Открытый урок биологии в 8 классе на тему

МБОУ «Стрелецкая средняя общеобразовательная школа»
Красногвардейского района
Белгородской области
Открытый урок биологии
в 8 классе на тему
«Сердце - центр
Вселенной в человеке».
Подготовила: учитель
биологии
МБОУ «Стрелецкая СОШ»
Пономарёва Н.С.
2012г.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Цель: Способствовать усвоению знаний о строении и работе сердца
человека.
Задачи:
Образовательные:
изучить строение сердца;
способствовать формированию знаний о сердечном цикле и автоматизме
сердца;
сформировать новые анатомические понятия: сердечный цикл, фазы
работы сердца, пауза, автоматия;
раскрыть роль нервной и гуморальной регуляции работы сердца.
Развивающие:
продолжить формирование навыков работы с учебником и компьютером;
способствовать развитию умений анализировать, обобщать, делать выводы.
способствовать развитию самостоятельности, внимания, памяти, логического
мышления, креативности учащихся.
Воспитательные:
прививать навыки коммуникативного общения;
продолжить формирование научного мировоззрения: на конкретных примерах
научных открытий, успехов медицины в области кардиологии;
воспитывать интерес к изучаемому предмету, теме путем применения игровых
методов обучения, создания проблемных ситуаций на уроке.
Тип урока: Изучение нового материала с применением ИКТ.
Оборудование:
ноутбук,
мультимедиа
проектор,
мультимедиа
презентация, дидактические карточки, модель сердца, указка, медицинский
халат, таблица «Кровь под микроскопом», 2 одинаковых ведра, стакан,
раздаточный материал.
Межпредметные связи: литература, история.
Ход урока:
I. Организационный момент. (1-2 мин.)
II. Проверка знаний учащихся. (10 мин.)
Еще во времена китайских династий, правивших пару веков до нашей эры,
в 18 томном трактате «Хуанди Нейцзин» («Простые вопросы») указывалось,
что сосуды сообщаются между собой по кругу, в котором нет начала и нет
конца. Кровь циркулирует непрерывно, а «Сердце хозяйничает над кровью».
Работа у доски.
1.Строение и функции кровеносных сосудов (устный ответ); (1 слайд).
2.Состав крови человека (устный ответ по таблице «Кровь под
микроскопом») (2 слайд).
Работа по карточкам. 1 учащийся.
2
Карточка №1. После пореза, на коже некоторый промежуток времени
остаётся ссадина, коричневатого цвета. Что она собой представляет?
Ответ: При порезе, повреждаются капилляры и образуется капиллярное
кровотечение. К месту повреждения капилляра направляются тромбоциты,
по пути они слипаются и приводят в действие целую цепь химических
превращений, в результате которых белок плазмы
фибриноген,
превращается в белок фибрин, который образуют мелкую сетку. Через эту
сетку не проходят форменные элементы крови. Коричневатый цвет ссадине
придают эритроциты, застрявшие в фибриновой сетке.
III. Актуализация знаний. (6 мин.)
Зачитываю отрывок стихотворения Э. Межелайтиса «Сердце»
Что такое сердце?
Камень твёрдый?
Яблоко с багрово-красной кожей?
Может быть, меж рёбер и аортой
Бьётся шар, на шар земной похожий?
Так или иначе - всё земное
Умещается в его пределы,
Потому что нет ему покоя,
До всего ему есть дело!
Сколько песен, стихов, поэм посвящено сердцу! А в нашей стране есть
даже памятник! Это огромное сердце из красного гранита весом четыре тонны
(3 слайд).
Вот такой символ жизни украшает двор «Института сердца» в городе
Пермь с 12 июня 2001 года. Нет такого органа, который был бы изучен так же
хорошо, как сердце, но оно таит в себе удивительные загадки, не решённые, по
сей день…
Историческая справка. С древних времён работа сердца и сосудов была
загадкой, разгадывание которой происходило постепенно, на протяжении
многих веков.
Так, например, индейцы-гуакиль в Эквадоре во время посева приносили в
жертву кровь и сердца людей. Греки полагали, что сердце - вместилище духа,
китайцы верили, что именно в сердце находится счастье, а египтяне считали,
что там рождаются эмоции и интеллект.
По латински сердце - cor («кор»), отсюда всем известная кардиология, но
cor – это ещё и душа, дух, рассудок (4 слайд). У арабских философов 10-11
веков есть указание, что душа располагается в сердце. Считалось, что раз
сердце останавливается, значит, душа его покинула. И в наши дни душа и
сердце являются зачастую синонимами. То есть сердце предстает центром,
собирающим все радости и невзгоды, соединяющим человека со всем миром.
Ребята, прослушайте отрывки из различных произведений про сердце.
1) Отрывок из рассказа Максима Горького «Старуха Изергиль» Легенда о
Данко. И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из неё своё сердце и
высоко поднял его над головой. Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче
солнца…
3
- Идём! - крикнул Данко и бросился вперёд, высоко держа горящее сердце
и освещая им путь людям.
… Люди же, радостные и полные надежд, не заметили смерти его и не
видали, что ещё пылает рядом с трупом Данко его смелое сердце. Только один
осторожный человек заметил это и, боясь чего-то, наступил на гордое сердце
ногой... И вот оно, рассыпавшись в искры, угасло... (5 слайд).
2) Отрывок из сказки Ханса Кристиана Андерсена «Снежная королева».
Кай совсем посинел, почти почернел от холода, но не замечал этого, поцелуи
Снежной королевы сделали его нечувствительным к холоду, да и самое
сердце его стало куском льда.
… - Кай, милый мой Кай! Наконец-то я нашла тебя!
Но он сидел все такой же неподвижный и холодный. Тогда Герда
заплакала; горячие слезы ее упали ему на грудь, проникли в сердце,
растопили его ледяную кору и расплавили осколок. (6 слайд).
Ребята, вы прослушали отрывки из различных произведений о сердце,
какие слова мы говорим о качествах человека, используя в выражениях слово
«сердце»? Предполагаемые ответы учеников: доброе сердце, храброе сердце,
зоркое сердце, каменное сердце, золотое сердце, неравнодушное сердце, о
лучшем друге говорим «сердечный друг», когда мы волнуемся мы говорим, что
сердце из груди выпрыгивает. Про доброго человека мы говорим, что у него
«большое сердце», хот, почти всем известно, что его величина примерно
равна кулаку. О столице нашей родины Москве, мы говорим, что она «Сердце
России», и т.п.
Произнося, эти выражения мы подчёркиваем его значимость и
уникальность, наделяя сердце разными эпитетами. Этот орган как символ
души, переживаний, чувств, настроений. Сердце – самый главный орган
кровеносной системы. Её строение и функционирование невозможно изучать,
не зная строение и функционирование сердца. Итак, я приглашаю вас в
удивительный мир под названием «Сердце человека».
IV. Изучение нового материала. (20 мин.)
Тема нашего урока: «Сердце – центр Вселенной в человеке». (7 слайд).
1. Положение сердца в грудной клетке.
Показываю на скелете и модели сердца, его расположение в грудной
клетке. Слово «сердце» от слова середина. Расположено в грудной полости за
грудиной между правым и левым лёгким, смещено в левую сторону от средней
линии груди. По форме сердце напоминает конус. Острие сердца направлено
вниз, вперёд, влево. Размеры приблизительно соответствуют кулаку человека,
средняя масса от 250 г. (у женщины) до 300 г. (у мужчины). (8 слайд).
2. Строение сердца. а. Эволюция у позвоночных.
Ребята, перед тем как начать изучение сердца человека, давайте вспомним
как же усложнялось его строение при переходе с одной эволюционной ступени
на другую. Доклад ученика с презентацией «Эволюция сердца позвоночных
животных» (презентация учащегося).
4
б. Внешнее строение сердца.
Сердце, полый мышечный орган,
состоящий из сердечной поперечнополосатой мышечной ткани. Находится в
околосердечной
сумке,
называемой
ПЕРИКАРДОМ
(записать
в
терминологический словарик). Внутренняя поверхность околосердечной сумки
выделяет жидкость увлажняющую сердце и уменьшающую трение при
сокращениях. (9 слайд).
в. Внутреннее строение. Сердце человека почти не отличается по
строению от сердца млекопитающих животных.
Во-первых, как и у всех млекопитающих, оно четырёх камерное.
Разделено сплошной перегородкой на правую и левую половину. Каждая
половина состоит из одного предсердия и одного желудочка. (10 слайд).
Эпикард - наружный слой состоит из соединительной ткани. МИОКАРД –
это сердечная мышца, образованная 2-3 слоями мышечной ткани. Миокард
предсердий обособлен от миокарда желудочков, что обусловливает
возможность их раздельного сокращения. Также миокард обладает
способностью сокращаться независимо от воли человека. Изнутри полость
сердца выстлана внутренней оболочкой – ЭНДОКАРДОМ, который состоит из
эпителиальной ткани и образует клапаны сердца.
Задание. Сравните толщину стенок всех отделов сердца и сделайте
выводы (Ответ: чем больше нагрузка, тем больше толщина мышечного слоя).
Ребята, положите пожалуйста руку в область сердца. Слышите, как оно
бьётся? Как вы думаете, откуда возникает этот звук? Обучающиеся выдвигают
версии. Сейчас, мы с вами это выясним. (11 слайд).
Между предсердиями и желудочками расположены створчатые клапаны
(Клапан нем. «клаппе» - крышка): В левой части сердца они двустворчатые, а в
правой – трёхстворчатые. Между желудочками и артериями расположены
полулунные клапаны, каждый из которых состоит из трёх кармашков.
Створчатые клапаны имеют сухожильные нити, которыми крепятся к
внутренней поверхности желудочков – это удерживает клапаны от прогибания.
Кармашки полулунных клапанов направлены свободным краем в просвет
сосудов. Если кровь потечёт в обратном направлении, кармашки заполнятся
кровью и их края плотно сомкнутся, не давая крови течь в сердце.
Клапаны сердца и сосудов обеспечивают движение крови в одном
направлении: по артериям – от сердца, по венам – к сердцу, из предсердий в
желудочки.
Таким образом, что представляет собой этот мерный звук? Ответ:
работа клапанов сердца. Верно, причиной сердцебиения является работа
клапанов.
Иногда, работа клапанов нарушается, или человек уже рождается с
клапанами, которые работают неправильно. Как называется это заболевание,
кто знает? Ответ: Порок сердца. Верно. Лечением заболеваний сердца
занимаются врачи – Кардиологи.
Ребята, а вы знаете, сколько ударов делает сердце здорового человека за
одну минуту? Ответ: 60 – 70 раз в минуту.
Верно, но это у людей в возрасте от 20 до 60 лет. С возрастом эта
величина меняется, к примеру, у детей до года сердце бьётся с частотой 100 5
200 ударов в минуту, а с 10 до 20 лет – 90, после 60 лет число сокращений
снова учащается и доходит до 90 – 95 ударов в минуту. Как вы думаете, это
быстро или нет?
Предлагаю провести небольшой эксперимент. Для этого, мне понадобится
два помощника. Один будет играть роль сердца, а второй будет
контролировать время, а вы ребята будете считать, количество ударов.
Берётся два ведра и мерный стакан, в одном ведре вода. Нужно перелить
воду стаканом в пустое ведро со скоростью 60-70 стаканов в минуту. Вот,
видите так же напряжённо работает всю свою жизнь наше сердце. Как вы
думаете ему тяжело? Ответы учащихся.
г. Сердечный цикл. Проблемный вопрос: Нам сегодня на уроке предстоит
дать ответ на вопрос, который долгое время оставался без ответа. Сердце,
удивительный и надёжный «насос», который работает всю жизнь без
остановки. В чём секрет неутомимости и высокой работоспособности?
Здоровое сердце ритмично и без перерывов сжимается и разжимается. В
одном цикле работы сердца различают три фазы:
(12 слайд) Наполненные кровью предсердия сокращаются (СИСТОЛА
ПРЕДСЕРДИЙ). При этом кровь через открытые клапаны нагнетается в
желудочки сердца (они в это время остаются в состоянии расслабления).
Сокращение предсердий начинается с места впадения в него вен, поэтому
устья их сжаты и попасть назад в вены не может.
(13
слайд)
Происходит
сокращение
желудочков
(СИСТОЛА
ЖЕЛУДОЧКОВ)
с
одновременным
расслаблением
предсердий.
Трёхстворчатые и двустворчатые клапаны, отделяющие предсердия от
желудочков, поднимаются, захлопываются и препятствуют возврату крови в
предсердия, а аортальный и лёгочный клапаны – открываются. Сокращение
желудочков нагнетает кровь в аорту и лёгочную артерию.
(14 слайд) Пауза (ОБЩАЯ ДИАСТОЛА) – это расслабление сердца, или
короткий период его отдыха. Во время паузы из вен кровь самотёком
притекает к предсердиям. Следует систола предсердий – цикл повторится.
Один цикл работы сердца длится около 0, 85 сек., из которых на время
сокращения предсердий приходится только 0, 11 сек., на время сокращения
желудочков 0, 32 сек., и самый длинный – период отдыха 0, 42 сек.
Таким образом, серия событий, образующих один полный цикл
прокачивания крови, называется сердечным циклом. Он прослушивается как
сердцебиение.
Нарушение деятельности сердца можно выявить с помощью ЭКГ. Во
время работы сердца по всему телу человека распространяются его биотоки.
Запись биотоков сердца с различных участков тела (поверхности грудной
клетки, запястий рук и щиколоток ног) с помощью специального прибора электрокардиографа - называют электрокардиограммой - ЭКГ.
е. Автоматия.
(15 слайд) Среди ярких имен эпохи Возрождения видное место занимает
имя Андреаса Везалия - врача, основателя научной анатомии. Блестящие
исследования Везалия привели к столкновению его с католической церковью.
Доведенный до отчаяния, он сжег свои рукописи, прекратил свою научную
6
деятельность и стал придворным врачом в Мадриде, где и произошло это
событие, послужившее поводом для суда инквизиции над гениальным
анатомом.
Однажды Везалий вскрыл труп, чтобы установить причину смерти. Каков
же был ужас его и всех присутствующих, когда после вскрытия грудной
клетки трупа они увидели слабо сокращающееся сердце! Инквизиция
обвинила Везалия во вскрытии живого человека и приговорила к
паломничеству в Иерусалим, из которого он не вернулся.
Неужели такой выдающийся врач, каким был Везалий, принял за мертвеца
живого человека? Но почему же всё-таки сокращалось сердце? Как объяснить
роковой случай с Везалием?
Ответ: Эти факты свидетельствуют о том, что сердце имеет
собственный «встроенный» в него механизм, возбуждающий сокращения
мышечных волокон. В сердце кроме обычных мышечных волокон есть
скопления клеток и другого типа. Эти клетки очень возбудимы. Их
особенность заключается в том, что они обладают автоматизмом, т.е.
возбуждение возникает в них самих, а не приходит из других участков
нервной системы. В сердце есть два участка скопления клеток, или, их
называют узлами: одно - в правом предсердии, у места впадения верхней
полой вены, другое - в том же предсердии, но у перегородки, отделяющей
предсердие от желудочка.
Ритмичность работы сердца позволяет сердцу сохранять рабочую
активность в течение всей жизни. Интервала между сокращениями достаточно
для восстановления работоспособности сердечной мышцы.
Итак, ребята давайте ответим на вопрос: «В чём секрет неутомимости и
высокой работоспособности сердца?» (16 слайд).
Обучающиеся делают выводы:
1. Сердце работает ритмично, чередуя работу и паузу (сердечный цикл.
Таким образом получается, что 50% времени – сердце отдыхает;
2. Обильно снабжается кровью, из которой получает кислород и
питательные вещества;
3. Автоматия. Свойство сердечной мышцы ритмически сокращаться и
расслабляться, независимо от сознания.
Теперь вы знаете, что сердце обладает автоматизмом - сокращается под
влиянием раздражений, возникающих в нём самом. Но под влиянием внешних
и внутренних причин, интенсивность работы сердца может изменяться. (17
слайд).
Таким образом, выделяют два вида регуляции работы сердца: нервную
(ЦНС) и гуморальную (гормоны).
Нарушение иннервации может привести к тахикардии (повышение
частоты сердечных сокращений), или к брадикардии - снижение их частоты.
V. Закрепление полученных знаний. (4 мин.)
Найди ошибку в тексте. раздать тексты
Сердце - двигатель крови в организме. Это трёх камерный мышечный
орган, расположенный в брюшной полости, массой около 1 кг. И снаружи и
внутри сердце выстлано эпителиальной тканью. Внутри - клапанный аппарат,
7
обеспечивающий ток крови в одном направлении. Желудочки разделены
неполной перегородкой, артериальная и венозная кровь смешивается. (18
слайд).
Выставление оценок.
Ребята, помните сильные эмоции, сопровождаются учащением пульса, а
также расширением и сужением кровеносных сосудов. Ссоры, взаимные
оскорбления и обиды создают тяжёлый психологический климат, что в свою
очередь может стать причиной невроза и различных заболеваний сердца и
сосудов (гипертонии, атеросклероза). А положительные эмоции, наоборот,
благотворно действуют на состояние сердечно-сосудистой системы. Поэтому
старайтесь не ссориться, не оскорбляйте друг друга, а создавайте в классе
доброжелательную, комфортную обстановку.
Советы врача-кардиолога. Доклад ученика
VI. Домашнее задание. (2 мин.) (19 слайд).
Изучить §22 учебника, ответить на вопросы 1-5 стр. 114, письменно в
тетради выполнить задание А. Выписать с терминологический словарь новые
термины и выучить их.
Задание на «5». Решить задачу. Человеку 80 лет. Определите, сколько лет
отдыхали у него желудочки сердца. В среднем частота биения сердца - 70
ударов в минуту (раздать желающим).
VII. Рефлексия. (1 мин.) Я считаю, что мы сегодня плодотворно
поработали на уроке. А каково ваше мнение? Понравился ли вам наш урок?
Заполните, пожалуйста, оценочные листы, которые я вам раздала перед
уроком, и сдайте их мне.
Что полезного узнал на
уроке?
Что было интересно?
Оценочный лист
Что не понравилось?
Что хотел
узнать?
бы
ещё
Спасибо! До свидания, ребята! (20 слайд).
8