Экология. Учебно-методический комплекс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверской государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан исторического факультета
______________ Т.Г. Леонтьева
______________ 2010г.
Учебно-методический комплекс
по дисциплине Экология, 1 курс
100103 Социально-культурный сервис и туризм
Форма обучения ОЧНАЯ
Обсуждено на заседании кафедры
биомедицины
«23» ноября 2010 г.
Протокол № 4
Составитель:
Горшкова М.Н.
Ассистент кафедры биомедицины
Зав. кафедрой Рыжов А.Я.
Тверь 2010
Пояснительная записка: курс "экология" разработан специально для
студентов гуманитарных факультетов, введен в учебный план в соответствие с
необходимостью экологизации сознания. Система знаний, представленная в
данном курсе построена на единой теоретической основе и выходит за рамки
традиционной биологии. Логической основой является модель суперсистемы
"Человек-Экономика-Биота-Среда". Даются представления о термодинамики
живых систем, преобразовании энергии, вещества и информации.
Рассматриваются экосистемы, биосфера и техносфера с позиции синергетики и в
рамках системного подхода. Особое внимание уделяется вопросам
экологического права, международного сотрудничества в области охраны
окружающей среды, экологизации экономики. Отдельным вопросом
рассматриваются экологические факторы. Их классификация, особенности
действия. В рамках курса системная экологии студенты изучают особенности
адаптации живых организмов к различным климато-географическим факторам,
адаптацию человека, деятельность человека как антропогенный фактор.
1. Цели освоения дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными
основами экологии как современной комплексной фундаментальной науки
об экосистемах и биосфере; формирование экологического мировоззрения
на основе знания особенностей сложных живых систем; воспитание
навыков экологической культуры.
Задачи дисциплины:
1) Изучение основных законов и концепций экологии, основных свойств живых
систем, средообразующей функции живого, структуры и эволюции
биосферы и роли в ней человека;
2) Формирование представлений о принципах функционирования и пределах
устойчивости экосистем и биосферы, о взаимодействии человека с
природной средой, о причинах экологических кризисных ситуаций и о
возможностях их преодоления).
3) Формирование восприятия экологических факторов как обязательно
присущих параметрах любой экологической и экономической системы.
2. Учебная программа.
Тема 1. Экология как наука. Предмет, задачи, история и категории экологии как
научного направления. Системная экология, ее законы.
Тема 2. Биосфера, ее структура. Живое вещество биосферы, его функции.
Круговороты веществ в биосфере. Устойчивость биосфеы.
Тема 3. Экосистема, ее состав, структура, разнообразие, развитие. Трофические
взаимодействия в экосистемах. Продукция и энергия в экосистемах. Экологические
пирамиды. Динамика экосистем.
Тема 4. Популяции в экосистеме. Биотические связи организмов в биоценозах.
Тема 5. Основные среды жизни. Экологические факторы среды, их классификация.
Закономерности действия экологических факторов на живые организмы.
Лимитирующие факторы. Адаптация организмов к факторам. Экологические ниши.
Тема 6. Глобальные экологические проблемы. Парниковый эффект. Озоновые дыры.
Проблема кислотных осадков. Энергетическая проблема. Проблемы народонаселения
и продовольствия. Сокращение биоразнообраия.
Тема 7. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов
и охраны окружающей среды. Мониторинг окружающей среды.
Тема 8. Водные ресурсы и их охрана. Охрана атмосферного воздуха и почвы.
Экозащитные техника и технологии. Особо охраняемые природные территории.
Охрана животного и растительного мира.
Тема 9. Экология и здоровье человека. Основы экологического права и
профессиональная ответственность
Тема 10. Экологический контроль и экспертиза. Экологические нормативы и
стандарты. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и
устойчивое развитие.
Раздел дисциплины
Тема 1. Экология как наука.
Предмет, задачи, история и
категории экологии как
научного направления. История
развития. Системная экология, ее
законы.
Тема 2. Биосфера, ее структура.
Живое вещество биосферы, его
функции. Круговороты веществ в
биосфере.
Устойчивость
биосфеы.
Тема 3. Экосистема, ее состав,
структура,
разнообразие,
развитие.
Трофические
взаимодействия в экосистемах.
Продукция
и
энергия
в
экосистемах.
Экологические
пирамиды. Динамика экосистем.
Неделя
семестра
3. Рабочая учебная программа
Общая трудоемкость дисциплины составляет 100 часов
Аудиторные
занятия (в часах)
Лекции
Самостоятельная
Семинар
работа
ы
1-2
2
0
4
3-4
4
2
4
5-6
4
2
6
Форма
текущег
о
контрол
я
Тема 4. Популяции в экосистеме.
Биотические связи организмов в
биоценозах.
Тема 5. Основные среды жизни.
Экологические факторы среды,
их
классификация.
Закономерности
действия
экологических
факторов
на
живые
организмы.
Лимитирующие
факторы.
Адаптация
организмов
к
факторам. Экологические ниши.
Тема
6.
Глобальные
экологические
проблемы.
Парниковый эффект. Озоновые
дыры. Проблема кислотных
осадков.
Энергетическая
проблема.
Проблемы
народонаселения
и
продовольствия.
Сокращение
биоразнообраия.
Тема
7.
Экологические
принципы
рационального
использования
природных
ресурсов и охраны окружающей
среды. Мониторинг окружающей
среды.
Тема 8. Водные ресурсы и их
охрана. Охрана атмосферного
воздуха и почвы. Экозащитные
техника и технологии. Особо
охраняемые
природные
территории. Охрана животного и
растительного мира.
Тема 9. Экология и здоровье
человека.
Основы
экологического
права
и
профессиональная
ответственность
Тема
10.
Экологический
контроль
и
экспертиза.
Экологические нормативы и
стандарты.
Международное
сотрудничество
в
области
охраны окружающей среды и
устойчивое развитие.
Итого
7-8
4
2
6
810
4
2
4
1113
4
2
4
13
2
2
6
1415
4
2
4
16
4
2
4
1718
4
2
4
18
36
18
46
экзамен
Формы контроля – следящий контроль проводиться в форме письменных
контрольных работ по пройденным темам, промежуточный контроль – в форме
коллоквиумов.
4. Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, семинарски занятия,
самостоятельная работа студентов. При проведении занятий
рекомендуется использование активных форм занятий (деловых и
ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора
конкретных ситуаций, иных форм) в сочетании с внеаудиторной
работой.
5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
студентов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Темы семинарских занятий
Биосфера, ее компоненты. Живое вещество и его функции. Законы
миграции химических элементов В.И. Вернадского.
Круговороты веществ в биосфере. Круговороты углерода, фосфора, азота,
воды.
Экосистема, ее состав, структура. Энергия в экосистемах, правило 10%.
Трофические цепи, сети и уровни.
Динамика экосистем. Сукцессия, ее виды. Климакс.
Биотические связи организмов в биоценозах. Экологические факторы,
экологические ниши.
Экологические принципы рационального использования природных
ресурсов и охраны окружающей среды.
Водные ресурсы и их охрана. Охрана атмосферного воздуха и почвы.
Экология и здоровье человека.
Экологические нормативы и стандарты.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Темы рефератов
Экологические проблемы России.
Глобальные экологические проблемы.
Глобальные экологические проблемы.
Здоровье населения, показатели здоровья и группы здоровья.
Экологические пирамиды водных и наземных экосистем.
Адаптации к различному водному режиму.
Экологизация экономики.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Обязательная литература:
1. Одум Ю. Экология 2 т. Мир, 2005, Т. 2
2. Маврищев В. Основы экологии. Минск, 2005.
Дополнительная литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Акимова Т.А., Хаскин В.В. Основы экоразвития. 1994.
Голуб А.А., Струкова Е.Б. Экономика природопользования. 2000 г.
Лосев А.В., Г.Г. Провадкин Г.Г. Социальная экология. М.: Владос, 1998.
Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера М., 1990.
Под ред. Прохорова В.В. Экология человека, М. 2001 г.
Реймерс Н.Ф. Экология М., 1994.
Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология, М., 2000. г.
Фролов И. Перспективы человека М., 1985.
Шилов И.А. Экология. Высш. Шк. 2002
Программное обеспечение и интернет-ресурсы:
1. электронный учебник. www. sitc.ru
Вопросы к контрольной точке 1.
1. Экология как наука.
2. Методы экологии.
3. Структура экологии.
4. История развития экологии.
5. Биосфера, структура по Вернадскому.
6. Постулаты Вернадского.
7. Системные законы экологии.
8. Системные связи.
9. Модели взаимодействия в экологии.
10. Биосфера и техносфера.
11. Модель взаимодействия биосферы и техносферы
12. Экосистема, структура
13. Популяция и ее структура.
14. Динамика численности популяции.
15. Трофические уровни
16. Преобразование энергии в биосфере.
17. Эволюция биосферы.
18. Круговорот веществ в биосфере.
19. Экологические факторы.
20. Антропогенные факторы.
21. Абиотические факторы.
22. Комплексное воздействие факторов
Вопросы к контрольной точке 2.
1. Природные ресурсы и их использование
2. Техногенные поражения и экологическая безопастность.
3. Экологические стратегии.
4. Принципы экоразвития.
5. Управление экоразвитием.
6. Место человека в биосфере.
7. Понятие система, свойства сложных систем.
8. Биогенные факторы и их взаимодейтсвие.
9. Техногенез и экономика.
10. Экологические ниши человека.
11. Антропогенные кризисы, их связь с энергопотреблением.
12. Качество людей.
13. Демографический взрыв, его причины, демографический переход.
14. Урбанизация, экологические проблемы городов.
15. Пищевые цепи, их типы. Трофические уровни и передача энергии в
биосфере.
16. Структура потребностей человека, биологические потребности.
17. Экология и экономика, экономическая ошибка ВНП.
18. Энергия как важнейший фактор среды.
Примерные тесты для текущего и промежуточного контроля
знаний студентов.
1. Факторы неорганической природы влияющие на органы
Абиотические
Биотические
Антропогенные
Лимитирующие
2. Из перечисленных ресурсов высоким содержанием
характеризуются (можно выбрать более одного ответа)
Горные породы
Морские и океанические отложения
Каменный уголь
Нефть
фосфора
3. Содержание углекислого газа в атмосфере остается постоянным
благодаря круговороту веществ, его выделению в процессе дыхания,
гниения и использования
При фотосинтезе
Грибы для питания
Животными в процессе питания
Бактериями в процессе питания
4. Органическое происхождение имеют
Известняк
Гранит
Уголь
Нефть
5. Появление озоновых дыр приводит
Повышению ультрафиолетового излучения
Понижению температуры воздуха
Понижению прозрачности атмосферы
Повышению температуры воздуха
6. Без бактерий и грибов жизнь была бы невозможна т.к.
1. участие их в круговороте веществ
2. снабжают организмы энергией
3. образуют органику
4. разлагают мертвые органические вещества до минеральных
7. Факторами снижения эффективности фотосинтеза являются
Избыток влаги
Недостаток влаги
Избыток тепла
Неблагоприятные физико-химические свойства почвы
8. Оставленный человеком агроценоз гибнет т.к.
Усиливается конкуренция культурных растений
Не может существовать без ухода
Не выдерживает конкуренции с биоценозом
Вытесняется сорняками
9. Почва образуется в результате воздействия
Климата и живых организмов
Климата, материнской породы, топографии, живых организмов и
времени
Взаимодействия материнской породы с биотическими факторами
среды
Только под действием живых организмов
10. К биотическим факторам относят
Хищников
Изменение среды обитания человеком
Отстрел хищников
11. Биоритмы обеспечивают у организмов
Ориентацию в пространстве
Приспособление к периодическим изменениям среды
Поиск пищи
Защиту от хищников
12. основные причины саморазвития сообществ
изменения погоды
изменения температуры
влияние организмов на среду обитания
изменение освещенности
13. Начальное звено в цепях питания
Бактерии и грибы
Хищники
Растения
Фитофаги
14. усвоение растениями солнечной энергии по земле не превышает
1%
10%
90%
0,1%
Требования к рейтинг-контролю
В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки качества
учебной работы студентов ТвГУ и Руководством по осуществлению
рейтинговой системы оценки качества учебной работы студентов ТвГУ,
содержание и организация рейтинг-контроля по дисциплине «Экология»
осуществляется по следующей схеме:
Распределение баллов по видам
контроля
Итоговая аттестация по
дисциплине – экзамен – 100
баллов
Текущий и рубежный контроль
Распределение баллов по модулям
60
II триместр - 1 модуль – 10, 2
модуль – 20.
III триместр - 1 модуль - 10
баллов, 2 модуль – 20 баллов
Текущий контроль 1 модуля
Работа на практических занятиях
– 10 баллов
Рубежный контроль 1 модуля
Письменная работа
(тестирование)– 10 баллов
Самостоятельная работа – 10
баллов
Текущий контроль 2 модуля
Работа на практических занятиях
– 10 баллов
Рубежный контроль 2 модуля
Письменная работа – 10 баллов
Самостоятельная работа – 10
баллов
Итоговый контроль – устный
экзамен
40 баллов
Отработка пропущенных
мероприятий текущего и
рубежного контроля
Разрешается деканатом только по
уважительной причине
Допуск к сдаче экзамена
Разрешается при наличии не
менее 20 баллов
Условия выставления экзамена по
итогам текущего и рубежного
контроля
Не менее 50 - 70баллов – «удовл.»
Пересдача экзамена
Осуществляется в соответствии с
Положением о курсовых,
экзаменах и зачетах
70 – 85 – «хор.»
85 – 100 – «отл.»