Элективный курс по биологии «Многообразие органического

Элективный курс по биологии
«Многообразие органического мира»
(11 класс)
Курс рассчитан на 34 часа.
Милахиной Елены Борисовны
учитель высшей квалификационной
категории
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка.
Важнейшим показателем качества образования является объективная
оценка учебных достижений учащихся.
Экзамен по биологии - одна из форм итогового контроля знаний.
Выпускные экзамены проводятся за основную, полную среднюю школу, а
также вступительные экзамены в ВУЗ.
Ботаника традиционно считается одним из самых простых разделов, но
опыт показывает, что именно ботанику абитуриенты знают хуже всего.
Причины этого, - упрощенное изложение этой науки в школьных
учебниках (рассчитанных на 6-7 класс), неспособность учащихся
самостоятельно выбирать сведения по ботаники из прочих разделов
школьного курса, большое количество сложных и непривычных
терминов. То же самое относится и к зоологии. На вступительных
экзаменах по биологии зоологической тематике обычно отводится 25-30
% от всех вопросов. К экзаменам по биологии нельзя подготовиться за
короткий срок, т.к. требуется время, чтобы запомнить многие детали,
особенности представителей разных Царств природы, исключение из
правил. Данный элективный курс поможет учащимся повторить основные
разделы школьной программы, синтезировать огромный материал,
быстро извлекать необходимую информацию из огромного числа
источников, более эффективно подготовиться к ЕГЭ.
Основные цели курса:
Образовательные: обеспечить закрепление основных биологических
понятий, продолжить формирование специальных биологических умений
и навыков.
Уметь наблюдать, ставить опыты, работать с учебником, тетрадью,
словарем. Знать биологические законы, теорию, научные идеи, факты.
Развивающие: развитие у учащихся аналитического и синтезирующего
мышления; навыков учебного труда и самостоятельной работы; интереса
к предмету; проводить сравнение процессов жизнедеятельности,
анализировать результаты опытов, рецензировать ответы товарищей.
Воспитывающая: воспитание культуры труда, бережного отношения к
природе.
Основное содержание курса.
1. Неклеточные формы жизни. Вирусы.
Особенности их строения и жизнедеятельности.
Прокариоты. Бактерии.
Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение, распространение,
роль в природе, медицине, сельском хозяйстве и промышленности.
Болезнетворные бактерии и борьба с ними.
2. Ядерные организмы (эукариоты).
Общая характеристика грибов. Строение. Питание, размножение.
Экология.
Общая характеристика водорослей.
Строение лишайника. Симбиоз. Питание. Размножение. Роль в природе.
Высшие споровые. Мхи и папоротникообразные. Семенные растения.
Голосеменные. Покрытосеменные. Взаимосвязь органов. Основные
жизненные функции растительного организма и его взаимосвязь со
средой обитания. Классификация животных. Тип простейшие. Тип
Кишечнополостные. Тип Плоские черви. Тип Круглые черви. Тип
Кольчатые черви. Тип Моллюски. Тип Членистоногие. Систематика
Хордовых.
Сравнительная характеристика основных классов типа Хордовых. Общий
обзор организма человека.
Тематическое планирование (34 ч.)
1.Неклеточные формы жизни. Вирусы. (1ч).
2.Прокариоты. Бактерии (2 ч).
3.Эукариоты. Ядерные организмы.
4.Царство Грибы. (2ч).
5.Царство Растения. (12 ч.)
Систематика низших растений.
Лишайники.
Систематика Высших растений.
6.Покрытосеменные растения. Растение – целостный организм.
Классы однодольных и двудольных растений.
7. Царство Животные.(15 ч.)
Систематика беспозвоночных животных.
Систематика Хордовых.
Человек – вершина эволюции животного мира.
Заключительные занятия (2ч.).
Элективный курс по биологии
«Мир клеток»
(10 класс)
Милахиной Елены Борисовны
учитель высшей квалификационной
категории
.
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Содержательной основой курса является блок «структура и функции клетки»,
изучаемый в 9, 10,11 классах. Но на изучение темы отводится всего 4 часа.
Познание особенностей строения и работы основных структур клетки необходимо
для представления о работе всего организма в целом. Клетка является элементарной
единицей живой системы, клетка обладает всеми свойствами живой системы: она
осуществляет обмен веществ и энергии, растет, размножается и передает по
наследству свои признаки, реагирует на внешние раздражители и способна
двигаться. Клетка является низшей ступенью организации, которая является
основой всей биологии, клеточной инженерии, здравоохранения.
Цель курса
Выяснить особенности строения и работы клетки.
Задачи курса
1. познакомить учащихся со строением и функциями основных клеточных
структур;
2. формирование у школьников умения сравнивать строение различных
клеточных
структур, объяснять причины их сходства и различия;
3. сформировать убежденность в том, что основные органоиды клетки являются
незаменимыми и образуют структурно-функционалъное единство.
Содержание:
Строение и функции прокариотической клетки (3 часа)
Прокариотические клетки; форма и размеры. Строение цитоплазмы бактериальной
клетки; организация метаболизма у прокариот. Генетический аппарат бактерий.
Спорообразование. Размножение. Основы систематики; место и роль прокариот в
биоценозах.
Демонстрация строения клеток различных прокариот.
Структурно-функциональная организация эукариотических клеток (14 часов).
Цитоплазма эукариотической клетки. Мембранный принцип организации клеток;
строение биологической мембраны, структурные и функциональные особенности
мембран различных клеточных структур. Органеллы цитоплазмы, их структура и
функции. Цитоскелет. Включения, их значение и роль в метаболизме клеток.
Клеточное ядро центр управления жизнедеятельностью клетки. Структуры
клеточного ядра: ядерная оболочка, хроматин (гетерохроматин), ядрышко.
Кариоплазма. Дифференциальная активность генов; эухроматин.
Демонстрация схем строения органоидов растительной и живой клетки.
Лабораторные работы:
1. изучение строения растительной клетки под микроскопом;
2. изучение строения животной клетки под микроскопом;
3. изучение строения клетки грибов.
.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
- строение клеток прокариот и эукариот;
- строение и функции цитоплазматической мембраны, ядра, митохондрий,
пластид, аппарата Гольджи, лизосом, вакуолей, эндоплазматической сети,
рибосом, клеточного центра.
Учащиеся должны уметь:
- сравнивать строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток;
- устанавливать взаимосвязь между строением и функциями клеток.
Тематическое планирование. (18 часов)
1. История открытия клетки. Методы ее изучения.
2. Строение и функции прокариотической клетки.
3. Основы систематики: место и роль прокариот в биоценозах.
4. Внешнее строение и функции эукариотической клетки.
5. Особенности организации и работы цитоплазматической мембраны.
6. Ядро и его структура. Кариоплазма.
7. Митохондрии.
8. Пластиды.
9. Аппарат Гольджи.
10.Лизосомы. Вакуоли.
11.Цитоплазма и цитоскелет клетки.
12. Клеточный центр. Рибосомы. Органоиды движения.
13.Включения. Их значение и роль в метаболизме.
14. Лабораторная работа 1. «Строение клетки бактерий».
15.Лабораторная работа 2. «Строение растительной клетки».
16. Лабораторная работа 3. «Строение животной клетки».
17. Подготовка рефератов.
18.Взаимосвязь строения и функций клетки.