Омельчук Любовь Николаевна, педагог

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Оляпка»»
КОНСПЕКТ
СОВМЕСТНОЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
С ДЕТЬМИ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ.
ТЕМА: «МЫ ЛЮБИМ ДРУГ ДРУГА».
Составитель:
Омельчук Любовь Николаевна,
педагог-психолог
Соликамск
2015г.
Конспект
совместной игровой деятельности педагога-психолога с детьми и их
родителями.
Тема: «Мы любим друг друга»
Цель: создание оптимальных психологических условий для становления
эмоционально-благополучного мироощущения каждого ребенка и повышение
уровня психологической компетентности родителей.
Оборудование: зеркала по количеству участников, мелки разного цвета,
тесьма для связывания, звукозапись спокойной музыки, повязки для глаз,
коллекция мелких игр
ушек (киндер-сюрприз), противни для песка, колокольчики, «волшебная»
коробка.
Ход встречи:
1. Приветствие.
- Здравствуйте, дети! Здравствуйте, родители! Я рада встрече с вами. Сегодня
нас ждет интересное путешествие в Волшебную страну. Но сначала давайте
поприветствуем друг друга. Сделаем это необычным образом: потрем свою
ладонь о ладошку соседа слева. Мы потремся ладошками с Димой – Добрый
вечер! Дима потрется ладошками с Ольгой Валерьевной, …Замечательно!
Надеюсь, вы все уже готовы к путешествию. Отправляемся туда вместе.
2. Игра «Мы любим друг друга»
- Разбейтесь на пары «родитель-ребенок». Наши слова мы будем сопровождать
движениями.
Я – дрозд, и ты – дрозд.
Прикладываем ладонь к своей
груди, а затем к груди родителя.
У меня нос, и у тебя нос.
Аналогично показываем нос
У меня щечки красные,
Показываем щечки.
И у тебя щечки красные.
У меня губки алые,
Показываем губки.
И у тебя губки алые.
Мы любим друг друга.
Обнимаемся.
- Вот сейчас я очень хорошо вижу, как вы относитесь друг к другу и какое у вас
настроение. Расскажите о своем настроении. Почему оно у вас веселое?
3. Игра «Встреча с эмоцией»
- Наше путешествие продолжается. Мы с вами в Зеркальном городе. Он
называется так потому, что в нем везде стоят зеркала. Их много, и они
красивые. Посмотрите вокруг, убедились? Выберете каждый себе по одному
зеркалу, возьмите то зеркало, которое вам больше всего понравилось!
- Сейчас мы с вами будем изображать на наших лицах разные эмоции: радость,
страх, злость, удивление, удовольствие, спокойствие, горе и т.д. При этом я
гляжу на себя в зеркало, и вы тоже; проговариваем фразу: «Когда я радуюсь
(зол, напуган, удивлен, спокоен, …), моя радость ( страх, злость, спокойствие ,
горе, удивление, …) похожа на …» и заканчиваете ее своими словами.
- Кому было легко изображать эмоции? Кому трудно? Почему? Спасибо всем.
Путешествие продолжается.
4. Игра «Сиамские близнецы»
- Сиамские близнецы - это два похожих друг на друга человека, у которых одна
часть тела общая. Сейчас мы с вами будем сиамскими близнецами. Разбейтесь
на пары: родитель-ребенок. Пары садятся за столы близко друг к другу,
связывают тесьмой правую руку одного и левую руку другого-от локтя до
кисти. Каждому в руку дают мелок. Мелки у всех разного цвета. До начала
рисования можно договориться, что будут рисовать. Время на рисование 5
минут.
- Что вы рисовали? Как вы себя чувствовали во время рисования? Какое у вас
настроение? Почему? А сейчас немного отдохнем.
5. Упражнение на релаксацию «Воздушный шарик»
- Откиньтесь на спинку стула, спина прямая и расслабленная, руки сложены на
груди, чтобы пальцы сходились.
- Глубоко вдохните воздух носом, представьте, что ваш живот - это воздушный
шарик. Чем глубже вдыхаешь - тем больше шарик. А теперь выдыхайте ртом,
чтобы воздух улетел из шарика.
- Не торопитесь, повторите. Дышите и представляйте себе, как шарик
наполняется воздухом и становится все больше и больше.
- Медленно выдыхайте ртом, как будто воздух выходит из шарика.
- Сделайте паузу. Посчитайте до 5.
- Снова вдохните и наполните легкие воздухом. Выдохните, почувствуйте, как
воздух выходит из легких через горло, рот.
- Дышите и чувствуйте, как вы наполняетесь энергией и хорошим настроением.
6. Игра «Найди друга»
- Наша Волшебная страна такая большая, что в ней легко можно потеряться. У
нас с вами две группы: родители и дети. Одной группе - детям, сейчас наденем
повязки на глаза, дадим возможность походить по помещению, а затем
предложим найти и узнать друга (своего родителя). Узнать можно с помощью
рук, ощупывая одежду, волосы, руки. Далее, когда друг найден, игроки
меняются ролями.
- Как вы ощущали себя в роли ищущего? Почему?
7. Игра с песком «Сказочная страна»
Включается звукозапись спокойной музыки.
- Мы с вами много играли в нашей Волшебной стране. А как выглядит эта
страна? Какая она? Как вы думаете? Попробуйте рассказать о ней.
- Представьте себе, что вы-волшебники. Вы задумали построить сказочную
страну и населить ее разными героями. Каждый из вас – волшебник, каждый
создает свой кусочек сказочной страны, стараясь не мешать другому и делать
так, чтобы его часть дополняла то, что создает волшебник рядом.
- Подойдите к коллекции игрушек и выберите по 3 игрушки, которые
привлекли ваше внимание. Подойдите к песку. Начинайте творить.
- Анализ игры:
*Как вы думаете, вы построили сказочную страну?
*Почему вы так думаете?
*Как им живется всем вместе?
*Почему вы так считаете?
8. Рефлексия. Игра «Волшебные колокольчики»
Наше путешествие подходит к концу. Я предлагаю вам необычную
игру. Вот в этой волшебной коробке лежат необычные колокольчики. Сейчас
вы их возьмете. Если у вас хорошее настроение и вам хорошо, то они зазвучат
весело и громко. Если настроение невеселое, то тихо и грустно. Возьмите
колокольчики и позвоните ими, скажите всем о своем настроении.
Психолог начинает первым: «Мой колокольчик звенит весело и
звонко, потому что мне было очень интересно с вами!»