Анатомия человека

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ
МИНИСТРЛІГІ
ШӘКӘРІМ атындағы СЕМЕЙ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
3 деңгейлі СМЖ құжаты
ПОӘК
ПОӘК
Студенттерге арналған
пәндердің оқу жұмыс
бағдарламасы «Анатомия
человека»
ПОӘК 042-16-13.1.68/022013
«__»______2013 ж.
№ 3 басылым
ПӘНДЕРДІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
СИЛЛАБУС
по дисциплине «Анатомия человека»
для студентов факультета естественных наук
специальности: 5В011300 “БИОЛОГИЯ ”
Семей-2013
Учебная программа дисциплины - SYLLABUS.
1.1. Данные о преподавателе:
Кунанбаева Сауле Кабидулловна ст.преподаватель
биологии.
Место нахождения кафедры – корпус №3, 227 ауд.
кафедры общей
1.2. Данные о дисциплине:
Название: Анатомия человека.
Количество кредитов: 3 кредит =135 часов
Место проведения: указано в расписании
Выписка из учебного плана:
курс
семестр кредиты лекции, ЛАбор. СРСП СРС
часы
, часы
2
2
3
15
30
22.5
всего
135
фор
ма
конт
роля
экза
мен
Пререквизиты:
Физиология человека.
Зоология.
Гистология.
Химия
Биохимия
Постреквизиты:
Общая психология.
Педагогика.
Педагогическая практика
Микробиология
Краткое описание:
Целью преподавания анатомии человека является дать знания о строении
организма , об изменениях возникающих в процессе его развития с учетом
биологических закономерностей.
Изучая морфологию будущие биологи постигают важнейшие
общебиологические закономерности, развивают свое мировоззрение,
мышление, вооружаются знанием строения тела человека,связь с
окружающей средой и животным миром.
Анатомия человека является фундаментом ряда биологических дисциплин:
Антропологии
Гистологии
Цитологии
Эмбриологии
Эволюционного учения.
Генетики.
Программа курса «анатомия человека» предназначена для студентов
специальности «биология» составлена с учетом современных данных о
макро – и микроскопическом строении тела человека.
Цель преподавания анатомии, ее место в учебном процессе.
Опираясь на научные исследования и передовой педагогический опыт с
учетом современных данных с макро и микроскопическом строении тела
человека, раскрыть основные пути совершенствования преподавания курса
анатомии человека в системе высшего образования. Раскрыть строение
каждой системы органов в плане онто – филогенеза с учетом
функциональной анатомии, подчеркивающей неразрывность
взаимоотношении формы и функции и их глубокую взаимную
обусловленность
Основные задачи курса анатомии
- способность формированию у студентов материалистического
мировоззрения.
- расширить общебиологическую, теоретическую и общую
методическую подготовку студентов.
- ознакомить студентов с формой, строением и развитием человека,
анатомическим анализом положении и двигательных функции
человека элементами микроскопической и топографической
анатомии, с основой возрастной анатомии.
Учебная работа по анатомии проводится по форме лекции, лабораторных
занятий, СРС и СРСП
На лекциях излагаются теоретические основы предмета. В
диалектическом аспекте рассматриваются такие вопросы, как:
1. Развитие и становление человеческого организма.
2. Взаимоотношение формы и функции строении человеческого
организма.
3. Взаимосвязь организма с внешней средой. Влияние биологических и
социальных факторов на рост и развития человека
Во время лабораторных занятий, студенты с помощью учебнонаглядных пособий, технических средств и методов программированного
обучения изучают и закрепляют пройденный материал. В качестве учебнонаглядных пособий используются анатомические атласы, таблицы, схемы,
модели, муляжи, стенды, планшеты, анатомические музейные препараты.
Самостоятельная работа студентов проводится вне академических
занятии и состоит в изучении материалов лекционного курса и материалов
лабораторных занятий.
Проверка знаний по анатомии проводится в течении всего времени
изучения предмета путем опроса с использованием методов самоконтроля
и работы с преподавателем.
2.1. Тематический план курса:
Наименование тема
Лекции
Введение. Морфология человека и
1
животных как наука и предмет
преподавания. Особенности строения
человека.
Опорно–двигательный аппарат.
1
Учение о костях-остеология.
Артрология
Учение о мышцах-миология.
1
Общая миология.
Коллоквиум.
. Учение о внутренностях.
4
Общая характеристика внутренних
органов. Деление их на системы.
Пищеварительная система.
Дыхательная система.
Мочеполовая система.
Мужские и женские половые органы.
Коллоквиум.
Учение о сосудах- ангиология Система
1
кровообращения, круги
кровообращения
Лимфатическая система. Сосуды,
1
лимфатические узлы.
Коллоквиум.
Учение об органах внутренней
1
секреции.
. Учение о нервной системе-неврология.
3
Центральная НС
Периферическая НС
Вегетативная нервная система.
Коллоквиум.
Учение о нервной системе-неврология.
1
Анализаторы.
Соматосенсорный и двигательный.
Обонятельный и вкусовой анализаторы.
Анализаторы.
1
Слуховой и вестибулярный
анализаторы.
Зрительный анализатор.
Коллоквиум.
15
лаборат
2
СРСП СРС
1
3
4
1
4
4
1
3
4
1
2
1
10
3
1
2
1
4
1
0,5
2,5
1
1
0.5
1
2,5
4
1
6
4
1
0,5
1
2,5
3
0,5
2,5
30
1
15
1
45
Лекции, содержание.
Лекция № 1
Тема. Введение.
Определение анатомии как науки.
Морфология человека и животных как наука и предмет преподавания.
Краткий исторический очерк развития анатомии.
Организм и его составные части.
Особенности строения человека.
Ткани, органы, система, аппараты органов.
Влияние внешней среды на формирование и развитие скелета.
Лекция № 2
Тема. Опорно–двигательный аппарат.
Учение о костях-остеология.
Развитие костей. Классификация. Строение костей состав их свойства.
Учение о соединениях костей- артрология.
Классификация суставов.
Лекция № 3
Тема. Учение о мышцах-миология.
Общая миология. Классификация мышц.
Вспомогательные аппараты мышц.
Функциональная характеристика мышц.
Возрастные особенности развития скелетных мышц.
Частная миология. Мышцы туловища
Обзор движений в суставах туловища.
Мышцы головы. Морфо-функциональная характеристика мышц головы.
Движение шеи и головы.
Мышцы верхней и нижней конечности.
Лекция № 4.
Тема. Учение о внутренностях.
Общая характеристика внутренних органов. Деление их на системы.
Пищеварительная система. Общие принципы строения и функц-е значение.
Печень, ее топография и функции.
Поджелудочная железа –строение, функция .
Брюшина. Строение, функциональное значение брюшины.
Лекция № 5
Тема. Дыхательная система.
Общий обзор органов дыхания.
Легкие их положение и строение Ацинус–функционально-структурная
единица легкого.
Плевра, плевральная полость.
Средостение, его отделы и органы.
Лекция № 6
Тема. Мочеполовая система.
Мочевые органы. Общий обзор мочевых органов. Почки, положение, форма
и функция.
Ворота почки. Нефрон–функционально-структурная единица. Мочевой
пузырь. Форма, положение, строение стенки. Кровоснабжение почки.
Лекция № 7
Тема. Мужские половые органы. Женские половые органы.
Общий обзор мужских половых органов. Яички. Придаток яичка. Строение и
функции. Наружные мужские половые органы.
Женские половые органы. Общий обзор. Яичник. Его положение строение
функция.
Матка, положение. Строение. Маточные трубы. Влагалище. Наружные
женские половые органы. Возрастные и циклические особенности.
Промежность. Диафрагма таза. Строение, функция.
Лекция № 8
Тема. Учение о сосудах- ангиология.
Понятие о системе крови. Кровь ее значение. Органы кроветворения.
Система кровообращения, круги кровообращения.
Кровеносные сосуды –артерии, вены. Капилляры.
Сердце- строения и функция. Проводящая система сердца.
Кровообращение плода.
Лекция № 9
Тема. Учение о сосудах- ангиология.
Лимфатическая система. Функция. Состав. Грудной проток. Правый
лимфатический проток.
Сосуды, лимфатические узлы. Селезенка строение , функция.
Лекция № 10.
Тема. Учение об органах внутренней секреции.
Анатомо-физиологические свойства эндокринных желез.
Классификация эндокринных желез.
Неврогенная группа. Группа адреналовой системы.
Мезодермальные железы.
Энтодермальные железы кишечной трубки.
Лекция № 11
Тема. Учение о нервной системе-неврология.
Анализаторы.
Нервная ткань-строение, значение.
Нейрон структурно-функциональная еденица НС.
Нервные центры и нервные окончания.
Центральная НС. Спинной мозг, строение и функция.
Лекция № 12.
Тема. Учение о нервной системе-неврология.
Головной мозг. Отделы головного мозга. Черепные нервы.
Лекция № 13
Вегетативная нервная система.
Симпатическая нервная система.
Парасимпатическая нервная система.
Вегетативная иннервация органов.
Адаптационно-трофическая роль симпатической НС
Лекция № 14
Тема. Анализаторы.
Общие закономерности структурной организации анализаторов.
Кожный анализатор.
Двигательный анализатор.
Обонятельный и вкусовой анализатор.
Лекция № 15
Тема. Учение о нервной системе-неврология.
Анализаторы.
Слуховой и вестибулярный анализатор.
Зрительный анализатор.
.
Лабораторные занятия, содержание.
Занятие № 1.
Организм и его составные части.
Особенности строения человека.
Ткани, органы, система, аппараты органов.
Влияние внешней среды на формирование и развитие скелета.
Занятие № 2.
Тема .Опорно-двигательный аппарат.
Учение о костях и их соединениях.
Скелет человека и его функция.
Классификация костей. Строение кости.
Учение о соединениях костей. Общие данные.Строение суставов.
Скелет туловища.
Позвоночный столб, отделы. Строение позвонков.
Скелет головы. Кости мозгового и лицевого черепа.
Полость носа. Соединение костей черепа.
Занятие №3
Тема. Опорно-двигательный аппарат.
Скелет туловища.
Грудная клетка. Грудина и ребра. Соединение ребер с грудиной и
позвонками. .
Скелет верхней и нижней конечности. Кости пояса верхней конечности.
Кости пояса нижней конечности. Соединение костей верхней и нижней
конечности.
Влияние внешней среды на формирование и развитие скелета.
Занятие № 4
Тема. Учение о мышцах–миология.
Частная миология.
Мышцы спины.
Мышцы груди.
Мышцы живота.
Мышцы шеи.
Мышцы головы.
Мышцы верхней и нижней конечности.
Занятие № 5
Тема Учение о внутренностях.
Общая характеристика внутренних органов.
Строение и функции пищеварительной системы.
Полость рта. Зубы их строение. Язык его строение.
Железы полости рта. Глотка ее топография.
Пищевод. Желудок. Тонкая и толстая кишка. Строение, топография.
Печень. Строение, топография. Внутреннее строение печени.
Желчный пузырь. Поджелудочная железа.
Брюшина: брыжейки, связки, сальники.
Значение брюшины.
Занятие № 6
Тема Учение о внутренностях.
Строение и функции дыхательной системы.
Полость носа. Строение и функции.
Глотка. Гортань ее строение.
Трахея ее положение и строение.
Бронхи, бронхиальное дерево. Легкие, положение, строение.
Ацинус- структурно- функциональная единица.
Плевра, строение и функция.
Занятие № 7
Тема Учение о внутренностях.
Строение и функции мочеполовой системы.
Мочевые органы. Почки их строение, положение и форма.
Нефрон-структурно-функциональная единица почки.
Мочеточники. Мочевой пузырь. Мочеиспускательный канал.
Занятие № 8
Тема Учение о внутренностях.
Строение и функции мочеполовой системы.
Мужские половые органы.
Яички. Придаток яичка. Семявыносящий проток. Предстательная железа. Их
строение и функция. Наружные мужские половые органы.
Женские половые органы
Яичник. Матка. Маточные трубы. Влагалище.
Наружные женские половые органы.
Возрастные и циклические особенности строения.
Занятие № 9
Тема. Учение о сосудах-ангиология.
Понятие о системе крови. ( кровь, органы кроветворение, кроворазрушение
ииммунопоэза). Артерии, капилляры, вены. Сердце. Топография, форма.
Околосердечная сумка. Строение сердца.проводящая система сердца
ифункции.
Сосуды малого круга кровообращения. Сосуды большого круга
кровообращения.
Вены большого круга обращения. Системы верхней полой вены. Система
нижней полой вены. Воротная вена. Анастомозы между системами вен их
функция.
Занятие № 10
Тема. Учение о сосудах-ангиология.
Лимфатическая система. Функция и значение. Состав и образование лимфы.
Лимфатические узлы, капилляры. Регионарные лимфат-е узлы. Пути оттока
лимфы.
Органы кроветворения и иммунологической защиты.
.
Занятие № 11
Тема. Учение об органах внутренней секреции.
Классификация эндокринных желез.
Неврогенная группа. Гипофиз. Аденогипофиз. Нейрогипофиз. Шишковидное
тело.
Группа адреналовой системы. Надпочечники,.развитие.и строение.
Мезодермальные железы. Эндокринные части половых желез.
Энтодермальные железы кишечной трубки. .
Эндокринная часть поджелудочной железы.
Строение, секреторная функция.
Занятие № 12
Тема. Учение о нервной системе.
Центральный и периферический отделы НС.
Соматическая и вегетативная НС.
Центральная НС.
Спинной мозг. Положение, форма, и строение, проводящие пути.
Спинномозговые узлы.
Сегмент спинного мозга. Оболочки спинного мозга. Рефлекторная и
проводниковая функции.
Головной мозг.
Отделы головного мозга. Ствол. Подкорковый и корковый отделы, функция
и значение.
Продолговатый мозг. Морфология, строение продолговатого мозга.
Структуры основания и покрышки.
Задний мозг. Морфология и строение. Четверохолмия мозжечка и его ножек.
Ядра мозжечка, четвертый желудочек.
Нейронная организация и функция ядер ствола.
Промежуточный мозг. Зрительный бугор. Третий желудочек. Ядра таламуса
и гипоталамуса.
Конечный мозг. Морфология ифункция.Боковые желудочки.
Большие полушария.Доли, основные борозды и извилины.
Кора головного мозга.Цитоархитектоника и миелоархитектоника.
Морфологические основы динамической локолизации функций в коре.
Сенсорно-моторные зоны в коре. Лимбическая система.
Оболочки головного мозга.
Занятие №13
Тема Периферическая НС.
Общий обзор. Спинномозговые нервы, спинномозговые узлы.
Задние и передние ветви спинномозговых нервов. Межреберные нервы.
Образование нервных сплетений.
Черепные нервы. Характеристика. Состав волокон. Область иннервации.
Составить таблицу 12-пар ЧМН.
Занятие № 14
Тема Вегетативная нервная система.
Общий обзор. Функция. Морфологические особенности.
Рефлекторная дуга и локализация центров ВНС.
Симпатическая НС. Центральная и периферические части. Симпатический
ствол.
Парасимпатическая часть ВНС. Центры парасимпатической НС
Составить схему ВНС.
Занятие № 15
Тема. Анализаторы (сенсорные системы).
Схема строения анализатора.
Функциональное единство периферической, проводниковой, корковой частей
анализатора.
Строение кожи. Кожная и мышечно-суставная рецепция. Проводниковый
отдел. Центральный отдел.
Обонятельный анализатор.Периферический ,проводниковый и центральный
отделы анализатора.
Вкусовой анализаторы. Периферический, проводниковый и центральный
отделы анализатора.
Висцеральный анализатор. Периферический, проводниковый и центральный
отделы анализатора.
Занятие № 16
Тема. Анализаторы (сенсорные системы).
Слуховой и вестибулярный анализаторы.Орган слуха и равновесия. .
Периферический, проводниковый и центральный
Зрительный анализатор. Орган зрения. Периферический ,проводниковый и
центральный отделы анализатора.
Список литературы
ОСНОВНАЯ.
1.Иваницкий М.Ф. Анатомия человека. – М., 1985.
2.Привес М.Г. Анатомия человека. - М., 1985,1974.
3.Ракышев.АР. Анатомия человека. АЛМАТЫ 2006г.
4.Сапин Б.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека. - М., 1989.
5.Керимбаев Б.М. Анатомия человека. - А., 1992.
6.Курепина М. М., Воккен Г.Г. Атлас по анатомии человека. - М., 1979.
7.Анатомия человека в 2-х томах. / Под.ред. М.Р. Сапина. - 1987.
8.Синельников.РД. Атлас анатомии человека. Т.1.М. 1996 год. Т.2.М, 1973 г.
Т.3.М, 1974г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ.
9.Анатомия человека. / Под.ред. Козлова В.Р. - М.,1978.
10.Леви А., Сикевиц Ф. Структура и функция клетки. М., Мир. - 1971
11.Альбертс Б. и др. Молекулярная биология клетки. - 1987. Т.1-5.
12.Анатомия человека в 2-х томах. / Под.ред. М.Р. Сапина. - 1987.
Задания СРСП
№ Тема задания.
1,
2
Тема. Опорно–
двигательный аппарат.
Учение о костяхостеология. Учение о
соединениях костейартрология.
Содержание.цели,
задачи.
Литерат
ура.
Классификация.
ОСтроение костей,
1,2,3,8.
состав и их свойства. Д-9.12
Строение скелета.
Кости туловища.
Позвоночник и
строение отдельного
позвонка. Кости
грудной клетки. Череп.
Кости черепа.
Учение о соединениях
бал
лы
3
Срок
Форм
Сдачи. а
отчет
н
по рас- Конт
писани р раб.
1-нед
Устн
ответ
Тема. Опорно–
двигательный аппарат.
костей- артрология.
Классификация
суставов.
Кости верхней и
нижней конечности.
Соединение костей
верхней и нижней
конечности.
Тема. Учение о мышцах– Частная миология.
миология
Мышцы спины.
Мышцы груди.
Мышцы живота.
Мышцы шеи.
Мышцы головы.
Мышцы верхней и
нижней конечности.
Коллоквиум.
№ 1.2,3. лек и №1.2.3,
лабор
зан
подготовиться.
О1,2,3,8.
Д-9.
3
Конт
р раб.
Устн
ответ
О1,2,3,8.
Д-9.12
5
6.
7
Учение о внутренностях.
О1,2,3,8.
Д-9.
3
Конт
р раб.
Устн
ответ
Конт
р раб.
Устн
ответ
8
Коллоквиум.
О1,2,3,8.
Д-9.
5
9
Тема. Учение о сосудахангиология
Общая анатомия
Окровеносной системы.. 1,2,3,8.
Понятие о системе
Д-9.
крови. Кровь ее
значение. Органы
3
3,
4
5.
Учение о
внутренностях.
Общая характеристика
внутренних органов.
Деление их на
системы.
Пищеварительная
система.
Дыхательная система.
Мочеполовая система.
Мужские и женские
половые органы.
Учение о
внутренностях.
Общая характеристика
внутренних органов.
Устн
ответ
.
Тест.
Вопр.
Конт
р раб.
Устн
ответ
10 Тема. Учение о сосудахангиология.
10 Коллоквиум.
Тема. Учение о сосудахангиология.
11 Тема. Учение об органах
внутренней секреции.
кроветворения.
Система
кровообращения,
круги
кровообращения.
Кровеносные сосуды
–артерии, вены.
Капилляры.
Сердце- строения и
функция.
Проводящая система
сердца.
.Лимфатическая
система. Функция и
значение. Состав и
образование лимфы.
Лимфатические узлы,
капилляры.
Регионарные лимфат-е
узлы.пути оттока
лимфы.
Органы кроветворения
и иммунологической
защиты.
Общая анатомия
кровеносной системы..
Понятие о системе
крови.
Лимфатическая
система. Функция и
значение.
Классификация
эндокринных желез.
Неврогенная группа.
Гипофиз.
Аденогипофиз.
Нейрогипофиз.
Шишковидное тело.
Группа адреналовой
системы.
Надпочечники,.развит
ие.и строение.
Мезодермальные
железы. Эндокринные
части половых желез.
О1,2,3,8.
Д-9.12
О1,2,3,8.
Д-9.
3
Конт
р раб.
Устн
ответ
5
Конт
р раб.
Устн
ответ
3
Конт
р раб.
Устн
ответ
12 Тема. Учение о нервной
системе.
Общая анатомия нервной
системы.
Соматическая и
вегетативная НС.
Энтодермальные
железы кишечной
трубки. .
Эндокринная часть
поджелудочной
железы.
Строение, секреторная
функция.
Центральный и
Опериферический
1,2,3,8.
отделы НС.
Д-9.12
Центральная НС.
Спинной мозг.
Положение, форма, и
строение, проводящие
пути. Спинномозговые
узлы.
Сегмент спинного
мозга.оболочки
спинного мозга.
Рефлекторная и
проводниковая
функции.
Головной мозг.
Отделы головного
мозга. Ствол.
Подкорковый и
корковый
отделы.функция и
значение.
Продолговатый мозг.
Морфология, строение
продолговатого мозга.
Структуры основания
и покрышки.
Задний мозг.
Ядра мозжечка,
четвертый желудочек.
Нейронная
организация и
фуцнкция ядер ствола.
Промежуточный мозг.
Зрительный бугор.
Третий желудочек.
Ядра таламуса и
3
мах
Конт
р раб.
Устн
отве
13 Тема. Учение о нервной
системе.
Коллоквиум.
Вегетативная НС. Общий
обзор. Функция.
14 Тема. Учение о нервной
системе-неврология.
Анализаторы.
гипоталамуса.
Конечный
мозг..Боковые
желудочки.
Большие
полушария.Доли,
основные борозды и
извилины.
Кора головного
мозга.Цитоархитектон
ика и
миелоархитектоника.
Морфологические
основы динамической
локолизации функций
в коре.
Сенсорно-моторные
зоны в коре.
Лимбическая система.
Оболочки головного
мозга.
Коллоквиум.
Морфологические
особенности.
Рефлекторная дуга и
локализация центров
ВНС.
Симпатическая НС.
Центральная и
периферические части.
Симпатический ствол.
Парасимпатическая
часть ВНС. Центры
парасимпатической
НС
Вегетативная
иннервация органов.
.Кожный анализатор.
Двигательный
анализатор.
Обонятельный и
вкусовой анализатор.
Слуховой и
вестибулярный
анализатор.
О1,2,3,8.
Д-9.
5
Устн
ответ
по
билет
ам
О1,2,3,8.
Д-9.
3
Устн
ответ
14 Тема. Учение о нервной
системе-неврология.
Анализаторы.
15 . Учение о нервной
системе-неврология.
Анализаторы.
№ Тема задания.
1
2
3
Введение.
Определение
анатомии как
науки.
Опорно–
двигательный
аппарат.
Учение о
костяхостеология.
Учение
мышцах–
миология
Коллоквиум
Зрительный
анализатор.
Слуховой и
вестибулярный
анализатор.
Зрительный
анализатор.
Коллоквиум.
Задания СРС
Содержание.цели,
задачи.
Антропогенез как
результат воздействия
социальной среды.
Общий обзор
особенностей строения
человека, возникших в
связи с трудовой
деятельностью.
Стадии развития
зародыша человека.
Филогенез скелета.
Рост костей, виды
окостенения.
Возрастные изменения
скелета туловища.
о Развитие мышц.
Элементы
биомеханики.
Нейро –моторная
еденица.
По темам №1,2,3,4
О1,2,3,8.
Д-9.12
3
О1,2,3,8.
Д-9.
5
Устн
ответ
15 нед
Литерат.ур балл
а.
ы
Срок
Сдачи.
О-1,2,3,8.
Д-9.
2 нед
3
Конт
р раб.
Устн
ответ
.
Фор
ма
отчет
н
Рефе
рат.
О-1,2,3,8.
Д-9.
3
3-нед
Рефе
рат.
О-1,2,3,8.
Д-9.
3
О-1,2,3,8.
Д-9.
5
4-нед
конс
пект
4-нед
Устн
о и
конт
р раб
4
Учение о
внутренностях.
Общая
характеристика
внутренних
органов.
Пищеварительная
система-филогенез.
Дыхательная система.
филогенез.
Мочеполовая система
филогенез.
Мужские и женские
половые органы.
филогенез.
Коллоквиум
5
Учение о
сосудахангиология.
6
Учение о
сосудахангиология.
Лимфатеческая
система.
6 Коллоквиум
7
8
9
1
О-1,2,3,8.
Д-9.12
3
4,5.6нед.
К1-ой
аттест
Рефе
рат
О-1,2,3,8.
Д-9.
О-1,2,3,8.
Д-9.
5
7,8-нед Устн
о к.р
Рефе
9,10нед
рат
конс
пект
11-нед Рефе
рат
Развитие сердца.
Онто- и филогенез
сердца.
Кровообращение плода.
Органы кроветворения О-1,2,3,8.
и иммунологической
Д-9.12
защиты.
3
Учение о сосудахангиология.
Эндокринная функция
половых желез.
О-1,2,3,8.
Д-9.
О-1,2,3,8.
Д-9.12
5
5
2аттест
12-нед
О-1,2,3,8.
Д-9.12
5
13-нед
О-1,2,3,8.
Д-9.
О-1,2,3,8.
Д-9.12
5
13-нед. Рефе
рат
13-нед. Конс
пект.
О-1,2,3,8.
3
Учение об
органах
внутренней
секреции.
Учение о
Кора головного
нервной системе. мозга.
Цитоархитектоника и
миелоархитектоника.
Морфологические
основы динамической
локолизации функций в
коре.
Сенсорно-моторные
зоны в коре.
Лимбическая система.
Коллоквиум.
Филогенез нервной
системы
Учение о
Черепно-мозговые
нервной системе. нервы.
Анализаторы
Состав.Топография,обл
асти иннервации.
.Анализаторы
Соматосенсорный
3
3
15-нед
Рефе
рат
Конс
пект.
Рефе
0
анализаторД-9.
проводниковый и
центральный отделы.
Слуховой и
вестибулярный
анализаторпроводниковый и
центральный отделы.
Зрительный анализаторпроводниковый и
центральный отделы.
Дальнозоркость и
близорукость.
Коллоквиум.
По теме. Центральная
О-1,2,3,8.
нервная системе.
Д-9.12
По теме. Анализаторы.
6.Информация по оценке знаний.
рат
5
15-нед
2аттест
Рефе
рат
Оценка знаний студентов- выполненные задания и учет проводится по
данной-бальной системе. Все задания должны выполнятся в указанный
срок. Студенты выполнившие все задания допускаются к сессии.
№
р/н
1
2
3
3
4
Шкала Рейтинга.
Число.
Мах балл.
Показатели.
15
Посещение лекций.
Посещение лаборат занятий.
Выполнение работы.
СРСП
СРС
Рубежный контр
Всего.
Всего
баллов.
60
30
7
4
4
6
210
15
35
21,6
60
140
130
600
Оценка знаний студентов
Итоговый балл выставляется согласно приведенной шкале оценки знаний.
Оценка
Значение
Средний балл Проценты (%)
4, 00
95-100
А
Отлично
3, 67
90-94
А3, 33
85-89
В+
Хорошо
3, 00
80-84
В
2, 67
75-79
В2, 33
70-74
С+
Удовлетворительно
С
СD+
D
Неудовлетворительно
F
Итоговая оценка включает:
1-аттестация 300 баллов
+600
2-аттестация 300 баллов
2, 00
1, 67
1, 33
1, 00
0, 00
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
Политика курса:
- Не пропускать занятия, пропущенные занятия отрабатывать.
- Не опаздывать.
- Не разговаривать .
- Не жевать резинку.
- Выключить телефон.
- Активно участвовать на занятиях.
- Все задания выполнять в срок..
- максимально использовать научную литературу.