Документ 2377570

Пояснительная записка
Адаптированная рабочая программа составлена на основе программы И.М.
Бгажноковой специальной (коррекционной) школы VIII вида для 9 класса
и
Основная цель и задача курса – дать учащимся доступные знания,
необходимые в повседневной жизни и при выборе профессии.
Планируемый результат: научить практически применять доступные
знания и умения в повседневной жизни, основных видах трудовой
деятельности, при изучении других предметов.
Требование к ЗУН: научить образовывать, читать, записывать,
сравнивать числа в пр. 1 000 000; выполнять устные и письменные действия
с целыми числами, десятичными дробями; решать задачи практической
направленности. Предметно – практическая
направленность должна
прослеживаться в задачах, на формирования прикладных умений: расчета
бюджета семьи, затраты на питание, оплата электроэнергии и квартиры,
расчет количества обоев (других) материалов для косметического ремонта,
расчет процентов по денежному вкладу.
Геометрический материал в программе соответствует требованиям,
предъявляемым к ученикам на уроках трудового обучения. На его изучение
отводится 1 час в неделю.
При отборе математического материала учитывались разные возможности
учащихся по усвоению математических представлений, знаний, умений и
практически их применять. При составлении данной программы учитывалась
диагностика по определению ЗУН на конец года. По результатам
контрольных работ было выявлено, что большинство учащихся находится на
2 – ом уровне. Трудности вызывают:
 Вычислительные навыки: сложение и вычитание с п ч р; умножение и
деление на двузначное число;
 Решение составных задач;
Данная программа предусматривает устранение проблем увеличением часов
на каждую тему взятых из раздела «Нумерация» (5 часа)
В программе содержится примерный перечень требований к знаниям и
умениям учащихся. Эти требования представлены двумя уровнями: 1-й
уровень: базовый; 2 – й уровень минимально необходимый.
Разделы содержат 136 часов, 4 часа в неделю
Нумерация- 3 часа
Повторение нумерации целых чисел в пределах 10 000.
Единицы измерения и их соотношения –5 часов
Единицы измерения объема: 1 куб. мм, 1 куб.см, 1 куб. дм, 1 куб. м, 1 куб. км
Соотношения единиц объема: 1 куб. дм = 1 000 куб. см; 1 куб. м = 1 000
куб.дм, 1 куб. м = 1 000 000куб.см Запись чисел, полученных при измерении
объема, в виде десятичной дроби и обратное преобразование.
Арифметические действия –37 часов
Все виды устных вычислений с разрядными единицами в пр. 1 000 000.
Сложение и вычитание целых чисел и чисел, полученных при измерении.
Использование микрокалькулятора для всех видов вычислений в пр.
1 000 000 с целыми числами и числами, полученными при измерении.
Дроби –14 часов
Нахождение числа по одной его части. Использование микрокалькулятора
для выполнения арифметических действий с десятичными дробями. Замена
десятичной дроби обыкновенной и наоборот.
Арифметические задачи- 18 час
Задачи на нахождение числа по одной его части (%). Простые задачи на
нахождение процентов от числа и нахождение
Геометрический материал- 34 час
Виды углов, виды треугольников по виду угла; виды треугольника в
зависимости от длины сторон; построение треугольников по основанию и
двум равным углам, прилежащих к основанию);
Межпредметные связи: трудовое обучение, история, география,
естествознание.
Математический словарь
Новые слова (изучаются при прохождении соответствующих тем):
четырехзначные числа; класс тысяч; сотни тысяч; обыкновенная дробь;
десятичная дробь; числитель; знаменатель; смешанное число; целая и
дробная части; разносторонний треугольник; равносторонний треугольник;
равнобедренный треугольник;
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
 Разряды десятичных дробей
 Единицы времени, их соотношения;
 Виды треугольников в зависимости от длин сторон;
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень:
 Образовывать, читать, записывать, сравнивать целые числа в пр.
10 000;
 Раскладывать изученные числа на сумму разрядных слагаемых;
округлять до заданного разряда;
 Считать десятками тысяч в пр. 100 000, устно складывать и вычитать
до тысяч;
 Самостоятельно выполнять сложение и вычитание чисел в пр. 10 000 с
п ч р;
 Самостоятельно выполнять умножение и деление двузначного числа на
однозначное с п ч р; трехзначного числа на однозначное без пчр;
двузначного и трехзначного чисел на круглые десятки;
 Решать задачи на кратное сравнение, на определение времени начала и
конца события, времени между событиями ( на историческом
материале);
 Находить одну и несколько частей от числа;
 Сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями, с
единицей, записывать неправильную дробь смешанным числом;
 Записывать числа, выраженными двумя единицами длины, стоимости,
массы в виде десятичной дроби (общее количество знаков не
превышает трех);
 Строить треугольник по основанию и двум углам, прилежащих к
основанию;
2-й уровень:
 Образовывать, читать, записывать, сравнивать целые числа в пр.
10 000;
 Раскладывать изученные числа на сумму разрядных слагаемых;
 выполнять сложение и вычитание чисел в пр. 10 000 с п ч р;
 Самостоятельно выполнять умножение и деление двузначного и
трехзначного чисел на однозначное б п ч р; с помощью педагога
выполнять умножение и деление двузначного и трехзначного чисел на
круглые десятки;
 С помощью педагога решать задачи на определение времени начала и
конца события, времени между событиями;
 Различать числитель, знаменатель обыкновенной дроби, дроби
правильные и неправильные, смешанные числа;
 Читать и записывать десятичные дроби;
 Знать название сторон треугольника ( основание, боковые стороны),
название треугольников в зависимости от длин сторон;
Список литературы:
1. «Программа специальной (коррекционной) школы VIII вида» под
редакцией И.М. Бгажноковой.
2. Л. А. Будылина «Педагогическая практика в специальной
(коррекционной) школе VIII вида» методические рекомендации;
3. Г.М. Дульнев «Книга для учителя вспомогательной школы»
Дополнительная литература:
1. Коррекционное обучение. Издательство «Учитель». Математика.
2. Э.Н. Петлякова, С.Н. Подгорная « Развиваем память и внимание».
2. Ф.Р. «Нестандартные уроки математики в коррекционной школе».
3. В.В. Эк, М.Н. Перова «Обучение наглядной геометрии во
вспомогательной школе».
4. В.П. Труднев «Внеклассная работа по математике в начальной школе».
Учебно- тематическое планирование, 9 класс
№п\п
Наименование разделов
1.
2.
1 четверть
Нумерация
Арифметические действия
Часы по
программе
36час
Общие
темы
п\р
к\р
2 час
3 час
2 час
3 час
1 час
1час
1 час
1 час
13час
1 час
1час
8 час
9 час
10 ч
40 час
1 час
1 час
1 час
1 час
3 час
3 час
3 часа
12час
1.
2.
3.
Проценты
Обыкновенные дроби
10 час
4 час
4.
5.
Задачи
Геометрия
ИТОГО:
3четверть
Арифметические действия
5час
7 час
28 час
1.
2.
3.
5.
1.
Проценты
Задачи
Геометрия
ИТОГО:
4 четверть
Десятичные дроби
примечание
с\р
Десятичные дроби
Задачи
Проценты
Геометрия
ИТОГО:
2 четверть
Единицы измерения
3.
4.
5.
6.
В том числе
4 час
5 час
3 час
9 час
36 час
4 час
4 час
28 час
2 часа
5 час
5 час
40 час
32 час
6 час
8 час
8 час
2.
Арифметические действия
12 час
3.
5.
Задачи
Геометрия
ИТОГО:
ИТОГО ЗА ГОД:
6 час
8ч
32 час
136
136 час
8 час
8 час
25 час
2 час
2 час
2 час
9 час
2 час
10 час
Тематическое планирование 9 класс, 1 четверть
№п/п
Тема урока
1. н
День Знаний
2н
Устная, письменная нумерация в
пр.1 000000. Образование, чтение,
запись, сравнение целых чисел.
Таблица классов и разрядов,
индивидуальные карточки,
опорные схемы.
02.09
Представление многозначных чисел
в виде суммы разрядных слагаемых.
Таблица классов и разрядов,
индивидуальные карточки,
опорные схемы.
03.09
3.Н
Округление до заданного разряда.
4.к\р
а\д
Входная к\р по определению ЗАР
5.а\д
Сложение и вычитание целых
чиселв пр. 1 000000
Оборудование
Дата
Что должны уметь
,0
карточки для индивидуальной
работы;
Арифметические действия с целыми карточки для индивидуальной
Классы, разряды
многозначных чисел.
Образование
многозначных чисел.
Классы, разряды
многозначных чисел.
Образование
многозначных чисел.
Округление до
заданного числа.
07.09
Образование
многозначных чисел.
08.09
Приёмы сложения и
вычитания в пр.
1 000 000.
Прибавлять и вычитать
целые числа в пр. 1000
000.
09.09
Приёмы сложения и
вычитания в пр.
Прибавлять и вычитать
целые числа в пр.
опорные схемы,
6 а\д
Что должны знать
числами.
работы;
1 000 000.
1 000 000.
14.09
Приёмы сложения и
вычитания десятичных
дробей
Прибавлять и
вычитать десятичные
дроби.
15.09
Приёмы сложения и
вычитания десятичных
дробей
Прибавлять и
вычитать десятичные
дроби.
16.09
Приёмы сложения и
вычитания чисел,
полученных при
измерении.
Прибавлять и
вычитать числа,
полученные при
измерении .
опорные схемы,
7 д\д
Сложение и вычитание десятичных
дробей
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
8.д\д
Арифметические действия с
десятичными дробями.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
9.а\д
Сложение и вычитание чисел,
полученных при измерении
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
таблица мер массы, стоимости,
длины.
10.а\д
Арифметические действия с
числами, полученными при
измерении. Самостоятельная
работа.
карточки для индивидуальной
работы;
21.09
Приёмы сложения и
вычитания чисел,
полученных при
измерении.
22.09
Таблица мер времени Решать задачи
данного вида.
23.09
Компоненты при
сложении,
вычитании,
умножении, делении.
опорные схемы,
Прибавлять и
вычитать числа,
полученные при
измерении .
таблица мер массы, стоимости,
длины.
11.З
Задачи на вычисление
продолжительности начала и конца
события.
12.к\р
Проверка арифметических действий
обратным действием.
а\д
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
Проверять
арифметические
действия обратным
действием.
карточки для индивидуальной
работы
13.а\д
Контрольная работа по теме:
«Арифметические действия».
28.09
14 к\р
а\д
Анализ к\р
29..09
15. з
Задачи на вычисление
продолжительности начала и конца
события.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
30.09
Таблица мер времени Решать задачи
данного вида.
16. з
Задачи, требующие расчета
бюджета семьи.
карточки для индивидуальной
работы;
05.10
Что такое бюджет
семьи.
Решать задачи
данного вида.
06.10
Порядок действия в
выражениях со
скобками, без
скобок.
Выполнять порядок
действия с целыми
числами.
07.10
Порядок действия в
выражениях со
скобками, без
скобок.
Выполнять порядок
действия с
десятичными
дробями.
12.10
Что относится к
коммунальным
услугам.
Решать задачи
данного вида.
13.10
Стоимость
электроэнергии за 1
кВ\т
Решать задачи
данного вида.
14.10
Выполнять все
Компоненты при
действия с целыми
сложении,
числами.
вычитании,
умножении, делении.
19.10
Приемы сложении и
вычитания,
умножении и
опорные схемы,
17 а\д
Порядок действия с целыми
числами.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
18. д\д
Порядок действия с десятичными
дробями.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
19.
з
20.
з
21. а\д
Задачи, требующие расчета
коммунальных услуг.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
Задачи, требующие расчета
электроэнергии.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
Все действия с целыми числами.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы
22 д\д.
Арифметические действия с
целыми числами и десятичными
карточки для индивидуальной
работы;
Выполнять все
действия с целыми
дробями.
опорные схемы
деления десятичных
дробей
числами.
Приемы сложении и
вычитания,
умножении и
деления десятичных
дробей и целых
чисел
Выполнять все
действия с целыми
числами и
десятичными дробями.
27.10
Проценты,
обозначение
процентов.
Обозначать %
28.10
Правило нахождения
1 % от числа.
Находить 1% от
числа.
Правило нахождения
1 % от числа.
Решать задачи
данного вида.
Самостоятельная работа.
23. д\д
Все действия с десятичными
дробями.
карточки для индивидуальной
работы;
20.10
опорные схемы
24.а\д
Контрольная работа по теме: « Все
действия в пр. 1000 000»
21.10
25а\д
Анализ к\р
26.10
26.%
Проценты. Обозначение 1 %.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
27.%
Нахождение 1% от числа.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
28 %
Задачи на нахождение 1% от числа.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
ГЕОМЕТРИЯ.
1.
Геометрические тела, фигуры.
карточки для индивидуальной
работы;
04.09
Геометрические тела, Различать тела и
фигуры.
фигуры.
11.09
Геометрическое тело
– шар.
Называть данное
тело.
18.09
Геометрическое тело
– цилиндр.
Называть данное
тело.
25.09
Геометрическое тело
– цилиндр..
Строить развертку
цилиндра.
02.10
Геометрическое тело
– пирамида.
Называть данное
тело.
опорные схемы,
чертежные инструменты,
геометрические тела,
2.
Знакомство с геометрическим
телом. Шар.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
чертежные инструменты,
геометрические тела,
3.
Знакомство с геометрическим
телом. Цилиндр.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
чертежные инструменты,
геометрические тела,
4.
Построение развертки цилиндра.
Практическая работа.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
чертежные инструменты,
геометрические тела,
5.
Знакомство с геометрическим
телом. Пирамида.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
чертежные инструменты,
геометрические тела,
6.
Построение развертки трехгранной
пирамиды. Практическая работа.
карточки для индивидуальной
работы;
09.10
Геометрическое тело
– пирамида.
Строить развертку
трехгранной
пирамиды.
16.10
Геометрическое тело
– пирамида.
Строить развертку
четырехгранной
пирамиды.
опорные схемы,
чертежные инструменты,
геометрические тела,
7,8
Построение развертки
четырехгранной пирамиды.
Практическая работа.
карточки для индивидуальной
работы;
опорные схемы,
23.10
чертежные инструменты,
геометрические тела,
8.
Узнавание и называние
геометрических тел в окружающей
действительности. Практическая
работа.
Согласовано:
Зам. по УР:_____
карточки для индивидуальной
работы;
30.09
опорные схемы,
чертежные инструменты,
геометрические тела,
Рассмотрено:
(Е.Ю. Титова.)
« ___» _________ 2015 г.
Рук. МО:___________(С.Ю. Панченко)
«_________»_______________2015 г.
Геометрические тела. Строить развертку
четырехгранной
пирамиды.
№п\п
1.%
Тема урока
Нахождение нескольких % от числа
Оборудование
Опорные схемы,
карточки, учебник
Опорные схемы,
карточки, учебник
Дата
11.11
2.о\ д
Образование обыкновенных дробей. Чтение
запись. Сокращение дробей.
3.о\д
4 о\д
Нахождение одной, нескольких частей от
числа.
Нахождение одной части от числа.
Опорные схемы,
карточки, учебник
Опорные схемы,
карточки, учебник
Опорные схемы,
карточки, учебник
13.11
5.о\д
Нахождение нескольких частей от числа.
6. %
Представление % в виде обыкновенных
дробей -50%
Опорные схемы,
карточки, учебник
19.11
7%
Представление % в виде обыкновенных
дробей -50%
Опорные схемы,
карточки, учебник
20.11
8%
Представление % в виде обыкновенных
дробей -25%,
Опорные схемы,
карточки, учебник
21.11
9%
Представление % в виде обыкновенных
дробей -25%,
Опорные схемы,
карточки, учебник
25.11
10%
Представление % в виде обыкновенных
дробей -20%
Опорные схемы,
карточки, учебник
26.11
11%
Представление % в виде обыкновенных
дробей -20%
Опорные схемы,
карточки, учебник
27.11
12%.
Представление % в виде обыкновенных
дробей -10%,
Опорные схемы,
карточки, учебник
28.11
12.11
14.11
18.11
Что должны знать
Правило нахождения
% от числа
Образование
обыкновенных
дробей, числитель,
знаменатель
Правило сокращения
дробей
Правило нахождения
одной части от числа
Правило нахождения
несколько частей от
числа
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Что должны уметь
Находить несколько
% от числа
Читать, записывать
обыкновенные дроби
Сокращать дроби
Находить одну часть
от числа
Находить несколько
частей от числа
Представлять 50% в
виде обыкновенной
Представлять 50% в
виде обыкновенной
Представлять 25 % в
виде обыкновенной
Представлять 25 % в
виде обыкновенной
Представлять 20% в
виде обыкновенной
Представлять 20% в
виде обыкновенной
Представлять 10% в
виде обыкновенной
13%
Представление % в виде обыкновенных
дробей -10%,
Опорные схемы,
карточки, учебник
02.12
14%
Представление % в виде обыкновенных
дробей – 75%
Опорные схемы,
карточки, учебник
03.12
15%
Представление % в виде обыкновенных
дробей – 75%
Опорные схемы,
карточки, учебник
04.12
16 %
Нахождение % от числа, используя
соотношение обыкновенных дробей.
Опорные схемы,
карточки, учебник
17. З
Задачи на нахождение одного процента от
числа.
Нахождение % от числа, используя
соотношение обыкновенных дробей.
19 %
Нахождение нескольких % от числа
20. %
Нахождение % от числа, используя
соотношение обыкновенных дробей.
21 з
Задачи на нахождение одного процента от
числа.
Контрольная работа «Проценты»
Анализ к\р
Задачи на нахождение одного процента от
18 %
22%
23%
24 З
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Представлять 10% в
виде обыкновенной
05.12
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Опорные схемы,
карточки, учебник
Опорные схемы,
карточки, учебник
09.12
Правило нахождения
1% от числа
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Опорные схемы,
карточки, учебник
Опорные схемы,
карточки, учебник
11.12
12.12
Правило нахождения
% от числа
Соотносить процент
в виде обыкновенной
дроби
Опорные схемы,
карточки, учебник
16.12
Правило нахождения
1% от числа
Находить % от числа,
используя
соотношение
обыкновенных
дробей
Решать задачи
данного вида
Находить % от числа,
используя
соотношение
обыкновенных
дробей
Находить несколько
% от числа
Находить % от числа,
используя
соотношение
обыкновенных
дробей
Решать задачи
данного вида
Правило нахождения
Решать задачи
Опорные схемы,
10.12
17.12
18.12
19.12
Представлять 75% в
виде обыкновенной
25 %
числа
Нахождение нескольких процентов от числа.
26%
Нахождение нескольких процентов от числа
27.з
28. з
Задачи на нахождения одного процента от
числа.
Задачи на нахождение процентов от числа.
1.
ГЕОМЕТРИЯ
Геометрические тела, фигуры.
2.
Построение развертки прямоугольного
параллелепипеда. Практическая работа.
3.
Построение развертки куба. Практическая
работа.
4.
Вычисления объема прямоугольного
параллелепипеда. Практическая работа.
5.
Решение задач на нахождения объема
прямоугольного параллелепипеда.
Практическая работа.
Вычисления объема куба. Практическая
работа.
6.
7
Решение задач на нахождения объема куба.
Практическая работа.
карточки, учебник
Опорные схемы,
карточки, учебник
Опорные схемы,
карточки, учебник
Опорные схемы,
карточки, учебник
Опорные схемы,
карточки, учебник
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
23.12
24.12
25.12
26.12
1% от числа
Правило нахождения
% от числа
Правило нахождения
% от числа
Правило нахождения
1% от числа
Правило нахождения
нескольких % от
числа
данного вида
Находить несколько
% от числа
Находить несколько
% от числа
Решать задачи
данного вида
Решать задачи
данного вида
15.11
Геометрические тела, Различать тела и
фигуры, различия
фигуры.
22.11
Геометрические тела, Строить развертку
фигуры, различия
прямоугольного
параллелепипеда
Геометрические тела, Строить развертку
фигуры, различия
прямоугольного
параллелепипеда
Правила нахождения Решать задачи
объема
данного вида
29.11
06.12
13.12
Правила нахождения
объема
Решать задачи
данного вида
20.12
Правила нахождения
объема
Решать задачи
данного вида
27.12
Правила нахождения
объема
Решать задачи
данного
Согласовано:
Рассмотрено:
Зам. по УР:_____ (Титова Е.Ю.)
Рук. МО:___________Панченко С.Ю.
«_______»
«_______»
_______2015 г.
№п\п
Дата
1%
11.01
2%
12.01
Тема урока
Нахождение одного, нескольких процентов
от числа.
Нахождение % от числа, используя
соотношение обыкновенных дробей.
_______2015 г.
Оборудование
Что должны знать
Что должны уметь
Опорные схемы,
карточки
Опорные схемы,
карточки
Правила нахождения
одного процента от числа.
Проценты в соотношении с
обыкновенными дробями.
Находить один,
несколько % от числа.
Заменять %
обыкновенными
3з
13.01
Задачи на нахождение 1% от числа.
Опорные схемы,
карточки
4з
18.01
Задачи на нахождение нескольких % от
числа.
Опорные схемы,
карточки
5%
19.01
Нахождение числа по одному проценту.
6%
20.01
7з
25.01
Нахождение числа по нескольким
процентам. Самостоятельная работа.
Задачи на нахождении ПН
Опорные схемы,
карточки
Опорные схемы,
карточки
8%
26.01
Нахождение числа по одному, по
нескольким процентам.
Опорные схемы,
карточки
9%
27.01
Контрольная работа «Проценты»
Опорные схемы,
карточки
Правила нахождения числа
по одному, нескольким
процентам.
10 %
11 %
01.02
02.02
Анализ к\р
Нахождение числа по одному, по
нескольким процентам
Опорные схемы,
карточки
12 з
03.02
Задачи на нахождение бюджета семьи.
Опорные схемы,
карточки
Опорные схемы,
карточки
Правила нахождения числа
по одному, нескольким
процентам.
Что такое бюджет? Из чего
состоит бюджет?
Алгоритм сложения и
вычитания целых чисел.
Опорные схемы,
карточки
Опорные схемы,
карточки
Что такое бюджет? Из чего
состоит бюджет?
Таблицу умножения,
алгоритм умножения на 2
13 а/д 08.02
Арифметические действия с целыми
числами.
14 з
Задачи на нахождение бюджета молодой
семьи. Питание для новорожденного.
Умножение целых чисел на 2 зн. число.
09.02
15 а\д 10.02
Правила нахождения числа
по одному процента от
числа.
Правила нахождения числа
по одному процента от
числа.
Правила нахождения числа
по одному проценту.
Правила нахождения числа
по нескольким процентам.
Что такое подоходный
налог, находить ПН
Правила нахождения числа
по одному проценту
дробями.
Решать задачи данного
вида
Решать задачи данного
вида
Находить число по
одному проценту
Находить число по
нескольким процентам.
Решать задачи данного
вида
Находить число по
одному, нескольким
процентам.
Находить число по
одному, нескольким
процентам.
Находить число по
одному, нескольким
процентам.
Решать задачи данного
вида
Выполнять
арифметические
действия с целыми
числами
Решать задачи данного
вида
Умножать целые числа
на 2зн. число
16а\д
15.02
Деление целых чисел на 2 зн. число.
Опорные схемы,
карточки
17 з
16.02
18 з
17.02
19 а\д 22.02
Задачи на нахождение бюджета семьи.
Самостоятельная работа.
Составление задач на расчет бюджета
семьи молодой семьи
Арифметические действия с д\д
Опорные схемы,
карточки
Опорные схемы,
карточки
Опорные схемы,
карточки
зн. число.
Таблицу умножения,
алгоритм деления на 2 зн.
число
Что такое бюджет? Из чего
состоит бюджет?
Что такое бюджет? Из чего
состоит бюджет?
Алгоритм сложения и
вычитания д\д.
20 з
21 з
Контрольная работа « Задачи».
Анализ к\р.
Опорные схемы,
карточки
Опорные схемы,
карточки
Что такое бюджет? Из чего
состоит бюджет?
Алгоритм сложения и
вычитания целых чисел.
Порядок действия в
выражениях с целыми
числами.
Алгоритм умножения и
деления десятичных
дробей на однозначное
число
Алгоритм умножения и
деления десятичных
дробей на двузначное
число
Порядок действия в
выражениях с десятичными
дробями.
Алгоритм сложения и
24.02
29.02
22 а\д 01.03
Арифметические действия с целыми
числами.
23 а\д 02.03
Порядок действия с целыми числами.
Опорные схемы,
карточки
24а\д
07.03
Умножение и деление десятичных дробей
на 1 зн.числа.
Опорные схемы,
карточки
25 а\д 09.03
Умножение и деление десятичных дробей
на 2 зн.числа.
Опорные схемы,
карточки
26а\д
Порядок действия с десятичными дробями.
Самостоятельная работа.
Опорные схемы,
карточки
Все действия с целыми числами, с д\д
Опорные схемы,
10.03
27.а\д 14.03
Решать задачи данного
вида
Решать задачи данного
вида
Выполнять
арифметические
действия с д\д
Выполнять
арифметические
действия с целыми
числами
Выполнять порядок
действия с целыми
числами.
Умножать и делить
десятичные дроби на
однозначное число
Умножать и делить
десятичные дроби на
двузначное число
Выполнять порядок
действия с десятичными
дробями
Решать примеры с
28 а\д 15.03
29 а\д 16.03
Контрольная работа по теме:
«Арифметические действия»
Анализ к\р
карточки
вычитания, умножения и
деления десятичных
дробей, целых чисел.
целыми числами,
десятичными дробями.
Опорные схемы,
карточки
Алгоритм сложения и
вычитания, умножения и
деления десятичных
дробей, целых чисел.
Алгоритм сложения и
вычитания десятичных
дробей.
Что такое бюджет? Из чего
состоит бюджет
Алгоритм сложения и
вычитания, умножения и
деления десятичных
дробей, целых чисел.
Выполнять
арифметические
действия с десятичными
дробями.
Выполнять порядок
действия с десятичными
дробями
Решать задачи данного
вида
Решать примеры с
целыми числами,
десятичными дробями.
Тела, фигуры.
Узнавать, различать
фигуры, тела.
Тела, фигуры
Строить развертку бруса
Тела, фигуры
Строить развертку куба.
Тела, фигуры
Строить развертку
пирамиду,
30а\д 21.03
Арифметические действия с десятичными
дробями.
Опорные схемы,
карточки
31 з
22.03
Задачи на нахождение бюджета семьи
32 а\д 23.03
Все действия с целыми числами, с д\д
Опорные схемы,
карточки
Опорные схемы,
карточки
1
ГЕОМЕТРИЯ
Геометрические тела, фигуры. Узнавание,
отличия.
2
Построение развертки прямоугольного
параллелепипеда по заданным размерам.
Практическая работа.
3
Построение развертки куба по заданным
размерам. Практическая работа.
4
Построение развертки пирамиды.
Практическая работа.
Опорные схемы,
альбомы. Чертежные
инструменты, набор
геометрических тел.
Опорные схемы,
альбомы. Чертежные
инструменты, набор
геометрических тел.
Опорные схемы,
альбомы. Чертежные
инструменты, набор
геометрических тел.
Опорные схемы,
альбомы. Чертежные
№п/п
Тема урока
Оборудование
Дата
Что должны знать
Что должны уметь
1.з
Задачи на нахождение % от числа.
Опорные схемы, карточки,
28.03
Правило
нахождения
Решать задачи
5
Объем. Единицы измерения объема.
6-7
Вычисление объема прямоугольного
параллелепипеда. Практическая работа.
8-9
Вычисление объема прямоугольного куба.
Практическая работа.
10
Вычисление объема прямоугольного
параллелепипеда, куба. Практическая
работа
инструменты, набор
геометрических тел.
Опорные схемы,
альбомы. Чертежные
инструменты, набор
геометрических тел.
Опорные схемы,
альбомы. Чертежные
инструменты, набор
геометрических тел.
Опорные схемы,
альбомы. Чертежные
инструменты, набор
геометрических тел.
Опорные схемы,
альбомы. Чертежные
инструменты, набор
геометрических тел.
Согласовано:
Рассмотрено:
Зам. по УР:_____ (Кокоулина Е.А..)
Рук. МО:___________Панченко С.Ю.
« ___» _________ 2016г.
Единицы измерения
объема.
Определять, называть
единицы объема.
Тела, фигуры, формулу
нахождения объема
прямоугольного
параллелепипеда
Тела, фигуры, формулу
нахождения объема куба
Вычислять объем
прямоугольного
параллелепипеда.
Тела, фигуры, формулу
нахождения объема
прямоугольного
параллелепипеда, куба
Вычислять объем
прямоугольного
параллелепипеда, куба
Вычислять объем куба
учебник
2.З
Задачи на нахождение бюджета.
3. З
Задачи на нахождения
коммунальных услуг.
Самостоятельная работа.
4. З.
Задачи на расчет бюджета семьи.
5. З
Контрольная работа по теме:
Опорные схемы, карточки
29.03
нескольких % от
числа
данного вида
Что такое бюджет?
Из чего состоит
бюджет
Решать задачи
данного вида
Что такое бюджет?
Из чего состоит
бюджет
Решать задачи
данного вида
30.03
Опорные схемы, карточки
04.04
05.04
« Задачи»
6. З
Анализ к\р.
7.д\д
Умножение и деление десятичных
дробей на 1 зн. число.
Опорные схемы, карточки
11.04
Алгоритм
умножения и
деления десятичных
дробей на
однозначное число
Умножать и делить
десятичные дроби на
однозначное число
8. д\д
Умножение и деление десятичных
дробей на 2 зн. число.
Опорные схемы, карточки
12.04
Алгоритм
умножения и
деления десятичных
дробей на
Умножать и делить
десятичные дроби на
двузначное число
06.04
двузначное число
9. а\д.
Арифметические действия в пр.
1 000 000.
Опорные схемы, карточки
13.04
Алгоритм сложения
и вычитания целых
чисел.
Выполнять
арифметические
действия с целыми
числами
10. а\д
Порядок действия в выражениях
без скобок.
Опорные схемы, карточки
18.04
Порядок действия в
выражениях со
скобками и без
скобок
Выполнять порядок
действия в
выражениях без
скобок
11. д\д
Арифметические действия с
десятичными дробям
Опорные схемы, карточки
19.04
Порядок действия в
выражениях с
десятичными
дробями.
Выполнять порядок
действия с
десятичными
дробями
12. а\д
Все действия с целыми числами.
Опорные схемы, карточки
20.04
Компоненты при
сложении,
вычитании,
умножении,
делении.
Выполнять все
действия с целыми
числами.
13.а\д
Порядок действия в выражениях со
скобками.
Опорные схемы, карточки
25.04
Порядок действия в
выражениях со
скобками
Выполнять порядок
действия в выр- ях
со скобками
14. д\д
Умножение десятичной дроби на
десятичную дробь с помощью
микрокалькулятора.
Опорные схемы, карточки,
микрокалькулятор
26.05
Умножение
десятичных дробей
на десятичную
дробь с помощью
Выполнять
умножение с
помощью
микрокалькулятора
микрокалькулятора
15. а\д
Сложение и вычитание целых
чисел.
Опорные схемы, карточки
27.04
Алгоритм сложения
и вычитания целых
чисел
Прибавлять и
вычитать целые
числа
16.а\д.
Решение примеров, содержащие
целые числа, десятичные дроби.
Опорные схемы, карточки
02.05
Алгоритм сложения
и вычитания,
умножения и
деления десятичных
дробей, целых
чисел.
Решать примеры с
целыми числами,
десятичными
дробями.
17 а\д
Арифметические действия с
целыми числами.
Опорные схемы, карточки
03.05
Алгоритм сложения
и вычитания целых
чисел.
Выполнять
арифметические
действия с целыми
числами
18 а\д
Порядок действия в выражениях
без скобок.
Опорные схемы, карточки
04.05
Порядок действия в
выражениях со
скобками и без
скобок
Выполнять порядок
действия в
выражениях без
скобок
19а\д
Умножение десятичной дроби на
десятичную дробь с помощью
микрокалькулятора.
Опорные схемы, карточки,
микрокалькулятор
10.05
Умножение
десятичных дробей
на десятичную
дробь с помощью
микрокалькулятора
Выполнять
умножение с
помощью
микрокалькулятора
20 а\д
Умножение и деление целых чисел Опорные схемы, карточки
11.05
Таблицу умножения, Умножать и делить
алгоритм умножения целые числа на 2зн.
на 2 зн. число.
и деления на 2 зн.
число.
число
21а\д
Порядок действия в выражениях
без скобок. Самостоятельная
работа.
Опорные схемы, карточки
16.05
Компоненты при
сложении,
вычитании,
умножении,
делении.
Выполнять все
действия с целыми
числами.
22 а\д
Все действия с целыми числами.
Опорные схемы, карточки
17.05
Компоненты при
сложении,
вычитании,
умножении,
делении.
Выполнять все
действия с целыми
числами.
23. а\д
Контрольная работа по теме:
18.05
« Арифметические действия»
24. а\д
Анализ к\р.
25. д\д
Умножение десятичной дроби на
десятичную дробь с помощью
микрокалькулятора.
Опорные схемы, карточки,
микрокалькулятор
24.05
Умножение
десятичных дробей
на десятичную
дробь с помощью
микрокалькулятора
Выполнять
умножение с
помощью
микрокалькулятора
1.
Геометрические тела, фигуры.
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
01.04
Геометрические
тела, фигуры,
различия
Различать тела и
фигуры.
23.05
2
Построение развертки
прямоугольного параллелепипеда.
Практическая работа.
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
08.04
Геометрические
тела, фигуры,
различия
Строить развертку
прямоугольного
параллелепипеда
3
Построение развертки куба.
Практическая работа.
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
15.04
Геометрические
тела, фигуры,
различия
Строить развертку
прямоугольного
параллелепипеда
4
Вычисления объема
прямоугольного параллелепипеда.
Практическая работа.
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
22.04
Правила нахождения Решать задачи
объема
данного вида
5
Решение задач на нахождения
объема прямоугольного
параллелепипеда. Практическая
работа.
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
29.04
Правила нахождения Решать задачи
объема
данного вида
6
Вычисления объема куба.
Практическая работа.
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
06.05
Правила нахождения Решать задачи
объема
данного вида
7
Решение задач на нахождения
объема куба. Практическая работа.
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
13.05
Правила нахождения Решать задачи
объема
данного
Решение задач на нахождения
объема прямоугольного
параллелепипеда и объема куба.
Практическая работа.
Опорные схемы, альбомы,
чертежные инструменты.
Набор геометрических тел
20.05
8
Правила нахождения Решать задачи
объема
данного вида
а
Согласовано:
Зам. по УР:_____
Рассмотрено:
(Е.А. Кокоулина.)
« ___» _________ 2016 г.
Рук. МО:___________(С.Ю. Панченко)
«_________»_______________2016 г.