Изучение джазовых стандартов

1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Изучение джазовых стандартов» являются: формирование у студентов навыков вокально-исполнительской деятельности в историко-культурном контексте и умений реализации их в профессиональной деятельности.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Изучение джазовых стандартов» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3ДВ1.1).
Для освоения дисциплины «Изучение джазовых стандартов» студенты
используют знания, умения, навыки, сформированные в довузовской ступени
музыкального обучения. Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Сольное пение», «Вокальный ансамбль», «Методика преподавания эстрадно-джазового пения»,
«Практикум по сольному пению».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Изучение джазовых стандартов»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);
- способность и готовность применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение
в культурно-историческом контексте (ПК-5);
- способность и готовность к овладению репертуаром, соответствующим исполнительскому профилю, готовностью постоянно расширять и
накапливать репертуар в области эстрадного джазового исполнительства
(ПК-12).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- особенности основных джазовых стандартов мировой музыкальной культуры;
- вокальный репертуар, необходимый для осуществления профессиональной
деятельности;
уметь:
- применять в вокально-исполнительской деятельности знания об основных
джазовых стандартах;
- анализировать средства музыкально-исполнительской выразительности
изучаемых произведений и оценивать качество их воплощения в собственном
исполнении;
- организовать самообразование, направленное на совершенствование вокально-исполнительской деятельности;
владеть:
- навыками исполнения различных джазовых стандартов;
- определенным музыкальным репертуаром, необходимым для будущей профессиональной деятельности.
4. Структура и содержание дисциплины «Изучение джазовых стандартов»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 18 зачетных единиц 648 часов.
№
п/
п
Раздел
дисциплины
Семестр
1
Понятие о джазовом
стандарте. Стандарты
1910-х годов
Стандарты 1920-х годов
1
-
4
-
68
2
-
6
-
98
2
Виды учебной работы,
включая самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
лек- пра сеКСР
ции
кти миченар
ские ы
-
6
-
98
зачет
4
-
8
-
96
контр. работа
зачет
4
2
Всего за 2 семестр:
108
Стандарты 1920-х годов
3
3
3
Всего за 3 семестр:
108
Стандарты 1930-х годов
4
-
8
-
96
-
8
-
136
-
8
-
136
зачет
4
-
6
-
98
контр. работа
зачет
4
4
4
Всего за 4 семестр:
148
Стандарты 1940-х годов
5
5
5
Всего за 5 семестр:
108
Стандарты 1950-х годов
6
-
6
-
98
-
8
-
87
6
Всего за 6 семестр:
104
Итого: 648
1,2,3,4
,5,6
Формы текущего
контроля успеваемости
(по
неделям семестра)
Формы промежуточной аттестации (по семестрам)
-
8
-
87
-
40
-
583
экзамен
9
25
Содержание дисциплины
Понятие о джазовом стандарте. Стандарты 1910-х годов. «St. Louis
Blues» (Уильям Кристофер Хэнди, 1914). «Indiana» (Джеймс Хэнли и Баллард
МакДональд, 1917). «After You’ve Gone» (Тѐрнер Лайтон и Хэнри Креймер,
1918).
Стандарты 1920-х годов. «Oh, Lady Be Good!» (Джордж и Айра
Гершвин, 1924). «The Man I Love» (Джордж и Айра Гершвин, 1924). «Sweet
Georgia Brown» (Бен Берни, Масео Пинкард и Кеннет Кейси, 1925). «Honeysuckle Rose» (Фэтс Уоллер, 1929). «Stardust» (Хоги Кармайкл и Митчелл
Пэриш, 1929).
Стандарты 1930-х годов. «Body and Soul» (Джонни Грин, Эдвард
Хейман, Роберт Саур и Фрэнк Эйтон, 1930). «I Can’t Get Started (with You)»
(Вернон Дюк и Айра Гершвин, 1935). «Summertime» (Джордж Гершвин,
ДюБос Хейвард и Айра Гершвин, 1935). «My Funny Valentine» (Ричард
Роджерс и Лоренц Харт, 1937). «All the Things You Are» (Джером Керн и
Оскар Хаммерстайн II, 1939). «Caravan» (Дюк Эллингтон и Хуан Тизол,
1936).
Стандарты 1940-х годов. «How High the Moon» (Нэнси Хэмилтон и
Льюис Морган, 1940). «Lover Man (Oh, Where Can You Be)» (Джимми
Дейвис, Роджер «Рам» Рамирез и Джеймс Шерман, 1942). «'Round Midnight»
(Телониус Монк, Кути Вильямс и Берни Хейниген, 1944). «Stella by Starlight»
(Виктор Янг, 1946). «Autumn Leaves» (Жозеф Косма и Джонни Мерсер,
1947). «The Night Has A Thousand Eyes» (Джерри Брайнин и Бадди Берньер,
1948).
Стандарты 1950-х годов. «Here’s That Rainy Day» (Джимми ван
Хьюзен и Джонни Бѐрк, 1953). «My One and Only Love» (Гай Вуд и Роберт
Меллин, 1953). «Misty» (Эрролл Гарнер, 1954). «Satin Doll» (Дюк Эллингтон,
Билли Стрэйхорн и Джонни Мерсер, 1958). «Take Five» (Пол Дезмонд, 1959).
5. Образовательные технологии
Технологии личностно-ориентированного обучения, нового информационного обучения, саморазвития личности. Технология применения балльно-рейтинговой системы оценивания результатов учебной деятельности студентов используется при реализации всех видов учебной работы.
Технология индивидуального обучения используется для инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья с помощью следующих
средств:
- электронно-цифровой формы системы дистанционного образования
Ipsilon;
- компьютерной программы, обеспечивающей текстовую, голосовую и
видеосвязь Skype;
- электронной почты, предоставляемой услуги по пересылке и получению электронных сообщений.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Изучение
джазовых стандартов»
Виды самостоятельной работы
1. Изучение 2-х джазовых произведений из указанного временного периода.
Порядок выполнения самостоятельной работы
Изучение 2-х джазовых произведений предусмотрено в рамках Разделов 1-5: «Понятие о джазовом стандарте. Стандарты 1910-х годов», «Стандарты 1920-х годов», «Стандарты 1930-х годов» (3, 4 семестры), «Стандарты
1930-х годов», «Стандарты 1940-х годов», «Стандарты 1950-х годов».
Контроль самостоятельной работы
Произведения исполняются, их исполнение совершенствуется на практических занятиях.
Другие виды учебной деятельности: Контрольная работа (3, 5 семестры)
Требования к контрольным работам:
3 семестр: Музыкальная викторина из джазовых произведений19201930-х годов.
Музыкальная викторина из джазовых произведений 1940-х годов.
Требования к промежуточной аттестации
Зачет – 2 семестр:
Исполнение двух джазовых произведений из репертуара 1910-х годов.
Зачет – 3 семестр:
Исполнение двух джазовых произведений из репертуара 1920-х годов.
Зачет – 4 семестр:
Исполнение двух джазовых произведений из репертуара 1930-х годов.
Зачет – 5 семестр:
Исполнение двух джазовых произведений из репертуара 1940-х годов.
Экзамен – 6 семестр:
Исполнение двух джазовых произведений из репертуара 1950-х годов.
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС по дисциплине «Изучение джазовых стандартов»
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности
1
Семестр
1
2
Лекции
-
3
Лабораторные
занятия
-
4
5
6
7
8
9
Другие
ПромежуПракти- Самостоя- Автоматизивиды
точная
ческие
тельная
рованное
учебной
Итого
аттестазанятия
работа тестирование деятельция
ности
16
15
-
2
Итого
3
4
5
6
-
-
24
40
24
40
24
40
15
30
36
30
36
30
-
10
10
-
30
30
30
30
30
30
100
100
100
100
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
1 семестр
Практические занятия (4 ч., 2 занятия) – максимально 16 б.
Посещаемость: от 0 до 2 б. (1 б. за одно занятие).
Отзыв на замечания преподавателя: от 0 до 7 баллов (от 0, до 3,5 б. за
одно занятие).
Эмоциональная выразительность: от 0 до 7 баллов (от 0, до 3,5 б. за
одно занятие).
Самостоятельная работа (Изучение 2-х джазовых произведений 1910-х гг.)
Критерии оценивания выученных произведений (от 0 до 15 б.)
содержательность, осмысленность исполнения, понимание авторского
замысла и стилевых особенностей исполняемых произведений (от 0 до 5 б.);
исполнительская свобода: владение различными средствами выразительности, исполнительскими приемами (колористичность звучания, разнообразие
туше, тонкость нюансировки, педализация и т. д.), а также основами исполнительской техники (от 0 до 5 б.);
проявление индивидуального отношения к исполняемым произведениям,
инициативность и самостоятельность музыкального мышления (от 0 до 5 б.).
2 семестр
Практические занятия (6 ч., 3 занятия) – максимально 24 б.
Посещаемость: от 0 до 3 б. (1 б. за одно занятие).
Отзыв на замечания преподавателя: от 0 до 7 баллов (от 0 до 2,3 б. за
одно занятие).
Эмоциональная выразительность: от 0 до 7 баллов (от 0 до 2,3 б. за
одно занятие).
Самостоятельность в работе над произведением: от 0 до 7 баллов (от
0 до 2,3 б. за одно занятие).
Самостоятельная работа (Изучение 2-х джазовых произведений 1920-х гг.)
Критерии оценивания выученных произведений – см. в 1 семестре.
Промежуточная аттестация (зачет – от 0 до 30 б.)
Зачет проходит в форме концертного выступления.
Критерии оценивания исполнения двух джазовых произведений:
содержательность, осмысленность исполнения, понимание авторского
замысла и стилевых особенностей исполняемых произведений (от 0 до 10 б.);
исполнительская свобода: владение различными средствами выразительности, исполнительскими приемами (колористичность звучания, разнообразие
туше, тонкость нюансировки, педализация и т. д.), а также основами исполнительской техники (от 0 до 10 б.);
проявление индивидуального отношения к исполняемым произведениям,
инициативность и самостоятельность музыкального мышления (от 0 до 10 б.).
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды
учебной деятельности студента за 1-й и 2-й семестры по дисциплине «Изучение джазовых стандартов» составляет 100 баллов.
Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «Изучение джазовых стандартов» в зачет:
50 баллов и более
«зачтено» (при недифференцированной оценке)
меньше 50 баллов
«не зачтено»
3 семестр
Практические занятия (8 ч., 4 занятия) – максимально 24 б.
Посещаемость: от 0 до 4 б. (1 б. за одно практическое занятие – 2 ч.).
Отзыв на замечания преподавателя: от 0 до 8 б. (2 б. за одно занятие).
Эмоциональная выразительность: от 0 до 8 б. (2 б. за одно занятие).
Самостоятельность в работе над произведением: от 0 до 4 б. (1 б. за
одно занятие).
Самостоятельная работа (Изучение 2-х джазовых произведений 1920-х гг.)
Критерии оценивания выученных произведений (от 0 до 36 б.)
содержательность, осмысленность исполнения, понимание авторского
замысла и стилевых особенностей исполняемых произведений (от 0 до 12 б.);
исполнительская свобода: владение различными средствами выразительности, исполнительскими приемами (колористичность звучания, разнообразие
туше, тонкость нюансировки, педализация и т. д.), а также основами исполнительской техники (от 0 до 12 б.);
проявление индивидуального отношения к исполняемым произведениям,
инициативность и самостоятельность музыкального мышления (от 0 до 12 б.).
Другие виды учебной деятельности (контрольная работа)
Музыкальная викторина из 10 произведений (от 0 до 10 б.).
Промежуточная аттестация (зачет – от 0 до 30 б.)
Зачет проходит в форме концертного выступления.
Критерии оценивания исполнения двух джазовых произведений – см.
во 2 семестре.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды
учебной деятельности студента за 3-й семестр по дисциплине «Изучение
джазовых стандартов» составляет 100 баллов.
Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «Изучение джазовых стандартов» в зачет:
50 баллов и более
«зачтено» (при недифференцированной оценке)
меньше 50 баллов
«не зачтено»
4 семестр
Практические занятия (8 ч., 4 занятия) – максимально 40 б.
Посещаемость: от 0 до 4 б. (1 б. за одно занятие).
Отзыв на замечания преподавателя: от 0 до 12 баллов (3 б. за одно занятие).
Эмоциональная выразительность: от 0 до 12 баллов (3 б. за одно занятие).
Самостоятельность в работе над произведением: от 0 до 12 баллов (3
б. за одно занятие).
Самостоятельная работа (Изучение 2-х джазовых произведений 1930-х гг.)
Критерии оценивания выученных произведений (от 0 до 30 б.)
содержательность, осмысленность исполнения, понимание авторского
замысла и стилевых особенностей исполняемых произведений (от 0 до 10 б.);
исполнительская свобода: владение различными средствами выразительности, исполнительскими приемами (колористичность звучания, разнообразие
туше, тонкость нюансировки, педализация и т. д.), а также основами исполнительской техники (от 0 до 10 б.);
проявление индивидуального отношения к исполняемым произведениям,
инициативность и самостоятельность музыкального мышления (от 0 до 10 б.).
Промежуточная аттестация (зачет – от 0 до 30 б.)
Зачет проходит в форме концертного выступления.
Критерии оценивания исполнения двух джазовых произведений – см.
во 2 семестре.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды
учебной деятельности студента за 4-й семестр по дисциплине «Изучение
джазовых стандартов» составляет 100 баллов.
Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «Изучение джазовых стандартов» в зачет:
50 баллов и более
«зачтено» (при недифференцированной оценке)
меньше 50 баллов
«не зачтено»
5 семестр
Практические занятия (6 ч., 3 занятия) – максимально 24 б.
Посещаемость: от 0 до 3 б. (1 б. за одно занятие).
Отзыв на замечания преподавателя: от 0 до 7 баллов (2,3 б. за одно
занятие).
Эмоциональная выразительность: от 0 до 7 баллов (2,3 б. за одно занятие).
Самостоятельность в работе над произведением: от 0 до 7 баллов (2,3
б. за одно занятие).
Самостоятельная работа (Изучение 2-х джазовых произведений 1940-х гг.)
Критерии оценивания выученных произведений (от 0 до 36 б.)
содержательность, осмысленность исполнения, понимание авторского
замысла и стилевых особенностей исполняемых произведений (от 0 до 12 б.);
исполнительская свобода: владение различными средствами выразительности, исполнительскими приемами (колористичность звучания, разнообразие
туше, тонкость нюансировки, педализация и т. д.), а также основами исполнительской техники (от 0 до 12 б.);
проявление индивидуального отношения к исполняемым произведениям,
инициативность и самостоятельность музыкального мышления (от 0 до 12 б.).
Другие виды учебной деятельности (контрольная работа)
Музыкальная викторина из 10 произведений (от 0 до 10 б.).
Промежуточная аттестация (зачет – от 0 до 30 б.)
Зачет проходит в форме концертного выступления.
Критерии оценивания исполнения двух джазовых произведений – см.
во 2 семестре.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды
учебной деятельности студента за 5-й семестр по дисциплине «Изучение
джазовых стандартов» составляет 100 баллов.
Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «Изучение джазовых стандартов» в зачет:
50 баллов и более
«зачтено» (при недифференцированной оценке)
меньше 50 баллов
«не зачтено»
6 семестр
Практические занятия (8 ч., 4 занятия) – максимально 40 б.
Посещаемость: от 0 до 4 б. (1 б. за одно занятие).
Отзыв на замечания преподавателя: от 0 до 12 баллов (3 б. за одно занятие).
Эмоциональная выразительность: от 0 до 12 баллов (3 б. за одно занятие).
Самостоятельность в работе над произведением: от 0 до 12 баллов (3
б. за одно занятие).
Самостоятельная работа (Изучение 2-х джазовых произведений 1950-х гг.)
Критерии оценивания выученных произведений (от 0 до 30 б.)
содержательность, осмысленность исполнения, понимание авторского
замысла и стилевых особенностей исполняемых произведений (от 0 до 10 б.);
исполнительская свобода: владение различными средствами выразительности, исполнительскими приемами (колористичность звучания, разнообразие
туше, тонкость нюансировки, педализация и т. д.), а также основами исполнительской техники (от 0 до 10 б.);
проявление индивидуального отношения к исполняемым произведениям,
инициативность и самостоятельность музыкального мышления (от 0 до 10 б.).
Промежуточная аттестация (экзамен – от 0 до 30 б.)
Экзамен проходит в форме концертного выступления.
Критерии оценивания исполнения двух джазовых произведений – см.
во 2 семестре.
При проведении промежуточной аттестации:
ответ на «отлично» оценивается от 21 до 30 баллов;
ответ на «хорошо» оценивается от 11 до 20 баллов;
ответ на «удовлетворительно» оценивается от 6 до 10 баллов;
ответ на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до 5 баллов.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды
учебной деятельности студента за 6-й семестр по дисциплине «Изучение
джазовых стандартов» составляет 100 баллов.
Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине
«Изучение джазовых стандартов» в оценку:
84-100 баллов
«отлично»
67-83 баллов
50-66 баллов
0-49 баллов
«хорошо»
«удовлетворительно»
«не удовлетворительно»
Особенности процедур текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации при обучении инвалидов и лиц
с ограниченными возможностями здоровья
Аудиторные виды учебной работы (лекции, лабораторные и практические занятия) могут заменяться дополнительными видами самостоятельной
работы по индивидуальной траектории. Возможность получения необходимого количества баллов при этом сохраняется.
Требования к промежуточной аттестации (зачет, экзамен) сохраняются
в полном объеме. Допускается возможность проведения промежуточной аттестации в дистанционной форме.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Изучение джазовых стандартов».
а) Основная литература:
1. Веремнич Ю. Джаз: История. Стили. Мастера [Электронный ресурс]. – СПб.: Изд-во «Лань», «Издательство Планета музыки», 2011. Режим
доступа: http: // e.lanbook.com/viev/book/2052
2. 2. Кинус Ю.Г. Джаз. Истоки и развитие: Учебное пособие по истории джаза +CD.2011.
3. Ераносов А. Р.Традиционный джаз (от свинга до современного
мэйнстрима). Краткая аудиоэнциклопедия[Электронный ресурс]. - СПб.: Издво «Лань», Изд-во «Планета музыки», 2011. Режим доступа: http: //
e.lanbook.com/view/book/1984/
4. Минералова И.Г. Анализ художественного произведения : стиль и
внутренняя форма [Электронный ресурс]. - М. : Флинта, 2011, 256 с. – Режим
доступа: http://ibooks.ru/reading.php?productid=23333
б) Дополнительная литература:
1. Переверзев Л. Б. Приношение к Эллингтону и др. тексты о джазе /
под ред. К. В. Мошкова [Электронный ресурс]. - СПб.: Изд-во «Лань», Издво
«Планета
музыки»,
2013.
Режим
доступа:
http:
//
e.lanbook.com/viev/book/2900
2. Мошков К. В. Великие люди джаза. В 2-х тт. [Электронный ресурс].
- СПб.: Изд-во «Лань», Изд-во «Планета музыки», 2012. Режим доступа: http:
// e.lanbook.com/view/book/4224/
3. Фейертаг В. Б. Джаз от Ленинграда до Петербурга. Время и судьбы
[Электронный ресурс]. - СПб.: Изд-во «Лань», Изд-во «Планета музыки»,
2014. Режим доступа: http: // e.lanbook.com/view/book/47411/
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Джазовые стандарты / Учимся петь красиво. Быстро и просто. Режим доступа www.vocalmaster.biz›dzhazovye-standarty/
2. Джазовые стандарты .
Режим
доступа
www.
musicforums.ru›vocal_arc/1215716757.html
3. Самоучитель, ноты, минус. Обучающие материалы Режим доступа
www. lenabass.samomu.ru
4. «Вселенная музыки» - портал для музыкантов. Режим доступа
www.vsemusic.ru
5. Ассоциация музыкальных конкурсов России. Режим доступа
www.music-competitions.ru
6. Музыканты о классической музыке и джазе. Режим доступа
www.all-2music.com