Аннотация к рабочей программе по экономике 10

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экономика»
10 класс
Рабочая учебная программа по экономике составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования, федерального базисного учебного плана,
примерной
программы
среднего
(полного)
общего
образования по экономике (базовый
уровень), авторской программы «Введение в экономику». Программа для 10-11 классов
общеобразовательных школ (одно-двухгодичное обучение) (базовый уровень) Авторы программы:
В.С.Антонов, Л.Б.Азимов (Москва, «Вита Пресс», 2006 год). С учетом регионального компонента
(«Региональный компонент общего образования Архангельской области. Экономика». Архангельск,
АО ИППК РО, 2006 год) и учебного плана школы.
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию
обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями
изучения литературы, которые определены стандартом.
Изучение экономики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих
целей:
 развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в
получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин;
способности к личному самоопределению и самореализации;
 воспитание
ответственности за экономические решения; уважения к труду и
предпринимательской деятельности;
 освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях
системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
 овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и
политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической
жизни общества и государства;
 формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного
работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
В результате изучения экономики в 10 классе ученик должен
1. понимать два значения слова «экономика», знать основные задачи экономической науки;
2. понимать существо концепции ограниченности ресурсов индивида и общества, необходимость
выбора. Понимать существо категории «альтернативная стоимость» и ее значение в принятии
решений.
3. четко определять типы экономических систем, знать критерии их различения;
4. уметь объяснить существо и формы обмена;
5. понимать существо закона спроса и закона предложения, факторы, формирующие спрос и
предложение. Понимать, что такое относительные цены и рыночное равновесие.
6. знать показатели эластичности, их смысл и значение для экономического анализа;
7. понимать содержание совершенной конкуренции, монополии, монополистической конкуренции и
олигополии;
8. понимать значение маржинальных (предельных) величин, существо маржинального (предельного)
анализа;
9. уметь
объяснить
существо
закона
уменьшающейся
маржинальной
(предельной)
производительности;
10. уметь анализировать затраты фирмы, знать и понимать условие максимальной прибыли. Понимать
суть эффекта отдачи от масштаба производства.
11. знать, что такое рынок труда. Уметь объяснять механизмы формирования заработной платы и
причины ее дифференциации. Знать, как используется минимальная заработная плата в России.
Знать, что такое профсоюзы. Уметь анализировать влияние профсоюзов на формирование
равновесия на рынке труда.
12. понимать основные цели государственного вмешательства в экономику.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:





исполнения типичных экономических ролей;
решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.
Основное содержание образовательной программы 10-й класс – 34 час (1 час в неделю)
1. Основы экономической жизни общества – 7 час
2. Спрос и предложение. Рынок. – 3 час
3. Потребители – 6 час
4. Фирмы и рынки, конкуренция – 10 час
5. Деньги и банки – 4 час
6. Государство в экономике – 4 час
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экономика»
11 класс
Рабочая учебная программа по экономике составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования, федерального базисного учебного плана,
примерной
программы
среднего
(полного)
общего
образования по экономике (базовый
уровень), авторской программы «Введение в экономику». Программа для 10-11 классов
общеобразовательных школ (одно-двухгодичное обучение) (базовый уровень) Авторы программы:
В.С.Антонов, Л.Б.Азимов (Москва, «Вита Пресс», 2006 год). С учетом регионального компонента
(«Региональный компонент общего образования Архангельской области. Экономика». Архангельск,
АО ИППК РО, 2006 год) и учебного плана школы.
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию
обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями
изучения литературы, которые определены стандартом.
Изучение экономики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих
целей:
 развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в
получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин;
способности к личному самоопределению и самореализации;
 воспитание
ответственности за экономические решения; уважения к труду и
предпринимательской деятельности;
 освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях
системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
 овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и
политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической
жизни общества и государства;
 формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного
работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
В результате изучения экономики в 11 классе ученик должен
1. понимать существо закона спроса и закона предложения, факторы, формирующие спрос и
предложение. Понимать, что такое относительные цены и рыночное равновесие.
2. знать показатели эластичности, их смысл и значение для экономического анализа;
3. понимать существо закона спроса и закона предложения, факторы, формирующие спрос и
предложение. Понимать, что такое относительные цены и рыночное равновесие.
4. знать показатели эластичности, их смысл и значение для экономического анализа;
5. знать существо национальных счетов, основные показатели совокупного продукта и дохода,
понятия добавленной стоимости, промежуточной продукции, дефлятор валового внутреннего
продукта (ВВП). Представлять основные методы расчета ВВП. Различать номинальный и
реальный ВВП.
6. иметь представление об основных принципах классического, кейнсианского и монетаристского
анализа макроэкономического равновесия;
7. знать основные проблемы динамики экономического роста, занятости и совокупного уровня
цен.
8. понимать существо и знать инструменты фискальной и монетарной политики государства;
9. представлять закономерности функционирования и развития мировой торговли, международной
финансовой системы, проблемы экономического развития;
10. уметь описать важнейшие особенности экономического развития России в 1980-е и 1990-е годы.
Понимать источники инфляции в переходный период, цели и последствия либерализации цен,
создания рынка факторов производства, разгосударствления собственности; важность
сокращения бюджетного дефицита, финансовой стабилизации и подавления инфляции;
11. понимать существо конкурентного выбора «эффективность/равенство» и основные проблемы
функционирования и развития социальной сферы в России.
12. представлять существо антимонопольной политики и политики поддержания конкуренции;
13. различать и уметь сравнивать основные организационно-правовые формы предприятий;
14. представлять источники финансирования бизнеса, суть и значение финансового учета;
15. представлять общие принципы работы товарных и фондовых бирж, страховых компаний,
финансовых и налоговых институтов;
16. принимать принципы работы фирмы;
17. представлять существо менеджмента и маркетинга.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:

исполнения типичных экономических ролей;

решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;

осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.
Основное содержание образовательной программы 10-й класс – 34 час (1 час в неделю)
1. Экономическое развитие – 7 час
2. Спрос и предложение. Рынок. – 4 час.
3. Макроэкономические проблемы – 8 час
4. Международная экономика – 10 час
5. Проблемы переходной экономики – 2 час