового материа- мощности электрила.
ческого тока, формулы, единицы измерения.
Урок примеЗакрепить полученнения знаний и ные знания и навыки
умений
на примерах решения задач.
КомбинироОзнакомить учаванный.
щихся с законом
Джоуля-Ленца; показать универсальность закона сохранения и превращения энергии.
Знать формулы, обозначения, единицы измерения и
уметь применять при выполнении и решения задач.
Знать приборы и материалы при выполнении л. р;
уметь делать измерения и
вычисления.
Решение
задач
Л. № 1350,
1383.
22нед.
Лаборатор- § 41-43
ная работа, (повт.).
вывод,
оформление
Знать формулы по теме,
единицы измерения; уметь
объяснять работу электрического тока.
Решение
задач
Знать определение, формулы, единицы измерения;
уметь пользоваться знаниями при решении задач.
Решение
задач
Знать формулы, обозначения, единицы измерения и
уметь применять при выполнении и решения задач.
Знать и объяснять физический смысл закона ДжоуляЛенца.
Решение
задач
23нед.
§50. Упр. №
24(1,2).
23нед.
§ 51. Упр. №
25(1,2).
24нед.
Л. № 1394,
1401.
24нед.
Фронтальный
опрос
§53. Упр. №
27(1,2).
25нед.
50/25
51/26
52/27
53/1
54/2
Электрические нагревательные приборы.
1
Короткое замыкание. Предохранители.
1
Контрольная работа №3 по теме:
«Электрические
явления».
Магнитное поле.
Магнитное поле
прямого тока. Магнитные линии.
Магнитное поле
катушки с током.
1
Урок изучения Ознакомить учанового материа- щихся с электричела.
скими нагревательными приборами, их
устройствами и
принципом действия.
КомбинироВыяснить причины
ванный.
перегрузки сети и
короткого замыкания, объяснить учащимся назначение
предохранителей.
Урок оцениОценить знания,
вания знаний по умения и навыки
теме
учащихся; выявить
пробелы в знаниях.
Комбинированный.
1
Комбинированный.
Знать устройство и объяснять работу электронагревательных приборов.
Фронтальный
опрос
§ 54. Зад-ие
№ 8(1).
Знать причину возникновения короткого замыкания,
устройство плавкого предохранителя.
Фронтальный
опрос
§ 55. Воп. §.
Знать законы, обозначения
физических величин, формулы; уметь выражать результаты расчетов в единицах Международной системе.
IV четверть
Электромагнитные явления (6 часов )
Сформировать у
Знать понятие «магнитное
учащихся научные
поле» и его физический
представления о
смысл; уметь объяснять
магнитном поле и
графическое изображение
установить связь
магнитного поля прямого
между электричетока при помощи магнитским током и магных силовых линий.
нитным полем; ввести понятие магнитной линии.
Ознакомить учаЗнать способы усиления
щихся, какими спо- магнитного действия ка-
Контрольная работа
25нед.
26нед.
Повт.осн.
понятия.
26нед.
Фронтальный
опрос
§ 56, 57. Л. №
1458, 1459.
Фронтальный
§ 58. Упр. №
28(2,3).
27нед.
Электромагниты и
их применение.
55/3
56/4
57/5
58/6
Лаб. раб. №7
«Сборка электромагнита и испытание его действия».
Постоянные магниты. Магнитное
поле постоянных
магнитов.
Действие магнитного поля на
проводник с током.
Электродвигатель.
Самостоятельная
работа по теме:
«Электромагнитные
1
1
собами можно усилить магнитное действие катушки с током, для каких целей
используются электромагниты.
Урок-практикум Ознакомить учащихся с устройством
электромагнитов и
их применением.
Комбинированный.
1
1
1
Ознакомить учащихся со свойствами
постоянных магнитов; добиться понимания реального и
объективного существования магнитного поля; пояснить
происхождение магнитного поля Земли.
КомбинироОзнакомить учаванный.
щихся с действием
магнитного поля на
проводник с током;
объяснить устройство принцип действия электродвигателя постоянного тока.
Урок оцениКонтроль и оценивавания знаний по ние знаний, умений и
теме
навыков учащихся
по изученной теме.
тушки с током, устройство
и применение электромагнитов; уметь применять
знания при выполнении
лабораторной работы.
опрос
Знать приборы и материалы при выполнении л. Р;
уметь делать измерения и
вычисления.
Лабораторная работа,
вывод,
оформление
Фронтальный
опрос
Знать понятие магнитного
поля; уметь объяснять наличие магнитного поля
Земли и его влияние.
27нед.
Упр. № 28( 1,
4).
28нед.
§ 59, 60. Л. №
1476, 1477.
28нед.
Знать устройство электрического двигателя; уметь
объяснить действие магнитного поля на проводник
с током.
Фронтальный
опрос
§ 61. Л. №
1473, 1481.
Знать формулы, обозначения, единицы измерения и
уметь применять при выполнении и самостоятель-
Самостоятельная работа.
Л. № 1462,
1466.
29нед.
29нед.
явления».
59/1
Источники света.
Распространение
света.
1
Урок изучения
нового материала.
Солнце- естественный источник
света.
60/2
61/3
62/4
Отражение света.
Законы отражения света.
1
Плоское зеркало.
1
Преломление
света.
1
Урок изучения
нового материала.
Урок изучения
нового материала.
Урок изучения
нового материала.
ной работы.
Световые явления(12 часов)
Ознакомить учаЗнать виды источников
Фрон§ 62. Упр. №
щихся с естественсвета; уметь приводить притальный 29(1).
ными и искусствен- меры источников света;
опрос
ными источниками уметь объяснить прямолисвета; разъяснить
нейное распространение
закон прямолинейсвета.
ного распространения света; объяснить
природу солнечных
и лунных затмений.
Ознакомить учаЗнать явление отражения
Фрон§ 63. Упр. №
щихся с особенносвета, законы отражения
тальный 30(1,2).
стями распростране- света; уметь применять знаопрос
ния света; дать свения при решении задач.
дения о законах, которым подчиняется
это явление.
Раскрыть учащимся Знать понятие «плоское
Построение § 64. Л. №
особенности зерзеркало»; уметь применять
изображе- 1528, 1540,
кального и диффуз- законы отражения для пония в плос- 1556.
ного отражения све- строения в плоском зеркаком зеркале
та; научить приле.
менять законы отражения для построения изображения в
плоском зеркале.
Ознакомить учаЗнать понятие «преломлеФрон§ 65. Упр. №
щихся с особенноние света», законы преломтальный 32(1,3).
стями распростране- ления света; уметь примеопрос
ния света на границе нять полученные знания
раздела двух сред.
при решении задач.
30нед.
30нед.
31нед.
31нед.
63/5
64/6
65/7
66/8
67/9
68/10
Линзы. Оптическая сила линзы.
Изображения,
даваемые линзой.
Решение задач:
«Линзы»
Лаб. раб. №8
«Получение
изображения
при помощи
линзы».
Повторение темы: «Световые
явления».
Контрольная
работа №4 по
теме: «Световые явления».
1
1
1
1
1
1
Урок изучения Дать знания о линнового материа- зах, их физических
ла.
свойствах и характеристиках.
Урок изучения Сформировать пракнового материа- тические умения
ла.
применять знания о
свойствах линз для
нахождения изображений графическим
методом.
Урок примеНаучить учащихся
нения знаний и строить ход лучей в
умений
линзах, производить
анализ изображений,
полученных с помощью линз.
Урок-практикум Научить получать
различные изображения при помощи
собирающей линзы.
Повторительно- Систематизировать
обобщающий полученные знания,
урок
подготовить к контрольной работе.
Знать виды линз, физические свойства, характеристики, единицы измерения
оптической силы линзы.
Уметь строить изображения, даваемые линзой.
Знать формулы, обозначения, единицы измерения и
уметь применять при выполнении и решения задач.
Знать приборы и материалы при выполнении л. р;
уметь делать измерения и
вычисления.
Знать законы световых явлений, физический смысл
законов, обозначения, единицы измерения; уметь решать задачи, строить изображения.
Урок оцениКонтроль и оценива- Знать законы, обозначения
вания знаний по ние знаний, умений и физических величин, фортеме
навыков учащихся
мулы; уметь выражать репо изученной теме.
зультаты расчетов в единицах Международной сис-
Решение
задач
§ 66. Упр. №
33.
32нед.
Построение § 67. Упр. №
изображе- 34(1). Л. №
ний с по- 1565.
мощью
линз
Решение
задач
32нед.
Л. № 1557,
1563, 1621.
33нед.
Лаборатор- § 62-67.
ная работа,
вывод,
оформление
Решение § 4-6. Стр.
задач.
184-188.
33нед.
34нед.
Контрольная работа
Повт.осн.
понятия.
34нед.
69/11
70/12
Экскурсия
на
природу с изучением оптических
явлений на практике.
Итоговый урок:
«Основные законы и понятия»
1
1
теме.
Урок обобще- Описать увиденные Знать законы световых явния и система- оптические явления, лений, физический смысл
тизации знаний нарисовать рисунки. законов, строить изображения. Уметь составить рассказ.
Урок обобще- Подведение итогов
Обобщение и систематизания и системация полученных знаний
тизации знаний
Беседа
Составить
рассказ
на
тему: «Световые явления»
35нед.
Беседа
35нед.