«Общая экология» Составитель аннотации: к. б. н., доц. Кончина

Цель изучения
дисциплины
Краткая
характеристика
учебной
дисциплины
(основные блоки,
разделы, темы)
«Общая экология»
Составитель аннотации: к. б. н., доц. Кончина Т.А.
Кафедра биологии, географии и химии
Целями освоения дисциплины являются:
- ознакомление студентов с основными проблемами и
направлениями современной экологии;
- формирование у студентов общих представлений о единстве и
ценности всего живого и невозможности выживания человечества
без сохранения биосферы;
- обучение грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью
человека в окружающей среде;
- развитие экологического сознания будущего учителя.
Дисциплина «Б3.В.ДВ.5.1» входит в вариативную часть
профессионального цикла дисциплин по выбору
Введение. Предмет и задачи экологии. Направления развития
современной экологии. Краткая история экологии.
Фундаментальные основы экологии
Экологические факторы среды, их классификация. Основные законы
и принципы экологии.
Важнейшие экологические факторы и группы организмов по
отношению к ним
Свет. Роль света в жизни растений. Экологические группы растений
по отношению к свету и их адаптивные особенности. Свет как
условие ориентации животных. Свет и биологические ритмы.
Экологические группы животных по типу суточной активности.
Температура. Влияние температуры на разные стороны
жизнедеятельности организмов. Экологические группы организмов
по отношению к температуре. Основные пути регуляции теплового
обмена у растений. Адаптации животных к температуре.
Влажность. Роль влажности в жизни наземных организмов.
Способы регуляции водного баланса у животных. Водно–солевой
обмен у живых организмов. Экологические группы растений по
водному балансу.
Адаптации живых организмов к газообмену. Газообмен в водной
среде. Газообмен в воздушной среде.
Совместное действие температуры и влажности на живые
организмы. Роль температуры и влажности в распределении
растений и животных.
Основные среды жизни и адаптации к ним организмов
Специфика водной среды обитания. Адаптации планктонных,
нектонных и бентосных форм.
Особенности наземно-воздушной среды жизни. Адаптации наземных
обитателей к основному комплексу факторов в этой среде.
Почва как среда обитания. Специфика почвы как трехфазной
системы. Экологические группы почвенных.
Живые организмы как среда обитания. Основные экологические
адаптации внутренних паразитов. Экологическая специфика
наружного паразитизма. Пути возникновения паразитизма.
Принципы экологической классификации организмов
Проблема экологических классификаций. Понятие о жизненной
форме растений и животных. Жизненные формы растений (К.
Раункиер, И.Г. Серебряков). Жизненные формы у животных.
Биологические ритмы
Цикличность осуществления физиологических функций организмов.
Суточный и циркадный ритм животных и растений. Приливноотливные ритмы в океане. Сезонные ритмы. Сущность явления
фотопериодизма у растений и животных.
Экология популяций
Популяционная структура вида. Типы популяций. Экологические
характеристики популяций. Структура популяций. Основные
демографические
признаки
популяций.
Рост
популяций.
Биотический потенциал видов. Гомеостаз популяций. Механизмы
гомеостаза в популяциях. Динамика популяций.
Экологические системы и их характеристика
Классификация экосистем и их структура. Понятие о биоценозе.
Основные типы биотических связей, специфика их проявления в
межвидовых и внутривидовых отношениях. Значение биотических
взаимоотношений в регуляции численности видов. Концепция
экологической ниши. Характеристика сообщества. Видовое
разнообразие и число экологических ниш. Пограничный эффект.
Понятие об экосистемах. Основные элементы экосистем. Принципы
функционирования экосистем. Пищевые цепи, трофические уровни.
Экологическая продуктивность экосистем. Первичная и вторичная
продукция. Экологические пирамиды Ч. Элтона. Современные
проблемы экологической продуктивности.
Динамика и стабильность экосистем
Циклические и направленные изменения в экосистемах.
Экологические сукцессии, их причины и механизмы. Проблемы
стабильности сообществ. Биологическая продуктивность сообществ
на разных этапах сукцессии. Агроценозы как пример сообщества на
начальных стадиях сукцессии. Проблемы стабильности агроценозов.
Биосфера
Понятие биосферы. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Биосфера
как глобальная экосистема. Границы биосферы. Неравномерность
распределения жизни в биосфере. Живое вещество планеты, его
химический состав и геохимическая роль. Косные, биогенные и
биокосные тела в биосфере. Основные биогеохимические циклы
биосферы. Стабильность биосферы. Динамический характер
стабильности.
Экология и деятельность человека
Проблемы ноосферы. Понятие ноосферы по В.И. Вернадскому.
Возникновение и развитие ноосферы. Перспективность и опасность
возрастающего влияния человека на биосферу.
Современная прикладная экология
Экология
в
сельском
и
лесном
хозяйстве.
Экология
промышленности. Радиационная экология. Экология как научная
основа охраны природы. Роль экологического образования в
воспитании ответственности человечества за будущее биосферы.
Международное сотрудничество в области охраны окружающей
среды
Международные соглашения в области охраны окружающей среды.
Деятельность международных организаций по охране природы.
Результативность международных усилий по охране природы.
Концепция устойчивого развития
Компетенции,
формируемые в
результате
освоения учебной
дисциплины
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
учебной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля
Формы итогового
контроля
ОК-4;
ОПК-1, ОПК-3;
ПК-2, ПК-8.
Ботаника, зоология, физиология растений, животных и человека,
генетика, цитология, а также география, физика, химия, математика
Знать: - основные экологические законы, определяющие
существование и взаимодействие биологических систем разных
уровней (организмов, популяций, биоценозов и экосистем);
- теоретические основы для практического решения экологических
проблем современности.
Уметь: - прогнозировать возможные реакции биосистем на
антропогенные воздействия.
Владеть: - основными приемами системного экологического
мышления.
- навыками организации проектной деятельности в области
экологии;
Инструментальные и программные средства обучения и контроля на
базе компьютера:
- Windows XP, Windows 7; MS Office 2007 или MS Office 2010;
- Internet Explorer; - e-Learning.
- учебная обязательная и дополнительная литература,
- мультимедийные презентации,
- оборудование и материалы для выполнения практических работ
- плакаты, таблицы,
- электронная библиотека,
- учебные программы в электронном виде,
- электронные учебники.
- индивидуальный опрос,
- тестирование,
- контрольные работы,
- доклады,
- разработка мультимедийных презентаций,
- отчеты по практическим работам;
- составление словаря терминов.
Экзамен