Развитие профессионально важных качеств студентов
реклама
РЕФЕРАТ Тема выпускной профессионально важных квалификационной качеств работы: студентов-лингвистов Развитие средствами психологического консультирования Автор: Абаева Мариям Алимовна Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор кафедры психологии личности и правового обеспечения социальной деятельности С.В. Хребина Сведения о базе: Психологическая служба ПГЛУ. Актуальность данного исследования обусловлена недостаточностью исследований психологического консультирования специалиста лингвистического профиля, его личностных и собственно профессиональных компонентов самоопределения в процессе обучения в ВУЗе. Цель исследования: изучить особенности развития профессионально важных качеств студентов-лингвистов средствами психологического консультирования. Задачи: - рассмотреть и проанализировать основные подходы психологической науки к проблеме развития профессионально важных качеств средствами психологического консультирования; - сформировать методические и диагностические пакеты для исследования особенностей развития профессионально важных качеств студентов на этапе обучения в ВУЗе; - разработать программу психологического консультирования, способствующую формированию условий для личностно-профессионального самоопределения студентов. - изучить особенности развития профессионально важных качеств студентов; - осуществить программу психологического консультирования по развитию профессионально важных качеств студентов на различных этапах обучения; - проследить динамику изменений личности студента под влиянием психологического консультирования; Теоретическая значимость исследования: - выявлены и теоретически обоснованы психологические детерминанты развития профессионально важных качеств студентов-лингвистов на этапе вузовского обучения; - определены основные компоненты образовательной среды, предоставляющие возможности для профессионального и личностного развития студентов - будущих специалистов; - расширены и уточнены теоретические основы становления личности профессионала в контексте развивающей среды ВУЗа; - разработана и теоретически аргументирована комплексная программа психологического консультирования профессионального самоопределения студентов на этапе профессионализации. Практическая значимость исследования: - основной областью приложения полученных в ходе исследования результатов явилось их применение в экспериментальной программе психологического консультирования по развитию профессионально важных качеств студентов-лингвистов; - полученные результаты исследования могут быть использованы для решения задач совершенствования психологического консультирования и развития профессионально важных качеств специалистов лингвистического профиля; - диагностируемые проблемы развития профессионально важных качеств студентов могут быть использованы для выявления студентов, нуждающихся в целенаправленном психологическом консультировании. Результаты исследования: - профессиональное самоопределение и развитие профессионально важных качеств неразрывно связано с личностным самоопределением, является его частью. - важнейшим аспектом профессиональной подготовки студентовлингвистов является аксиологическая направленность обучения, предполагающая обращение к ценностным, личностно-смысловым аспектам учебно-профессиональной деятельности. - ценностно-нравственная составляющая развития профессионально важных качеств на этапе обучения в вузе, как качественная характеристика этого процесса, определяет тип профессионального самоопределения студентов и влияет на его эффективность через изменение смысловой составляющей. - несформированность субъектных качеств личности студента влияет на успешность его личностно-профессионального самоопределения и развитие профессионально важных качеств. - программа комплексного психологического консультирования по развитию профессионально важных качеств студентов должна учитывать особенности процесса профессионализации студентов на этапе профессионального обучения и осуществляться поэтапно. - процесс развития профессионально важных качеств студентовлингвистов связан с формированием соответствующего выбранному ими типу профессии ценностно-мотивационного отношения к себе и окружающим. - развитие организованной структуры профессионально психологической ценностных устойчивостью и важных помощи, ориентаций, адекватностью профессионального развития. их качеств связано большей процессу с при условии гармонизацией определенностью, дальнейшего личностно- - психолого-педагогическое консультирование по развитию профессионально важных качеств студентов способствует актуализации и развитию индивидуально-психологического потенциала, удовлетворение потребности формирование в социальном и профессиональном социально-профессиональных самоопределении, установок, мотивов, отношений, ценностных ориентации, инициирующих процессы саморазвития личности будущих специалистов.
