Социально–гигиенический мониторинг

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
по дисциплине «СОЦИАЛЬНО–ГИГИЕНИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ»
для специальности 060105 «МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО»
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель: ознакомление студентов с методологией оценки, выявления изменений и
прогноза здоровья населения и среды обитания; формирование умения принимать
управленческие решения по устранению вредного воздействия на население факторов среды
обитания на основе определения причинно-следственных связей между состоянием здоровья
и среды обитания; воспитание практических навыков, необходимых для использования в
будущей профессиональной деятельности в учреждениях Роспотребнадзора и лечебнопрофилактических учреждениях.
Задачи изучения социально-гигиенического мониторинга:
• Проведение гигиенической оценки состояния здоровья населения и среды обитания
• Анализ состояния здоровья населения и среды обитания
• Выявление причинно-следственных связей между состоянием здоровья и среды
обитания
• Установление закономерностей возникновения и распространения заболеваний
• Формирование прогноза состояния здоровья населения и среды обитания
• Подготовка предложений для принятия мер по устранению выявленных вредных
воздействий факторов среды обитания на состояние здоровья населения
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО «МЕДИКО
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО»
Дисциплина «Социально-гигиенический мониторинг» изучается во втором,
четвертом, седьмом, и двенадцатом семестрах, относится к вариативной части цикла
профессиональных дисциплин Федерального образовательного стандарта высшего
профессионального
медицинского
образования
по
специальности
«Медико–
профилактическое дело».
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:

основные показатели здоровья населения;

законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации,
применяемые в сфере обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия
населения, в сфере защиты прав потребителей, в пределах профессиональной деятельности;

основы взаимодействия человека и окружающей среды;

показатели состояния среды обитания и здоровья населения в системе
социально-гигиенического мониторинга;

методы установления причинно-следственных связей между состоянием среды
обитания и здоровьем населения;

принципы организации и содержание профилактических мероприятий по
предупреждению или уменьшению степени неблагоприятного влияния на человека факторов
среды обитания
Уметь:

применять нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере
обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав
потребителей в своей профессиональной деятельности;

самостоятельно формулировать выводы на основе поставленной цели
исследования, полученных результатов и оценки погрешностей;

прослеживать возможности использования результатов исследования и
применения изучаемого вопроса в профилактике заболеваний и патологии;

использовать компьютерные медико-технологические системы в процессе
профессиональной деятельности; уметь использовать информационные технологии для
оценки риска здоровью населения;

проводить текстовую и графическую обработку документов с использованием
стандартных программных средств;

пользоваться набором средств сети Интернет для профессиональной
деятельности;

самостоятельно работать с учебной, научной и справочной литературой;

делать обобщающие выводы.
Владеть:

навыками работы с нормативной, нормативно-технической, законодательной и
правовой документацией в пределах профессиональной деятельности;

методикой сбора социально-гигиенической информации;

разработкой мер по профилактике заболеваний.
Номер
компетенции
ПК-2
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
Краткое содержание и характеристика (обязательного)
порогового уровня сформированности компетенций
способностью и готовностью к пониманию и анализу
экономических
проблем
и
общественных
процессов,
методикой расчета показателей медицинской статистики
владением основами делопроизводства с использованием и
анализом учетно-отчетной документации
владением компьютерной техникой, готовностью к работе с
информацией,
полученной
из различных
источников,
к
применению современных информационных технологий для
решения профессиональных задач
способностью и готовностью к изучению и оценке факторов среды
обитания человека, к интерпретации результатов гигиенических
исследований
способностью и готовностью к использованию современных
методов оценки и коррекции естественных природных, социальных
и других условий жизни
способностью и готовностью к организации и проведению
санитарно-эпидемиологического надзора за инфекционными
и неинфекционными заболеваниями
способностью
и
готовностью
к
проведению санитарноэпидемиологических экспертиз
способностью и готовностью к проведению санитарноэпидемиологического надзора за состоянием среды обитания
человека
способностью и готовностью к выявлению причинно-следственных
связей в системе "факторы среды обитания человека - здоровье
населения"
способностью и готовностью к формулировке, оценке и проверке
гипотез,
объясняющих
причину,
условия
и
механизм
возникновения заболеваний, их распространения
способностью и готовностью к определению степени воздействия
на организм работника вредных факторов
ПК-28
ПК-30
ПК-31
ПК-33
ПК-34
способностью и готовностью к принятию управленческих
решений, направленных на сохранение здоровья населения в связи
с неблагоприятным воздействием факторов среды обитания
человека
способностью и готовностью к анализу результатов собственной
деятельности и деятельности органов, осуществляющих функции
по контролю и надзору в сфере обеспечения санитарноэпидемиологического благополучия населения
способностью и готовностью к разработке, рекомендациям к
использованию и оценке эффективности профилактических
стратегий, отдельно
или
в
сотрудничестве
с
другими
специалистами для обеспечения эффективного контроля
способностью и готовностью к интерпретации результатов
гигиенических исследований, к пониманию стратегии новых
методов и технологий, внедряемых в гигиеническую науку и
санитарную практику
способностью и готовностью к оценке (описанию и измерению)
распределения заболеваемости по категориям, а в отношении
отдельных болезней по территории, группам населения и во
времени
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: общая трудоемкость
дисциплины составляет 4,5 зачетных единицы, 162 часа.