Примерная региональная программа учебной дисциплины ОП

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
КУРСКИЙ ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ) СПЕЦИАЛИСТОВ
ОТРАСЛИ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИМЕРНАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ
2011 г.
Примерная региональная программа учебной дисциплины разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС)
по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 111801
ВЕТЕРИНАРИЯ (базовая подготовка).
Разработчики:
Копцева Валентина Ивановна, преподаватель ОБОУ СПО «Калиновский
сельскохозяйственный техникум» Курской области.
Гречихин Олег Владимирович, преподаватель ОБОУ СПО «Калиновский
сельскохозяйственный техникум» Курской области.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ
стр.
4-5
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ
6-22
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ
РЕГИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ
23-24
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ
25-26
3
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ
1.1. Области применения программы
Примерная региональной программа учебной дисциплины является частью
примерной региональной основной
профессиональной
образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 111801 Ветеринария
(базовая подготовка).
Примерная региональная программа учебной дисциплины может быть
использована при разработке рабочей программы по дисциплине в ОУ Курской
области.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен уметь:
− определять топографическое расположение и строение органов и частей
тела животных;
− определять анатомические и возрастные особенности животных;
− определять и фиксировать физиологические характеристики животных.
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен знать:
− основные положения и терминологию: цитологии, гистологии,
эмбриологии, морфологии, анатомии и физиологии животных;
− строение органов и систем органов животных:
опорно-двигательной, кровеносной, пищеварительной, дыхательной,
покровной, выделительной, половой, эндокринной, нервной, включая
центральную нервную систему (ЦНС) с анализаторами;
− их видовые особенности;
− характеристики процессов жизнедеятельности;
− физиологические функции органов и систем органов животных;
− физиологические константы сельскохозяйственных животных;
− особенности процессов жизнедеятельности различных видов
сельскохозяйственных животных;
− понятия метаболизма, гомеостаза, физиологической адаптации
животных;
4
− регулирующие функции нервной и эндокринной систем;
− функции иммунной системы;
− характеристики процессов размножения различных видов
сельскохозяйственных животных;
− характеристики высшей нервной деятельности (поведения) различных
видов животных.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 330 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 220 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 110 часов
5
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной нагрузки
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме
экзамена
Объем часов
330
220
58
38
110
6
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Анатомия и физиология животных
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся.
Наименование разделов и тем
1
ОП 01. Анатомия и физиология
животных
Раздел 1. Цитология, гистология
и эмбриология.
Тема 1.1. Общая цитология
2
Объе Уровень
м освоения
часо
в
3
4
330
24
Содержание учебного материала
4
Клеточное строение животного организма, его целостность. Химический
1 состав клетки. Строение животной клетки. Общие сведения о внутриклеточном
синтезе белка и роль в нем ДНК, РНК и АТФ. Раздражимость, рост, движение,
деление как жизненные свойства клетки. Строение хромосом.
4
Лабораторные работы
1 Устройство микроскопа, правила
гистологических препаратов
Тема 1.2. Гистология с основами
эмбриологии
3
работы
с
ним.
Принципы
изготовления
2 Микроскопия и зарисовка гистопрепаратов животной клетки и митоза.
Самостоятельная работа обучающихся.
Роль ДНК в передаче наследственной информации.
2
Содержание учебного материала
6
1
Понятие о тканях и их классификация. Эпителиальные опорнотрофические,
мышечные и нервная ткани. Строение половых клеток, оплодотворение и развитие
зародыша
Лабораторные работы
3
10
1 Изучение гистологических препаратов. Строение гамет, оплодотворение в яйцах
лошадиной аскариды, дробление, бластула, гаструла лягушки
2 Изучение и зарисовка гистопрепаратов тканей: эпителиальных, опорно-трофических,
мышечных, нервной.
Самостоятельная работа обучающихся.
2
Оформление лабораторных работ в рабочих тетрадях
Раздел 2. Анатомия
Тема 2.1. Органы, аппараты и
системы органов животного
организма
Тема 2.2. Строение скелета
Содержание учебного материала
Понятие об органах, аппаратах и системах органов, организме как едином целом в
свете учения И.ПА. Павлова и А.Н Северцова. Единство организма и среды. Общие
закономерности развития и строения органов. Термины и топографические
обозначения, применяемые в анатомии
Самостоятельная работа обучающихся.
Зарисовать схему строения трубчатого (слоистого) и паренхиматозного (компактного)
органа
Содержание учебного материала
Общие закономерности строения скелета и его значение. Строение кости как органа, её
химический состав и физические свойства, связь с системой крово - и лимфообращения,
нервной системой. Деление скелета на отделы и звенья. Строение типичного позвонка и
полного костного сегмента. Позвоночный столб и грудная клетка. Характеристика
отделов туловища животных разных видов.
Скелет головы – череп, его развитие и деление на отделы. Строение и характеристика
мозгового и лицевого отделов черепа. Синусы черепа Скелет конечностей. Развитие
скелета поясов и свободных конечностей. Строение скелета поясов и свободных
конечностей у животных в зависимости от их биологических особенностей и возраста
108
2
1
Лабораторная работа
1 Изучение и зарисовка гистопрепаратов компактного и губчатого вещества кости
Практические занятия
1 Определение строения скелета головы – черепа, отделов позвоночного столба, грудной
клетки, скелета поясов и свободных конечностей домашних животных разных видов по
препаратам, скелетам животных и по таблицам.
Самостоятельная работа обучающихся.
2
2
6
3
2
8
2
7
Тема 2.3. Соединение костей
скелета
Тема 2.4. Мышечная система
Возрастные особенности скелета, влияние условий кормления на состояние костной
системы.
Содержание учебного материала
4
Соединение костей. Различные типы соединения костей. Сращения, суставы,
типы суставов, синовиальная среда суставов. Виды движения в суставах. Соединение
костей позвоночного столба, грудной клетки, костей черепа. Суставы и связки грудной и
тазовой конечностей
3
Практические занятия
1 Определение типа соединения костей на анатомических препаратах, по таблицам и на
животных. Препарирование связок суставов конечностей.
Самостоятельная работа обучающихся.
Изготовление препаратов суставов. Выполнение рисунков: 1. «Виды швов черепа»,
2.«Схема строения простого и сложного сустава»
2
Содержание учебного материала
4
2
1 Общая характеристика мышечной системы. Строение мышцы как органа,
вспомогательные органы мышц. Мышцы головы, туловища: позвоночного столба,
грудной и брюшной стенок. Паховый канал.
Мышцы плечевого пояса Мышцы конечностей. Принцип действия мышц на костные
рычаги конечностей. Мышцы, действующие на плечевой, локтевой, запястный
суставы и суставы пальцев. Мышцы тазобедренного, коленного, заплюсневого
суставов и суставов пальцев тазовой конечности
Лабораторная работа
1 Зарисовка гистопрепаратов скелетных мышц
Практические занятия
1 Определение на сухих и влажных препаратах мышц головы, туловища, конечностей.
Знакомство с техникой препарирования мышц. Определение топографии мышц на
живых объектах Зарисовка схем расположения функциональных групп мышц тела
животного.
Самостоятельная работа обучающихся.
Изготовление анатомических препаратов мышц.
3
4
8
4
8
Тема 2.5. Система органов кожного
покрова
Содержание учебного материала
4
1 Строение, значение и развитие кожного покрова и его производных: волос, потовых,
сальных и молочных желез, рогов, копыт, копытца. Строение вымени коровы.
Особенности строения вымени лошади, свиньи, овцы, козы
Строение, значение и развитие волос, типы волос, рогов, копыт, копытец.
Лабораторная работа
1 Изучение гистологического строения кожи и ее производных
Практические занятия
1 Определение строения кожи и ее производных на препаратах, муляжах, животных и по
таблицам.
Самостоятельная работа обучающихся.
Признаки, учитываемые при отборе коров, пригодных для машинного доения
Тема 2.6 Органы пищеварения
Содержание учебного материала
3
2
2
2
10
1 Строение, развитие и значение органов пищеварения. Деление системы органов
пищеварения на отделы. Строение и функции органов ротовой полости. Особенности
ротовой полости животных разных видов
Пищевод и желудок. Типы желудков, строение и топография однокамерного желудка
свиньи, лошади и многокамерного желудка жвачных
Брюшная полость, брюшина, её производные, их значение. Тонкий отдел кишечника.
Строение и положение двенадцатиперстной, тощей и подвздошной кишок.
Особенности строения у других видов животных
Строение, топография печени и поджелудочной железы, их функции, видовые
особенности. Связь с нервной системой и органами крово- и лимфообращения
Толстый отдел кишечника. Строение и расположение слепой, ободочной и прямой
кишок. Видовые особенности строения органов пищеварения, связь с нервной
системой и органами крово- и лимфообращения
Лабораторная работа
1 Изучение и зарисовка гистопрепаратов органов пищеварения
Практические занятия
1 Определение строения и топографии органов пищеварения различных видов животных
3
2
2
9
Тема 2.7. Органы дыхания
на трупном материале, препаратах, муляжах, на живых объектах и по таблицам.
Контрольная работа по теме «Органы пищеварения»
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение анатомических рисунков органов пищеварения.
Содержание учебного материала
Строение, развитие и значение органов дыхания. Деление органов дыхания на
отделы. Строение носовой полости, околоносовых пазух, гортани, трахеи. Строение
легких и грудной полости. Плевра, взаимосвязь её с легкими. Плевральные полости.
Средостенье. Топография органов дыхания. Видовые особенности строения органов
дыхания. Связь органов дыхания с нервной системой и системой органов крово-и
лимфообращения.
Практические занятия
1 Определение строения и топографии органов дыхания на боенском материале,
препаратах, моделях, муляжах, на живых объектах и по таблицам.
Самостоятельная работа обучающихся:
просмотр фильма «Дыхание», составление конспекта по материалу фильма, в т. ч.
таблиц: Частота дыхания, состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха
Содержание учебного материала
2
4
1
Тема 2.8. Система органов крово- и
лимфообращения
3
2
2
8
1 Характеристика и значение системы органов крово- и лимфообращения, её связь с
другими системами органов. Органы кроветворения и иммунной системы, их строение,
топография. Возрастные особенности органов кроветворения
Сердце, его строение, положение, иннервация и кровоснабжение. Особенности сердца
животных других видов. Большой и малый круги кровообращения
Строение стенки кровеносных сосудов. Общие закономерности развития, хода и
ветвлений сосудов. Анастомозы и коллатерали. Основные артерии туловища, головы,
грудной и тазовой конечностей. Основные венозные магистрали. Особенности
кровообращения плода
Лимфатическая система и её строение. Строение лимфоузла. Главные лимфатические
узлы головы, шеи, конечностей, вымени, грудной, брюшной и тазовой полостей, их
топография
Лабораторные работы
3
4
10
Тема 2.9. Органы мочевыделения и
размножения
Тема 2.10. Железы внутренней
секреции
1 Изучение и зарисовка гистопрепаратов стенки сердца, кровеносных сосудов,
лимфатического узла, селезенки, тимуса, костного мозга.
Практические занятия
1 Определение строения и топографии органов крово- и лимфообращения, на трупном
материале, препаратах, муляжах, на живых объектах и по таблицам.
Самостоятельная работа обучающихся.
Зарисовка проводящей системы сердца в рабочей тетради.
Содержание учебного материала
1 Строение и значение системы органов мочевыделения, её связь с другими системами.
Строение и типы почек. Строение нефрона. Мочеточники, мочевой пузырь,
мочеиспускательный и мочеполовой каналы. Топография органов мочевыделения у
разных видов животных
Характеристика органов размножения самцов: семенник и его придатки; семяпровод,
семенной канатик; придаточные половые железы, половой член и препуций.
Семенниковый мешок, мошонка. Особенности строения и положения органов
размножения самца у животных разных видов. Характеристика органов размножения
самок. Строение и положение половых органов самки у животных разных видов
Лабораторная работа
1 Изучение и зарисовка гистопрепаратов почек, семенника, яичника, матки
Практические занятия
1 Определение строения и топографии органов мочеотделения и размножения самца и
самки, на анатомических препаратах, муляжах, на живых объектах и по таблицам.
Самостоятельная работа обучающихся.
Зарисовать схему строения нефрона и типы почек домашних животных
Содержание учебного материала
1 Функциональное значение желез внутренней секреции, их связь с другими системами
органов. Строение и топография гипофиза, эпифиза, щитовидной, околощитовидной
желёз, надпочечников, параганглиев. Строение островков Лангерганса поджелудочной
железы, половых желез
Лабораторная работа
2
2
4
3
2
2
2
2
3
2
1 Изучение и зарисовка гистопрепаратов желез внутренней секреции: гипофиза,
щитовидной железы, надпочечников.
11
Тема 2.11. Нервная система и
органы чувств
Тема 2.12. Особенности строения
органов домашней птицы
Самостоятельная работа обучающихся
Функциональное значение желез внутренней секреции, их связь с другими системами
органов
Содержание учебного материала
1
4
6
Общая характеристика и деление нервной системы на центральную и
периферическую. Нейронное строение нервной системы.
Строение и расположение спинного мозга и его оболочек. Принцип образования
спинномозговых нервов. Строение и расположение головного мозга и его оболочек.
Сосуды головного мозга. Вегетативная часть нервной системы. Спинномозговые и
черепно-мозговые нервы, их строение и взаимосвязь с вегетативной нервной
системой.
Органы чувств. Понятие о трех отделах анализаторов. Зрительный анализатор.
Глазное яблоко и его оболочки.
Преломляющие среды глаза. Защитные и
вспомогательные приспособления органов зрения. Органы слуха и равновесия.
Строение наружного, среднего и внутреннего уха. Слуховая труба. Воздухоносный
мешок лошади. Органы обоняния, вкуса, осязания.
Лабораторная работа
1 Изучение и зарисовка гистопрепаратов органов нервной системы и органов чувств
Практические занятия
1 Определение строения и топографии головного и спинного мозга, их оболочек,
периферических нервов, органов зрения и слуха на анатомических препаратах,
муляжах и по таблицам
Самостоятельная работа обучающихся
Нейронное строение нервной системы. Выполнение рисунков: строение нейрона,
строение спинного мозга. Понятие о трех отделах анализаторов
Содержание учебного материала
3
2
2
2
2
1 Биологические особенности строения органов домашней птицы. Факторы, влияющие
на изменение органов. Особенности в строении аппарата движения, кожного покрова и
органов пищеварения. Строение органов дыхания, мочеотделения, размножения, их
отличительные особенности от соответствующих органов млекопитающих. Органы
крово- и лимфообращения, железы внутренней секреции, нервная система и органы
чувств.
3
12
Практические занятия
1 Определение строения и топографии органов и систем органов домашней птицы на
анатомических препаратах, муляжах, на трупном материале или тушке птицы и по
таблицам.
Самостоятельная работа обучающихся
Биологические особенности строения органов домашней птицы Выполнение рисунков:
строение пера, органы пищеварения, органы дыхания, воздухоносные мешки, органы
мочеотделения и размножение птицы.
Раздел 3. Физиология
Тема 3.1. Система крови
Содержание учебного материала
2
2
88
4
1 Кровь, тканевая жидкость и лимфа как внутренняя среда организма. Гомеостаз.
Основные функции крови. Физико-химические свойства крови. Состав плазмы крови.
Значение минерального состава и белков плазмы крови. Форменные элементы крови.
Эритроциты, их строение и функции. Гемоглобин, его соединения и роль. Скорость
оседания эритроцитов. Лейкоциты, их строение и функции
Тромбоциты, их строение и функции. Свертывание крови, регуляция свертывания
крови. Группы крови. Резус-фактор. Группы крови сельскохозяйственных животных.
Кроветворение и его регуляция. Кроветворные органы. Лимфа и тканевая жидкость.
Состав, свойства и значение лимфы и тканевой жидкости.
Тема 3.2. Физиология иммунной
системы
3
Лабораторные работы
1 Определение скорости свертывания крови, условий на нее влияющих. Определение
количества гемоглобина и осмотической резистентности эритроцитов
Самостоятельная работа обучающихся
Состав плазмы крови. Значение минерального состава и белков плазмы крови.
2
Содержание учебного материала
2
1 Иммунитет, его значение. Иммунная система. Клетка иммунной системы.
Естественный иммунитет, его факторы. Адаптивный (приобретенный) иммунитет.
Антигены, антитела, их функции. Использование иммунологии в животноводстве.
Самостоятельная работа обучающихся
2
2
4
13
Тема 3.3. Система кровообращения
и лимфообращения
Тема 3.4. Система дыхания
Гуморальный адаптивный иммунитет, взаимодействие В и Т – лимфоцитов и
антигенпредставляющих клеток. Клеточный адаптивный иммунитет, взаимодействие
антигенпредставляющих клеток, Т – лимфоцитов и микрофагов при его осуществлении –
изучить путем просмотра фильма «Форменные элементы крови»
Содержание учебного материала
6
1 Физиология сердца. Свойства сердечной мышцы. Частота сердечных сокращений.
Систолический и минутный объемы кровотока, тоны сердца, сердечный толчок.
Биоэлектрические явления в сердце и методы их исследования. Регуляция работы
сердца и ее виды
Движение крови по кровеносным сосудам и факторы его обуславливающие. Скорость
кровотока в различных сосудах. Артериальный пульс, его характеристика, методы
исследования. Венный пульс.Давление крови, факторы, его обуславливающие
Регуляция кровообращения. Роль коры больших полушарий в регуляции
кровообращения. Особенности кровообращения в головном мозге, печени, легких,
почках, селезенке. Депо крови.
Образование лимфы и ее движение. Роль лимфатических сосудов
Практические занятия
1 Наблюдение и регистрация сокращений сердца лягушки, исследование роли
проводящей системы сердца, наблюдение кровообращения в капиллярах.
1 Прослушивание тонов сердца у животных. Наблюдение сердечного толчка,
исследование пульса, измерение давления крови
Самостоятельная работа обучающихся
Лимфа и тканевая жидкость. Состав, свойства и значение лимфы и тканевой жидкости.
История развития учения о кровообращении.
Содержание учебного материала
1 Сущность дыхания. Внешнее дыхание. Механизм вдоха и выдоха. Типы и частота
дыхания у животных разных видов. Жизненная емкость легких. Состав вдыхаемого,
выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Особенности дыхания птицы. Обмен газов
альвеолярным воздухом и кровью, между кровью и клетками. Связывание и перенос
кровью кислорода и углекислого газа. Регуляция дыхания. Дыхательный центр, его
функции. Дыхательные защитные функции. Зависимость дыхания от возраста, вида,
продуктивности животного, мышечной работы, атмосферного давления
Практические занятия
3
6
6
2
3
2
14
Тема 3.5. Система пищеварения
1 Измерение жизненной емкости легких. Сравнительное определение СО2 во вдыхаемом
и выдыхаемом воздухе.
Самостоятельная работа обучающихся
Определить тип, ритм дыхания, частоту дыхания у козы, кролика.
Содержание учебного материала
4
10
1 Сущность пищеварения. Основные функции органов пищеварения. Роль ферментов в
пищеварении. Методы изучения функций органов пищеварения. Пищеварение в
полости рта. Прием корма и воды. Состав и свойства слюны, особенности
слюноотделения у животных разных видов. Регуляция слюноотделения и глотания.
Пищеварение в желудке, общие закономерности. Состав и свойства желудочного сока.
Фазы секреции желудочного сока, их регуляция. Пищеварение в желудке лошади и
свиньи.
Пищеварение в многокамерном желудке жвачных. Роль микрофлоры и микрофауны в
рубцовом пищеварении. Значение летучих жирных кислот, образующихся в рубце.
Функции, сетки, книжки пищеводного желоба. Жвачный процесс. Пищеварение в
сычуге. Желудочное пищеварение у молодняка жвачных в молочный и переходный
периоды.
Пищеварение в тонком отделе кишечника. Состав и свойства поджелудочного сока.
Фазы секреции поджелудочного сока, их регуляция. Состав желчи. Образование и
выделение желчи и их регуляция. Состав кишечного сока, механизм его секреции.
Полостное и пристеночное пищеварение. Моторная функция тонкого кишечника.
Пищеварение в толстом отделе кишечника у животных. Всасывание продуктов
расщепления белков, углеводов, липидов, воды и минеральных веществ.
Формирование кала и дефекация.
Особенности пищеварения у домашней птицы.
Лабораторные работы
1 Наблюдение инфузорий рубца под микроскопом.
2 Определение действия ферментов желудочного сока на белок, желчи – на жиры.
Практические занятия
1 Наблюдение за приемом корма и воды животными, жвачным процессом. Исследование
моторики рубца.
3
4
2
15
Тема 3.6. Обмен веществ и энергии
Самостоятельная работа обучающихся
Всасывание продуктов расщепления белков, углеводов, липидов. Всасывание воды и
минеральных веществ.
Содержание учебного материала
6
4
1 Обмен веществ и энергии. Методы его изучения. Обмен белков. Значение белков в
организме. Полноценные и неполноценные белки, незаменимые и заменимые
аминокислоты. Азотистый баланс. Обмен белков, его регуляция. Значение углеводов в
организме. Анаэробное и аэробное расщепление углеводов. Регуляция обмена
углеводов. Состав, значение липидов, их обмен. Кетоновые тела, их значение в
организме. Холестерин и его значение в организме. Холестерин и его значение в
организме. Регуляция обмена липидов. Роль печени в обмене веществ.
Значение воды и минеральных веществ в организме. Потребность в воде животных
разных видов. Микро- и макроэлементы, их роль в организме. Регуляция водного и
минерального обмена. Общая характеристика витаминов, механизм их действия.
Жирорастворимые и водорастворимые витамины, их роль в организме животного.
Тема 3.7. Теплорегуляция
Самостоятельная работа обучающихся:
Обмен энергии. Значение обмена энергии для обеспечения функций организма.
Анаэробное и аэробное высвобождение энергии. Регуляция обмена энергии. Значение
обмена энергии у животных. Основной обмен и методы его определения. Продуктивный
обмен. Влияние внешних и внутренних факторов на энергетический обмен у животных.
Содержание учебного материала
Тема 3.8. Система выделения
1 Механизм теплорегуляции. Химическая и физическая теплорегуляция, её особенности
у животных разных видов. Регуляция температуры тела у животных. Температура тела
у животных и птицы.
Самостоятельная работа обучающихся.
Составить таблицу. Нормальная температура тела домашних животных. Особенности
теплорегуляции у молодняка.
Содержание учебного материала
3
6
2
3
6
2
1 Роль выделительной системы в поддержании гомеостаза. Функции почек. Механизм
образования мочи. Состав и количество мочи у животных. Регуляция образования и
выделения мочи.
3
16
Тема 3.9. Физиология кожи
Лабораторные работы
1 Определение физико-химических свойств мочи.
Самостоятельная работа обучающихся.
Составить таблицу. Состав мочи, количество мочи, кратность мочеиспускания у
домашних животных.
Содержание учебного материала
Тема 3.10. Эндокринная система
1 Кожа, её функции. Секреторная функция кожи. Свойства и значение пота, регуляция
потоотделения. Сальные железы, секреция кожного сала, его состав. Значение
жиропота овец. Копчиковые железы птицы. Волосяной покров, физиология линьки.
Самостоятельная работа обучающихся
Кожа, её функции. Секреторная функция кожи. Потовые железы, свойства и значение
пота. Регуляция потоотделения.
Содержание учебного материала
1
2
4
2
2
4
4
Общая характеристика желез внутренней секреции. Методы изучения их функций.
Характеристика гормонов. Механизм действия гормонов. Роль центральной нервной
системы в регуляции деятельности желез внутренней секреции. Гипоталамо-гипофизарная
система.
Гипофиз, его роль в организме. Нейросекреты гипоталамуса как регуляторы
функций гипофиза, Гормоны адепогипофиза, их роль и организме. Средняя доля
гипофиза. Гормоны нейрогипофиза, их роль в организме.
Щитовидная железа. Гормоны щитовидной железы, их действие. Роль гормонов
щитовидной железы в организме. Регуляция функций щитовидной железы в организме.
Околощитовидные железы (паращитовидные), их функции, регуляция.
Надпочечники, особенности их строения и функции. Эндокринная функция мозгового
слоя надпочечников. Гормоны различных зон коры надпочечников, их значение.
Рефляция функций надпочечников.
Поджелудочная железа как орган внутренней секреции. Роль гормоне» поджелудочной
железы. Регуляция эндокринных функций поджелудочной железы
Семенники как органы внутренней секреции, Мужские половые гормоны, их
действие, Яичники как органы внутренней секреции. Женские половые гормоны, их
действие. Желтое тело, его эндокринные функции.
Регуляция эндокринных функций мужских и женских половых желез.
Плацента как железа внутренней секреции.
3
17
Тимус. Гормоны тимуса, их роль в развитии и деятельности иммунной системы
организма.
Эпифиз, его гормональные функции. Роль эпифиза в регуляции биологических
ритмов и физиологических процессов в организме.
Простагландины, их действие в организме животных.
Применение гормонов и гормональных препаратов в животноводстве и ветеринарии.
Лабораторная работа
1 Влияние адреналина на величину зрачка глаза и изолированное сердце лягушки
Контрольная работа по теме «Эндокринная система».
Самостоятельная работа обучающихся
Составить таблицу. Гормоны, их физиологическое значение, признаки гипофункции и
гиперфункции желез внутренней секреции.
Тема 3.11. Система размножения
Содержание учебного материала
1
2
6
4
Физиология органон размножения самцов. Процесс созревания спермиев и
семенниках, их передвижение и хранение и придатках семенников. Секреции
придаточных половых желез. Образование спермы, ее физико-химические свойства.
Половые рефлексы у самцов. Нервная и гуморальная регуляция половой функции
самцов.
Физиология органов размножения самок. Рост и развитие фолликулов. Овогенез.
Овуляция, образование желтого тела. Половой цикл, его стадии. Нервная и
гуморальная регуляция полового цикла. Половой сезон у животных разных видов,
его обусловленность.
Спаривание как сложнорефлекторный акт. Типы осеменения. Процесс
оплодотворения, Развитие оплодотворенного яйца,
Беременность, се продолжительность у животных разных видов. Функциональные
изменения в организме самок, связанные с беременностью. Образование и функции
плодных оболочек. Типы плаценты. Рост и развитие плода, его питание. Особенности
кровоснабжения, обмена веществ. Процесс родов, его регуляция. Послеродовый
восстановительный период. Половые органы самцов и самок.
Размножение пушных зверей, его особенности у разных видов.
2
18
Тема 3.12. Система лактации
Самостоятельная работа обучающихся
Образование половых клеток. Формирование яйца, яйцекладка. Факторы, влияющие на
яйцекладку. Нервная и гуморальная регуляция яйцекладки. Размножение домашней
птицы.
Содержание учебного материала
Понятие о лактации. Продолжительность лактации у животных разных
видов. Рост и развитие молочных желез. Молоко, его состав у животных разных
видов. Молозиво. Процесс молокообразования.
Типы секреции молока. Емкостная система вымени. Особенности распределения
молока в отделах емкостной системы вымени в процессе накопления молока. Регуляция
процесса молокообразования.
Выведение молока. Нервная и гуморальная регуляция выведения молока.
Стимуляция и торможение лактации.
Физиология доения. Физиологические основы машинного доения коров. Влияние
величины вакуума в доильных стаканах и типов доильных машин на выведение
молока, состояние вымени и лактацию коров. Принципы раздоя. профилактика маститов
и стрессов.
Лабораторная работа
1 Сравнительное определение жирности разных порций молока. Подсчет жировых
шариков молока.
Самостоятельная работа обучающихся.
Влияние условий кормления на уровень лактации, содержание жира в молоке.
4
2
1
Тема 3. 13. Физиология мышц и
нервов
Содержание учебного материала
Свойства нервной и мышечной ткани. Измерение возбудимости и лабильности.
Фазовое изменение возбудимости. Оптимум, пессимум и парабиоз по
Н.Е.Введенскому, физиологические механизмы их возникновения.
Физиология мышц. Строение и свойства скелетных мышц Виды сокращения мышц.
Теория мышечного сокращения. Сила, работа мышц и утомление Строение и свойства
гладких мышц.
Физиология нервных волокон. Особенности строения мякотных и безмякотных нервных
волокон, их свойства. Функция нервно-мышечного синапса.
Лабораторная работа
3
2
4
2
3
2
19
Тема 3.14. Центральная нервная
система
Тема 3.15.
деятельность
Высшая
1 Приготовление нервно-мышечного препарата лягушки. Определение порога
возбудимости нерва и мышцы. Запись мышечных сокращений.
Самостоятельная работа обучающихся
Возбудимые ткани, их характеристика. Физиологический покой и возбуждение.
Физиология нервных волокон. Особенности строения мякотных и безмякотных нервных
волокон, их свойства. Функции нервно-мышечного синапса. Особенности строения и
свойства гладких мышц.
Содержание учебного материала
1 Общая характеристика строения и функции центральной нервной системы. Рефлексы,
рефлекторная дуга, рефлекторное кольцо. Нервные центры и их свойства. Физиология
спинного и головного мозга, их центры, проводящие пути. Центры и проводящие пути
продолговатого мозга и варолиева моста. Вегетативный отдел нервной системы и его
деление на отделы. Рефлекторная дуга вегетативной нервной системы. Значение
вегетативной нервной системы в деятельности организм.
Практическое занятие
1 Исследование рефлексов спинного мозга лягушки. Анализ звеньев рефлекторной дуги.
2 Исследование рефлексов у животных, торможение рефлексов.
Самостоятельная работа обучающихся.
Мозжечок, его функции. Влияние мозжечка на мышечный тонус, координацию движения
и вегетативную нервную систему.
нервная Содержание учебного материала
4
2
3
4
4
4
1 Понятие о ВНД. Методы изучения функций коры больших полушарий головного мозга
животных разных видов. Роль И.М. Сеченова, И. П. Павлова в изучении физиологии
коры больших полушарий. Учение И.П. Павлова об условных рефлексах, отличия
безусловных и условных рефлеков. Методика выработки условных рефлексов у
животных. Процесс и механизм образования условных рефлексов, их значение.
Торможение условных рефлексов. Биологическое значение условных рефлексов.
Анализ и синтез в коре больших полушарий. Динамический стереотип, его значение в
организации ухода и содержания животных. Сон и бодрствование, их особенности у
животных. Типы высшей нервной деятельности. Связь типа высшей нервной
деятельности с продуктивностью животных. Учение И.П. Павлова о первой и второй
сигнальных системах.
2
20
Тема 3.16. Этология
Самостоятельная работа обучающихся.
Составить таблицу. Отличия безусловных и условных рефлексов. Провести наблюдения
за рефлексами у домашних или комнатных животных: безусловными, условными и
записать примеры в тетрадь.
Содержание учебного материала
Этология (поведение животных), её история. Методы изучения поведения
животных.
Врожденное поведение на основе инстинктов, Внутренние и внешние факторы
инстинктивного поведения. Фазы инстинктивного поведения.
Приобретенные формы поведения, формирующиеся в результате научения.
Облигатное научение - импринтинг. Факультативное научение: условные рефлексы,
инсайт, ассоциативное научение, навыки. Формирование поведения животных,
Индивидуальное поведение. Формы общественного поведения животных
разных видов. Управление поведением животных,
Поведение сельскохозяйственных животных в условиях промышленной технологии
содержания. Применение этологии в животноводстве.
Самостоятельная работа обучающихся
Провести наблюдение за поведением животных, определить наблюдаемую форму
поведения, сделав запись в тетради.
Содержание учебного материала
6
2
1
Тема 3.17. Сенсорные системы
(анализаторы)
1
1
4
2
Свойства рецепторов.
Зрительный анализатор, строение и функции его отделов. Оптический аппарат
глаза. Аккомодация, ее механизмы. Строение и функции сетчатки глаза, роль
палочек и колбочек.
Цветовое зрение.
Световая и темновая адаптация.
Бинокулярное зрение.
Слуховой анализатор, строение и функции его отделов. Функции наружного,
среднего и внутреннего уха. Теория слуха.
Вестибулярный аппарат, строение и функции его отделов. Рецепторный аппарат
преддверия и полукружных каналов, условия их раздражения.
Обонятельный анализатор, строение и функции его отделов. Механизм
восприятия запахов. Чувствительность обоняния у животных разных видов,
Значение обонятельного анализатора у животных.
Вкусовой анализатор, строение и функции его отделов. Виды вкусовых
3
21
ощущении. Роль вкусового анализатора в пищевом поведении животного. Механизм
возникновения вкусовых ощущений. Взаимодействие вкусового и обонятельного
анализаторов.
Кожный анализатор. Строение рецепторов кожного анализатора. Виды кожной
чувствительности, их значение в жизни животных.
Двигательный анализатор. Виды рецепторов, условия их раздражения. Роль
двигательного анализатора в формировании локомотивных актов и координации
движений. Взаимодействие двигательного, зрительного анализаторов и
вестибулярного аппарата.
Интерорецептивный анализатор (висцерорецептивный). Строение и функции
интерорецепторов. Роль интерорецепторов в поддержке гомеостаза внутренней среды
и саморегуляции вегетативных функций. Взаимодействие анализаторов.
Практические занятия
1 Наблюдение за реакцией зрачка на свет. Исследование глазного дна у животных,
аккомодации, костной и воздушной проводимости. Определение локализации звука.
Самостоятельная работа обучающихся
Учение И.П. Павлова об анализаторах. Общие свойства анализаторов.
Тема
3.18.
Физиологическая Содержание учебного материала
адаптация животных
1 Адаптация животных. Общие механизмы адаптации. Роль гипоталамогипофизарной и
симпатоадреналовой систем в адаптации. Адаптация животных к внешней
температуре, газовой среде, освещению, условиям промышленного содержания.
Адаптация животных, виды адаптаций.
Всего
2
4
2
2
330
22
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению.
Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Анатомия и физиология животных»
Оборудование лаборатории:, плакаты, схемы, таблицы,
слайды,
сканированные рисунки органов и систем организмов, инструкционные
карты, анатомические атласы, микроскопы, гистологические препараты по
общей и частной гистологии, эмбриологии, динамические пособия по
гистологии, анатомические препараты: сухие и влажные, находящиеся в
анатомическом музее и в специальных баках в секционном помещении.
Анатомические инструменты: анатомический набор, отдельные пинцеты,
скальпели, анатомические зонды, спецодежда, эмалированные кюветы,
спиртовки, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы и
столики, лабораторная посуда, химические реактивы, фильтровальная
бумага,
лабораторные
животные,
лягушки,
электростимулятор,
фонендоскопы.
Технические средства обучения: видеомагнитофон, телевизор, DVDпроигрыватель, компьютер, ноутбук, цифровой микроскоп, мультимедийный
проектор, видеокассеты, СD и DVD диски.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Яглов В.В, Яглова Н.В. Основы цитологии, эмбриологии и общей
гистологии. М.: «КолосС», 2008.
2. Зеленевский Н.В, Васильев А.П, Логинова Л.К. Анатомия и физиология
живтных. М.: «Академия», 2009.
3. Дмитриева Т.А, Саленко П.Т, Шакуров М.Ш. Топографическая
анатомия домашних животных. М.: «КолосС», 2008.
Дополнительные источники:
1. Битюков И.П, Лысов Ф.В, Сафонов Н.А. Практикум по физиологии
сельскохозяйственных животных. М.: Агропромиздат, 1990.
2. Вракин В.Ф, Сидорова М.В, Панов В.П, Иванова Л.Я. Практикум по
анатомии с основами гистологии и эмбриологии сельскохозяйственных
животных. М.: Колос, 2001.
3. Голиков А.Н.. Физиология сельскохозяйственных животных. – М.:
Агропромиздат, 1991.
4. Елисеев А.П, Сафронов Н.А, Бойко В.И. Анатомия и физиология
сельскохозяйственных животных. – М.: Агропромиздат, 1991
5. Ролдугина Н.П, Никитченко В.Е, Яглов В.В. Практикум по цитологии,
гистологии и эмбриологии. М.: Колос, 2004.
6. Хрусталева И.В Анатомия домашних животных. – М.: Колос, 1994.
7. Соколов В.И., Чумасов Е.И. Цитология, гистология, эмбриология. М.:
«КолосС». 2004.
24
4.
КОНТРОЛЬ
ДИЦИПЛИНЫ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а так же выполнения обучающимся
индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, Формы и методы контроля и
освоенные знания)
оценки результатов обучения
Умения:
Оценка выполнения
- определять топографическое
практического занятия,
расположение и строение органов и частей
изготовление анатомических
тела животных;
препаратов;
- определять анатомические и возрастные
Оценка выполнения
особенности животных
лабораторной работы.
- определять и фиксировать
физиологические характеристики животных
Знание
- основные положения и терминология
цитологии, гистологии, эмбриологии,
морфологии, анатомии и физиологии
- строение органов и систем органов
животных:
Оценка выполнения
опорно-двигательной, системы органов
самостоятельной работы;
кожного покрова, кровеносной,
пищеварительной, дыхательной, покровной, Оценка выполнения
контрольных работ;
выделительной, половой, эндокринной,
нервной и анализаторов;
Все виды опроса, презентация
- их видовые особенности;
отдельных вопросов, рефераты,
- характеристики процессов
доклады, работа со словарем
жизнедеятельности;
анатомических терминов,
- физиологические функции органов и
выполнение рисунков, схем,
систем животных;
таблиц, устный экзамен
- физиологические константы домашних
животных;
- особенности процессов жизнедеятельности
различных видов домашних животных
- понятия метаболизма, гомеостаза,
25
физиологическая адаптация животных;
- регулирующие функции нервной и
эндокринной систем;
- функции иммунной системы;
- характеристики процессов размножения
различных видов домашних животных;
- характеристику ВНД(поведение различных
видов животных)
26