Методика ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ЭКОЛОГИИ ДЛЯ 5-11 КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

АСТРАХАНСКИЙ ВЕСТНИК ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
№ 1 (23) 2013. с. 145-164.
Методика
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ЭКОЛОГИИ ДЛЯ 5-11 КЛАССОВ СРЕДНЕЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Людмила Юрьевна Чуйкова
Астраханский государственный университет
Майя Васильевна Сиговатова
средняя общеобразовательная школа № 39, г. Астрахань
Луиза Каримовна Шамгунова
средняя общеобразовательная школа № 30, г, Астрахань
экологическое образование, экологическая культура, экологическое информационное
пространство, средняя общеобразовательная школа
в публикации приводится новая редакция программы учебного курса экологии для 5-11
класса средней общеобразовательной школы, которая реализуется в Астраханской
области более 10 лет и базируется на комплексе учебных пособий, разработанных для ее
реализации
TRAINING COURSE OF ECOLOGY FOR THE 5-11 CLASSES OF GENERAL
SECONDARY SCHOOL
L.Yu. Chuikova
Astrakhan State University
M.V. Sigovatova
secondary school No. 39, Astrakhan
L.K. Shamgunova
secondary school No. 30, Astrakhan
environmental education, ecological culture, ecological information space, secondary school
a new edition of the training course of Ecology for the 5-11 secondary school class that is
implemented in the Astrakhan region more 10 years
Пояснительная записка
Ведущими идеями, положенными в основу содержания всего представленного
курса являются:
- взаимосвязь и взаимообусловленность процессов в природе;
- неизбежное влияние результата взаимоотношений общества и природы на
качество жизненной среды человека, на человеческие ценности: жизнь, здоровье,
благополучие;
- интегративный
подход
к
рассмотрению
сущности
экологических
взаимодействий и экологических проблем;
- жизненная значимость и региональная приближенность содержания знаний.
Курс экологии представлен в варианте, рассчитанном на 34 часа в год в каждом
классе. Однако, если школа имеет возможность выделения большего количества часов, то
предпочтительнее увеличить количество отводимых часов из расчета - 2 часа в неделю.
Для достижения наилучших результатов, предпочтительнее второй вариант. В этом
случае преподаватель изменяет почасовую разбивку программы.
145
Представленный в программе курс экологии состоит из следующих разделов:
1. Природа - наш дом - 5 кл.
2. Введение в экологию: взаимосвязи природы и человека - 6 кл.
3. Основы экологических знаний - 7 кл.
4. Основы региональной экологии - 8 кл.
5. Экология человека - 9 кл.
6. Общая экология - 10 кл.
7. Социальная экология - 11 кл.
Краткое содержание разделов
В соответствии с содержанием учебных программ по дисциплинам естественного
блока в 5-м классе происходит познание окружающей среды, ее составляющих,
природных явлений. Поэтому программа экологического образования для учащихся 5-го
класса нацелена на введение ребенка в мир экологических взаимосвязей, взаимосвязей
живой и неживой природы, человеческой жизни и природы, влиянием человека на
природу и природы на человека, которые доступны его мировосприятию в этом возрасте.
Название курса «Природа - наш дом» - отражает свойственный ребенку взгляд на
окружающий мир через конкретику окружающих его знакомых предметов, роль которых
ему еще совсем понятна. В ней рассматриваются также вопросы взаимоотношений
общества и природы через изучение проблем, связанных со знакомыми им из реальной
жизни аспектами природопользования. На этом уровне в процессе изучения экологии
закладывается экологическая направленность сознания. Содержание программы
базируется на изучении регионального материала, который делает предмет изучения
близким и значимым для ребенка.
В 6-м классе учащиеся подходят к рассмотрению объектов изучения экологии
(окружающая среда, человек), предмета изучения (взаимосвязи), метода и цели изучения,
то есть содержание программы вводит учащихся в предмет экологии. Это знакомство
осуществляется с антропоцентрической позиции, чтобы сохранить у учащихся состояние
близости, конкретности объектов изучения и жизненной значимости науки экологии. Для
сохранения этого в программу введены региональные вопросы. Структура программы
включает основные вопросы теории охраны окружающей среды в доступном данному
возрастному уровню приближении.
С 7-го класса начинается комплексное изучение экологии, ее объектов,
взаимоотношений, функций организмов и экосистем, их роли в природе и на основе этого
- принципам организации деятельности в природе и способам сохранения окружающей
среды. В 8-м классе принцип экологического подхода к изучению окружающей среды
применен для изучения экологического состояния Астраханского региона.
В разделе "Экология человека" (9 кл.) взаимоотношения человека с окружающей
средой рассматриваются не только с точки зрения взаимоотношения человеческого
организма с окружающей средой, но также с учетом социального аспекта
взаимоотношений между людьми.
Разделы "Общая экология" (10 кл.) и "Социальная экология" (11 кл.) обобщают
экологические знания, приводят их в стройную систему, доводят их до
мировоззренческого уровня и используют их для философского осмысления
предназначения человека на Земле.
146
5 класс
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОЛОГИЮ: ПРИРОДА - НАШ ДОМ (34 ч.)
I. ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ (2 ч.)
Введение. Природа и ее составляющие. Неживые компоненты природы: литосфера,
гидросфера, атмосфера. Биосфера. Живые компоненты природы и их роль в
формировании условий жизни.
II. ВОЗДУХ И ЕГО РОЛЬ В ПРИРОДЕ (3 ч.)
Воздух. Использование свойств воздуха живыми организмами. Естественные
составляющие атмосферного воздуха и их влияние на условия жизни. Водяной пар.
Кислород и его роль в природе. Источники и потребители кислорода. Движение воздуха.
Ветер. Причины движения воздушных масс и роль ветра в движении веществ.
III. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗДУХА ЧЕЛОВЕКОМ. ОХРАНА ВОЗДУШНОЙ
СРЕДЫ ОТ ЗАГРЯЗНЕНИЯ (3 ч.)
Воздух и жизнь. Чистый воздух. Использование воздуха в промышленности и
транспорте. Загрязнение воздуха. Последствия загрязнения воздуха для живой природы.
Кислотные осадки. Организмы-индикаторы воздушных загрязнений. Роль леса в
воспроизводстве и очистке воздуха. Защита воздуха от загрязнения. Ветер на службе
человека. Ветряные электростанции.
IV. ВОДА И ЕЕ РОЛЬ В ПРИРОДЕ (3 ч.)
Вода – особый вид ресурсов. Свойства и роль воды в природе. Круговорот воды.
Реки и озера Астраханской области. Влияние водных систем на природные условия
Астраханского региона.
Жизнь в воде. Водные растения и животные. Природные условия дельты Волги.
Животный мир дельты. Природные взаимосвязи. Роль водных систем Нижней Волги в
сохранении природного разнообразия.
V. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОДЫ ЧЕЛОВЕКОМ. ЗАЩИТА ВОДЫ И ЖИЗНИ В НЕЙ
(8 ч.)
Пресная вода. Источники пресной воды на Земле. Потребление воды. Вода в
домашнем хозяйстве. Чистая вода - основа здоровья и красоты. Загрязнение воды
бытовыми отходами.
Загрязнение воды промышленностью. Нефть и вода. Влияние нефтяного
загрязнения на жизнь в водоеме. Определение загрязнения воды по внешним
показателям.
Очистка воды в природе. Как очищает воду человек. Подготовка питьевой воды.
Защита воды от загрязнений. Способы правильного использования воды в быту.
Использование реки. Влияние судоходства на состояние рек. Электростанции на
реках. Плотины и водохранилища. Их влияние на жизнь реки. Защита водных угодий.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ:
1. Изучение влияния загрязняющих веществ (стирального порошка, масел и т.п.) на
качество воды.
2. Изучение особенностей потребления воды в российской семье.
3. Изучение способов очистки воды от некоторых видов загрязнения (фильтрация,
сбор нефтепродуктов и т.п. по выбору учителя).
VI.ТВЕРДОЕ ВЕЩЕСТВО ПЛАНЕТЫ. ПОЧВА, ЕЕ РОЛЬ В ПРИРОДЕ (3 ч.)
Твердая поверхность планеты. Рельеф поверхности. Состав поверхностного слоя
земли. Почва. Свойства почвы. Образование почвы. Обитатели почвы. Роль почвы в
природе.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:
4. Исследование структуры различных видов почв.
VII. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОЧВЫ ЧЕЛОВЕКОМ. ЗАЩИТА ПОЧВ ОТ
ЗАГРЯЗНЕНИЙ (3 ч.)
147
Использование почвы человеком. Сельское хозяйство и его влияние на почву.
Эрозия почв и борьба с ней. Градостроительство и его влияние на состояние почвы.
Загрязнение почвы. Выявление загрязнений почвы. Защита почв от загрязнений.
VIII. ЖИВАЯ ПРИРОДА (3 ч.)
Многообразие живых организмов на Земле. Простейшие живые организмы –
бактерии, их свойства и роль в природе. Растения. Животные. Грибы. Их свойства и роль
в природе.
Условия жизни: свет, тепло, воздух, вода, пища. Роль различных организмов в
биосфере. Пищевые отношения. Пищевые цепи. Образование природных систем. Защита
природных систем.
IX. ПРИРОДА - ИСТОЧНИК ДУХОВНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ КАЧЕСТВ
ЧЕЛОВЕКА (2 ч.)
Воздействие природы на чувства человека. Природа - вдохновитель творчества
поэтов, художников, музыкантов. Роль природы в умственном развитии человека.
Необходимость изучения природных закономерностей. Чему учит природа.
X. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСТВА (4 ч.)
Красота камня. Минералы. Естественные и искусственные ландшафты.
Совершенство живой природы. Использование природных форм и материалов для
украшения домов и земельных участков.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ:
5. Изготовление моделей природных ландшафтов из камней.
6. Выращивание кристаллов.
7. Составление букетов из живых и высушенных растений.
6 класс
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОЛОГИЮ: ВЗАИМОСВЯЗИ ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА (34 ч.)
I. ПРИРОДА - СРЕДА ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА (5 ч.)
Среда обитания человека. Природная среда и среда, созданная человеком (жилище,
населенные пункты, дороги и т.д.). Рельеф земной поверхности, его влияние на
хозяйственную деятельность человека. Причины изменения рельефа. Температурные
условия природной среды. Климатические условия и их влияние на образ жизни
человека. Естественные и искусственные ландшафты и их роль в жизни человека.
Особенности рельефа и климатических условий Астраханской области. Роль природной
среды и ее компонентов в жизни человека.
II. ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (7 ч.)
Понятие природного явления. Причины и виды природных явлений. Явления в
живой природе. Необычные явления живой природы и их влияние на жизнь людей.
Осадки, их образование. Движение воздушных масс. Стихийные явления в природе.
Виды и особенности стихийных явлений, приводящих к бедствиям. Стихийные бедствия
и борьба с ними.
Сезонные состояния природы и периодические изменения условий окружающей
среды. Времена года. Характеристика весеннего, летнего, осеннего и зимнего периодов в
Астраханской области. Сезонные климатические явления в природе Астраханского
региона. Характеристика живой природы в различные времена года. Народные приметы
как результат длительного наблюдения и оценки сезонных природных явлений.
III. ИЗУЧЕНИЕ СЕЗОННЫХ ЯВЛЕНИЙ В ПРИРОДЕ (5 ч.)
Роль сезонной периодичности в жизни человека. Наблюдения за сезонными
явлениями. Фенология. Фенологические наблюдения. Основные понятия фенологии.
Виды фенологических наблюдений. Методика фенологических наблюдений. Основные
качества, необходимые для проведения фенологических исследований. Определение
148
целей, объекта, места и времени наблюдения. Использование фенологических
закономерностей. Фенологические индикаторы и их роль в определении состояния
окружающей среды.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ:
1. Составление таблицы фенологических индикаторов Астраханской области.
2. Выбор объектов наблюдений. Составление анкет фенологических наблюдений.
Проведение наблюдения.
3. Наблюдение сезонных явлений в живой природе.
IV. ВЗАИМОСВЯЗИ ОБЩЕСТВА И ПРИРОДЫ В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ
ОСВОЕНИЯ БИОСФЕРЫ (4 ч.)
Влияние природных условий России на жизнь населения в доиндустриальный
период. Взаимоотношения общества с природой в период сельскохозяйственного
освоения биосферы. Развитие земледелия в России в доиндустриальный период.
Взаимоотношения с природой в индустриальный период.
V. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ (5 ч.)
Основные положения природопользования. Природные ресурсы и их
классификация. Исчерпаемость природных ресурсов. Основные виды природных
ресурсов и их использование человеком. Почвы Астраханской области и их
использование. Минеральные и энергетические ресурсы Астраханской области и их
использование. Водные ресурсы Астраханской области и их использование.
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:
1) Знакомство с полезными ископаемыми Астраханской области (по коллекции).
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:
4.
Ознакомление с почвенными ресурсами Астраханской области по
почвенной карте. Работа с контурной картой.
VI. ИЗМЕНЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (5 ч.)
Загрязнение воды, атмосферы, почвы - основная причина изменения состояния
окружающей среды. Изучение различных видов загрязнений. Источники загрязнения
природной среды. Контроль за состоянием окружающей среды.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:
5.
Моделирование образования кислотных осадков и изучение их свойств.
6.
Изучения воздействия кислотного дождя на различные типы почв.
7.
Влияние кислотных осадков на прорастание семян и развитие растений.
VII.ОХРАНА ПРИРОДЫ (2 ч.)
Красота окружающей природы. Роль растений в улучшении качества окружающей
среды. Нормы поведения, способствующие сохранению среды и сбережению ресурсов.
VIII. ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК (1 ч.)
7 класс
ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ (34 ч.)
ВВЕДЕНИЕ (1 ч.)
Понятие об экологии, как научной области знания. Развитие отношений общества и
природы. Возрастание роли экологии в настоящее время.
I. БИОСФЕРА КАК ОРГАНИЗОВАННАЯ ПРИРОДНАЯ СИСТЕМА (7 ч.)
Биосфера – среда жизни. Распространение жизни в различных средах. Границы
биосферы. Неживое и живое вещество биосферы. Организация жизни в биосфере.
Условия обитания организмов.
Основные жизненные среды. Среда обитания, местообитание, условия
местообитания. Абиотические факторы. Влияние факторов среды на организмы. Свет и
температура, как факторы среды. Характер их влияния на организмы.
149
Вода как экологический фактор. Вода в биосфере. Влажность как климатический
фактор. Влияние воды на живые организмы. Рельеф, как фактор среды. Влияние рельефа
на растительный и животный мир территории.
Живое вещество. Классификация организмов: растения, животные, грибы и
бактерии. Свойства живого. Влияние живого вещества на состояние и параметры среды.
Взаимодействия живого и неживого. Биогенное и биокосное вещество биосферы. Почва,
как результат взаимодействия живого и неживого. Плодородие почвы.
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:
1) Изучение влияния современных и вымерших организмов на состав и структуру
почвы.
2) Изучение приспособления растений к различным условиям влажности и
освещенности.
ЭКСКУРСИЯ на природу с целью наблюдения взаимосвязей организмов и среды
обитания.
II. ПРИСПОСОБЛЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ К СРЕДЕ ОБИТАНИЯ. (6 ч.)
Уровни организации жизни. Уровни взаимодействия живого и неживого вещества.
Способы приспособления организмов к окружающей среде. Физиологические
приспособления растений и холоднокровных организмов к изменению температурных
условий среды. Толерантность. Пределы толерантности. Акклимация.
Физиологические приспособления птиц и млекопитающих к изменению
температурных условий среды. Гомеостаз. Примеры физиологических приспособлений к
изменениям температурных условий у теплокровных организмов.
Вода в организме и ее роль. Приспособления организмов к фактору влажности.
Способы сохранения воды в организме. Влияние освещенности на развитие и
жизнедеятельность организмов. Реакция организмов на свет. Приспособленность
организмов к световому фактору. Зависимость строения органов зрения от уровня
освещенности среды обитания. Пища как экологический фактор. Различные виды
приспособленности организмов к добыче пищи. Примеры у местных видов.
Местообитание и экологическая ниша. Пространственные ниши. Пищевые ниши.
Пищевая конкуренция. Примеры. Экологические эквиваленты. Примеры.
III. ПОПУЛЯЦИИ, СООБЩЕСТВА, ЭКОСИСТЕМЫ (7 ч).
Виды организмов. Классификация организмов по К.Линнею.
Передача видовой информации по наследству. Понятие о популяции.
Характеристики популяций. Взаимоотношения популяций разных видов. Положительные
и отрицательные взаимодействия. Примеры.
Сообщества. Основное свойство сообществ. Биоценозы. Роль организмов в
биоценозе. Продуценты, консументы и редуценты. Трофические цепи и уровни.
Биомасса. Продукция. Разновидности биоценозов. Доминирующие и индикаторные виды
в биоценозе.
Экосистемы и биогеоценозы. Направления изучения экосистем. Примеры
формирования островных экосистем в дельте Волги. Типы потоков энергии в
экосистемах. Круговорот веществ и энергии на примере дельтовых экосистем. Изменения
экосистем. Сукцессии. Сукцессионные изменения экосистем дельты Волги.
Устойчивость природных экосистем. Экосистемы, созданные человеком. Типы
искусственных экосистем и их особенности. Неустойчивость искусственных экосистем.
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:
3) Изучение видового состава сообщества водоема.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ:
1.Составление цепей питания биогеоценозов (водно-болотные дельтовые системы,
ильменно-бугровые экосистемы, проточные водоемы).
2. Составление цепей питания разных местообитаний водоема.
150
ЭКСКУРСИЯ с целью знакомства с естественными экосистемами и
искусственными биогеоценозами в окрестностях школы.
IV. ЛАНДШАФТНАЯ ЭКОЛОГИЯ (12 ч.)
Понятие о ландшафте. Водоемы как компоненты ландшафта. Пресноводные
водоемы. Пруды и озера. Факторы среды. Зональность водоема. Пищевые цепи и
круговорот веществ в пресноводном стоячем водоеме. Динамика превращения озера в
болото. Образование верховных и низинных болот.
Водотоки. Особенности условий обитания организмов в реках. Характеристики рек.
Приспособления организмов к течению воды. Зональность рек. Водохранилища.
Особенности условия обитания в водохранилищах. Устойчивость экосистем
водохранилищ.
Моря. Особенности водной среды морей и океанов. Условия обитания организмов.
Каспийское море – уникальная природная экосистема. Влияние хозяйственной
деятельности на видовое разнообразие обитателей Каспия. Понятие эстуариев,
особенности экосистем эстуариев. Водно-болотные угодья. Экосистема дельты Волги и
ее роль в поддержании биоразнообразия.
Наземная среда. Биогеографические области и их характеристика. Структура
наземных экосистем. Классификация жизненных форм растений. Факторы,
определяющие растительность наземной среды. Растительные формации.
Понятие биома. Биомы тундры и тайги. Особенности климата. Расположение.
Приспособленность организмов к условиям обитания. Биомы: листопадный лес,
широколиственный вечнозеленый субтропический лес. Характеристика климата.
Расположение. Особенности экосистем биомов. Характеристика животного и
растительного мира. Приспособленность организмов к разнообразию условий обитания.
Роль листопадных и широколиственных вечнозеленых лесов в создании благоприятных
условий для развития человечества. Биом степи. Саванны. Характеристика
климатических условий. Расположение. Особенности. Характеристика животного и
растительного мира. Роль степей и саванн в формировании и сохранении
биоразнообразия. Биомы пустыни и чапараля. Климатические особенности.
Расположение. Характеристика животного и растительного мира пустыни.
Приспособительные особенности растений и животных – обитателей пустынных
экосистем Астраханского региона. Роль растительных сообществ пустыни.
Опустынивание территорий вследствие хозяйственной деятельности. Биомы:
тропический дождевой лес и скрэб. Климат. Расположение. Характеристика животного и
растительного мира. Приспособительные особенности организмов. Роль тропических
лесов в биосфере. Вертикальная зональность. Биомы гор. Особенности климата и
растительной зональности. Роль горных экосистем в формировании климата и запасов
чистой пресной воды.
Домашние животные и растения в рукотворных ландшафтах. Устойчивость
естественных экосистем. Сохранение и восстановление естественных экосистем.
V. ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК (1 ч.)
8-й класс
ОСНОВЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОЛОГИИ
I. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА БИОТЫ НА
ТЕРРИТОРИИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ (4 ч.)
Географическое положение,
особенности рельефа. Характеристика флоры.
Жизненные формы произрастающих растений. Характеристика фауны: водные
151
беспозвоночные, насекомые, паразитические беспозвоночные, рыбы, земноводные,
пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие.
II. ЛАНДШАФТНЫЕ РАЙОНЫ И ЭКОСИСТЕМЫ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ (5
ч.)
Характеристика
типичных
биогеоценозов
Астраханской
области.
Полукустарничковые и кустарничковые пустыни и их обитатели. Луговые экосистемы
(остепненные, настоящие, тростниковые). Пресноводные и соленые озѐра. Водотоки.
Прибрежные леса. Растительный и животный мир водных и наземных экосистем.
Примеры взаимосвязей в биогеоценозах.
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:
1) Изучение адаптивных признаков растений и животных пустыни и степи.
2) Изучение адаптивных признаков растений и животных водоемов.
3) Изучение адаптивных признаков растений и животных луга.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ:
1.
Составление ландшафтной карты Астраханской области.
ЭКСКУРСИЯ: «Культурные ландшафты в окрестностях школы и их состояние».
III. ИСТОРИЯ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ (12 ч)
Понятие и принципы природопользования. Состояние Прикаспийского региона и
природопользование в каменном веке. Характеристика присваивающего хозяйства.
Развитие природопользования на территории Южного Прикаспия в эпоху бронзы.
Переход к производящему хозяйству. Взаимосвязь характера природопользования и
состояния окружающей природной среды.
Влияние климатических изменений на
жизнь народов. Влияние культуры
различных народов на природу. Савроматы, сарматы, гунны, тюрки. Характерные черты
природопользования в Хазарском каганате. Влияние хозяйственного уклада и
политической деятельности Хазарии на формирование традиций природопользования у
других народов.
Основные
черты
природопользования
в
Древней
Руси.
Культура
природопользования в Золотой Орде. Влияние русских поселений на формирование
традиций природопользования в Низовьях Волги. Организация природопользования в
православных монастырях как образец оптимального природопользования.
Влияние кочевых народов на развитие традиций природопользования народа,
населяющего
регион Нижней Волги. Традиции рыбного промысла. Развитие
промышленности и ее влияние на состояние окружающей среды.
IV. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ. ВЛИЯНИЕ
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ НА СОСТОЯНИЕ ПРИРОДНЫХ СРЕД (8 ч.)
Деятельность человека как фактор воздействия на окружающую среду. Сферы
деятельности и ее последствия. Общая характеристика основных экологических проблем
на территории Астраханской области: загрязнение атмосферы, воды, почвы; засоление и
эрозия почв; колебание водного режима Волги.
Экологические проблемы Каспия: снижение численности и видового состава
животных и растений. Добыча энергоресурсов: нефте- и газодобыча на территории
Астраханской области. Экологические проблемы, связанные с освоением энергоресурсов
в Астраханской области и на территории Северного Каспия. Промышленность и
энергообеспечение. Характеристика влияния экологически потенциально опасных
предприятий.
Промысел объектов животного мира на территории Астраханской области. Влияние
транспорта на состояние окружающей среды.
VI. РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНА ПРИРОДЫ (4 ч.)
152
Система контроля за состоянием природных сред. Экологическое проектирование.
Экологическая
экспертиза.
Экономический
механизм
природопользования.
Ресурсосбережение. Охрана природы, цели и задачи.
Особо охраняемые природные территории. Охрана видового разнообразия. Красная
книга Российской Федерации.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:
3. Пути снижения рекреационной нагрузки. Составление правил поведения в
природе.
ЭКСКУРСИЯ: В Астраханский биосферный заповедник или Областной
краеведческий музей (по выбору).
VII.ОБОБЩАЮЩИЙ
УРОК:
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
И
УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА (1 ч.)
Экологическая безопасность. Угрожающие факторы и их последствия. Устойчивое
развитие общества.
9 класс
ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА (34 ч.)
I. ПРЕДМЕТ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА (2 ч.)
Человек биологическое и общественное существо. Корни рода человеческого.
Познание человеком окружающего мира.
II. ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА КАК ХИМИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ (4ч.)
Химические элементы, входящие в состав организма человека. Биометаллы и их
биологическая роль. Взаимодействие в организме человека металлов, обеспечивающих
его жизнедеятельность и токсичных металлов. Роль минеральных солей и органических
соединений в организме. Обмен веществ.
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:
1) Обнаружение элементов С, N, S в составе белков.
2) Обнаружение ионов Ca2+ Mg2+ PO43- в составе костной ткани.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:
1. Действие на белок тяжелых металлов, минеральных и органических кислот,
щелочей.
III. ЗДОРОВЬЕ И БОЛЕЗНИ ЧЕЛОВЕКА (4 ч.)
Понятие о здоровье. Виды здоровья. От чего зависит здоровье человека. Резервы
организма человека. Адаптация и гомеостаз. Стресс и адаптационный синдром.
Иммунитет. Продолжительность жизни человека.
ЭКСКУРСИЯ:
1. В музей медицины.
IV. БИОСФЕРА КАК СРЕДА ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА (6 ч.)
Место и роль человека в биосфере. Адаптация человека в различных экологических
нишах. Характеристика человеческих популяций. Приспособления человека к жизни в
тропиках. Приспособления человека к жизни в пустыне. Приспособления человека к
жизни в высокогорье. Приспособления человека к жизни в Арктике. Приспособления
человека к жизни в умеренных широтах. Природа адаптаций и адаптивные типы.
Человек и космос. Человек в космосе. Влияние человека на природу. Угроза
экологического кризиса.
V. УСЛОВИЯ ОБИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА В БИОСФЕРЕ. СОВРЕМЕННЫЕ УГРОЗЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЗДОРОВЬЮ (7 ч.)
Оценка воздействия окружающей среды на здоровье
человека. Факторы,
формирующие здоровье населения. Хозяйственная деятельность человека и ее влияние на
окружающую среду и здоровье человека.
Радиационно опасные объекты и радиоактивное загрязнение. Выбросы
загрязняющих веществ и состояние атмосферы городов. Питьевая вода. Качество
153
пищевых продуктов и здоровье человека. Пестициды и здоровье человека. Асбест и
здоровье человека. Электромагнитное излучение, шум и вибрация. Диоксины. Побочное
влияние медицинских препаратов на здоровье человека.
VI. ЧЕЛОВЕК В ГОРОДЕ (2 ч.)
Город, как среда обитания человека. Влияние городской среды на здоровье
человека. Трудовая деятельность и здоровье человека. Жилище как среда обитания
человека.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:
2. Анализ и оценка экологического состояния школы (квартиры).
VII. СОСТОЯНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ И
ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ (3 ч.)
Характеристика природных факторов в Астраханской области и их воздействия на
организм человека. Инфекционные и эпидемические заболевания в Астраханской
области и их причины. Основные источники загрязнения региона и их влияние на
здоровье человека.
VIII. ЧЕЛОВЕК – СУЩЕСТВО СОЦИАЛЬНОЕ (5 ч.)
Связи человека с природной и социальной средой. Культура как качество человека,
способствующее установлению им гармоничных отношений с природой.
Взаимоотношения человека с окружающей социальной средой. Государство как система
организации отношений граждан с природой. Выбор приоритетов в политике
государства. Влияние граждан на формирование экологических приоритетов в
государственной политике. Основные направления государственной политики в области
оздоровления окружающей среды. Образ жизни и его влияние на формирование условий
социальной и природной среды. Экология человека на пороге XXI столетия. Эволюция
биосферы.
IX. ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК. Главные экологические законы их учет при
организации природопользования. (1 ч.)
10 класс
ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ (34 ч.)
I. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОЛОГИЮ (2 ч.)
Значение изучения экологии. Понятийный аппарат экологии: популяция,
сообщество, биота, биоценоз, биогеоценоз, экосистема, биосфера, продуктивность,
биомасса. Сопряженность понятий.
II. БИОСФЕРА - ГЛОБАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА (2 ч.)
Компоненты биосферы. Структура биосферы. Биосфера как открытая
термодинамическая система. Энергия в биосфере, ее поступление, превращение и
распределение. Экосистемы; устойчивость природных экосистем; прямые и обратные
связи в экосистемах, механизмы саморегуляции. Пределы устойчивости экосистем.
Общие представления о состоянии экологического кризиса и экологической катастрофы
в биосфере.
III. КРУГОВОРОТЫ ВЕЩЕСТВ В БИОСФЕРЕ (3 ч.)
Биологический круговорот. Компоненты, осуществляющие биологический
круговорот. Биологическая организация превращения энергии и утилизации "отходов"
как пример для организации производства и быта общества. Продуценты, редуценты и
консументы - их роль в биосфере. Геологический круговорот. Его движущие силы.
Влияние человеческой деятельности на круговорот веществ в природе. Законы экологии.
Принципы организации антропогенной деятельности в природе.
IV. МЕХАНИЗМЫ, ДВИЖУЩИЕ ОБМЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ В БИОСФЕРЕ (2 ч.)
Разнообразие веществ в природе. Строение вещества. Причины разнообразия свойств
154
природных веществ. Причины движения вещества в природе. Диффузия в неживой
природе и ее зависимость от физических параметров среды. Диффузия в живом веществе
биосферы. Диффузия через клеточную мембрану. Осмос, активная транспортировка и их
сущность. Роль диффузии в обменных процессах живых организмов и распространении
антропогенного химического загрязнения из сред в живые объекты биосферы.
Использование диффузии для очистки сред от загрязнения.
V. ВЗАИМОСВЯЗИ В БИОСФЕРЕ (3 ч.)
Факторы в природе. Внешние и внутренние факторы. Ритмичность в природе как
условия, создаваемые внешними для биосферы факторами. Биоритмы и георитмы. Их
связь с космическими объектами. Закон всемирного тяготения, как основа главных
периодичных процессов в биосфере. Солнечные и звездные пульсации и их влияние на
жизненные ритмы организмов. Влияние периодичности солнечного излучения на
биосферные процессы. Трехкомбинационная модель климата в Европе, соответствующая
степени солнечной активности (по Л.Н.Гумилеву). Влияние солнечной активности на
развитие производительных сил общества. Общие представления об экологических
факторах и их влиянии на состояние экосистем и организмов. Биотические и
абиотические факторы. Взаимосвязи факторов в природе. Колебательный характер
изменений биотических и абиотических факторов в природе. Антропогенное воздействие
на природу. Антропогенные факторы.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: 1. Исследование взаимосвязей в биосфере.
VI. АНТРОПОГЕННОЕ ВЛИЯНИЕ НА БИОСФЕРУ (3 ч.)
Роль сочетания природных географических комплексов в формировании факторов
(условий) окружающей среды. Воздействие биологических компонентов на
формирование условий среды. Понятие о ландшафте и его компонентах. Динамика
антропогенных воздействий на природу. Поступательный характер антропогенных
изменений в природе. Экологической кризис и экологическая катастрофа в экосистемах
как результат противоречий во взаимоотношениях общества и природы. Антропогенное
загрязнение. Виды и характеристика загрязнений. Пути попадания химических
загрязнений в живые организмы.
VII. АТМОСФЕРА И ЕЕ СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ. (5 ч.)
Строение и состав атмосферы. Функции атмосферных слоев. Физические
параметры атмосферы. Взаимосвязь между ними. Физические и химические процессы в
атмосфере. Антропогенные воздействия на атмосферу. Динамика изменений баланса
газов в атмосфере. Виды и источники глобальных атмосферных загрязнений. Газовый
состав воздуха. Загрязнение воздуха. Региональные проблемы промышленного
загрязнения воздуха. Метод оценки уровня концентрации загрязняющих веществ по
показателям здоровья населения. Способы очистки выбросов от загрязнений. Роль
зеленых насаждений в очистке воздуха от химических загрязнений. Экологические
аспекты эксплуатации автотранспорта. Химический состав выхлопных газов
автомобилей. Воздействие на организм человека веществ, содержащихся в выхлопных
газах. Направления экологизации транспорта.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: 2. Исследование состава выхлопных газов автомобиля
при различных режимах работы двигателя. Разработка правил экологически оптимальной
эксплуатации автомобиля.
VIII. ГИДРОСФЕРА. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ (5
ч.)
Вода в биосфере. Свойства воды в различных агрегатных состояниях. Испарение и
конденсация. Влияние водяного пара на климат. Образование кислотных дождей.
Влияние кислотных осадков на биотические и абиотические факторы биосферы.
Характеристика индивидуальных свойств воды. Химическое загрязнение воды.
Изменение свойств воды при загрязнении. Региональные проблемы загрязнения воды и
155
пути их разрешения. Значение чистой воды для здоровья человека. Способы экономии
пресной воды.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА:
1) Оценка качества воды по физическим параметрам.
IX. ВОДОПОТРЕБЛЕНИЕ И ЕГО ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ (4 ч.)
Понятие о возвратном и безвозвратном водопотреблении. Технологические цели
водопотребления. Сточные воды. Очистка сточных вод. Очистные сооружения. Методы и
этапы очистки сточных вод. Биофильтры и аэротенки. Роль микроорганизмов в очистке
сточных и природных вод. Питьевая вода. Технология получения питьевой воды.
Достижения научно-технического прогресса в повышении качества питьевой воды.
Всемирные эталоны питьевой воды. Мировые достижения в области технологии
получения питьевой воды (Швейцария) и водопользования.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА:
2) Изучение работы биофильтра для очистки воды для питьевых целей.
ЭКСКУРСИИ:
1. Экскурсия на городские или районные очистные сооружения.
2. Экскурсия на водозаборную станцию.
X. ЛИТОСФЕРА. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОЧВЫ (4 ч.)
Твердое состояние вещества в биосфере. Почва. Ее физические характеристики и
функции. Структура почвы и ее образование. Плодородие почвы. Проблема уменьшения
почвенного плодородия. Антропогенное воздействие на почву. Оптимизация воздействия
человека на почву. Экологические способы увеличения плодородия почвы.
XI. ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК. Главные экологические законы их учет при
организации природопользования. (1 ч.)
11 класс
СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ (34 ч.)
I.ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ЭКОЛОГИЮ (1 ч.)
Экологические связи общества с природой. Понятие социальной экологии.
II.ЭНЕРГЕТИКА И МАТЕРИАЛЬНОЕ ПРОИЗВОДСТВО: ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
АСПЕКТЫ (10 ч).
Потребности общества в энергообеспечении. Значение энергообеспечения для
развития общества. Проблема энергоресурсов. Виды энергоресурсов. Получение
электроэнергии.
Тепловые
электростанции
их
влияние
на
биосферу.
Гидроэлектростанции. Антропогенные воздействия, связанные со строительством и
эксплуатацией ГЭС. Проблемы ядерной энергии. Атомные электростанции.
Радиоактивные отходы. Экологические аспекты эксплуатации АЭС. Проблема
утилизации радиоактивных отходов АЭС. Эколого-экономическая оценка перспектив
АЭС. Альтернативные виды энергетики.
Электромагнитные поля в биосфере. Антропогенные полевые воздействия.
Радиоактивность. Радиоактивные вещества в биосфере. Радиоактивное загрязнение
биосферы. Радиационный мутагенез. Оценка экологических последствий радиоактивного
загрязнения биосферы. Региональные проблемы радиоактивного загрязнения.
Проблема использования материальных ресурсов и проблема отходов. Причины
роста отходов с развитием общества. Направления оптимизации в использовании
ресурсов. Сокращение потребления материалов, трудно разлагающихся в природных
условиях. Повторное использование ресурсов. Изготовление органического компоста.
Переработка вторичных ресурсов.
ЭКСКУРСИЯ:
1. НА ТЭС с целью оценки ее влияния на окружающую среду.
156
III. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ: СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ В АСТРАХАНСКОМ РЕГИОНЕ (8 ч.).
Значение главных экологических законов в организации рационального
природопользования. Экологическое состояние региона. Экологические проблемы города
и области. Предприятия экологического риска. Пути выхода из кризисного положения в
регионе, в области. Выбор приоритетных экологически обоснованных направлений
развития хозяйства в Астраханской области. Роль граждан в улучшении экологического
состояния окружающей среды в городе.
Проблема сохранения видового разнообразия биосферы. Особо охраняемые
природные территории и объекты: заповедники, заказники, национальные парки и
памятники природы, редкие и исчезающие виды животных и растений. Их функции и
значение для сохранения природных экосистем. Астраханский государственный
биосферный заповедник, история его создания. Создание нового заповедника на
территории Астраханской области.
Методы оценки состояния окружающей среды в городе и области. Мониторинг как
система слежения за состоянием окружающей среды. Государственная служба слежения,
контроля и управления природной средой, ее функции и роль.
Платное природопользование. Организация использования природных ресурсов.
Законодательство об экономическом механизме охраны окружающей природной среды.
Основные экологические требования при размещении, проектировании, строительстве,
реконструкции, вводе в эксплуатацию и эксплуатации предприятий, сооружений и иных
объектов.
ЭКСКУРСИИ:
2) На особо охраняемые природные территории с целью изучения экологического
состояния данных объектов и их значения для биосферы.
3) На одно из предприятий рискованного природопользования с целью наблюдения
за выполнением принципов рационального природопользования.
4) На объект мониторинга с целью изучения структуры и организации его работы.
IV. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАРОДОНАСЕЛЕНИЯ (4 ч.) Человечество.
Демографическая нагрузка на биосферу. Оценка перспектив роста человеческой
популяции и его последствий. Взаимосвязь демографического кризиса с другими
экологическими проблемами. Антропогенное утомление человеческой популяции.
Качество человеческой популяции. Влияние качества жизненной среды на
воспроизводство человечества и прогрессивное развитие общества. Проблема
экологической чистоты продуктов питания и качества состояния окружающей среды, как
факторов влияющих на качество популяции. Оценка влияния этих факторов на здоровье
населения в Астраханском регионе. Перспективы развития человеческой цивилизации.
V. ЧЕЛОВЕК КАК ОБЪЕКТ ЭКОЛОГИИ (4 ч.)
Физическое здоровье человека. Воздействие измененной человеком среды на
здоровье. Эффекты болезни и их классификация. Региональные особенности состояния
здоровья населения Астраханского региона. Особенности психической организации
человека: интеллектуальный и чувственный аспекты сознания (знание и переживание).
Способы познания и оценки окружающего мира. Их влияние на выбор отношения
человека к событиям действительности. Становление системы ценностей как критерия
выбора поведения.
VI.
НАПРАВЛЕНИЯ
РЕШЕНИЯ
ПРОБЛЕМЫ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
ОБЩЕСТВА И ПРИРОДЫ (6 ч.)
Общество как саморегулирующаяся система. Религия и ее роль в регламентации
взаимоотношений между людьми. Культура и ее роль в прогрессивном развитии
цивилизации. Традиции. Воспитание и образование. Общественные цели и задачи
образования.
157
Социальная сущность экологического кризиса, как признака состояния
дисгармонии в системе. Обратная связь. Возникновение и развитие международного
экологического движения. Пробуждение экологического сознания общества и его
влияние на изменение отношения общества к природе. Экологизация сознания человека путь к гармонизации отношений общества и природы. Экологическая культура и
экологическое мышление. Экологический императив.
Понятие
об
экологии
духовной
сферы.
Экологизация
человеческих
взаимоотношений. Идеи Вернадского. Учение о ноосфере.
VI. ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК (1 ч.)
РЕКОМЕНДУЕМАЯ Л И Т Е Р А Т У Р А
5-6 классы
1. Агесс П. Ключи к экологии, Л., Гидрометеоиздат, 1982, 96с.
2. Аксаков С.Т. Рассказы о родной природе. - М.: Детская литература, 1969. - 143 с.
3. Акимушкин И.И. Невидимые нити природы. - М.: Мысль, 1985. - 287 с.
4. Астраханский заповедник /Русаков Г.В., Конечный А.Г., Косова А.А., Чуйков Ю.С. и др. - М.:
Агропромиздат, 1991. - 191 с.
5. Браун В. Настольная книга любителя природы. - Л.: Гидрометеоиздат, 1985. - 279 с.
6. Велек И. Что должен знать и уметь юный защитник природы. - М.: Прогресс, 1983.
7. Голубев И.Р., Новиков Ю.В. Окружающая среда и ее охрана: Кн. для учителя. - М.:
Просвещение, 1985. - 191 с.
8. Дежкин В.В. Беседы по экологии. - М.: Молодая гвардия, 1979. - 190 с.
9. Дельта: Фотоальбом. - Волгоград: Нижне-Волжское кн. изд-во, 1990. - 176 с.
10. Золотарев В.А., Сдасюк Г.В. Земля в опасности. - М.: Знание, 1989.
11. Книга для чтения по охране природы /сост. Захлебный А.Н.- М.: Просвещение, 1986. - 175 с.
12. Львович М.И. Вода и жизнь. - М.: Наука, 1986.
13. Объедков И.Ф. Времена года. - Горький: В-Вятское кн. изд-во, 1986. - 127 с.
14.Пилипенко В.Н., Чуйков Ю.С. Флора и растительность западного ильменно-бугрового района.
Издание 2-е. - Изд-во Нижневолжского центра экологического образования. - Астрахань, 2002. - 68 с.
15. Скиннер Б. Хватит ли человеку земных ресурсов? - М.: Мир,1989.
16. Фенологические наблюдения (организация, проведение, обработка) /ред. Тавровский В.А. - Л.:
Наука, 1982.- 222 с.
17. Федоров В.М. Биосфера - земледелие - человечество. - М.: Агропромиздат, 1990. - 239 с.
18. Чуйков Ю.С. Животный мир западного ильменно-бугрового района. Издание 2-е. - Изд-во
Нижневолжского центра экологического образования. - Астрахань, 2002. - 72 с.
19.Чуйков Ю.С., Мошонкин Н.Н. Система особо охраняемых природных территорий Астраханской
области (Современное состояние и перспективы развития). Издание 2-е. Изд-во Нижневолжского центра
экологического образования - Астрахань, 2001, - 124 с.
20. Чуйков Ю.С. Первая заповедь. - Астрахань, 1992. - 67 с.
21. Чуйков Ю.С. Розовые острова. - Волгоград: Нижне-Волжское изд-во, 1990. - 111 с.
22. Чуйков Ю.С. О программах фенологических наблюдений в школах Астраханской области. - В
кн.: Экология Астраханской области (информационный сборник), выпуск 1, - Астрахань,1993, с.32-38.
23. Чуйков Ю.С. Дельта Волги. - Швейцария: Бюро Охраны природы-ЛТД, 1993 г.
24.Чуйков Ю.С. (ред). Красная книга Астраханской области/ под общ. ред. Ю.С.Чуйкова. –
Астрахань: Изд-во Нижневолж. центра экологич. образования, 2004. – 356 с.
25.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Наблюдения за сезонными изменениями в природе в процессе
изучения биологии. – ж. Гуманитарные исследования. 2011. № 4 (40). С. 331-338.
26.Чуйкова Л.Ю., Семчук Н.М., Чуйков Ю.С. Изучение регионально значимых экологических
проблем в школе на примере курса «биоразнообразие Каспия». Биология в школе. 2012. № 3. С. 46-52.
27.Чуйкова Л.Ю., Чуйков Ю.С., Семчук Н.М., Игнатович И.А., Хайндсон Д. Информационнометодическое пособие по использованию постеров, посвященных проблемам сохранения биоразнообразия
Каспия /под ред. Л.Ю.Чуйковой. 2009. ISBN 978-5-9901347-1-3.
28.Чуйкова Л.Ю. Природа наш дом. (Учебное пособие по экологии для 5 класса средней школы).
Издание третье, дополненное и переработанное. – Изд-во Нижневолжского экоцентра. 2013. – с. 176, ил.: 29.
ISBN978-5-9901347-7-5.
158
29.Чуйкова Л.Ю., Сиговатова М.В. Взаимосвязи человека и природы. (Учебное пособие по экологии
для 6 класса средней школы). Издание 3-е. Изд-во Нижневолжского экоцентра. 2013. – 232 с. ISBN978-59901347-8-2.
30. Шульц Г.Э. Общая фенология. - Л.: Наука, 1981. - 187 с.
31. Экологические очерки о природе и человеке /ред. Б.Гржимика. - М.: Прогресс, 1988. - 640 с.
7 класс
1. Агаджанян Н.А. Человек и биосфера. - М.: Знание, 1987. - 89 с.
2. Астраханский заповедник /Русаков Г.В., Конечный А.Г., Косова А.А, Чуйков Ю.С. и др. - М.:
Агропромиздат, 1991. - 191 с.
3. Беллер Г.А. Экзамен разума. - М.: Мысль, 1988. - 251 с.
4. Браун В. Настольная книга любителя природы. - Л.: Гидрометиздат, 1985., - 280 с.
5. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Рассказы о биосфере: Книга для внеклассного чтения, 8-10 классы. 2е изд. - М.: Просвещение,
1981. - 128 с.
6. Георгиевский А.Б., Попов Е.Б. Белые пятна эволюции: Кн. для внеклас. чтения учащихся 9-10
кл. сред. шк. - М.: Просвещение,
1987. - 96 с.
7. Дежкин В.В. Беседы по экологии. - М.: Молодая гвардия, 1979. – 176 с.
8. Дельта: Фотоальбом. - Волгоград: Нижне-Волжское кн. изд-во, 1990. - 176 с.
9. Захлебный А.Н., Зверев И.Д., Суравегина И.Т. Охрана природы в школьном курсе биологии. М.: Просвещение, 1977.
10. Книга для чтения по охране природы /сост. Захлебный А.Н. - М.: Просвещение, 1986. - 175 с.
11. Сандриков А.А., Чуйков Ю.С. (ред.). Доклад о состоянии и охране окружающей среды
Астраханской области в 2007 году. – Астрахань, 2008. 248 с.
12. Одум Ю. Экология. - М.: Мир, 1981. -399 с.
13. Плотников В.В. На перекрестках экологии. - М.: Мысль, 1985. - 208 с.
14. Реймерс Н.Ф. Азбука природы: Микроэнциклопедия биосферы. - М.: Знание, 1980.
15. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. - М.: Просвещение, 1992. - 321
с.
16. Федоров В.М. Биосфера - земледелие - человечество. - М.: Агропромиздат, 1990. - 239 с.
17.Чуйков Ю.С. (ред). Красная книга Астраханской области/ под общ. ред. Ю.С.Чуйкова. –
Астрахань: Изд-во Нижневолж. центра экологич. образования, 2004. – 356 с.
18.Чуйков Ю.С., Мошонкин Н.Н. Система особо охраняемых природных территорий Астраханской
области (Современное состояние и перспективы развития). Издание 2-е. Изд-во Нижневолжского центра
экологического образования - Астрахань, 2001, - 124 с.
19.Чуйкова Л.Ю., Чуйков Ю.С., Семчук Н.М., Игнатович И.А., Хайндсон Д. Информационнометодическое пособие по использованию постеров, посвященных проблемам сохранения биоразнообразия
Каспия /под ред. Л.Ю.Чуйковой. 2009. ISBN 978-5-9901347-1-3.
20.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Основы общей экологии (учебное пособие). – Астрахань: Изд-во
Нижневолжского экоцентра. Издание 3-е, доработанное. – 2010. 364 с. ISBN 978-5-9901347-4-4.
21.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю., Сиговатова М.В. Основы экологических знаний. (Учебное пособие по
экологии для 7 класса средней школы). Издание 3-е. Изд-во Нижневолжского экоцентра. 2013. – 212 с. ил.
37. ISBN978-5-9901347-9-9.
22. Экологические очерки о природе и человеке /ред. Б.Гржимика. - М.: Прогресс, 1988. - 640 с.
8 класс
1.Астраханский заповедник /Русаков Г.В., Конечный А.Г., Косова А.А, Чуйков Ю.С. и др. - М.:
Агропромиздат, 1991. - 191 с.
2.Богданов Н.А., Чуйков Ю.С. Геоэкологические исследования в Астраханской области в 90-х годах
ХХ века. / Водные ресурсы Волги: история, настоящее и будущее, проблемы управления [Текст] :
Материалы II межрегиональной научно-практической конференции. 25-27 октября 2012 г. / под общ. ред.
В.А.Гутмана, А.Л. Хаченьяна. – Астрахань : ГАОУ АО ВПО «АИСИ», 2012. - с. 308-310.
3.Богданов Н.А., Миколаевская Е.Л., Морозова Л.Н., Чуйкова Л.Ю., Чуйков Ю.С. Санитарногигиеническое состояние территории Астрахани: химическое загрязнение. – Астрахань, изд-во
Нжневолжского экоцентра, 2011. 204 с. ISBN 978-5-9901347-5-1.
4.Богданов Н.А., Чуйкова Л.Ю., Чуйков Ю.С., Шендо Г.Л., Рябикин В.Р. Геоэкология дельты Волги:
Лиманский район – Астрахань. Изд-во Нижневолжского экоцентра. 2012. – 276 с. ISBN 978-5-9901347-6-8.
5.Богданов Н.А., Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю., Шендо Г.Г., Рябикин В.Р. Геоэкология дельты Волги:
Икрянинский район. – Москва, Медиа-ПРЕСС, 2013, - 384 с.
159
6.Великанов Э.Б., Чуйков Ю.С. Об экологической обстановке в районе Астраханского
газоконденсатного месторождения //доклад на заседании Экологического парламента Волжского бассейна,
Н.Новгород, 16 сентября 1991. - Астрахань, 1991. - 12 с.
7.Дымова Т.В. Критерии устойчивости и оценка состояния растительности дельты Волги под
влиянием антропогенного воздействия: монография/ Т.В.Дымова, Л.Ю.Чуйкова, Ю.С.Чуйков. – Астрахань:
Астраханский государственный университет. Издательский дом «Астраханский университет». 2011. – 161 с.
ISBN 978-5-9926-0485-6.
8.Дельта: Фотоальбом. - Волгоград: Нижне-Волжское кн. изд-во, 1990. - 176 с.
9.Лубенко И.В., Чуйков Ю.С. Новый подход к сбору и утилизации отходов на территории
Астраханской области. // Астраханский вестник экологического образования. № 1(19), 2012. – С. 127-147.
10.Материалы к государственному докладу о состоянии окружающей природной среды РФ за 1993 г.
по Астраханской области /Под общей редакцией Ю.С.Чуйкова - Астрахань, 1994. - 139 с.
11.Особо охраняемые территории бассейна Волги //Материалы к рабочему совещанию. Астрахань,
20-21 апреля 1993. Выпуск II. - Астрахань, 1993. - 76 с.
12. Охрана природы / под. ред. Пашканга Н.Н. - М.: Просвещение, 1990.
13. Стоны Волги. Публицистические очерки. - Волгоград: Нижне-Волжское кн. Изд-во, 1990. - 128.
14.Сандриков А.А., Чуйков Ю.С. (ред.). Доклад о состоянии и охране окружающей среды
Астраханской области в 2007 году. – Астрахань, 2008. 248 с.
15.Сологубова Л.В., Чуйков Ю.С. «Соляное дело» в России и Астрахани. // Астраханский вестник
экологического образования. № 1-2 (13-14), 2009. – с. 78-106.
16. Федоров В.М. Биосфера - земледелие - человечество. - М.: Агропромиздат, 1990. - 239 с.
17.Фонд охотничьих угодий и численность основных видов диких животных в РСФСР (справочные
материалы). - М., 1992.- 97 с.
18.Чуйков Ю.С. Охраняемые природные территории Астраханской области. - Астрахань, 1990 - 11 с.
19. Чуйков Ю.С. Первая заповедь. - Астрахань, 1992. - 67 с.
20.Чуйков Ю.С. Реализация некоторых фундаментальных законов экологии на примере рыбного
хозяйства Волго-Каспия. // Астраханский вестник экологического образования. № 1-2 (13-14), 2009. – 1043.
21.Чуйков Ю.С. В.А.Хлебников – смотритель Баскунчакского соляного промысла. // Астраханский
вестник экологического образования. № 1-2 (13-14), 2009. – с. 106-119.
22.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Экология и природопользование в Астраханской области. (Учебное
пособие). Том 1. – Изд-во Нижневолжского экоцентра. Астрахань, 2008, - 372 с.
23.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Каталог основных экологических экскурсионных объектов
Астраханской области. – Изд-во Нижневолжского центра экологического образования. Астрахань. 2006. –
84 с.
24.Чуйков Ю.С. Экологический мониторинг (учебное пособие). Издание 2-е. - Изд-во
Нижневолжского центра экологического образования. Астрахань. 2006. – 304 с.
25.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Экологический каркас Астраханской области/ под общей редакцией
Ю.С.Чуйкова. – Изд-во Нижневолжского центра экологического образования, Астрахань, 2005. – 76 с.
26.Чуйков Ю.С., Мошонкин Н.Н. Система особо охраняемых природных территорий Астраханской
области (Современное состояние и перспективы развития). Издание 2-е. Изд-во Нижневолжского центра
экологического образования - Астрахань, 2001, - 124 с.
27.Чуйков Ю.С. (ред). Красная книга Астраханской области/ под общ. ред. Ю.С.Чуйкова. –
Астрахань: Изд-во Нижневолж. центра экологич. образования, 2004. – 356 с.
28.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю., Сиговатова М.В. Экология Астраханской области (учебное пособие
по экологии для 8 класса средней школы). Третье издание. Изд-во Нижневолжского экоцентра. – Астрахань,
2010. – 264 с. ISBN 978-5-99013472-0.
29.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Основы общей экологии (учебное пособие). – Астрахань: Изд-во
Нижневолжского экоцентра. Издание 3-е, доработанное. – 2010. 364 с. ISBN 978-5-9901347-4-4.
30.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю., Калиев В.Г. О ведении Красной книги Астраханской области. – В сб.
Экология России: на пути к инновациям: межвузовский сборник научных трудов / сост. Н.В.Качалина. –
Астрахань: Издатель: Сорокин Роман Васильевич. 2011. – Вып. 4. – с. 38-41.
31.Чуйков Ю.С. Владимир Алексеевич Хлебников – «неизвестный» орнитолог. // Русский
орнитологический журнал 2011, Том 20, Экспресс-выпуск 673: с. 1411-1419.
32.Чуйков Ю.С. «Птицы Астраханского края» неосуществленные мечты В.А.Хлебникова. // Русский
орнитологический журнал 2011, Том 20, Экспресс-выпуск 689: с. 1851-1865.
33.Чуйков Ю.С. Возвращаясь к проблемам Каспия. Часть 1. // Астраханский вестник экологического
образования. № 1 (17). 2011. с. 43-87.
34.Чуйков Ю.С., Калиев В.Г. К вопросу об охране и использовании животного мира Астраханской
области. // Естественные науки. №4 (37), 2011 г. с. 53-59.
35.Чуйков Ю.С., Шадманова Т.Х. К оценке состояния урбанизированных и естественных территорий
Астраханской области с помощью методов биоиндикации. - // Естественные науки. №4 (37), 2011 г. с. 60-67.
160
36.Чуйков Ю.С. Материалы к истории народного образования в Астраханском крае. // Астраханский
вестник экологического образования. № 1(19), 2012. – С. 155-198.
37.Чуйков Ю.С. Трансформация среды обитания позвоночных животных в дельте Волги и на
прилегающих территориях под влиянием сельскохозяйственного производства и гидромелиорации //
Естественные науки. №1 (38), 2012 г. с. 113-119.
38.Чуйков Ю.С., Сангина Е.Г., Вишнякова М.Ю. (ред.) Государственный доклад об экологической
ситуации в Астраханской области в 2011 году. – Астрахань, 2012, - 305 с. – электронный ресурс nat.astrobl.ru.
39.Чуйков Ю.С. Особенности структуры биогеоценозов колониальных гнездовий веслоногих и
голенастых птиц в дельте Волги. // Русский орнитологический журнал 2012, Том 21, Экспресс-выпуск 776:
с. 1659-1672.
40.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Возможности использования региональных материалов по истории
природопользования при создании информационного экологического пространства для формирования
экологического сознания школьников на уроках биологии. // Вектор науки Тольяттинского
государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - 2012. - № 2. - С. 321-324.
41.Чуйков Ю.С., Досмухамедова Г.Г. Объект «Вега» и последствия ядерных взрывов в мирных целях.
(Обзор). // Астраханский вестник экологического образования. 2005-2006. № 1-2 (8-9). 2006. с. 46-71.
42. Экология Астраханской области (информационный сборник, выпуск I. / Под общей редакцией
Чуйкова Ю.С. - Астрахань, 1993. - 43 с.
43. Экологическое состояние Астраханской области в 1991 г. /под ред. Чуйкова Ю.С. - Астрахань,
1992. - 43 с.
9 класс
1. Анисимов-Спиридонов Д.Д., Лабза А.Д. Вода - это здоровье и долголетие, 1991. - 16 с.
2. Амосов Н.А. Раздумья о здоровье. - М.: Физкультура и спорт, 1987.
3.Богданов Н.А., Миколаевская Е.Л., Морозова Л.Н., Чуйкова Л.Ю., Чуйков Ю.С. Санитарногигиеническое состояние территории Астрахани: химическое загрязнение. – Астрахань, изд-во
Нжневолжского экоцентра, 2011. 204 с. ISBN 978-5-9901347-5-1.
4.Богданов Н.А., Чуйкова Л.Ю., Чуйков Ю.С., Шендо Г.Л., Рябикин В.Р. Геоэкология дельты Волги:
Лиманский район – Астрахань. Изд-во Нижневолжского экоцентра. 2012. – 276 с. ISBN 978-5-9901347-6-8.
5.Богданов Н.А., Чуйков Ю.С., Шендо Г.Л., Рябикин В.Р. К вопросу об изменении санитарногигиенического состояния территорий и здоровья населения на примере Икрянинского района Астраханской
области. // Астраханский вестник экологического образования. № 2(20), 2012. – С. 110-121.
6.Воронов А.Г. Медицинская география. - М.: Медицина, 1982.
7.Гаврилов А.Е., Чуйков Ю.С., Полунин И.Н., Ковтунов А.И., Карасева В.М., Жданова И.Г.
Экологические приоритеты в здравоохранении Астраханской области на современном этапе. //
Астраханский вестник экологического образования. № 1(3), 2002. - с. 27-29.
8. Зарубин Г.П., Новиков Ю.В. Гигиена города. - М.: Медицина, 1986.
9. Лаптев А.П. Береги здоровье смолоду. - М.: Советская Россия, 1986.
10. Лисицин Ю.П., Сахно А.В. Здоровье человека - социальная ценность. - М.: Мысль, 1988.
11.Рыбкин B.C., Чуйков Ю.С., Богданов Н.А., Шендо Г.Л. Экологически обусловленные заболевания
в Астраханской области. – Материалы XI Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. Под ред.
Г.Г.Онищенко и А.И. Потапова. Т.1., 2012. – с. 673-676.
12.Рыбкин В.С., Чуйков Ю.С. Микроэлементозы как возможные и реальные экологически
обусловленные заболевания в Астраханском регионе. // Астраханский медицинский журнал. № 1. 2012, с. 815.
13.Сандриков А.А., Чуйков Ю.С. (ред.). Доклад о состоянии и охране окружающей среды
Астраханской области в 2007 году. – Астрахань, 2008. 248 с.
14. Суравегина И.Т. Три урока о здоровом образе жизни.//Биология в школе. 1989, N3.
15. Царфис П.Г. Действие природных факторов на человека. - М.: Мысль, 1982.
16. Чаклина А.В. География здоровья. - М.: Мысль, 1986.
17.Чуйкова Л.Ю., Чуйков Ю.С., Семчук Н.М., Игнатович И.А., Хайндсон Д. Информационнометодическое пособие по использованию постеров, посвященных проблемам сохранения биоразнообразия
Каспия /под ред. Л.Ю.Чуйковой – Астрахань: изд-во Нижневолжского экоцентра, 2009. – 85 с.
18.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Основы общей экологии (учебное пособие). – Астрахань: Изд-во
Нижневолжского экоцентра. Издание 3-е, доработанное. – 2010. 364 с. ISBN 978-5-9901347-4-4.
19.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Экология и природопользование в Астраханской области. (Учебное
пособие). Том 1. – Изд-во Нижневолжского экоцентра. Астрахань, 2008, - 372 с.
20.Чуйков Ю.С. Экологический мониторинг (учебное пособие). Издание 2-е. - Изд-во
Нижневолжского центра экологического образования. Астрахань. 2006. – 304 с.
161
21.Чуйков Ю.С, Чуйкова Л.Ю., Теплый Д.Л., Шамгунова Л.К. Экология человека. (Учебное пособие
по экологии для 9 класса средней школы). Издание 2-е. Изд-во Нижневолжского экоцентра. 2013. – 240 с.
ISBN978-5-905224-01-0.
22.Чуйкова, Л.Ю. Региональные аспекты содержания эколого-биологического образования в школе.
// Естественные науки, 2006. – Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2007. - №3-4
(16-17). - С. 33-38.
23.Чуйков Ю.С., Шадманова Т.Х. Оценка качества городской среды по состоянию тополя черного
(Populus nigra). // Естественные науки. № 4(41). 2012. – с. 48-57.
24.Шадманова Т.Х., Чуйков Ю.С. Опыт оценки территории г. Астрахани с целью выявления
благоприятных и неблагоприятных жилых зон с использованием методов биоиндикации. – Экокультура и
фитобиотехнологии улучшения качества жизни на Каспии: Материалы Международной конференции с
элементами научной школы для молодежи (г. Астрахань, 7-10 декабря 2010 г.) /сост.: В.Н.Пилипенко, А.В.
Федотова. – Астрахань: Астраханский государственный университет, Издательский до «Астраханский
университет», 2010. С. 131-134. ISBN 978-9926-0435-1.
10-11 класс
1.Агеев В.Н., Будилов А.Д.,Куражковский Ю.Н. и др. Проблемы агропромышленной экологии
России. - Черкесск-Теберда, 1990, 33 с.
2. Агесс П. Ключи к экологии, Л., Гидрометеоиздат, 1982, 96с.
3. Астанин Л.П., Благосклонов К.Н. Охрана природы. - М.: Колос, 1984, - 255 с.
4.Астраханский заповедник /Русаков Г.В., Конечный А.Г., Косова А.А., Чуйков Ю.С. и др. - М.:
Агропромиздат, 1991. - 191 с.
5.Введение в социальную экологию /Учебное пособие, ч.1, ч.2.- М. 1994.
6.Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. - М.: "Наука", 1987. - 339
с.
7.Георгиевский А.Б., Попов Е.Б. Белые пятна эволюции: Кн. для внеклас. чтения учащихся 9-10 кл.
сред. шк. - М.: Просвещение, 1987. - 96 с.
8.Второв П.П., Дроздов Н.Н. Рассказы о биосфере: Книга для внеклассного чтения, 8-10 классы. 2-е
изд. - М.: Просвещение, 1981. - 128 с.
9.Ежегодный экологический бюллетень, 1991 год /Под общей ред. Ю.С.Чуйкова. - Астрахань, 1992. 150 с.
10.Каримов Ю. Ознакомление учеников с воздухоочистительными устройствами. / Физика в школе.
- 1988. № 5, с. 47-48.
11. Куражковский Ю.Н. Введение в экологию и природопользование. - Ростов-на-Дону, 1990.- 157 с.
12.Куражсковский Ю.Н., Чуйков Ю.С. Экологические основы природопользования. // Астраханский
вестник экологического образования. № 2 (18). 2011. с. 74-150.
13. Кутырин И.М. Охрана воздуха и поверхностных вод от загрязнения. - М., Наука, 1980. - 87 с.
14. Лосев К.С., Горшков В.Г., Кондратьев К.Я. и др. Проблемы экологии России. - М. 1993. - 348 с.
15.Мамедов Н.М. Экология и техника : (Проблемы оптимальной ориентации развития техники). - М.:
Знание, 1988, - 63 с.
16.Сандриков А.А., Чуйков Ю.С. (ред.). Доклад о состоянии и охране окружающей среды
Астраханской области в 2007 году. – Астрахань, 2008. 248 с.
17. Михеев А.В., Константинов В.М. Охрана природы. - М.: Высшая школа, 1986. - 256 с.
18. Никитин Д.П., Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек. - М.: Высшая школа, 1980. - 424 с.
19. Одум Ю. Основы экологии. - М.: Мир, 1975, 740 с.
20.Охрана природы: (факультативный курс), Пособие для учащихся /А.В.Михеев, К.В.Пашканг,
Н.Н.Радзевич, М.П.Соловьева, под редакцией К.В.Пашканга, - М.: Просвещение, 1983, - 144 с.
21. Плотников В.В. На перекрестках экологии. - М.: Мысль, 1985. - 208 с.
22.Путилов А.В., Копреев А.А., Петрухин Н.В. Охрана окружающей среды. - М.:Химия, 1991. - 223
с.
23. Радиоактивность и экология. - Нижний Новгород, 1991. - 28 с.
24. Реймерс Н.Ф. Природопользование. - М.: Мысль, 1990.- 639 с.
24. Сигал И.Я. Защита воздушного бассейна при сжигании топлива. - Л.: Недра, 1988, - 310 с.
25.Чуйкова Л.Ю. Информационно-дидактические материалы экологического содержания. Астрахань, 1994. - 91 с.
26.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Основы общей экологии (учебное пособие). – Астрахань: Изд-во
Нижневолжского экоцентра. Издание 3-е, доработанное. – 2010. 364 с. ISBN 978-5-9901347-4-4.
27.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Экология и природопользование в Астраханской области. (Учебное
пособие). Том 1. – Изд-во Нижневолжского экоцентра. Астрахань, 2008, - 372 с.
28.Чуйков Ю.С. Экологический мониторинг (учебное пособие). Издание 2-е. - Изд-во
Нижневолжского центра экологического образования. Астрахань. 2006. – 304 с.
162
29.Чуйков Ю.С. Правовые основы сохранения биоразнообразия. (Учебное пособие). – Изд-во
Нижневолжского центра экологического образования, Астрахань, 2005. – 271 с.
30.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Использование данных социально-экологического опроса в
мониторинге уровня экологического сознания населения Астраханской области. - В сб. Экологические
проблемы природных и урбанизированных территорий /текст/: Материалы III Международной научнопрактической конференции (20-21 мая 2010 г., г. Астрахань) /сост. Н.В.Качалина – Астрахань: Астраханский
государственный университет, Издательский дом «Астраханский государственный университет». 2010. –
с.146-151.
31.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Социология безопасности (курс лекций). // Астраханский вестник
экологического образования. № 1-2 (15-16). 2010. с. 86-132.
32.Чуйков Ю.С. Устойчивое развитие человечества (курс лекций). // Астраханский вестник
экологического образования. № 1-2 (15-16). 2010. с. 133-194.
33.Чуйков Ю.С., Сангина Е.Г., Вишнякова М.Ю. (ред.) Государственный доклад об экологической
ситуации в Астраханской области в 2011 году. – Астрахань, 2012, - 305 с. – электронный ресурс nat.astrobl.ru.
34.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Возможности использования региональных материалов по истории
природопользования при создании информационного экологического пространства для формирования
экологического сознания школьников на уроках биологии. // Вектор науки Тольяттинского
государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - 2012. - № 2. - С. 321-324.
35.Чуйкова Л.Ю., Чуйков Ю.С. Роль экологического информационного пространства в формировании
экологического сознания школьников. // Экология России: на пути к инновациям. № 6., 2012. Издательство
Нижневолжского экоцентра. – с. 49-56.
36.Чуйкова, Л.Ю., Социальные процессы и региональная концепция экологического образования
школьников на современном этапе // Астраханский вестник экологического образования 2010. - Астрахань:
Изд-во Нижневолжского центра экологического образования. – Астрахань. - № 1-2 (15-16) - С. 194-200.
37.Чуйкова, Л.Ю. Программа учебного курса экологии для 5-11 класса в средней
общеобразовательной школы / Л.Ю. Чуйкова, М.В. Сиговатова, Л.К. Шамгунова // Астраханский вестник
экологического образования 2010. - Астрахань: Изд-во Нижневолжского центра экологического
образования. - Астрахань. - № 1-2 (15-16) - С. 200-216
38.Чуйкова Л.Ю. Исторические особенности развития природопользования и их влияние на
экологическую культуру населения на примере рыбного промысла в Астраханском регионе [Текст] //
Экологические проблемы природных и урбанизированных территорий: Материалы IV Международной
научно-практической конференции. 19-20 мая 2011 г., г.Астрахань / сост. Н.В.Качалина. – Астрахань:
Издатель: Сорокин Роман Васильевич, 2011. С.68-78
39.Чуйкова Л.Ю. Экологическая культура, как продукт экологического образования, и ее связи с
культурой общества // Экология России: путь к инновациям: межвузовский сборник научных трудов / сост.
Н.В.Качалина. – Астрахань: Издатель: Сорокин Роман Васильевич, 2011. С. 27-35
40.Чуйкова Л.Ю. Экологическая культура и экологическое сознание школьников: взаимосвязи и
взаимодействия // Современная психология и педагогика: исследования и разработки [Текст]: Сборник
докладов научной заочной конференции (Липецк, 25 июня 2011 г.). / Отв. Ред. А.В.Горбенко. – Липецк:
Издательский центр «Гравис», 2011. – С.55-62
41.Чуйкова Л. Ю. Тенденции трансформации связей между природой, культурой и образованием //
Человек и образование. № 3 (28), 2011. – С. 18-22.
42.Чуйкова Л.Ю. О соотношении понятий «экологическое сознание», «экологическая культура» и
«экологической мышление» в контексте школьного экологического образования // Экология и безопасность
жизнедеятельности промышленно-транспортных комплексов: сборник трудов III
Международного
экологического конгресса, научный симпозиум «Образование в области экологии и безопасности
жизнедеятельности, Экологическая культура», 21-25 сентября 2011 года, Тольятти – Самара, Россия. Тольятти: ТГУ, 2011. – Т.3. – С.220-225
43.Чуйкова Л. Ю. Социальные факторы, оказывающие влияние на формирование типа
экологического сознания // Вестник Владимирского государственного гуманитарного университета. Серия:
Педагогические и психологические науки. 2011. № 29. С. 36-41.
44.Чуйкова Л.Ю. Анализ развития экологического образования в Российской Федерации //
Астраханский вестник экологического образования. № 1(17), 2011. – С. 7-19.
45.Чуйкова Л.Ю. Анализ моделей экологического образования, использующихся в системе
школьного образования // Астраханский вестник экологического образования. № 1(17), 2011. – С. 20-32.
46.Чуйкова Л.Ю. Экологическая модель социальной системы: взаимосвязь и взаимообусловленность
развития социальной и природной систем // Астраханский вестник экологического образования. № 2(18),
2011. – С. 20-33.
47.Чуйкова Л.Ю. Влияние социальных факторов на экологическое информационное пространство и
типообразование сознания населения. // Астраханский вестник экологического образования. № 2(18), 2011. –
С. 35-45.
163
48.Чуйкова Л.Ю. Экологическое мышление и экологическое мировоззрение, как продукт
экологического образования в школе: анализ научных концепций и трактовок. // Астраханский вестник
экологического образования. № 1(19), 2012. – С. 46-68.
49.Чуйкова Л.Ю., Чуйков Ю.С. Инфомедиаторы (резонаторы) экологического информационного
пространства социальной системы России и их влияние на экологическое сознание населения. //
Астраханский вестник экологического образования. № 1(19), 2012. – С. 69-75.
50. Ю.С. Чуйков, Л.Ю. Чуйкова. К вопросу формирования адекватного экологического сознания
учащихся на уроках биологии в школе // Естественные науки. №1 (38), 2012 г. с. 107-113.
51.Чуйкова Л.Ю., Чуйков Ю.С. Некоторые аспекты формирования экологического информационного
пространства на различных социальных уровнях. – Инновации в развитии социально-экологического
образования населения. Кластерный подход: Материалы Всероссийской с международным участием
научно-практической конференции (29-30 мая 2012 г.): Сб. науч. Тр. – Курган. Изд-во Курганского гос. Унта, 2012. – с. 275-279.
52.Чуйкова Л.Ю. Социальная экология. (Учебное пособие для 11 класса средней школы). Издание
второе. - Изд-во Нижневолжского экоцентра. 2013. – 253 с., с ил. 27. ISBN978-5-905224-02-7.
53. Экологические очерки о природе и человеке /Под ред. Б.Гржимека. - М.: Прогресс, 1988. - 640
с.
54.Экологическая антология (экологические произведения западных авторов). - Москва- Бостон,
1992. - 268 с.
55.Экологическая безопасность городов в условиях перехода к рынку /Труды I научно-технической
конференции секции "Экология города" Союза российских городов /По ред. А.Н.Косарикова. - Нижний
Новгород, 1993. - 123 с.
164