СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ С

www.rae.ru
"Международный журнал экспериментального образования"
Российская Академия Естествознания
№4 2009 год Приложение
СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ
(учебное пособие)
Малашихина И.А., Черепкова Н.В.
Ставропольский государственный университет
Ставрополь, Россия
Задержка психического развития (ЗПР) встречается в детском возрасте достаточно часто. По
данным отечественных и зарубежных авторов, она наблюдается у 12-20% детей. В младенческом
возрасте задержка в психическом развитии проявляется в замедленном темпе развития сенсомоторных
функций, в вялости или, наоборот, в повышенном беспокойстве ребенка. В дошкольном возрасте
родители и педагоги нередко обращают внимание на недоразвитие речи у детей, позднее формирование
навыков опрятности, самостоятельности. Однако обычно задержка психического развития
диагностируется специалистами у детей к окончанию дошкольного возраста или лишь при поступлении
в школу.
«Психология детей с задержкой психического развития» относится к циклу психологических
дисциплин, предусмотренных учебным планом подготовки специалиста по специальности 050715 –
Логопедия с дополнительной специальностью 050716 - Специальная психология. В процессе изучения
данной дисциплины у студентов должно быть сформировано правильное представление о сущности
дефекта у детей с задержкой психического развития и об особенностях их психического развития.
При изучении данного курса - будущие специалисты - специальные психологи должны: вопервых, осознать своеобразие психического развития детей с задержкой психического развития, понять
общее и специфическое, чем определяется психическое развитие ребенка со слабовыраженными
отклонениями в развитии в сравнении с нормальными детьми; во-вторых, необходимо изучить
особенности развития отдельных форм познавательной деятельности детей с задержкой психического
развития и закономерности формирования их личности; в-третьих, будущие специальные психологи
должны научиться давать психологическое обоснование наиболее эффективных методов обучения
детей с задержкой психического развития.
В результате изучения «Психологии детей с задержкой психического развития» у будущих
специальных психологов появляется возможность правильно определить роль психолога в диагностике,
коррекции, сопровождении ребенка с задержкой психического развития, эффективно воздействовать на
развитие личности детей со слабовыраженными отклонениями в развитии.
Учебное пособие состоит из введения и четырех разделов.
Первый раздел представлен курсом лекций. В нем нашли отражение: история возникновения
психологии детей с задержкой психического развития, как отрасли специальной психологической
науки и практики; ее связи с другими науками и отраслями психологической науки; клиникопсихологические «портреты» детей с задержкой психического развития различного генеза. Кроме того,
нами рассмотрены, возрастные особенности детей с ЗПР в период дошкольного и младшего школьного
возраста: динамика развития, психологические критерии. Особое внимание в пособии уделяется
изучению психологической помощи детям с задержкой психического развития, психокоррекционных
технологий для детей с ЗПР.
Учебное пособие включает десять лекций. После каждой лекции даны контрольные вопросы и
задания, ориентирующие студентов на осмысление теоретического материала, проведение
целенаправленных наблюдений в дошкольных и школьных учреждениях и их анализ, приобретение
собственного опыта работы с детьми с ЗПР в процессе психолого-педагогической практики. Каждая
лекция заканчивается списком литературы, знакомство с которой необходимо для более глубоко
осмысления рассматриваемого вопроса.
Второй раздел включает учебно-методическое пособие по психологии детей с задержкой
психического развития, которое является своеобразным «путеводителем» для студентов
психологических, педагогических, медицинских и иных специальностей, всех тех, кто, так или иначе,
соприкасается с детьми с ЗПР.
В краткой форме в практикуме излагаются основные категории специальной психологии,
освещаются концептуальные подходы к пониманию проблемы изучения неярко выраженных
отклонений у детей, раскрываются механизмы формирования системных отклонений, а также
намечаются возможные пути для самостоятельных научных исследований.
Неоценимую помощь в изучении психологии детей с ЗПР окажут наглядные изображения
систематизированных представлений - схемы, позволяющие более продуктивно и на длительный срок
запечатлеть усвоенные знания.
Включенные в учебно-методическое пособие тестовые задания для программированного контроля
знаний позволяют быстро и объективно оценить собственный уровень овладения знаниями.
Вопросы для обсуждения на семинарах, темы докладов и рефератов, примерные темы курсовых
и контрольных работ с краткими рекомендациями по написанию, несомненно, заинтересуют не только
студентов, но и преподавателей как необходимый методический материал.
Подготовка квалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда,
способных к компетентной, ответственной и эффективной деятельности по специальности «Логопедия.
Специальная психология» на уровне мировых стандартов невозможна без повышения роли
www.rae.ru
"Международный журнал экспериментального образования"
Российская Академия Естествознания
№4 2009 год Приложение
самостоятельной работы в образовательном процессе. Третий раздел нашего пособия содержит
методические рекомендации по выполнению самостоятельной контролируемой работы студентов. К
каждой теме курса нами подобраны задания, выполнение которых предполагает не только овладение
студентом определенным объемом знаний, умений, навыков, но и, обучение самостоятельно
приобретать знания, работать с информацией, овладевать способами познавательной деятельности,
применять полученные знания, умения, навыки в практической деятельности, развивать свои
профессионально-значимые качества, которые обеспечат его общекультурную и профессиональную
компетентность.
Четвертый раздел учебного пособия включает программу курса по дисциплине «Психология
детей с задержкой психического развития». Программа составлена в соответствии с Государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 05.07.15 –
Логопедия с дополнительной специальностью 05.07.16 - Специальная психология, включает
пояснительную записку, тематический план, содержание лекционного курса, вопросы для
самоконтроля, список литературы.
Предлагаемое учебное пособие – это попытка представить психологию детей с задержкой
психического развития как целостную область специальной психологической науки, выделив то общее,
что характеризует все типы нарушенного развития, и вместе с тем изложить основные данные,
характерные для задержанного психического развития.
Данное учебное пособие окажет помощь преподавателем при изложении учебного материала,
студентам в самостоятельной работе над программным материалом в подготовке к семинарским
занятиям, зачетам и экзаменам, написании курсовых работ, выполнении программы учебной
педагогической практики.
Вопросы, рассматриваемые нами в этой книге, будут полезны для психологов, родителей,
педагогов, врачей, социальных работников и других специалистов, работающих с детьми.