Медицинские проблемы в экологии человека

1
Дисциплина МЕДИЦИНСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА
(региональный компонент)
Специальность 060101 «Лечебное дело»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель освоения учебной дисциплины медицинские проблемы в экологии человека
состоит в рассмотрении вопросов здоровья и патологии жителей Центрального Черноземья с
экологических позиций, изучении адаптационных возможностей человеческого организма в
условиях антропогенной нагрузки на примере города Воронежа, овладение основами
экологического права и способностью анализировать характер заболеваемости взрослого и
детского населения.
Задачи дисциплины:
- усвоение универсальных явлений, обеспечивающих единство человеческого
организма и среды;
- изучение основных форм воздействия факторов окружающей среды на организм
человека, их роль в формировании здоровья и патологии;
- изучение особенностей развития экологически зависимых болезней в ЦентральноЧерноземном регионе;
- обучение студентов обосновывать общие закономерности и направления
адаптивных возможностей человеческого организма в условиях антропогенной
нагрузки для планирования стратегии существования человека в биосфере;
- развитие у студентов способности ориентироваться в неблагоприятных
экологических условиях с целью организации профилактических мероприятий и
медицинской помощи населению;
- изучение основных положений и принципов охраны окружающей среды в
интересах здоровья нынешних и будущих поколений людей;
- формирование навыков изучения научной литературы и официальных
статистических обзоров;
- формирование навыков общения в коллективе с учетом этики и деонтологии.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Учебная дисциплина медицинские проблемы в экологии человека относится к
циклу математический, естественнонаучный, вариативная часть.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
- биология
Знания:
- Общие закономерности развития и механизмы жизнедеятельности живых
организмов; свойства живых систем; уровни организации жизни; закономерности
наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии человека;
особенности функционирования экосистем и биосферы в целом.
Умения:
- Проводить сравнительную оценку экологической ситуации; сопоставление
особенностей степени техногенной нагрузки и здоровья населения, разрабатывать
тактику профилактических мероприятий и реабилитации больных с учетом
экологической ситуации; пропагандировать экологические знания среди населения.
Навыки:
- Самостоятельная работа с экологической и медицинской литературой; объяснять
молекулярные механизмы поддержания гомеостаза при различных воздействиях
внешних факторов окружающей среды; применять полученные знания при
изучении других дисциплин и в последующей лечебно-диагностической работе.
2
- химия
Знания:
- Строение и физико-химические свойства неорганических и органических веществ;
их биологическое значение;
особенности образования химических связей;
основные метаболические пути превращения биологически важных соединений.
Умения:
- Составлять химические уравнения и определять конечные продукты химических
реакций; анализировать возможные пути введения ксенобиотиков в организм,
используя знания о процессах пищеварения и всасывания, о биотрансформации
веществ в организме; объяснять молекулярные механизмы нарушений
метаболизма, развивающихся под воздействием факторов внешней среды на
организм человека.
Навыки:
- Владеть диагностическими приемами сопоставлений при описании экопатологии;
применять полученные знания при изучении других дисциплин; проводить
статистическую обработку экспериментальных данных.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1
способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-9
ПК-31
ПК-32
способен и готов применять основные методы, способы и средства
получения, хранения, переработки научной и профессиональной
информации, получать информацию из различных источников, в том
числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых
технологий, баз данных и знаний
способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности врача,
использовать для их решения соответствующий физико-химический и
математический аппарат
способен и готов к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с
использованием теоретических знаний и практических умений в целях
совершенствования профессиональной деятельности
способен и готов к прогнозированию опасности для здоровья, причиной
которых могут стать используемые трудовые и производственные
процессы, технологическое оборудование, и определению рекомендаций
по их планированию и проектированию, распознаванию и интерпретации
появления в производственной среде химических, физических и
биологических и иных факторов среды обитания человека, которые
могут повлиять на здоровье и самочувствие работников
способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике
исследования
способен и готов к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых
перспективных средств, в организации работ по практическому
использованию и внедрению результатов исследований
3
АК -1
АК-4
Знать:
-
-
-
Уметь:
-
Академические компетенции (АК)
имеет представление об основах экологической
Центрально-Черноземного региона и техногенных
экологическому благополучию
безопасности
угрозах его
Обладает способностью к поиску, критическому анализу, обобщению и
систематизации научной информации, выдвижению инновационных
идей и гипотез, постановке целей и выбору оптимальных путей их
решения, включая самостоятельную разработку новых методов
исследования
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических
лабораториях, с реактивами, приборами, животными;
основные закономерности развития и жизнедеятельности организма взрослого
человека и подростка на основе структурной организации клеток, тканей и органов;
закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как
основы
понимания
патогенеза
и
этиологии
наследственных
и
мультифакториальных заболеваний у взрослого населения и подростков;
воздействие физических факторов на человеческий организм; основные
физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих
в организме человека;
химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме, на
молекулярном и клеточном уровнях;
строение и биохимические свойства основных классов биологически важных
соединений, основные метаболические пути их превращения; роль клеточных
мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме человека;
потребности растущего организма питательными веществами в зависимости от
возраста, способы профилактики экологических заболеваний;
биосферу и экологию, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания;
общебиологические и экологические термины
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет
для профессиональной деятельности;
- пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
- работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми
лупами);
- проводить статистическую обработку экспериментальных данных;
Владеть быть в состоянии демонстрировать:
- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные
редакторы, поиск в сети Интернет; превращать прочитанное в средство для
решения профессиональных задач;
- общебиологической и экологической терминологией в части описания и
лабораторной диагностики патологических процессов, связанных с антропогенной
нагрузкой на организм человека;
- информацией о принципах и правовых вопросах природопользования, охраны
окружающей среды в интересах здоровья и жизни человека;
- навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов
лабораторного и инструментального обследования взрослого и детского населения.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
4
Вид учебной работы
Всего
часов/
зачетных
единиц
Семестр
2 - ой
2
часов
3
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
48
48
Лекции (Л)
12
12
Практические занятия (ПЗ),
36
36
-
-
24
24
История болезни (ИБ)
-
-
Курсовая работа (КР)
-
-
Реферат (Реф)
2
2
Расчетно-графические работы (РГР)
-
-
Подготовка к занятиям (ПЗ)
18
18
Подготовка к текущему контролю (ПТК)
2
2
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
2
2
зачет (З)
-
З
экзамен (Э)
-
-
час.
72
72
ЗЕТ
2,0
2,0
1
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС), в том
числе:
Вид промежуточной
аттестации
ИТОГО: Общая трудоемкость
Специальность 060103 «Педиатрия»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель освоения учебной дисциплины медицинские проблемы в экологии человека
состоит в рассмотрении вопросов здоровья и патологии жителей Центрального Черноземья с
экологических позиций, изучении адаптационных возможностей человеческого организма в
условиях антропогенной нагрузки на примере города Воронежа, овладение основами
экологического права и способностью анализировать характер заболеваемости взрослого и
детского населения.
Задачи дисциплины:
- усвоение универсальных явлений, обеспечивающих единство человеческого
организма и среды;
- изучение основных форм воздействия факторов окружающей среды на организм
человека, их роль в формировании здоровья и патологии;
- изучение особенностей развития экологически зависимых болезней в ЦентральноЧерноземном регионе;
5
-
-
-
обучение студентов обосновывать общие закономерности и направления
адаптивных возможностей человеческого организма в условиях антропогенной
нагрузки для планирования стратегии существования человека в биосфере;
развитие у студентов способности ориентироваться в неблагоприятных
экологических условиях с целью организации профилактических мероприятий и
медицинской помощи населению;
изучение основных положений и принципов охраны окружающей среды в
интересах здоровья нынешних и будущих поколений людей;
формирование навыков изучения научной литературы и официальных
статистических обзоров;
формирование навыков общения в коллективе с учетом этики и деонтологии.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Учебная дисциплина медицинские проблемы в экологии человека относится к
циклу математический, естественнонаучный, вариативная часть.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
- биология
Знания:
- Общие закономерности развития и механизмы жизнедеятельности живых
организмов; свойства живых систем; уровни организации жизни; закономерности
наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии человека;
особенности функционирования экосистем и биосферы в целом.
Умения:
- Проводить сравнительную оценку экологической ситуации; сопоставление
особенностей степени техногенной нагрузки и здоровья населения, разрабатывать
тактику профилактических мероприятий и реабилитации больных с учетом
экологической ситуации; пропагандировать экологические знания среди населения.
Навыки:
- Самостоятельная работа с экологической и медицинской литературой; объяснять
молекулярные механизмы поддержания гомеостаза при различных воздействиях
внешних факторов окружающей среды; применять полученные знания при
изучении других дисциплин и в последующей лечебно-диагностической работе.
- химия
Знания:
- Строение и физико-химические свойства неорганических и органических веществ;
их биологическое значение; особенности образования химических связей;
основные метаболические пути превращения биологически важных соединений.
Умения:
- Составлять химические уравнения и определять конечные продукты химических
реакций; анализировать возможные пути введения ксенобиотиков в организм,
используя знания о процессах пищеварения и всасывания, о биотрансформации
веществ в организме; объяснять молекулярные механизмы нарушений
метаболизма, развивающихся под воздействием факторов внешней среды на
организм человека.
Навыки:
- Владеть диагностическими приемами сопоставлений при описании экопатологии;
применять полученные знания при изучении других дисциплин; проводить
статистическую обработку экспериментальных данных.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
6
ОК-1
способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности
ПК-1
способен и готов применять основные методы, способы и средства
получения, хранения, переработки научной и профессиональной
информации, получать информацию из различных источников, в том
числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых
технологий, баз данных и знаний
способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности врача,
использовать для их решения соответствующий физико-химический и
математический аппарат
способен и готов к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с
использованием теоретических знаний и практических умений в целях
совершенствования профессиональной деятельности
способен и готов к прогнозированию опасности для здоровья, причиной
которых могут стать используемые трудовые и производственные
процессы, технологическое оборудование, и определению рекомендаций
по их планированию и проектированию, распознаванию и интерпретации
появления в производственной среде химических, физических и
биологических и иных факторов среды обитания человека, которые
могут повлиять на здоровье и самочувствие работников
способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике
исследования
способен и готов к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых
перспективных средств, в организации работ по практическому
использованию и внедрению результатов исследований
ПК-2
ПК-3
ПК-9
ПК-31
ПК-32
АК -1
АК-4
Академические компетенции (АК)
имеет представление об основах экологической
Центрально-Черноземного региона и техногенных
экологическому благополучию
безопасности
угрозах его
Обладает способностью к поиску, критическому анализу, обобщению и
систематизации научной информации, выдвижению инновационных
идей и гипотез, постановке целей и выбору оптимальных путей их
решения, включая самостоятельную разработку новых методов
исследования
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
-
правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических
лабораториях, с реактивами, приборами, животными;
основные закономерности развития и жизнедеятельности организма взрослого
человека и подростка на основе структурной организации клеток, тканей и органов;
7
-
-
-
Уметь:
-
закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как
основы
понимания
патогенеза
и
этиологии
наследственных
и
мультифакториальных заболеваний у взрослого населения и подростков;
воздействие физических факторов на человеческий организм; основные
физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих
в организме человека;
химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме, на
молекулярном и клеточном уровнях;
строение и биохимические свойства основных классов биологически важных
соединений, основные метаболические пути их превращения; роль клеточных
мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме человека;
потребности растущего организма питательными веществами в зависимости от
возраста, способы профилактики экологических заболеваний;
биосферу и экологию, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания;
общебиологические и экологические термины
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет
для профессиональной деятельности;
- пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
- работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми
лупами);
- проводить статистическую обработку экспериментальных данных;
Владеть быть в состоянии демонстрировать:
- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные
редакторы, поиск в сети Интернет; превращать прочитанное в средство для
решения профессиональных задач;
- общебиологической и экологической терминологией в части описания и
лабораторной диагностики патологических процессов, связанных с антропогенной
нагрузкой на организм человека;
- информацией о принципах и правовых вопросах природопользования, охраны
окружающей среды в интересах здоровья и жизни человека;
- навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов
лабораторного и инструментального обследования взрослого и детского населения.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Вид учебной работы
Всего
часов/
зачетных
единиц
Семестр
2 - ой
2
часов
3
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
48
48
Лекции (Л)
12
12
Практические занятия (ПЗ),
36
36
-
-
24
24
1
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС), в том
8
числе:
История болезни (ИБ)
-
-
Курсовая работа (КР)
-
-
Реферат (Реф)
2
2
Расчетно-графические работы (РГР)
-
-
Подготовка к занятиям (ПЗ)
18
18
Подготовка к текущему контролю (ПТК)
2
2
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
2
2
зачет (З)
-
З
экзамен (Э)
-
-
час.
72
72
ЗЕТ
2,0
2,0
Вид промежуточной
аттестации
ИТОГО: Общая трудоемкость
Специальность 060105 «Медико-профилактическое дело»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель освоения учебной дисциплины медицинские проблемы в экологии человека
состоит в рассмотрении вопросов здоровья и патологии жителей Центрального Черноземья с
экологических позиций, изучении адаптационных возможностей человеческого организма в
условиях антропогенной нагрузки на примере города Воронежа, овладение основами
экологического права и способностью анализировать характер заболеваемости взрослого и
детского населения.
Задачи дисциплины:
- усвоение универсальных явлений, обеспечивающих единство человеческого
организма и среды;
- изучение основных форм воздействия факторов окружающей среды на организм
человека, их роль в формировании здоровья и патологии;
- изучение особенностей развития экологически зависимых болезней в ЦентральноЧерноземном регионе;
- обучение студентов обосновывать общие закономерности и направления
адаптивных возможностей человеческого организма в условиях антропогенной
нагрузки для планирования стратегии существования человека в биосфере;
- развитие у студентов способности ориентироваться в неблагоприятных
экологических условиях с целью организации профилактических мероприятий и
медицинской помощи населению;
- изучение основных положений и принципов охраны окружающей среды в
интересах здоровья нынешних и будущих поколений людей;
- формирование навыков изучения научной литературы и официальных
статистических обзоров;
- формирование навыков общения в коллективе с учетом этики и деонтологии.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Учебная дисциплина медицинские проблемы в экологии человека относится к
циклу математический, естественнонаучный, вариативная часть.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
9
- биология
Знания:
- Общие закономерности развития и механизмы жизнедеятельности живых
организмов; свойства живых систем; уровни организации жизни; закономерности
наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии человека;
особенности функционирования экосистем и биосферы в целом.
Умения:
- Проводить сравнительную оценку экологической ситуации; сопоставление
особенностей степени техногенной нагрузки и здоровья населения, разрабатывать
тактику профилактических мероприятий и реабилитации больных с учетом
экологической ситуации; пропагандировать экологические знания среди населения.
Навыки:
- Самостоятельная работа с экологической и медицинской литературой; объяснять
молекулярные механизмы поддержания гомеостаза при различных воздействиях
внешних факторов окружающей среды; применять полученные знания при
изучении других дисциплин и в последующей лечебно-диагностической работе.
- химия
Знания:
- Строение и физико-химические свойства неорганических и органических веществ;
их биологическое значение;
особенности образования химических связей;
основные метаболические пути превращения биологически важных соединений.
Умения:
- Составлять химические уравнения и определять конечные продукты химических
реакций; анализировать возможные пути введения ксенобиотиков в организм,
используя знания о процессах пищеварения и всасывания, о биотрансформации
веществ в организме; объяснять молекулярные механизмы нарушений
метаболизма, развивающихся под воздействием факторов внешней среды на
организм человека.
Навыки:
- Владеть диагностическими приемами сопоставлений при описании экопатологии;
применять полученные знания при изучении других дисциплин; проводить
статистическую обработку экспериментальных данных.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1
способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности
ПК-1
ПК-2
ПК-3
способен и готов применять основные методы, способы и средства
получения, хранения, переработки научной и профессиональной
информации, получать информацию из различных источников, в том
числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых
технологий, баз данных и знаний
способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности врача,
использовать для их решения соответствующий физико-химический и
математический аппарат
способен и готов к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с
использованием теоретических знаний и практических умений в целях
10
ПК-9
ПК-31
ПК-32
АК -1
АК-4
совершенствования профессиональной деятельности
способен и готов к прогнозированию опасности для здоровья, причиной
которых могут стать используемые трудовые и производственные
процессы, технологическое оборудование, и определению рекомендаций
по их планированию и проектированию, распознаванию и интерпретации
появления в производственной среде химических, физических и
биологических и иных факторов среды обитания человека, которые
могут повлиять на здоровье и самочувствие работников
способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике
исследования
способен и готов к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых
перспективных средств, в организации работ по практическому
использованию и внедрению результатов исследований
Академические компетенции (АК)
имеет представление об основах экологической
Центрально-Черноземного региона и техногенных
экологическому благополучию
безопасности
угрозах его
Обладает способностью к поиску, критическому анализу, обобщению и
систематизации научной информации, выдвижению инновационных
идей и гипотез, постановке целей и выбору оптимальных путей их
решения, включая самостоятельную разработку новых методов
исследования
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
-
-
-
Уметь:
-
правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических
лабораториях, с реактивами, приборами, животными;
основные закономерности развития и жизнедеятельности организма взрослого
человека и подростка на основе структурной организации клеток, тканей и органов;
закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как
основы
понимания
патогенеза
и
этиологии
наследственных
и
мультифакториальных заболеваний у взрослого населения и подростков;
воздействие физических факторов на человеческий организм; основные
физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих
в организме человека;
химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме, на
молекулярном и клеточном уровнях;
строение и биохимические свойства основных классов биологически важных
соединений, основные метаболические пути их превращения; роль клеточных
мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме человека;
потребности растущего организма питательными веществами в зависимости от
возраста, способы профилактики экологических заболеваний;
биосферу и экологию, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания;
общебиологические и экологические термины
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет
для профессиональной деятельности;
пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
11
работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми
лупами);
- проводить статистическую обработку экспериментальных данных;
Владеть быть в состоянии демонстрировать:
- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные
редакторы, поиск в сети Интернет; превращать прочитанное в средство для
решения профессиональных задач;
- общебиологической и экологической терминологией в части описания и
лабораторной диагностики патологических процессов, связанных с антропогенной
нагрузкой на организм человека;
- информацией о принципах и правовых вопросах природопользования, охраны
окружающей среды в интересах здоровья и жизни человека;
навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов
лабораторного и инструментального обследования взрослого и детского населения.
-
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Всего
часов/
зачетных
единиц
Семестр
1 - ый
Семестр
2 - ой
2
часов
3
часов
4
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
48
24
24
Лекции (Л)
12
6
6
Практические занятия (ПЗ),
36
18
18
Семинары (С)
-
-
-
Лабораторные работы (ЛР)
-
-
-
24
12
12
История болезни (ИБ)
-
-
-
Курсовая работа (КР)
-
-
-
Реферат (Реф)
2
1
1
Расчетно-графические работы (РГР)
-
-
-
Подготовка к занятиям (ПЗ)
18
9
9
Подготовка к текущему контролю (ПТК)
2
1
1
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
2
1
1
зачет (З)
-
-
З
экзамен (Э)
-
-
-
час.
72
36
36
ЗЕТ
2,0
1,0
1,0
Вид учебной работы
1
Самостоятельная работа студента (СРС),в том
числе:
Вид промежуточной
аттестации
ИТОГО: Общая трудоемкость