Методические указания к самостоятельной работе студентов по

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Саратовский государственный технический университет
Балаковский институт техники, технологии и управления
СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ
Методические указания к самостоятельной работе студентов направления
и специальности по дисциплине " Социальная геронтология"
Одобрено
редакционно-издательским советом
Балаковского института техники,
технологии и управления
Балаково 2011
Введение
Самостоятельная
исследовательская,
работа
-
планируемая
научно-исследовательская
учебная,
работа
учебно-
студентов,
выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при
методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного
участия (при частичном непосредственном участии преподавателя,
оставляющем ведущую роль за работой студентов).
Самостоятельная работа студентов в ВУЗе является важным видом
учебной и научной деятельности студента. Самостоятельная работа
студентов играет значительную роль в рейтинговой технологии обучения.
Государственным стандартом предусматривается, как правило, 50% часов
из общей трудоемкости дисциплины на самостоятельную работу
студентов (далее СРС). В связи с этим, обучение в ВУЗе включает в себя
две, практически одинаковые по объему и взаимовлиянию части –
процесса обучения и процесса самообучения. Поэтому СРС должна стать
эффективной и целенаправленной работой студента.
2. Цели и основные задачи СРС
При организации СРС важным и необходимым условием становятся
формирование умения самостоятельной работы для приобретения знаний,
навыков и возможности организации учебной и научной деятельности.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение
фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками
деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской
деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию
самостоятельности, ответственности и организованности, творческого
подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачами СРС являются:
2
- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и
практических умений студентов;
- углубление и расширение теоретических знаний;
-
формирование
умений
использовать
нормативную,
правовую,
справочную документацию и специальную литературу;
- развитие познавательных способностей и активности студентов:
творческой
инициативы,
самостоятельности,
ответственности
и
организованности;
-
формирование
самостоятельности
мышления,
способностей
к
саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений;
использование
материала,
собранного
и
полученного
в
ходе
самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных
занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ,
для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
3. Виды самостоятельной работы
В
образовательном
процессе
высшего
профессионального
образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной
работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная.
Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и
эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации,
содержания,
логики
учебного
процесса
(межпредметных
связей,
перспективных знаний и др.):
Внеаудиторная
самостоятельная работа выполняется студентом по
заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Основными видами самостоятельной работы студентов без участия
преподавателей являются:
3
формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе
рекомендованной лектором учебной литературы, включая
- информационные образовательные ресурсы (электронные учебники,
электронные библиотеки и др.);
- написание рефератов;
- выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач,
проведения типовых расчетов, расчетно-компьютерных и индивидуальных
работ по отдельным разделам содержания дисциплин и т.д.;
Распределение фонда времени СРС
Моду
Недел Тема
ль№
я№
Наименование темы
Часы
№
1
Всег
Ле
о
кц
Л/р П/з С/Р
С
ии
2
1
1
Социальная геронтология как наука
6
2
2
2
2
2
Современные представления о
сущности старения
6
2
2
2
3
3
6
2
2
2
4
4
6
2
2
2
5,6
5,6
12
4
4
4
7
7
8
2
2
4
8
8
Социально-гигиенические,
социологически и демографические
аспекты старости и старения
Социально-медицинские
аспекты
старения
Высшие психические функции и их
расстройства в старости
Основы организации стационарной и
внебольничной помощи пожилым
людям
Основы и принципы паллиативного
лечения
8
2
2
4
9
9
Феномен одиночества в старости
8
2
2
4
10
10
2
2
2
11
11
2
2
4
12
12
Социальные
проблемы
пожилых 6
людей
Медицинские
проблемы
людей 8
пожилого и старческого возраста
Ценностные ориентации в пожилом и 6
старческом возрасте
2
2
2
4
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
Социальные отклонения пожилых как
социальная проблема
Физиология и гигиена питания
человека старшего возраста
Гигиена труда людей пожилого и
старшего возраста
Социальная защита пожилых и старых
людей
Особенности социальной работы с
6
2
2
2
8
2
2
4
8
2
2
4
7
2
2
3
8
2
2
4
117
34
34
49
пожилыми людьми
Итого
:
4. Методические указания к выполнению самостоятельной работы
В ходе самостоятельной работы каждому студенту рекомендуется
получить задания по всем видам работ, что даст возможность охватить
все темы учебной дисциплины. Поэтому, рассмотрев и осмыслив все
задания, студент сможет ознакомиться с большинством
социальных
проблем организации и проведения социальной реабилитации различных
категорий клиентов.
Студент может выбрать один из вариантов самостоятельной
работы, это является обязательным условием освоения учебного
материала.
5. Задания по самостоятельной работе
В соответствии с принятой балльно-рейтинговой системой оценки
знаний
студентов
по
разделу
«Социальная
геронтология»
самостоятельной работе относятся следующие виды работ:
1) поиск информации;
2) подготовка доклада;
3) написание реферата.
5
к
Далее приведены разъяснения по каждому виду самостоятельной
работы и даны рекомендации по ее выполнению, а также требования к
подготовке и сдаче отчета и сроки сдачи отчета.
5. 1. Поиск информации
Данный вид самостоятельной работы студентов предполагает сбор,
обработку и представление информации по темам лекционного материала
с более глубокой проработкой некоторых вопросов. Выполнение данного
вида самостоятельной работы рекомендуется проводить в следующей
последовательности:
- формирование перечня вопросов, необходимых для освещения в
рамках выбранной темы;
- составление плана получения информации;
- работа с литературными и другими информационными источниками;
- систематизация полученных данных;
- подготовка отчета по теме;
- подготовка презентации к отчету.
Перечень тем для поиска информации соответствует содержанию
разделов и тем дисциплины, представленных в рабочей программе (см.
прил.1 данных методических указаний).
Отчеты по данному виду самостоятельной работы заслушиваются на
аудиторных
занятиях
(лекциях
или
практических
работах)
по
соответствующей теме.
5. 2. Подготовка доклада
Данный вид самостоятельной работы студентов предполагает
подбор информации и выступление перед аудиторией с представлением
результатов на заданную тему. Темы докладов могут соответствовать
темам лекционного материала с более глубокой проработкой некоторых
вопросов, кроме того, доклад может быть подготовлен на основе
написанного реферата или выполненного творческого задания.
6
Подготовку доклада рекомендуется
проводить
в
следующей
последовательности:
- формирование перечня вопросов, необходимых для освещения в
рамках выбранной темы;
- работа с литературными и другими информационными источниками;
- систематизация полученных данных;
- подготовка плана доклада;
- подготовка презентации к докладу.
При
подготовке
доклада
необходимо
соблюдать
следующие
требования:
- время доклада не должно превышать15 минут;
- следует избегать большого количества определений;
- для
наглядности
представления
работы
следует
пользоваться
специальными техническими средствами: графо - и мультимедийным
проекторами;
- количество иллюстрационного материала к докладу не должно
превышать 10 листов;
- доклад должен иметь логическое построение и завершаться выводами
по работе.
Выступления с докладами проходят на практических занятиях по
соответствующей теме.
5. 3. Написание реферата
При написании реферата рекомендуется обратить особое внимание
на
его
структуру,
которая
должна
раскрывать
логическую
последовательность рассматриваемых вопросов (от общего к частному) и
их
четкое
изложение.
Каждый
раздел
реферата
сопровождается
необходимыми рисунками, схемами, таблицами и содержит в заключении
краткие выводы.
7
Реферат должен быть выполнен на основе анализа экономической
литературы отечественных и зарубежных авторов, обзоров периодической
печати, библиографических исследований, инструктивных и методических
материалов по теме, законодательных актов и нормативных документов,
регулирующих основы социальной политики, социальной защиты и
социального обслуживания различных категорий населения..
Структурно реферат должен включать следующие разделы:
1. Титульный лист (см. прил.2).
2. Содержание.
3. Введение.
4. Основную часть.
5. Заключение.
6. Список используемой литературы.
7. Приложение (если необходимо).
Содержание включает наименование всех разделов, подразделов с
указанием номера начальной страницы.
Во введении обосновывается актуальность темы, определяется ее
теоретическое и практическое значение, формулируются цель и задачи
работы. Во введении также обозначается краткое содержание работы и
отражается,
по
каким
литературным
источникам
и
фактическим
материалам выполнена работа. Рекомендуемый объем введения 2-3
страницы.
Основная часть работы представляет собой изложение материала по
теме реферата и может включать 2-3 параграфа. В этой части реферата
также необходимо обобщить различные взгляды на проблему или методы
решения (если это возможно в рамках конкретной темы) и изложить
собственное мнение по данному вопросу. Объем основной части 10-15
страниц.
8
В заключении должны быть представлены основные выводы и
предложения по рассмотренной теме. Объем заключения 2-3 страницы.
Список литературы должен содержать расположенный по алфавиту
перечень использованных в процессе работы источников. Следует давать
полные сведения об источнике.
Перечень используемых источников
может включать ссылки на электронные адреса Internet, а также
нормативные документы и отчетность предприятий.
Реферат должен быть сдан не позже последнего занятия по
дисциплине. В случае, если реферат не зачтен, необходимо устранить
замечания. Исправления следует выполнять на отдельных листах.
Исправленный
вариант
реферата
сдается
повторно
вместе
с
первоначальным и списком замечаний преподавателя.
5.Требования к оформлению заданий
Задания по самостоятельной работе должны быть оформлены в
соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-91 (ИСО 5966-82). Страницы
текста должны соответствовать формату А4 (210 × 297 мм).
Текст заданий должен быть выполнен на одной стороне листа с
применением компьютерных устройств.
При использовании персонального компьютера рекомендуется
использовать среду Windows, редактор Word. Параметры документа
следующие: интервал – 1,5, кегль (размер) – 14, шрифт – Times New
Roman. Функция переноса слов обязательна. Текст следует печатать,
соблюдая следующие размеры полей: левое - 30 мм, правое - 10 мм,
верхнее - 20 мм, нижнее – 20 мм.
Нумерация
страниц
начинается
со
страницы,
содержащей
оглавление работы, и производится арабскими цифрами в правом верхнем
углу листа. Титульный лист включается в общую нумерацию, но не
нумеруется. В приложениях страницы не нумеруются. Иллюстрации,
9
схемы, графики, таблицы, расположенные на отдельных страницах,
включаются в общую нумерацию страниц.
Текст основной части работы может подразделяться на разделы и
подразделы. Каждый раздел следует начинать с новой станицы. Разделы и
подразделы должны иметь наименование - заголовки, в которых кратко
отражается основное содержание текста. Заголовки разделов пишутся
симметрично тексту прописными (заглавными) буквами и выделяются
жирным шрифтом. Заголовки подразделов пишутся с абзаца строчными
буквами, кроме первой – прописной и также выделяются жирным
шрифтом. Сокращенное написание слов в заголовках не допускается.
Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не
ставят. Если заголовок состоит из двух и более предложений, их
разделяют точкой. Подчеркивание заголовков не допускается. Расстояние
между заголовками раздела (подраздела) и последующим текстом
должно быть равно одинарному межстрочному интервалу (10 мм), а
расстояние между заголовком подраздела и последней строкой
предыдущего текста – 2-м одинарным межстрочным интервалам (15 мм).
Документы, бланки, фотоснимки размером меньше формата А4
должны быть наклеены на стандартные листы или сканированы.
Построение диаграмм осуществляется с помощью специального
редактора Word.
В тексте не должно быть рисунков и таблиц без ссылок на них.
Рисунки и таблицы располагаются в тексте сразу после ссылок на них.
Рисунки должны иметь поясняющую надпись – название рисунка, которая
помещается под ним. Рисунки обозначаются словом «Рис». Точка в конце
названия не ставится. Рисунки следует нумеровать последовательно
арабскими цифрами в сквозном порядке в пределах всей работы.
10
Цифровой материал целесообразно оформлять в виде таблицы.
Каждая таблица должна иметь заголовок, который должен быть кратким и
отражать содержимое таблицы.
Над названием справа пишется слово «Таблица» с порядковым
номером арабскими цифрами в сквозном порядке в пределах всей
курсовой работы. Тематический заголовок пишут строчными буквами,
кроме первой прописной. В конце заголовка точку не ставят. Таблицу
следует размещать так, чтобы ее можно было читать без поворота работы
или же с поворотом по часовой стрелке. Таблицу с большим количеством
строк допускается переносить на другую страницу. При переносе таблицы,
на следующей странице повторяют ее шапку и над ней помещают
надпись «Продолжение табл.» с указанием номера. Если шапка таблицы
громоздкая, то вместо нее с перенесенной части в отдельной строке
помещают номер граф.
Приложение оформляется как продолжение основной части задания,
располагается в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение
должно начинаться с новой страницы и иметь содержательный заголовок,
напечатанный жирным шрифтом. В правом верхнем углу под заголовком
прописными буквами печатается слово «Приложение». Нумерация
разделов, пунктов, таблиц в каждом приложении своя.
Для более глубокого изучения курса преподаватель может
предлагать студентам в рамках СРС подготовку докладов и рефератов.
Примеры некоторых тем рефератов и докладов по рассматриваемой
дисциплине приведен ниже.
Перечень тем рефератов , докладов.
Тема 1. Социальная геронтология как наука
Темы рефератов:
1. История развития социальной геронтологии как области научного
познания и практики.
11
2.
Этапы
развития
социально-геронтологического
направления
в
геронтологии России, СССР и Российской Федерации.
3. Актуальные проблемы социальной геронтологии в
Российской
Федерации на ближайшее десятилетие.
Темы докладов:
1. Истоки возникновения социальной геронтологии в РФ и за рубежом.
2. Роль отечественных учёных в развитии социальной геронтологии.
3. Возраст в социологическом исследовании.
4. Значение характеристик возраста и гендера.
5. Специфика социологического определения возраста.
6.
Методики
определения
возраста
человека.
Основные
понятия
человеческого возраста.
7. Роль отечественных учёных в изучении вопросов определения возраста.
Литература: [9, 14, 16.18,29, 30,33,35.39,42,44, 52, 57].
Тема 2. Современные представления о сущности старения
Темы рефератов:
1. Анализ механизмов старения и старости и социальная обусловленность
патологических форм старения.
2. Социальная геронтология в разработке нового подхода к решению
социальных проблем населения старших возрастов.
3.
Социально-психологические
теории
старения
и
старости,
критический анализ.
Темы докладов:
1. Роль отечественных учёных в изучении проблем долголетия.
2. Современные тенденции в медицине в борьбе с проблемой старения.
3. Анализ теорий и механизмов старения и старости.
4. Современные принципы старения.
12
их
Тема 3. Социально-гигиенические, социологически и
демографические аспекты старости и старения
Темы рефератов:
1. Демографические процессы и прогнозирование потребностей в
социальном обслуживании населения старших возрастов.
2. Анализ демографической ситуации в РФ в период смены социальноэкономической формации.
3. Основные социально-демографические проблемы населения старших
возрастов в РФ.
Темы докладов:
1. Роль национальных проектов в решении демографической ситуации в
стране.
2. Роль и место законодателя в решении демографических проблем нации.
3. Основные показатели старения нации.
4. Социально-демографическая политика в РФ.
Литература: [9, 14, 29, 30,32,33,37,42,44, 52, 60].
Тема 4. Социально-медицинские аспекты старения
Темы рефератов:
1. Здоровье, старение и долголетие как биологические и социальные
понятия.
2. Основные направления герогигиены и общие принципы профилактики
преждевременного старения.
Темы докладов:
1. Классификация пожилого и старческого возраста и особенности
здоровья пожилых и старых людей.
13
2. Роль учреждений социальной защиты населения (стационарных и
нестационарных) в гериатрическом уходе и реабилитации.
3. Социальная зависимость качества и образа жизни в процессах старения
и долголетия.
Литература: [2,4.8,9, 14, 29, 30,42,44, 52].
Тема 5,6. Высшие психические функции и их расстройства в старости
Темы рефератов:
1. Расстройство ощущений и восприятия в старости.
2. Расстройство мышления в старости.
3. Расстройства памяти в старости.
4. Расстройства интеллекта в старости.
5. Расстройства сознания и эмоций в старости.
Темы докладов:
1. Связь гериатрии и социальной геронтологии.
2. Роль гериатрии и социальной геронтологии в профилактике социально значимых заболеваний.
3. Социальные аспекты психосоматики в пожилом и старом возрасте и её
влияние на психическое старение, благоприятное и болезненное
4. Особенности протекания заболеваний в пожилом и старческом возрасте.
5. Атеросклероз как фактор смертности в пожилом и старческом возрасте.
Литература: [1,3,7.9, 14, 29, 30,42,44,29,51,58].
Тема 7. Основы организации стационарной и внебольничной помощи
пожилым людям
Темы рефератов:
1. Социальное обслуживание пожилых и старых людей в РФ: современное
состояние, проблемы и перспективы.
2.Концептуальный подход к прогнозированию потребностей в социальном
обслуживании пожилых и старых людей в различных регионах РФ.
14
3.Стационарные
учреждения
социальной
защиты
для
различных
категорий населения старшего возраста: характеристики и особенности
социальной работы.
4. Центры социального обслуживания населения старшего возраста как
самая перспективная форма социальной защиты в Российской Федерации.
Темы докладов:
1. Сравнительный анализ социального обслуживания в РФ и в
экономически благополучных странах.
2. Общие принципы оказания помощи немощным людям.
3. Роль домашнего ухода за немощным человеком.
4. Стационарная помощь пожилым. Гериатрические больницы, отделения,
дневные стационары.
Литература: [2.4.7,9, 14, 29, 30,42,44, 45,47,52, 5].
Тема 8. Основы и принципы паллиативного лечения
Темы рефератов:
1. Понятие и содержание эвтаназии.
2. Перспективы эвтаназии в мире и в РФ. Законодательная база и мировой
опыт.
Темы докладов:
1. Решение проблемы эвтаназии на примере Голландии, Швейцарии,
Германии.
2. Этические проблемы эвтаназии.
3. Отношение к эвтаназии у старых людей и роль хосписов и
стационарных учреждений социального обслуживания в преодолении
стремления к эвтаназии.
Тема 9. Феномен одиночества в старости
Темы рефератов:
1. Медицинские, психологические и социальные аспекты одиночества.
15
2. Одиночество как одна из причин суицида в пожилом и старческом
возрасте.
3. Практическое решение проблем одиночества в РФ и за рубежом.
Темы докладов:
1. Понятие «одиночество» и «одинокое проживание».
2. Медицинские аспекты одиночества.
3. Роль социальной службы в решении проблемы одиночества.
Литература: [2,6,9, 14, 29, 30,42,44, 52, 57].
Тема 10. Социальные проблемы пожилых людей
Темы рефератов:
1. Социальная адаптация в пенсионном возрасте.
2. Теоретические подходы в определении дискриминации по возрасту.
3. Зарубежный опыт социальная адаптация в пенсионном возрасте.
Темы докладов:
1. Основные виды стереотипов в пенсионном возрасте.
2. Мотивационная структура пенсионного возраста.
3. Роль государства в создании стереотипов пенсионного возраста.
4. Законодательство о защите прав в пенсионном возрасте.
5. Конституция РФ как гарант прав и свобод человека и гражданина.
6. Социальные корни дискриминации по возрасту в мировой практике.
7. Пенсионеры – главы государств.
Литература: [9, 11,12,14, 16,18,27,29, 30,42,44, 52, 57].
Тема 11. Медицинские проблемы людей пожилого и старческого
возраста
Темы рефератов:
1.Здоровье населения старшего возраста и потребность в медицинской
помощи.
16
2. Стратегия государства в отношении здоровья населения пожилого и
старческого возраста.
Темы докладов:
1. Концепция здоровья Всемирной организации здравоохранения при
ООН и основные показатели жизнеспособности в пожилом и старческом
возрасте.
2. Социальные аспекты геронтологического ухода и реабилитации.
3. Проблема инвалидности населения старшего возраста.
Литература: [9, 14, 29, 30,42,44, 52, 55,59,64].
Тема 12. Ценностные ориентации в пожилом и старческом возрасте
Темы рефератов:
1. Особенности структуры ценностных ориентаций личности в пожилом
и старческом возрасте.
2. Продуктивные показатели возраста (жизненная мудрость, опыт,
потребность в передаче накопленного опыта).
Темы докладов:
1. Понятие ценностей и ценностных ориентаций, их классификация.
2. Сравнительный анализ ценностных приоритетов у молодежи и
пожилых: общее и особенное.
Литература: [1,3.5.7, 9, 1,12,14, 19,27,29, 30,42,44,47,49,50].
Тема 13. Социальные отклонения пожилых как социальная проблема
Темы рефератов:
1. Особенности и факторы суицидального поведения пожилых людей.
2. Особенности алкоголизации в пожилом возрасте.
3. Особенности социальной работы с девиантами в пожилом возрасте.
Темы докладов:
1. Суицидоопасность пожилых людей.
17
2. Проблема алкоголизма в пожилом возрасте.
3. Особенности социальной работы с девиантами в пожилом возрасте.
Литература: [2,4, 6, 7, 14, 29, 30, 42,63].
Тема 14. Физиология и гигиена питания человека старшего возраста
Темы рефератов:
1. Здоровье, болезни и питание в пожилом возрасте.
2. Значение и роль питания в феномене долгожительства.
1. Связь особенностей
Темы докладов:
питания в пожилом и старческом с развитием
заболеваний.
2. Рациональное питание и режим питания.
3. Гериатрические средства (геропротекторы).
4. Связь особенностей питания в старости с развитием заболеваний.
Литература: [9, 14, 15,17,19, 24. 26,29, 30,48, 53, 58, 61, 65].
Тема 15. Гигиена труда людей пожилого и старшего возраста
1.
Социальные
использование
Темы рефератов
аспекты профессионально-трудовой
остаточного
профессионального
занятости
потенциала
и
лиц
пенсионного возраста в хозяйственной структуре современного общества.
2. «Стареющее общество»: проблемы и аспекты пожилых трудящихся.
3. Мотивация продолжения трудовой деятельности после достижения
пенсионного возраста.
4. Работоспособность и трудоспособность в пожилом и старческом
возрасте.
5.
Профессиональное
старение
различных
категорий
работников,
индивидуальные формы приспособления к снижению или потери
трудоспособности в пожилом и старческом возрасте.
Темы докладов:
18
1. Основные направления герогигиены и общие принципы профилактики
преждевременного старения.
2.
Государственная
профессиональной
политика
в
деятельности
в
повышении
эффективности
предпенсионном
возрасте
и
оздоровительно-восстановительные.
3. Стратегия поведения на рынке труда в пенсионном возрасте.
4. Медико-социальные аспекты профессионально-трудовой реабилитации
в предпенсионном возрасте.
5. Анализ зарубежного законодательства о труде лиц пенсионного
возраста.
Литература: [1,3,5, 9, 14, 21, 22, 24, 30,34,36.38,55,65].
Тема 16. Социальная защита пожилых и старых людей
Темы рефератов:
1. Пенсионное обеспечение по старости в Российской Федерации.
2. Концепция пенсионной реформы РФ.
Темы докладов:
1. Принципы социальной защиты населения пожилого и старческого
возраста.
1. Социальное обслуживание пожилых и старых людей.
3. Монетизация льгот: «плюсы» и «минусы».
4. Контент - анализ основных положений Федерального закона № 122 от
22.08. 2004 г. в части монетизации льгот.
5.
Принципы
социальной
поддержки
старых
людей.
Механизмы
социальной защиты населения пожилого и старческого возраста.
6.
Принципы социальной защиты населения пожилого и старческого
возраста.
Литература: [9, 14, 29, 30,42,44, 52, 61, 63].
19
Тема 17. Особенности социальной работы с пожилыми людьми
Темы рефератов:
1. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми на различных этапах
становления российского государства: анализ концепций.
2. Сравнительный анализ технологий социальной работы с пожилыми и
старыми людьми в РФ и экономически благополучных странах: общее и
особенное.
Темы докладов:
1.Требования
к
профессионализму
социальных
работников,
обслуживающих пожилых и старых людей.
2. Особенности общения с пожилыми людьми. Психологические барьеры
в общении.
3. Инновации в социальной работе с пожилыми и старыми людьми
различной степени самостоятельности и независимости.
4. Деонтология в социальной работе с пожилыми и старыми людьми.
Кадровая политика в подготовке социальных работников.
5.
Психологическая
и
возрастная
несовместимость
социальных
работников и их клиентов пожилого возраста: пути преодоления и
решения конфликтных ситуаций.
6. Проявление геронтофобии и эйджизма у социальных работников и
возможности социально- педагогической подготовки в их минимизации.
Литература: [5,7, 9, 14, 29, 30, 42, 58, 63, 66,65].
Литература
Основная:
1. Альперович В. Социальная геронтология. серия " Учебники и учебные
пособия" Ростов н/д. Феникс, 2007.- 576 с.
2. Елютина, М. Э. Чеканова Э. Е.
пособие. Саратов: СГТУ, 2006. - 165 с.
20
Социальная геронтология: Учеб.
3. Краснова, О. В. Лидерс. А.Г. Социальная психология старения. Учеб.
пособие. - М.: Academia, 2005. – 287 с.
4. Никитина Т.В. и др. Социальная геронтология в таблицах, схемах и
опорных конспектах. Учеб. пособие. -М.: Дашков и К,2009.- 80 с.
5. Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ.
псих. фак. высш. учеб. заведений / Сост. Краснова О.В., Лидерс А.Г. – М.:
Издательский центр «Академия», 2005. – 416 с.
6. Филатова С.А., Безденежная Л.П., Андреева Л.С. Геронтология.
Учебник. Ростов н/Д: Феникс,2005.-512с.
7. Филозоп А.А. Психологическое консультирование в геронтологической
практике // Вестник психосоциальной и коррекционно - реабилитационной
работы . - 2007. - №1.-С.75-81.
8. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми, Учеб. пособие
М., 2010.-296с.
9. Яцемирская Р.С. Социальная геронтология (лекции).Учеб. пособие для
вузов. М.: Академический проект, 2010.-320с.
Дополнительная:
10. Архипова О.В. Работа с терминальными больными в пансионатах
общего типа и психологическое приготовление к смерти// Психология
зрелости и старения.-2007. -№ 1.- C. 64-65.
11. Архипова О.В. Технологическая модель организации досуговой
активности пожилых людей в рамках концепции образования в
позднем возрасте//Психология зрелости и старения.-2009.- №4. - C. 1518.
12. Белякова Т.В.
Компьютерный клуб XXI века для пенсионеров
//Социальная работа.-2010.-№1. - C. 6-11.
13. Благодаренко Н.И. Реабилитация и оздоровление граждан пожилого
возраста и инвалидов средствами физической культуры и спорта в
21
условиях
центров
социального
обслуживания
//
Социальное
обслуживание.- 2010.-№9. - C. 21-24.
14. Беляева О.А., Фролов Ю.И. Основания для принятия решения о смене
профессии в зрелых возрастах// Психология зрелости и старения.-2007.
-№ 3.- C. 5.
15. Бусарова
О.А.,
Мельникова
С.М.
Отношения
поколений
к
гражданскому браку: психологический аспект// Психология зрелости и
старения.-2007. -№ 2.- C. 5-8.
16. Гайдар М.Е. Модернизация социального обслуживания пожилых
людей на дому //Социальная работа.-2010.-№4. - C. 6-7
17. Гаврилин Л.К. Тренинг «Яйцо» Психология зрелости и старения.2009.-№4. - C. 26-29.
18. Газизов А.Х.Психодиагностические возможности изучения мотива
беспомощного поведения и мотива уклонения от оказания помощи//
Психология зрелости и старения.-2007. -№ 1.- C. 100-102.
19. Горбуличева И.В. Особенности восприятия человеком старческого
возраста
семьи
как
группы
членства
и
референтной
группы//Психология зрелости и старения.-2007.-№ 4.- C. 5-7.
20. Грабчук К.М. Мотивация добровольческой деятельности студентов в
социальной работе с пожилыми людьми//Психология зрелости и
старения.-2009.-№4. - C. 7-9.
21. Горлов И.С. Новый порядок формирования трудовых пенсий//Уровень
жизни населения России.-2010.-№5. - C. 19 -23.
22. Девятые Потсдамские встречи 2007 г. "Старение - вызов для нашей
культуры"// Психология зрелости и старения.-2007. -№ 3.- C. 62-67.
23. Дерябина О.М. Объединение усилий медиков и психологов как залог
успеха лечебного и реабилитационного процесса//Психология зрелости
и старения.-2009.-№4.Денисенко М.Б. Демографические проблемы в
России // Психология зрелости и старения.-2007. -№ 3.- C. 89-91.
22
24. Дмитриченко
клиентами
Е.С.
Психотерапевтическая
стационарного
учреждения
работа
в
с
пожилыми
сенсорной
комнате
//Психология зрелости и старения,. -2007.-№ 4.- C. 107-109.
25. Дмитриченко Е.С., Лебедева И.Ю. Работа с воспоминаниями как метод
социально-психологической
реабилитации
пожилых
клиентов
в
условиях дома-интерната // Психология зрелости и старения.-2007. -№
3.- C. 49-52.
26. Дмитриченко Е.С Направления деятельности психолога отделения
реабилитации стационарного учреждения социального обслуживания
граждан
пожилого
возраста
и
инвалидов»
//
Социальное
опыта
надомного
обслуживание.- 2010.-№6. - C. 31-34.
27. Дашкина
А.Н.
Адаптация
международного
обслуживания пожилых людей и инвалидов к условиям регионов
России // Социальное обслуживание.- 2010.-№7. - C .28-32.
28. Дудкин
А.С.
10
доступных
мер
повышения
эффективности
социального обслуживания в России //Социальная работа.-2010.-№2. C. 25-26.
29. Зайцева Ю.Б. Особенности представления о старых людях в различных
социально-демографических
группах//Психология
зрелости
и
старения.-2007.-№ 4. - C. 17-21.
30.Загрядска Е.В. Жизнь – в тепле и заботе //Социальная работа.-2009.№6. - C. 8-11.
31.Заргарян И.В. Социальная инфраструктура для пожилых людей
нуждается в модернизации //Уровень жизни населения России.-2010.№6. - C. 23-25.
32.Илларионов И.В. Современные технологии социального обслуживания
граждан пожилого возраста в Свердловской области //Социальное
обслуживание.- 2010.-№11. - C. 25-28.
23
33. Евграфова Ю.А. Семейные представления. Парадокс представлений
молодых людей// Психология зрелости и старения.-2007. - № 1.-C. 3031.
34. Ермолаева М.В. Значение жизненного опыта в старости // Психология
зрелости и старения.-2007. -№ 2.-C. 58-62.
35. Ермолаева М.В. К проблеме взаимодействия пожилых людей и детей
//Психология зрелости и старения.-2009.-№4. - C. 23-26.
36. Капица С.П. Россия и кризис глобальной демографической революции
// Психология зрелости и старения.-2007. - № 3.- С. 99-102.
37. Калашников И.Г., Тихонова Н.В. и др. Психопрофилактика лиц
пожилого возраста в условиях краевого геронтологического центра//
Отечественный журнал социальной работы .- 2010.- №1. - C. 12-15.
38. Колобаев
О.М.
Будущее
накопительной
пенсионной
системы
России//Уровень жизни населения России.-2010.-№6. - C. 8-12.
39. Куртин А.В.
Развитие методов государственного регулирования
пенсионной системы России //Уровень жизни населения России.-2010.№5. - C. 9-11.
40. Киян А.А., Васильева О.С. Психологический аспект отношения к
смертной казни// Психология зрелости и старения.-2007.-№ 1.- С. 19-20.
41. Краснова О.В. Социальные классы и старение// Психология зрелости и
старения.-2007. -№ 1.- С. 41-43.
42. Краснова О.В., Рустамова А. Исследование ролевого взаимодействия
ребенок-родитель в пожилом возрасте // Психология зрелости и
старения.-2007.-№ 2.- С. 83-86.
43. Краснова О.В., Солнцева Н.Н. Качество жизни пожилых людей в домеинтернате: эколого-психологический подход//Психология зрелости и
старения,.-2007.- № 4.- С. 40-43.
44. Лапочкина М.В. Об организации медицинского обеспечения ветеранов
Великой Отечественной войны //Социальная работа.-2010.-№3. - C. 5-7.
24
45. Лукьяненко Е.А. Повышение качества жизни пожилых людей как
приоритетный проект социального развития Астраханской области
Социальное обслуживание.- 2010.-№4. - C. 12-14.
46. Лукащук М.В. Содержание и организация деятельности комплексного
центра социального обслуживания по предоставлению социальных
услуг гражданам старшего возраста// Социальное обслуживание.2010.-№4. - C. 8-11.
47. Петрова Т.А. Практика межпоколенного взаимодействия как способ
изменения представлений о старости у молодежи // Психология
зрелости и старения.-2007. -№ 1.- С. 50-53.
48. Петрова Т.А. Изменение готовности к собственному старению у
молодежи в процессе межпоколенного взаимодействия //Психология
зрелости и старения,.-2007.-№4.- С. 67- 69.
49. Практика
деятельности
комплексного
центра
социального
обслуживания//Социальное обслуживание.- 2010.-№3. - С. 41 - 47.
50. Пикулева О.А. Социальное обслуживание на дому: о новых методах и
технологиях//Социальная работа.-2010.-№4. - С. 34-36.
51. Прохорова О.Г. Развитие системы социальных услуг: опыт Франции
//Социальная работа.-2010.-№4. - С. 49-52.
52. Пучков П.В. Теоретическая модель защиты лиц пожилого возраста от
внутрисемейного насилия // Отечественный журнал социальной
работы. - 2010.- № 1,2.- С. 15-24.
53. Пыхтин С.И. Изменить традиционный подход //Социальная работа.2010.-№2. - С. 21 - 24.
54. Попов П.В., Малофеев И.В. Основные тенденции инновационных
технологий по организации надомного обслуживания пожилых людей
и инвалидов в регионах России // Социальное обслуживание.- 2010.№7. - С. 33-37.
25
55. Программа индивидуального подхода к определению нуждаемости и
удовлетворению потребности пожилых людей в социальных услугах»//
Социальное обслуживание.- 2010.-№6. - С. 15-18.
56. Развитие служб «Мобильная бригада» как эффективной формы
социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов.
//Социальное обслуживание.- 2010.-№11. - С. 25-29.
57. Роик
В.Д.
Пенсионная
система
России
и
направления
ее
модернизации» //Уровень жизни населения России.-2010.-№5.- С.19-24.
58. Радина Н.К., Новикова Н.Н. Влияние характеристик социальных сетей
на эмоциональное благополучие у пожилых женщин// Психология
зрелости и старения.-2007. -№ 3.-С. 28-31.
59. Соловьев А.К. Развитие пенсионной системы в условиях финансового
кризиса//Уровень жизни населения России.-2010.-№5. - С. 32-37.
60. Синявская О.В. О возможностях изменения пенсионного возраста в
России//Уровень жизни населения России.-2010.-№5. - С. 24-29.
61.Тукумцева Б.Г., Чернова Н.Ю. Эйджизм в сфере трудовой деятельности
пожилых людей//Психология зрелости и старения.-2005.-№3. - С. 32-36.
62.Трещукова Н.И. «Память взывает к добру»//Социальное обслуживание.
- 2009.-№3. - С. 21-25.
63. Тюмавина Н.Г.
службы
в
Организация деятельности мобильной социальной
рамках
комплексного
центра
социального
обслуживания//Социальное обслуживание.- 2010.-№4. - С. 12-16.
64. Ускова Н.Е.
Состояние и перспективы внедрения инновационных
технологий в организацию надомного обслуживания пожилых людей и
инвалидов // Социальное обслуживание.- 2010.-№7. - С .23-27.
65. Файзиева
поддержки
Е.Б.
Организация
одиноких
работы
пенсионеров
обслуживание. - 2010.-№4. - С. 25-28.
26
группы
и
психологической
инвалидов//Социальное
Приложение 1
Таблица1
Перечень тем для поиска информации
Наименование темы
С/Р
С
Социальная геронтология как наука
2
Современные представления о сущности старения
2
Социально-гигиенические, социологически и демографические аспекты старости и 2
старения
Социально-медицинские аспекты старения
2
Высшие психические функции и их расстройства в старости
4
Основы организации стационарной и внебольничной помощи пожилым людям
4
Основы и принципы паллиативного лечения
4
Феномен одиночества в старости
4
Социальные проблемы пожилых людей
2
Медицинские проблемы людей пожилого и старческого возраста
4
Ценностные ориентации в пожилом и старческом возрасте
2
Социальные отклонения пожилых как социальная проблема
2
Физиология и гигиена питания человека старшего возраста
4
Гигиена труда людей пожилого и старшего возраста
4
Социальная защита пожилых и старых людей
3
Особенности социальной работы с пожилыми людьми
4
49
27
СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ
Методические указания к самостоятельной работе студентов направления
и специальности по дисциплине " Социальная геронтология"
Составила
Кулакова Татьяна Владимировна
Рецензент
М.В. Тулузакова
Редактор
Л.В. Максимова
Корректор
А.М. Рогачева
Подписано в печать 14.01.09.
Формат 60х84
1/16
Бумага тип.
Усл. печ.л.2,0
Уч.изд. л.2,0.
Тираж 100 экз.
Заказ
Бесплатно
Саратовский государственный технический университет
410054.г. Саратов, ул. Политехническая,77
Копипринтер БИТТиУ, г. Балаково,ул. Чапаева,140.
28