11 класс № ур. Тема урока Кол. час. Тип урока Элементы со

11 класс
№
ур.
Тема урока
Кол.
час.
Тип урока
Элементы содержания урока
(новые понятия)
Характеристика деятельности учащихся
Вид контроля
Дом. зад.
Дата провед.урока.
по пл.
1
1/1
2/2
2
Взаимодействие токов.
Магнитное поле.
Вектор магнитной индукции. Сила Ампера.
3
1
1
4
5
6
I четверть
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ(6 часов)
Урок изучения Сформировать
Знать понятия: магнитнового мате- представление о
ное взаимодействие,
риала.
магнитном поле,
постоянные магниты;
как виде материи.
уметь описать опыты
Эрстеда, Ампера и объяснить получаемые
эффекты.
Урок изучения Расширить предЗнать понятия: магнитнового мате- ставление о магное поле, свойства магриала.
нитном поле, понитного поля, магнитзнакомить с графи- ная индукция, правило
ческим методом
левой руки для проводпредставлении
ника с током; уметь
структуры магнит- применять знания о
ного поля.
свойствах магнитного
поля и его силовых линий для объяснения
магнитных явлений,
использовать правило
левой руки при решении качественных за-
7
8
Фронтальная § 1. Поработа
вторить
«Магнит.
линии».
Ф.9 кл.
9
1нед.
Фронтальная § 2,3. Р.№
работа
834,840.
1нед.
факт.
10
3/3
4/4
5/5
6/6
Электроизмерительные приборы.
Действие магнитного
поля на движущийся
заряд. Сила Лоренца.
Магнитные свойства
вещества. Решение
задач.
Самостоятельная
работа по теме: «Магнитное поле».
1
1
Урок изучения Рассмотреть принового мате- менение ориентириала.
рующего действия
магнитного поля на
контур с током и
закона Ампера в
технике.
Урок изучения Рассмотреть принового мате- менение действия
риала.
магнитного поля на
движущийся заряд.
Комбинированный.
1
1
Урок оценивания знаний
по теме
Дать общие представления о том,
что магнитные
свойства вещества
определяются магнитными свойствами и элементарных частиц.
Контроль и оценивание знаний, умений и навыков
учащихся по изученной теме.
дач.
Знать назначение и уст- Фронтальная § 4,5.
ройство электроизмериработа
тельных приборов,
применение закона
Ампера.
Знать действие силы
Фронтальная § 6. Р. №
магнитного поля на
работа
847.
движущийся заряд,
правило левой руки для
заряженной частицы;
уметь использовать
правило левой руки при
решении качественных
задач.
Знать магнитные свой- Фронтальная §7Р. №
ства вещества; уметь
работа
842,843
применять знания при
решении задач.
Знать законы, обознаСамостоячения физических ветельная раличин, формулы; уметь
бота.
выражать результаты
расчетов в единицах
Международной системе.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ(9 часов)
2нед.
2нед.
3нед.
§1-7(пов.)
3нед.
7/1
8/2
9/3
10/4
11/5
Явление электромагнитной индукции.
Магнитный поток.
1
Направление индукционного тока.
Правило Ленца.
1
Закон электромагнитной индукции.
Лабораторная работа № 1 «Изучение
явления электромагнитной индукции»
Решение задач: «Закон э/магнитной индукции»
Комбинированный.
1
1
1
Раскрыть сущность
явления электромагнитной индукции.
Знать суть опыта Фара- Фронтальная §8,9,2(повт
дея, понятие магнитноработа
ор.).
го потока; уметь вычислять магнитный
поток.
Комбиниро- Разъяснить сущЗнать понятие индукФронтальная §10. Упр.
ванный.
ность правила Лен- ционного тока, его наработа
№2(1-4).
ца и научить учаправление, правило
щихся пользоваться Ленца; уметь решать
им для определения качественные задачи.
направления индукционного тока.
Комбиниро- Разъяснить закон
Знать определение заФронтальная §11.Упр.
ванный.
электромагнитной кона электромагнитной
работа
№2(7,8).
индукции, исходя
индукции, математичеиз анализа энергеское выражение закона;
тических процессов уметь применять знав цепи; научить
ния при решении задач.
учащихся производить расчет ЭДС
индукции в простейших случаях.
Урок-практи- Экспериментально Приобретение навыков Лаборатор- § 10,11.
кум
изучить явление
при работе с оборудова- ная работа,
электромагнитной нием, делать вычислевывод,
индукции и прове- ния и вывод.
оформление
рить правило Ленца.
Урок приме- Закрепить навыки
Знать формулы, обоРешение
Р. №921нения знаний и по применению
значения, единицы иззадач
923.
умений
правила Ленца и
мерения и уметь призакона электромаг- менять при вынитной индукции. полнении и решения
4нед.
4нед.
5нед.
5нед.
6нед.
12/6
13/7
14/8
15/9
16/1
Вихревое электрическое поле. ЭДС
индукции в движущихся проводниках.
Самоиндукция. Индуктивность.
Энергия магнитного
поля.
Контрольная работа
№ 1 по теме: «Магнитное поле. Электромагнетизм».
Свободные и вынужденные колебания.
Комбинированный.
1
1
1
1
1
Комбинированный.
Дать понятие об
энергетической
характеристики
индукционного
электрического
поля, возникающего в движущихся проводниках.
Разъяснить сущность явления самоиндукции.
задач.
Знать понятие вихрево- Фронтальная § 12-14. Р.
го электрического поля,
работа
№928,929.
эдс индукции в движущихся проводниках.
Знать суть явления самоиндукции, понятие
индуктивности; уметь
применять знания при
решении задач
Комбиниро- Вывести формулу Знать, как происходит
ванный.
для расчета энергии превращение энергии
магнитного поля и магнитного поля; уметь
разъяснить ее фиприменять закон сохразический смысл.
нения энергии.
Урок оцени- Контроль и оцени- Знать законы, обознавания знаний вание знаний, уме- чения физических вепо теме
ний и навыков
личин, формулы; уметь
учащихся по изувыражать результаты
ченной теме.
расчетов в единицах
Международной системе.
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ (7 часов)
Комбиниро- Выяснить условия Знать условия существанный.
существования
вования механических
механических коколебаний; уметь прилебаний.
менять знания при решении качественных
6нед.
Фронтальная §15. Упр.
работа
№2(9,10).
7нед.
Фронтальная §16. Р. №
работа
937,938.
7нед.
Контрольная Повт.осн.
работа
понятия.
8нед.
Фронтальная § 18,19.
работа
8нед.
17/2
18/3
19/4
20/5
21/6
Математический маятник. Динамика колебательного движения.
Гармонические колебания. Решение задач.
Лабораторная работа № 2 «Определение ускорения
свободного падения
при помощи маятника».
Превращение энергии
при гармонических
колебаниях.
Вынужденные колебания Резонанс.
Комбинированный.
1
1
Комбинированный.
Урок-практикум
1
1
1
задач.
Выяснить условия Знать общее уравнение Фронтальная §20,21.Повт
существования
колебательных систем.
работа
. понятие
свободных колеба«проний под действием
изводная».
силы тяжести.
Вывести кинемати- Знать понятие гармоФронтальная §22,23.
ческие уравнения,
нических колебаний,
работа
Упр. №3(1описывающие гар- характеристики, обо3).
монические колезначения, единицы избания, полученные мерения; уметь примезнания применять
нять знания при решепри решении задач. нии задач.
II четверть
Научить опредеПриобретение навыков Лаборатор- § 20,21.
лять ускорение сво- при работе с оборудова- ная работа,
бодного падения
нием, делать вычислевывод,
при помощи маят- ния и вывод.
оформление
ника.
Урок изучения Рассмотреть механового мате- нические гармонириала.
ческие колебания с
энергетической т.з.;
научить учащихся
объяснять природу
затухающих колебаний с динамической и энергетической точек зрения.
Комбиниро- Сформировать у
ванный.
учащихся представление о выну-
Уметь рассчитывать
полную механическую
энергию системы в любой момент времени.
Фронтальная § 24.Вопр. §
работа
Знать уравнение вынужденных колебаний
малой и большой час-
Фронтальная § 25,26.
работа
9нед.
9нед.
10нед.
10нед.
11нед.
22/7
23/1
24/2
25/3
26/4
Самостоятельная
работа по теме:
«Механические колебания».
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.
Аналогия между
механическими и
электромагнитными
колебаниями.
1
1
1
Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре.
1
Переменный электрический ток.
1
Урок оценивания знаний
по теме
жденных колебаниях, механическом резонансе и
условиях их существования.
Контроль и оценивание знаний, умений и навыков
учащихся по изученной теме.
тот, причины возникновения резонанса.
Знать законы, обознаСамостоячения физических ветельная раличин, формулы; уметь
бота.
выражать результаты
расчетов в единицах
Международной системе.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ(12 часов)
Комбиниро- Сформировать по- Знать процессы в коле- Фронтальная
ванный.
нятия электробательном контуре,
работа
магнитных колеба- формулу Томсона;
ний и колебательуметь применять знаного контура.
ния при решении задач.
Комбиниро- Показать универЗнать понятия: механи- Фронтальная
ванный.
сальность основческие, электромагнитработа
ных закономерно- ные колебания; уметь
стей колебательных проводить аналогию
процессов для комежду механическими
лебаний любой
и электромагнитными
физической приколебаниями.
роды.
Комбиниро- Вывести уравнеЗнать уравнения, опиФронтальная
ванный.
ния, описывающие сывающие процессы в
работа
процессы в колеба- колебательном контуре;
тельном контуре.
уметь применять знания при решении задач.
Урок изучения Сформировать у
Понимать смысл физи- Фронтальная
нового мате- учащихся предческой величины (перабота
Повт.осн.
понятия.
11нед.
§27,28.
Упр. №4(1).
12нед.
§ 29. Воп.§
12нед.
§ 30. Воп.§
13нед.
§ 31.Упр.
№4(4).
риала.
27/5
28/6
29/7
Активное сопротивление. Действующие значения
силы тока и напряжения.
1
Электрический резонанс.
1
Генератор на транзисторе. Автоколебания.
1
ставление о переменном токе, как
вынужденном
электрическом колебании; научить
находить мгновенные значения ЭДС,
напряжения и тока,
исходя из графиков
или уравнений.
Урок изучения Рассмотреть основнового мате- ные особенности
риала.
активного, емкостного, индуктивного
сопротивлений.
Урок изучения Раскрыть физиченового мате- скую сущность
риала.
процессов, происходящих при резонансе напряжений;
расширить политехнический кругозор учащихся сведениями о прикладном значении
электрического
резонанса.
Урок изучения Рассмотреть физинового мате- ческие основы рариала.
боты электрической автоколеба-
ременный ток); уметь
объяснять получение
переменного тока, использовать формулы
при решении задач.
13нед.
Знать смысл дейстФронтальная §32-34. Р.
вующих значений силы
работа
№972,978.
тока и напряжения;
уметь рассчитывать
параметры цепи при
различных видах сопротивлений.
Знать об условиях воз- Фронтальная §35.Упр.
никновения электричеработа
№4(6).
ского резонанса.
Знать принцип работы
генератора на транзисторе, основные элементы авто-
14нед.
14нед.
Фронтальная § 36.
работа
15нед.
тельной системы.
30/8
31/9
32/10
33/11
Генерирование
электрической энергии.
1
Трансформаторы.
1
Производство, передача и использование электроэнергии
Решение задач:
«Э/магнитные колебания»
1
Комбинированный.
Комбинированный.
Показать преимущества электроэнергии перед другими видами энергии; дать учащимся
понятие о принципиальном устройстве промышленного генератора
переменного тока.
Изучить назначение, устройство и
принцип действия
трансформатора.
колебательной системы.
Знать принцип действия генератора переменного тока.
Фронтальная §37. Упр.
работа
№5(1,2).
Знать устройство и
Фронтальная §38. Упр.
принцип действия
работа
№5(3,5,6)
трансформатора, его
назначение; уметь применять знания при решении задач.
Комбиниро- Изучить физичеЗнать способы произФронтальная §39-41.
ванный.
ские основы произ- водства электроэнерработа
водства и использо- гии. Называть основвание электроэнер- ных потребителей элекгии; познакомить
троэнергии. Знать споучащихся со схесобы передачи электромой передачи энер- энергии и правила техгии.
ники безопасности.
Ш четверть
Урок приме- Обобщить и систе- Знать формулы, обоРешение
Р. №
нения знаний и матизировать зназначения, единицы иззадач
982,986,988
умений
ния учащихся.
мерения и уметь при.
менять при выполнении и решения
задач.
15нед.
16нед.
16нед.
17нед.
34/12
35/1
36/2
37/3
38/1
Контрольная работа № 2 по теме:
«Электромагнитные колебания».
Волновые явления.
Распространение механических волн.
Длина и скорость
волны.
Уравнение бегущей
волны. Волны в среде.
Электромагнитные
волны. Свойства элек-
1
1
1
1
Урок оценивания знаний
по теме
Контроль и оценивание знаний, умений и навыков
учащихся по изученной теме.
Знать законы, обозначения физических величин, формулы; уметь
выражать результаты
расчетов в единицах
Международной системе.
МЕХАНИЧЕСКИЕ ВОЛНЫ(3 часа)
Комбиниро- Дать учащимся
Знать понятия: прованный.
понятие о волновом дольные, поперечные,
движении, как про- стоячие волны; уметь
цессе распростраприменять знания при
нения колебаний в решении качественных
пространстве с тезадач.
чением времени.
Комбиниро- Сформировать
Знать характеристики
ванный.
представление о
волны; уметь примедлине и скорости
нять знания при решераспространения
нии задач.
волны.
Комбиниро- Научить пользоЗнать уравнение бегуванный.
ваться такими пощей волны, типы волн
нятиями, как «вол- и характеристики звуновая поверхковых волн; уметь приность», «луч», при менять знания при реописании волновых шении задач.
процессов, связанных с распространением плоских и
сферических волн.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ(6 часов)
Комбиниро- Объяснить мехаЗнать смысл теории
ванный.
низм возникновеМаксвелла; уметь объ-
Контрольная Повт.осн.
работа
понятия.
17нед.
Фронтальная § 42,43.
работа
18нед.
Фронтальная §44. Р. №
работа
438,439.
18нед.
Фронтальная §45-47.
работа
Упр. №
6(2,4).
Фронтальная §48,49,54.
работа
19нед.
39/2
40/3
41/4
тромагнитных волн.
1
Изобретение радио
А.С. Поповым. Принципы радиосвязи.
1
Модуляция и детектирование Простейший радиоприемник
Радиолокация. Распространение радиоволн.
1
1
ния электромагнитных волн; выяснить практические
условия излучения
электромагнитных
волн и их свойства.
Урок изучения Ознакомить учанового мате- щихся с практичериала.
ским применением
электромагнитных
волн; раскрыть физический принцип
радиотелефонной
связи.
Урок изучения Раскрыть физиченового мате- ские принципы
риала.
амплитудной модуляции и детектирования; ознакомить учащихся с
устройством простейшего радиоприемника и назначением его отдельных частей.
Комбиниро- Ознакомить учаванный.
щихся со свойствами радиоволн
различной длины;
объяснить принцип
радиолокации и
рассмотреть его
применение.
яснять возникновение и
распространение электромагнитного поля,
описывать и объяснять
свойства электромагнитных волн.
Уметь описывать и
Фронтальная § 51,52.
объяснять принципы
работа
радиосвязи; знать практическое применение
электромагнитных
волн.
Знать, как осуществля- Фронтальная § 53.
ется амплитудная моработа
дуляция и детектирование, схему простейшего
радиоприемника.
Знать физические явления: распространение
радиоволн, радиолокация; уметь применять
знания при решении
задач.
Фронтальная §55,56. Р.
работа
№1015,
1016.
19нед.
20нед.
20нед.
21нед.
42/5
43/6
44/1
45/2
46/3
Понятие о телевидении. Развитие
средств связи.
Контрольная работа
№ 3 по теме: «Механические и электромагнитные волны».
1
1
Развитие взглядов на
природу света. Скорость света.
1
Принцип Гюйгенса.
Закон отражения
света.
1
Закон преломления
света. Полное отражение.
1
Комбинированный.
Урок оценивания знаний
по теме
Объяснить принцип передачи и
приема телевизионного изображения, раскрыть достижения науки в
развитии средств
связи.
Контроль и оценивание знаний, умений и навыков
учащихся по изученной теме.
Знать принципы прие- Фронтальная § 57,58.
ма и получения телевиработа
зионного изображения;
уметь приводить примеры: применения волн
в радиовещании,
средств связи в технике.
Знать законы, обозначения физических величин, формулы; уметь
выражать результаты
расчетов в единицах
Международной системе.
ОПТИКА. СВЕТОВЫЕ ВОЛНЫ(13 часов)
Урок изучения Познакомить учаИметь понятие о корнового мате- щихся с историей
пускулярно-волновом
риала.
развития взглядов
дуализме света. Знать
на природу света.
методы измерения скорости света.
Урок изучения Выяснить сущЗнать законы отраженового мате- ность принципа
ния света и границы их
риала.
Гюйгенса, изучить применимости; уметь
законы отражения применять знания при
света.
решении задач.
Урок изучения Изучить законы
Знать законы преломнового мате- преломления света ления света и границы
риала.
и объяснить физи- их применимости;
ческий смысл пока- уметь применять зназателя преломления ния при решении задач.
на основании
принципа Гюй-
21нед.
Контрольная Повт.осн.
работа
понятия.
22нед.
Фронтальная §59. Упр.
работа
№8(4).
22нед.
Фронтальная §60. Упр.
работа
№8(5,7).
23нед.
Фронтальная §61,62.
работа
Упр. № 8
(5,7).
23нед.
47/4
48/5
49/6
50/7
51/8
Лабораторная работа № 3 «Измерение показателя преломления
стекла».
Линза. Изображение
предмета в собирающей линзе.
Дисперсия света.
Решение задач:
«Линзы»
Лабораторная работа № 4 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей
линзы».
Самостоятельная
работа по теме:
«Геометрическая
оптика».
Урок-практикум
1
Комбинированный.
1
1
Комбинированный.
Урок-практикум
1
1
Урок оценивания знаний
по теме
генса.
Научить измерять
показатель преломления стеклянной
пластины, имеющей форму трапеции.
Изучить действия
собирающей и рассеивающей линз;
ознакомить учащихся с получением изображений
при помощи линз.
Дать понятие о
дисперсии света и
объяснить ее с точки зрения электромагнитной теории.
Научить определять оптическую
силу и фокусное
расстояние собирающей линзы.
Контроль и оценивание знаний, умений и навыков
учащихся по изученной теме.
Приобретение навыков
при работе с оборудованием, делать вычисления и вывод.
Лаборатор- § 61. Воп.§
ная работа,
вывод,
оформление
Знать различные виды
линз, их основные характеристики и особенности; уметь анализировать изображения,
даваемое линзой.
Фронтальная §63-65. Р.
работа и ин- №1064,
диви1066.
дуальная
работа.
Знать понятие явления Фронтальная §66. Упр.
дисперсии света; уметь работа и ин- №9(1,7).
объяснять это явление
дивина примерах, примедуальная
нять знания при реработа.
шении качественных
задач.
Приобретение навыков Лаборатор- §63-65.
при работе с оборудова- ная работа,
нием, делать вычислевывод,
ния и вывод.
оформление
Знать законы, обозначения физических величин, формулы; уметь
выражать результаты
расчетов в единицах
Самостоятельная работа.
24нед.
24нед.
25нед.
25нед.
Повт.осн.
понятия.
26нед.
52/9
53/10
54/11
Интерференция механических волн и
света. Некоторые
применения интерференции.
Дифракция механических волн и
света. Дифракционная решетка.
Виды излучений,
Источники света.
Спектры и спектральный анализ.
1
1
1
Международной системе.
Проводить аналогию
интерференции механических и световых
волн, знать условия
возникновения этого
явления, применения
интерференции; уметь
применять знания при
решении качественных
задач.
Урок изучения Рассмотреть физиФронтальная §67-69. Р.
нового мате- ческую сущность
работа
№1088,
риала.
интерференции
1089.
волн, изучить условия ее возникновения; ознакомить
учащихся со способами получения
когерентных волн,
разъяснить условия
наблюдения интерференции света.
IV четверть
Урок изучения Ознакомить учаПроводить аналогию
Фронтальная §70-72,
нового мате- щихся с явлением
дифракции механичеработа и ин- Упр.
риала.
дифракции света и ских и световых волн,
диви№10(4).
условиями ее назнать условия возникдуальная
блюдения; научить новения этого явления;
работа.
определять длину
уметь применять знасветовой волны при ния при решении качепомощи дифракци- ственных задач.
онной решетки.
Урок изучения Дать понятия о теп- Знать виды излучений и Фронтальная § 81-84.
нового мате- ловом и люмиисточников света, спекработа
риала.
несцентном излутров, устройство спекчении; изучить уст- троскопа; уметь приворойство простейдить примеры излучешего спектроскопа ний, источников света.
и дать понятие о
видах спектров.
26нед.
27нед.
27нед.
55/12
56/13
57/1
Инфракрасное,
ультрафиолетовое и
рентгеновское излучения.
Шкала электромагнитных излучений.
Фотоэффект. Теория
фотоэффекта. Применение фотоэффекта.
1
Урок изучения Изучить основные
нового мате- свойства инфрариала.
красного, ультрафиолетового и
рентгеновского
излучений, и их
практическое применение.
Комбинированный.
1
1
Знать смысл физичеФронтальная § 85, 86.
ских понятий: инфраработа
красное и ультрафиолетовое излучения, рентгеновские лучи; приводить примеры применения в технике различных вводов электромагнитных излучений.
Знать и уметь объясФронтальная § 87. Воп.§
нять шкалу электроработа и инмагнитных излучений,
дивирешать задачи.
дуальная
работа.
Проанализировать
различные виды
электромагнитных
излучений и показать, как с изменением длины волны
изменяются свойства излучений.
Квантовая физика(2 часа)
Урок изучения Дать представление Знать смысл внешнего
нового мате- о том, как зародифотоэффекта, законы
риала.
лась квантовая тео- фотоэффекта, уравнерия, понятие фото- ние Эйнштейна, форэлектрического
мулы; уметь объяснять
эффекта и разъясзаконы фотоэффекта с
нить содержание
квантовой точки зреего законов на осния, противоречия меновании квантовых жду опытом и теорией.
представлений;
познакомить учащихся с практическим применение
фотоэлементов.
Фронтальная §88,89,92. Р.
работа
№1136,
1137.
28нед.
28нед.
29нед.
58/2
59/1
60/2
61/3
Фотоны. Решение
задач.
Строение атома.
Опыты Резерфорда.
Квантовые постулаты Бора. Модель
атома водорода по
Бору. Лазеры.
Методы наблюдения и регистрации
радиоактивных излучений. Открытие
радиоактивности.
Закон радиоактивного распада. Радиоактивные превращения.
1
1
1
1
Комбинированный.
Дать понятие о фо- Знать: величины, характоне, как элементеризующие свойства
тарной частице
фотона; уметь примеэлектромагнитного нять знания при решеизлучения; изучить нии задач.
основные свойства
фотона.
АТОМНАЯ ФИЗИКА(10 часов)
Урок изучения Раскрыть последонового мате- вательность развириала.
тия учения о строении атома.
Урок изучения Раскрыть пути вынового мате- хода из кризиса
риала.
классической физики и рассказать о
возникновении
квантовой физики.
Урок изучения Ознакомить учанового мате- щихся с современриала.
ными методами
обнаружения и исследования элементарных частиц
и ядерных превращений; раскрыть
природу радиоактивного распада и
его закономерно-
Понимать смысл физических явлений, показывающих сложное
строение атома. Знать
строение атома по Резерфорду.
Знать квантовые постулаты Бора, свойства
лазерного излучения;
уметь объяснять механизм испускания света
атомами, приводить
примеры применения
лазера в технике, науке.
Знать современные методы обнаружения и
исследования элементарных частиц и ядерных превращений, области применения альфа-, бета-, гаммаизлучений; уметь объяснять закон радиоактивного распада, радиоактивные превращения.
Решение
задач
§90. Упр.
№12(4-7).
29нед.
Фронтальный опрос
§ 94. Воп.§
30нед.
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
§95-97.
Упр.
№13(1).
30нед.
§ 98-102.
31нед.
62/4
63/5
64/6
Изотопы и их применение. Открытие
нейтрона. Решение
задач.
Состав атомного
ядра. Ядерные силы.
Энергия связи атомных ядер. Ядерные
реакции. Деление
ядер урана.
Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор. Термоядерные реакции.
Применение ядер-
сти.
Ознакомить учащихся с получением и применением радиоактивных изотопов в различных отраслях
науки и технике;
раскрыть методы
изучения строения
ядра атома, полученные знания применять при решении задач.
Урок изучения Ознакомить учанового мате- щихся с моделью
риала.
ядра атома и новым
видом взаимодействия между частицами, составляющими ядро атомаядерными силами, с
возможностью
преобразования
ядер химических
элементов, с делением ядер урана.
Комбинированный.
1
1
1
Урок изучения Показать возможнового мате- ность практичериала.
ского получения
большого количества ядерной энер-
Знать получение и
применение радиоактивных изотопов,
строение ядра атома;
уметь применять знания при решении задач.
Понимать смысл физических понятий: строение атомного ядра,
ядерные силы, энергия
связи атомных ядер,
дефект масс; уметь решать задачи на составление ядерных реакций,
определение неизвестного элемента реакции, использовать периодическую таблицу
элементов
Д.И.Менделеева.
Знать, как протекает
цепная ядерная реакция, термоядерная реакция, применение
ядерной реакции, уст-
Фронтальная §103,104,
работа
113,114.
Упр.
№14(2,3). Р.
№1216,
1217,1218
Решение
задач
Фронтальный опрос
31нед.
§105-108. Р.
№1219,
1223.
32нед.
§19-112. Р.
№1228,
1230.
32нед.
ной энергетики.
65/7
66/8
67/9
68/10
Контрольная работа № 4 по теме:
«Атомная физика».
1
Этапы развития физики элементарных
частиц.
1
Солнечная система.
Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звѐзд
1
Строение и эволюция Вселенной.
1
Урок оценивания знаний
по теме
гии в результате
деления ядер урана235; объяснить устройство и принцип
действия ядерного
реактора; дать понятие о термоядерной реакции.
Контроль и оценивание знаний, умений и навыков
учащихся по изученной теме.
Урок изучения Расширить преднового мате- ставление о строериала.
нии вещества; дать
понятие об элементарных частицах и
их свойствах.
Урок изучения Ознакомить учанового мате- щихся о происхожриала.
дении и эволюции
Солнца и звѐзд.
ройство ядерного реактора.
Знать законы, обозначения физических величин, формулы; уметь
выражать результаты
расчетов в единицах
Международной системе.
Знать этапы развития
физики элементарных
частиц; уметь применять знания при решении задач.
Контрольная Повт.осн.
работа
понятия.
33нед.
Фронтальный опрос
§115,116.
Знать строение
Фронталь- Работа с
Солнечной систеный опрос атласом
мы.
звѐздного
Уметь описывать
неба.
движение небесных
тел.
Урок изучения Ознакомить уча- Знать понятия: Вселен- Фронтальная Ответить
нового мате- щихся о происхож- ная, Галактика.
работа
на вопросы.
риала.
дении и эволюции
Вселенной.
33нед.
34нед.
34нед.