8 класс Учитель Белякова И.Ф. ПЛАН

8 класс
Учитель Белякова И.Ф.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Круги кровообращения»
Цель урока: раскрыть понятие «кровообращение», изучить особенности строения органов
кровообращения в связи с их функциями, закрепить знания учащихся о большом и малом кругах
кровообращения и организовать самостоятельно-познавательную деятельность учащихся при
изучении темы.
Задачи:
- обучающие
а) повторить элементы знаний: кровообращение у позвоночных животных
б) сформировать у учащихся новые элементы знаний: кровообращение в организме человека
-развивающие формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью
обучающихся.
-воспитательные – научить обучающихся применять знания в новой ситуации,
содействовать развитию познавательного интереса к предмету через наглядный метод обучения
– ИКТ (комплекс «Наглядная биология»)
Тип урока – комбинированный урок
Основные этапы: повторение изученного материала, получение знаний, выделение главного,
закрепление и контроль усвоения.
Формы работы учащихся - фронтальная беседа, работа с тестами, работа с книгой, ,
самостоятельная работа, применение предыдущих знаний в новой ситуации
Необходимое техническое оборудование
Таблицы «Кровеносная система», «Схема кровообращения», «Схемы кровообращения позвоночных
животных», компьютер, проектор, экран, мультимедийное пособие «Наглядная биология»
План урока:
Этапы урока:
Время (мин.):
1.Организация класса
2
2.Опрос, вспоминаем материал, изученный
в 7м классе в курсе зооологии.
8
3.Объяснение новой темы:
(21)
1.Большой круг кровообращения
(телесный);
2.Малый круг кровообращения (легочный)
4.Обобщение новой темы
7
5.Итог урока. Рефлексия. Домашнее
задание.
2
Ход урока:
1.Организация класса. Объявление темы и задач урока.
2.Опрос- устный, индивидуальный, фронтальный
Детям предлагается вспомнить особенности строения кровеносной системы низших и высших
позвоночных.
Ребята! В 7 классе вы изучали животных и их системы органов, в том числе и кровеносную систему.
На сегодняшнем уроке мы продолжим изучение кровеносной системы, только применительно к
организму человека. Мы рассмотрим особенности системы кровообращения человека, ее значение,
изучим строение сосудов.
Для начала давайте вспомним особенности строения кровеносной системы низших и высших
позвоночных.
3.Объяснение новой темы- рассказ учителя с использованием комплекса « Наглядная биология».
На слайде № 4, представлена схема кругов кровообращения человека, на которой показаны органы ,
сердце, и сосуды. Данную схему можно использовать при объяснении нового материала по данной
теме.
4.Обобщение- устно, фронтально со всем классом с использование ИКТ (комплекса «Наглядная
биология».)
Режим «Скрыть», позволяет убрать подписи к рисунку « Круги Кровообращения» и даёт
возможность проверить, как был усвоен материал на этом занятии.
Обучающийся по немому рисунку пытается рассказать, что он усвоил за урок об особенностях
кругов кровообращения человека.
Также, по пройдённой теме, в комплексе имеется задачник с тестовыми заданиями. Эти задания
можно сделать, как всем классом, если вывести тесты на интерактивной доске. Здесь также будет
присутствовать элемент дискуссии при обсуждении правильного ответа на тестовый вопрос.
5.Итог урока.
1. Запишите домашнее задание:
-лекция (составленная учителем на профильном уровне) по теме: «Круги кровообращения
человека»
-параграф 43 в учебнике «Биология. Человек и его здоровье.» 8 класс. Рохлов В. С., Трофимов
С. Б. Мнемозина, М. 2012