Файл - Обвинская коррекционная школа

МКС(К)ОУ «Обвинская коррекционная школа-интернат VIII вида»
Утверждаю:
Директор школы
Н.В./
Согласовано:
Зам. директора по УВР
/А.К.Ш илоносова./
Рабочая программа
учебного материала по математике
в 6,7,8,9 классах VIII вида на 2015-2016 уч.год.
Программа составлена на основе программы
специальных (коррекционных)образовательных учреждений
VIII вида, сборник №1 В.В.Воронковой
Москва «Просвещение», 2012год.
учителя математики:
Новикова Надежда Павловна.
Пояснительная записка
Математика в специальной (коррекционной) школе VIII вида является
одним из основных учебных предметов.
Задачи преподавания математики:
•
дать учащимся такие доступные количественные, пространственные,
временные и геометрические представления, которые помогут им в
дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
•
использовать процесс обучения математике для повышения уровня
общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции
недостатков их познавательной деятельности и личных качеств;
•
развивать речь учащихся, обогащая ее математической терминологией;
•
воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость,
работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность,
навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и
глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до
завершения.
Обучение математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида
должно носить предметно - практическую направленность, быть тесно
связанно с жизнью и профессионально - трудовой подготовкой учащихся,
другими учебными предметами.
В
данной
программе
представлено
содержание
изучаемого
математического материала в 5-9 классах специальной (коррекционной)
школы VIII вида. В программу каждого класса включены темы, являющиеся
новыми для данного года обучения. Повторение вопросов, изученных ранее,
определяется учителем в объеме, который зависит от состояния знаний и
умений учащихся, их знакомству с новыми темами.
В настоящей программе предусмотрены рекомендации по дифференциации
учебных требований к разным категориям детей по их обучаемости
математическим знаниям и умениям.
Программа
определяет
математике, который,
школьников.
оптимальный
как
показывает
объем
опыт,
знаний
доступен
и
умений
по
большинству
ЗНАНИЕ, УМЕНИЕ, НАВЫКИ
6 КЛАСС
Должны знать:
1
❖
1
1
♦>
* *
* *
* *
Разряды и классы;
Основное свойство дроби;
Зависимость между расстоянием, скоростью и временем;
Случаи взаимного расположения прямых на плоскости;
Свойства граней и ребер кубы, бруса.
Должны уметь:
Устно складывать и вычитать целые числа;
1 Читать и записывать под диктовку, откладывать на счетах числа в
пределах 1 ООО ООО;
♦> Чертить таблицу разрядов и классов;
Выполнять проверку арифметических действий;
<♦ Выполнять письменно сложение и вычитание чисел, полученных при
измерении;
Сравнивать смешанные числа;
♦♦♦ Заменять мелкими доли крупными, неправильные дроби - смешанными
числами;
♦> Складывать и вычитать обыкновенные дроби с равными знаменателями;
1 Находить дробь от числа;
❖ Чертить перпендикулярные и параллельные прямые;
1 Чертить высоту в треугольнике;
* *
* *
* *
♦> Выделять, называть, пересчитывать элементы куба, бруса;
1 Округлять числа до 1000.
* *
Проверка знаний и умений учащихся:
Письменные работы:
-грубые ошибки - неверное выполнение вычислений вследствие неточного
применения правил, неправильное решение задачи (неправильный выбор,
искажение смысла вопроса), неумение правильно выполнить измерение и
построение геометрических фигур.
-негрубые ошибки - допущенные в процессе испытания числовых данных,
знаков, арифметических действий, нарушение в формулировке вопроса
задачи, правильности расположения записей, чертежей, небольшая
неточность в измерении и черчении.
Комбинированные работы:
«5» - если вся работа выполнена без ошибок.
«4» - если в работе имеются 2-3 негрубые ошибки.
«3» - если решены простые задачи, но не решена составная или решена одна
из двух составных, хотя и с негрубыми ошибками, правильно выполнена
большая часть других заданий.
«2» - если не решены задачи, но сделаны попытки их решить и выполнено
менее половины других заданий.
«1» - если ученик не приступал к решению задач, не выполнил других
заданий.
Должны знать:
♦♦♦ Числовой ряд в пределах 1 ООО ООО;
♦♦♦ Арифметические действия с многозначными числами, числами, полученными при измерении;
♦♦♦ Элементы десятичной дроби;
♦♦♦ Симметричные предметы, геометрические фигуры;
❖ Виды четырехугольников;
Должны уметь:
❖
❖
❖
❖
❖
Умножать и делить на двузначное число в пределах 1 ООО ООО;
Складывать и вычитать дроби с разными знаменателями;
Решать составные задачи в три и четыре арифметических действия;
Вычислять периметр многоугольника;
Находить ось симметрии симметрических фигур, строить симметрические фигуры.
Оценка работ состоящих из примеров и других заданий, в которых не предусматривается решение задач.
«5» - если все задания выполнены правильно.
«4» - если допущены 1-2 негрубые ошибки.
«3» - если допущены 1-2 грубые ошибки или 3-4 негрубые.
«2» - если допущены 3-4 грубые ошибки и ряд негрубых.
«1» - если допущены ошибки в выполнении большей части заданий.