67 режима работы с ЭУК («Теория», «Практика

режима работы с ЭУК («Теория», «Практика»,
«Самостоятельная работа», «Тесты», «Помощь»), в нижней части три основных кнопки:
«Вперёд», «Назад», «Вверх» и дополнительная
кнопка «Ответы» в режиме самостоятельные
работы. Каждый абзац начинается с «Красной
строки». Все заголовки, пронумерованы одиночными цифрами без знаков препинания в начале и в конце и размещаются по центру страницы, подзаголовки, названия пунктов и подпунктов начинаются с красной строки и выравниваются по левому краю, сам текст выравнивается по ширине листа. Между абзацами никаких интервалов не допускается, т.е. текст идет
не как в Интернете, а как в книге. Все рисунки и
таблицы располагаются по центру и снабжаются заголовками, размещёнными по центру.
После создания ЭУК проводится экспериментальная проверка созданного ЭУК и доработка замечаний. Этот этап для разработчиков самый ответственный и требует хорошего
владения, как учебным материалом, так и технологией редактирования ЭУК.
В заключение хочется высказать несколько предложений для преподавателей, которые
хотят создать свой электронный учебный курс.
Не стоит бояться трудностей, которые могут
возникнуть при их подготовке. Больше доверять студентам-единомышленникам, которые
получают самое ценное – опыт создания Webстраниц, чтобы применить его для разработки
электронных учебных курсов по другим учебным дисциплинам.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МЕХАНИЗМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ АПК КВАЛИФИЦИРОВАННЫМИ
КАДРАМИ
И.А. Семаева, науч. сотр. Всероссийского НИИ организации производства, труда и
управления в сельском хозяйстве
Проблемы формирования высоко результативной комплексной системы обеспечения
аграрной отрасли квалифицированными кадрами, пути их перераспределения и оценка эффективности труда остаются на сегодняшний
день предметом поиска в интересах повышения
доходности сельскохозяйственного производства, развития сельских территорий и усиления
продовольственной безопасности страны.
Задачи, которые согласно мировым хозяйственным тенденциям развития, ставит современная экономика перед аграрнопромышленным комплексом сегодня нельзя решить без
внедрения и активного использования информационных технологий.
Очевидна прямая зависимость между ростом экономического благосостояния общества
и высоким уровнем информатизации как производственных, так и социальных процессов. Переход к высокотехнологичной экономике путем
модернизации, в том числе в сфере АПК, обязывает к внимательному изучению опыта высокоразвитых стран.
Так, передовой пример по эффективному
внедрению и использованию информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) демонстрируют государства авангарда. Швеция,
Люксембург, Южная Корея, Дания, Нидерланды, Исландия, Швейцария, Япония, Норвегия,
Великобритания составляют десятку мировых
лидеров в Рейтинге1 159 стран мира по уровню
развития ИКТ. Согласно этому исследованию,
проведенному International Telecommunication
Union (ITU) [413], в 2008 г. Россия спустилась
на 2 позиции и заняла только 48 место.
Модернизация, как двигатель технологических, социальных, экономических преобразований, вносит новые характеристики и в трудовую
сферу. Прогрессивные подходы требуют высококвалифицированных специалистов, способствуют
дифференциации труда (углублению специализации, гибкой системе оплаты труда, стимулированию и др.) и вместе с тем диверсификации персонала, повышения его мобильности.
Система обеспечения аграрной отрасли,
прежде всего, инновационно-ориентированными руководителями и специалистами представляет собой сложную многоаспектную структуру, эффективность действия которой обуславливается сочетанием множества факторов и условий. Ее фундаментом должен служить действенный организационный механизм, который
обязан регулировать основные отношения по
спросу и предложению труда, его качеству, устранять стандартные системные проблемы и др.
Исходя из оценки масштабов комплекса
1
Исследования International Telecommunication Union
(ITU) - Международного союза электросвязи (МСЭ) –
специализированное учреждение ООН. По состоянию на
09.2010 г. в МСЭ входит 192 страны. Источник:
http://www.itu.int/en/
67
кадровых проблем, которые накопились, в частности, в сельском хозяйстве, вопрос построения эффективного организационного механизма обеспечения аграрной отрасли квалифицированными руководителями и специалистами
остается открытым.
Этимология термина «механизм» [1, 2]
включает такие значения как «устройство, прибор», «дающий возможность», «мочь, иметь
возможность/силу/мощь». Это «внутреннее
устройство, последовательность стадий процесса, деятельности».
С нашей точки зрения, организационный
механизм обеспечения квалифицированными
кадрами аграрной отрасли следует трактовать
как: совокупность всех видов законодательно
обоснованной деятельности субъектов экономики, с использованием методов и средств, направленных на удовлетворение кадровых потребностей сельскохозяйственных предприятий и организаций. При этом в основе указанного механизма должны быть положены интегрированные
средства, принципы и возможности информационно-коммуникационных технологий, которые
способствуют взаимодействию всех участников
инфраструктуры рынка труда (рис. 1).
По нашему мнению, одним из эффективных элементов ядра организационного механизма обеспечения аграрной отрасли персоналом может послужить создание централизованных информационных источников по комплексным кадровым вопросам, содержащих
банки данных вакансий и предложения труда
(банк специалистов), и другим аспектам
управления персоналом.
В государственных органах управления
ряда субъектов РФ ведется работа по анонсированию открытых вакансий предприятий АПК.
Так на некоторых сайтах минсельхозов и районных администраций регулярно выкладывается информация о спросе, в частности на сельскохозяйственных руководителей, специалистов, рабочих. Однако эффективная работа с
подобными источниками информации, вопервых, обычно ограничивается рамками территории, которая охватывается спросом на
труд; во-вторых, не каждый административный
район имеет свой сайт, а тем более, представляет пользователям такого рода данные.
В обычной практике информация по вакансиям не всегда оперативно обновляется. Как
правило, не ведется учет работников ищущих
работу, и соответствующая информация не выкладывается. Таким образом, в профессиональном срезе потенциальных соискателей вакансии
предприятиям работодателям обеспечивается
возможность поиска и выбора специалиста
нужной категории.
Следует заметить, что наглядные примеры
централизованного учета и предоставления информации по агровакансиям есть, и далеко не в
единичном варианте. Так, например, Российский
Союз Сельской Молодежи (РССМ) регулярно
пополняет ряды интернет-объявлений своего
сайта [3] по предприятиям 83 субъектов РФ.
Однако на указанных электронных страницах
РССМ не отражена информация о квалификационных требованиях, нет данных о дате размещения вакансии, не предусмотрены средства
расширенного поиска информации. Что в определенной мере затрудняет отбор нужной информации, значительно увеличивает затраты
времени и, следовательно, препятствует популяризации указанного ресурса. Такого рода недостатки типичны для многих информационных ресурсов.
В современных условиях для качественных сдвигов в вопросах кадрового обеспечения
АПК нужны авторитетные, общедоступные информационные ресурсы, в частности, размещенные в среде Интернет. Открытость, оперативность, доступность, достоверность кадровой информации – это одни из главных критериев, которые необходимо учитывать при построении
подобных комплексных систем, которые призваны стать эффективным инструментом организационного механизма обеспечения аграрной
отрасли квалифицированным персоналом.
В качестве универсального средства решения назревших кадровых проблем мы предлагаем построение и использование информационного аргопортала в среде Интернет. В нем
среди основных элементов предусмотрено
формирование банка данных агроспециалистов
и вакансий. Участие в данной системе осуществляется на добровольной основе. Основная роль
отводится таким институтам, формирующим
инфраструктуру аграрного рынка труда (учебные профессиональные заведения, предприятия
аграрной сферы, частные лица, государственные службы, имеющие отношение к кадровым
вопросам и т.д.).
68
Рисунок 1 – Базисное устройство организационного механизма системы обеспечения АПК
квалифицированными кадрами
Здесь предполагается предусмотреть возможности по: накоплению структурированной
информации о руководителях и специалистах
агропромышленной сферы; глобальному автоматизированному учету руководителей и специалистов аграрной сферы, (в том числе статистика трудоустроенных посредством проекта);
оперативному поиску, оценки и подбору кадров
по заданным параметрам; формированию кадрового резерва в глобальных масштабах; накоплению информации группам (научно-технической (в виде экспертных обобщений, опубликование передовых исследований), экспертной
(т.е. прошедшей предварительную экспертизу),
фактографической (фактические данные отчетности, статистика)); оперативному обмену информацией между участниками портала; получению консультаций по заданным тематикам и
конкретным вопросам; презентации новых продуктов и технологий в области менеджмента,
управления организацией; размещению новостей
текущего законодательства РФ в агропромышленном секторе и их аналоги в зарубежных странах; публикации о внешней экономической среде и тенденциях развития и др.
Таким образом, на сегодняшний день в
условиях динамичной рыночной среды эффективно решать социально-экономические задачи
становится возможным только с применением
сопряженных
информационно-коммуникационных технологий.
1.
2.
3.
Источники
Википе?дия
[Эл.
ресурс].
–
URL:
http://ru.wikipedia.org/ Дата обр.: 20.11.11
Викисловарь.
[Эл.
ресурс].
–
URL:
http://ru.wiktionary.org/wiki/ Дата обр.: 20.11.11
Российский Союз Сельской Молодежи (РССМ)
- URL: http://www.rssm.su/job.
МЕСТО И РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОНСУЛЬТАЦИОННЫХ СЛУЖБ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ РАБОТНИКОВ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
В.В. Маковецкий, к.э.н., доц., В.В. Приёмко, к.э.н., доц. Российский государственный
аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева
В Российской Федерации сформирована
система
информационно-консультационного
обслуживания сельскохозяйственных товаропроизводителей и товаропроизводителей АПК,
которая на сегодняшний день представлена одним федеральным учебно-методическим цен-
тром, 64 региональными и 531 районным (межрайонным)
информационно-консультационными центрами.
К числу основных функций, выполняемых
информационно-консультационными
службами (ИКС), следует отнести информиро69