Современные образовательные технологии
реклама
Аннотация по дисциплине «Современные образовательные технологии» 1. Трудоёмкость дисциплины № Тип занятия 1 2 3 4 Часы Лекции Практические занятия Контроль самостоятельной работы Самостоятельная работа Общая трудоёмкость (в часах) 10,00 28,00 2,00 32,00 72,00 2. Цели и задачи дисциплины Цель формирование у студентов системы научных понятий и психологических представлений о педагогических технологиях, раскрывающих принципы их организации и функционирования. Задачи 1 - формирование у студентов представлений о сущности педагогических технологий, их классификации, основных параметрах, принципах и методах проектирования образовательных технологий; 2 - ознакомление студентов с теоретическими основами образовательных технологий и основными подходами к пониманию и определению специфики образовательных технологий 3 - формирование умений и навыков практической работы в области современных образовательных технологий. 3. Требования к результатам освоения дисциплины № 3 Индекс Компетенция ОК-3 способность и готовность к овладению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений Уровень сформированнности Базовый Дескриптор Знать Описания Формы контроля П о н я т и е и о с н о в н ы е к а ч е с т в а Тестирование современных образовательных технологий, отличительные особенности метода, методики и технологии. Технологии работы с информацией Тестирование Уметь Владеть 4 ОК-4 8 ОК-8 способность и готовность к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых и новых задач в различных областях профессиональной деятельности способностью и готовностью к владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического со-стояния Базовый Знать Уметь Владеть Базовый Знать Уметь Владеть Отличительные особенности технологии дебатов, технологии портфолио, технологии контентанализа Анализировать и сравнивать образовательные технологии Организовывать самостоятельную работу с литературой Анализировать, синтезировать факты и теоретические положения в соответствии с образовательными задачами Технологией поиска и обработки информации. Культурой научного, критического мышления, навыками ведения дебатов Навыками составления портфолио Навыками осуществления контентанализа Сущность метода case study Конструировать case study Навыками работы с кейсом Тестирование Самоуправляющие механизмы личности.Понятие саморазвития. Основные компоненты деятельности по саморазвитию: мотивационный, операционально-действенный, контрольно-оценочный Анализировать сформированность компонентов деятельности Составлять программу саморазвития Навыками анализами своей деятельности Владеть навыками эмоциональной и когнитивной регуляции Навыками развития мотивации Реферат Доклад Прием практических навыков Собеседование Прием практических навыков Прием практических навыков Прием практических навыков Прием практических навыков Доклад Прием практических навыков Прием практических навыков Собеседование Прием практических навыков Прием практических навыков Прием практических навыков Прием практических навыков Собеседование 37 ПК-22 владением навыками формирования установок, направленных на здоровый образ жизни, гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, гуманистическое взаимодействие с окружающим миром Базовый Знать Уметь Владеть 40 ПК-25 владением основными методами руководства: постановки и распределения задач, делегирования и контроля, обратной связи и оценки исполнения, обучения на рабочем месте, индивидуального и группового принятия реше-ний Базовый Знать Уметь Владеть П о н я т и я « с у б ъ е к т » и « о б ъ е к т » Собеседование образовательного процесса Основные положения концепции Доклад личностно-ориентированного обучения Гуманистический потенциал игровых Собеседование технологий Реализовывать технологии развития Прием практических навыков позитивности в системе отношений Планировать тренинг преодоления Выполнение письменной контрольной жизненных трудностей, развития работы потенциала личности ф о р м у л и р о в а т ь о б у ч а ю щ и е , Выполнение письменной контрольной р а з в и в а ю щ и е , в о с п и т ы в а ю щ и е , работы коррекционные задачи, решаемые посредством игровых технологий Навыками организации и проведения Прием практических навыков тренинга Навыками моделирования игровой Прием практических навыков развивающей ситуации при решении задач профессиональной деятельности клинического психолога Знать сущность экспертной оценки, ее Доклад роль в образовательном процессе Сущность метода проектов и его Доклад образовательный потенциал Реализовывать технологию экспертной Прием практических навыков оценки Планировать проектную деятельность Прием практических навыков Навыками экспертной деятельности Прием практических навыков Навыками группового взаимодействия Прием практических навыков в процессе моделирования проектной деятельности 4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий № п/п Наименование модуля дисциплины 1 Общая характеристика образовательных технологий Трудоемкость модуля з.е. часы 0,97 35,00 Содержание модуля 1 Современные образовательные технологии: основные понятия 2 Технологический подход и специфика его реализации в сфере образования 2 Образовательные технологии 1,03 37,00 1 Технологии работы с информацией субъектов образовательного процесса 2 Технологии актуализации потенциала субъектов образовательного процесса 3 Экспертно-оценочные технологии
