АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Безопасность жизнедеятельности»

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Безопасность жизнедеятельности»
Цель изучения дисциплины
Краткая характеристика
(основные блоки, темы)
учебной
дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения
учебной дисциплины
Наименования дисциплин, необходимых для
освоения данной учебной дисциплины
Знания, умения, навыки, получаемые в процессе
изучения дисциплины
Основная
цель
изучения
дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности» - ознакомление,
обеспечение безопасности жизнедеятельности в
применении к ситуациям, актуальным для
студенческого возраста, дать более глубокий взгляд
на проблемы безопасности молодежи. Развитие
системного, обобщающего подхода к изучению
проблем безопасности человека в среде обитания,
формирование у них знаний и умений, необходимых
для повышения общей компетентности.
Тема 1. Факторы, определяющие условия обитания
человека. Обеспечение комфортных условий
жизнедеятельности.
Тема 2. Негативные факторы в системе «человек –
среда обитания». Воздействие негативных факторов
на человека и среду обитания. Безопасность и
экологичность технических систем.
Тема 3.
Защита населения и территорий в
чрезвычайных ситуациях.
Тема 4. Паразитарные и инфекционные болезни.
Тема 5. Вредные влечения.
Тема 6.
Умственное переутомление и его
профилактика.
Тема 7.
Самоубийства, суицидальные попытки и
их предотвращение.
Тема 8. Деструктивные (тоталитарные) культуры и
личность.
Тема 9.
Обеспечение безопасности в
экстремальных условиях.
Тема 10.
Обеспечение безопасности в условиях
автономного существования.
Тема 11.
Обеспечение безопасности при
преступном посягательстве.
ПК-1, ПК-12, ПК-22, ПК-34, ПК-40, ПК-41, ПК-42,
ПК-43
Базовые
знания
школьной
(общеобразовательной) программы
знать:

теоретические
основы
безопасности
жизнедеятельности в системе «человек – среда
обитания»;

правовые,
нормативно-технические
и
организационные
основы
безопасности
жизнедеятельности;

основы физиологии и рациональные условия
деятельности;

анатомо-физиологические
последствия
воздействия на человека травмирующих,
вредных и поражающих факторов, их
идентификацию;

средства и методы повышения безопасности и
экологичности
технических
систем
и
технологических процессов;

методы
исследования
устойчивости
функционирования производственных объектов
и технических систем в чрезвычайных









ситуациях;
методы
прогнозирования
чрезвычайных
ситуаций и разработки моделей их последствий.
уметь:
оперировать
основными
понятиями,
категориями и терминами дисциплины;
эффективно применять средства защиты от
отрицательных воздействий;
прогнозировать чрезвычайные ситуации и
разрабатывать модели их последствий;
планировать
мероприятия
по
защите
производственного персонала и населения в
чрезвычайных ситуациях и при необходимости
принимать участие в проведении спасательных и
других неотложных работ при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуациях.
иметь навыки:
идентификации негативных воздействий среды
обитания;
использования основных понятий, категорий и
терминов дисциплины;
распознавания средств и методов повышения
безопасности и экологичности технических
систем и технологических процессов;
использования
методов
прогнозирования
чрезвычайных ситуаций и разработки моделей
их последствий.