Методическое обеспечение основных образовательных

Методическое обеспечение основных образовательных программ, реализуемых в МГОГИ
Основная образовательная программа (ООП)
Код и направление подготовки: 050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
Профиль подготовки: «Психология и социальная педагогика»
№п/п
Название дисциплины
ФИО авторов-разработчиков методических
материалов и название учебного пособия
1.
Теория обучения
воспитания
Гулевич Т.М. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ:
Учебно-методическое пособие.- Орехово-Зуево:
МГОГИ,2008.- 14с.
Гулевич Т.М. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ:
Учебно-методическое пособие.- Орехово-Зуево:
МГОГИ,2008.- 22с.
аннотация
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «Педагогические
технологии» - программа курса, учебнотематический план по очной форме
обучения, планы семинарских занятий,
методические рекомендации по проведению
лекционных, практических и иных видов
занятий, а также вопросы для зачета по
курсу «Педагогические технологии», также
представлен глоссарий наиболее сложных
понятий учебной программы.
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «Общие основы
педагогики» - программа курса, учебнотематический план по очной форме
обучения, планы семинарских занятий,
методические рекомендации по проведению
лекционных, практических и иных видов
занятий, а также вопросы для зачета по
курсу «Общие основы педагогики», также
представлен глоссарий наиболее сложных
понятий учебной программы.
2.
Психология развития
Психология дошкольного
возраста
Земш М.Б. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В
ШКОЛЕ. Учебно-методическое пособие.- ОреховоЗуево: МГОПИ, 2008.-73с.
В учебно-методическом пособии
рассматривается проблема организации
воспитательной работы в современной
школе. Отдельные разделы посвящены
управлению воспитательным процессом.
Автор предлагает практикоориентированные модели планирования,
организации и оценки качества
воспитательной работы в образовательном
учреждении.
Ферцер В.Ю. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ:
Учебно-методическое пособие.- Орехово-Зуево:
МГОПИ, 2008.-65с.
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «Возрастная
психология» - программа курса, учебнотематический план по очной форме
обучения, планы семинарских
(практических и лабораторных) занятий,
методические рекомендации по проведению
лекционных, практических и иных видов
занятий, а также вопросы для зачета по
курсу «Возрастная психология», также
представлен глоссарий наиболее сложных
понятий учебной программы.
Балакирева Н.А. ОРГАНИЗАЦИЯ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО
В учебно-методическом пособии дано
систематическое изложение основанных
Психология младшего
школьного возраста
Психология подросткового
возраста
3.
Самоопределение и
профессиональная
ориентация учащихся
ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
РОДНОМУ ЯЗЫКУ: учебно-методическое пособие.Орехово-Зуево, МГОГИ,2013.-56с.
теоретических, методических и
практических вопросов организации
интеллектуального развития младшего
школьника в процессе обучения родному
языку, включая возможности невербального
интеллекта. Представлены современные
технологии организации интеллектуального
развития младшего школьника.
Лосева А.А. ПСИХОЛОГИЯ ОДАРЕННОСТИ:
методические рекомендации.- Орехово-Зуево,
МГОГИ,2011.-172с.
В пособии на основе исторического обзора
представлена эволюция исследований
проблем психологии одаренности. Проведен
теоретический анализ современных
концепций одаренности ведущих
отечественных и зарубежных специалистов,
представлена психологическая диагностика
одаренных детей, дан обзор методов,
используемых для их выявления.
Балакирева Н.А. ОСНОВЫ ПРОФОРИЕНТОЛОГИИ:
Учебно-методическое пособие.- Орехово-Зуево:
МГОПИ, 2008.-42с.
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «Основы
профориентологии» - программа курса,
учебно-тематический план по очной форме
обучения, планы семинарских занятий,
методические рекомендации по проведению
лекционных, практических и иных видов
занятий, а также вопросы для зачета по
курсу «Основы профориентологии», также
представлен глоссарий наиболее сложных
понятий учебной программы.
4.
Дефектология
Селезнева Е.В. КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА С
ОСНОВАМИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ:
Учебно-методическое пособие.- Орехово-Зуево:
МГОПИ, 2008.-18с.
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «Коррекционная
педагогика с основами специальной
психологии» - программа курса, учебнотематический план по очной форме
обучения, планы семинарских занятий,
методические рекомендации по проведению
лекционных, практических и иных видов
занятий, а также вопросы для зачета по
курсу «Коррекционная педагогика с
основами специальной психологии», также
представлен глоссарий наиболее сложных
понятий учебной программы.
5.
История педагогики и
образования
Ферцер В.Ю. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И
ОБОАЗОВАНИЯ:
Учебно-методическое пособие для студентов вузов
социального профиля. Изд. 2-е, доп.- Ликино-Дулево:
ИП Ефремов Д.А., 2013.102 с.
В учебно-методическом пособии выделены
следующие
разделы:
воспитание
и
педагогическая мысль первобытности и
древних цивилизаций; воспитание, школа и
педагогическая
мысль
в
эпоху
средневековья; воспитание, школа и
педагогическая мысль в период нового и
новейшего времени; современное мировое
образовательное
пространство.
Представлены методические материалы
лекционного
курса
и
проведения
семинарских занятий, планы практических
заданий, тесты, контрольные работы,
вопросы к зачету и экзамену. Учебнометодическое пособие подготовлено в
соответствии с ФГОС ВПО для бакалавров
по направлению
« Социальная педагогика»
6.
Социальная педагогика
Образовательные
программы начальной
школы
Селезнева Е.В.НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ.
Учебно-методическое пособие.- Орехово-Зуево:
МГОПИ, 2008.-64с.
Социально-педагогическая
деятельность
Основа социальной работы
Методики и технологии
работы социального
педагога
Социально-педагогические
работы с семьей
Основы профессиональной
деятельности социального
педагога
Социально-педагогическая
работа в образовательных и
социальных учреждениях
Земш М.Б. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В
ШКОЛЕ. Учебно-методическое пособие.- ОреховоЗуево: МГОПИ, 2008.-73с.
В учебном пособии раскрываются
особенности профессиональной подготовки
социального педагога, требования к уровню
его личностей, теоретической,
технологической готовности к работе с
детьми группы риска, оставшимися без
попечения родителей, имеющими
отклонения в развитии. Предложены
эффективные формы ознакомления
будущих социальных педагогов с
современными технологиями социально педагогической деятельности. Даны
рекомендации по использованию
диагностических и других материалов с
целью самодиагностики студента,
специалиста.
В учебно-методическом пособии
рассматривается проблема организации
воспитательной работы в современной
школе. Отдельные разделы посвящены
управлению воспитательным процессом.
Автор предлагает практикоориентированные модели планирования,
организации и оценки качества
воспитательной работы в образовательном
учреждении.
Проблема качества подготовки
7.
Качественные и
количественные методы
психологических и
педагогических
исследований
Земш М.Б. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ
ПОДГОТОВКИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В
ИНТЕГРИРОВАННОЙ СИСТЕМЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Учебнометодическое пособие.- Орехово-Зуево: МГОГИ,201076с.
специалистов в области социальной
педагогики требует интегрированного
подхода. В данном учебно-методическом
пособии освещаются теоретические основы
интеграции высшего и среднего
профессионального образования.
Предлагается ряд практических методик и
технологий оценки качества подготовки
социальных работников. Автор предлагает
интерпретацию интегрированного подхода
на основе педагогического менеджмента.
Земш М.Б. НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УЧЕБНОЙ
ДЕЛОВОЙ ИГРЫ. Учебно-методическое пособие. Орехово-Зуево: МГОПИ,2008.-59с.
Деловая игра является одной из
инновационных форм учебной
деятельности. В практике
профессионального образования деловые
игры и их модификации находят сегодня все
большее приложение. Автор пособия
раскрывает историю появления деловых игр
как формы обучения, приводит подробное
описание концепций, отражающих
отношение ведущих философов, психологов
и педагогов к опыту применения деловых
игр в развитии, формировании и коррекции
различных сторон личности профессионала.
В учебно-методическом пособии
содержатся сценарии деловых игр и
рекомендации по их организации и
проведению, заслуживающие внимания
творческих педагогов профессионального
образования, классных руководителей и
кураторов, студентов и организаторов
учебной и воспитательной работы в
учреждениях профессионального
образования.
Земш М.Б. УЧЕБНАЯ ДЕЛОВАЯ ИГРА: ТЕОРИЯ И
ПРАКТИКА: учебно-методическое пособие / М.:
Издательский Дом Академии Естествознания,2012.70.
8.
Социальная психология
Деловая игра является одной из
инновационных форм учебной
деятельности. В практике
профессионального образования деловые
игры и их модификации находят сегодня все
большее применение. Автор пособия
раскрывает историю и методологию
появления деловых игр как формы
обучения.
Лосева А.А. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Учебно- В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
методическое пособие. – Орехово-Зуево:
преподаванию курса «Социальная
МГОГИ,2008.-56с.
психология» - программа курса, учебнотематический план по очной форме
обучения, планы семинарских и
лабораторных занятий, методические
рекомендации по проведению лекционных,
практических и иных видов занятий,
подготовке курсовых работ, а также
вопросы для экзаменационных билетов,
зачета по курсу « Социальная психология».
Изложены основные представления о
социально-психологических феноменах и
процессах, их основных особенностях и
формах проявления. В комплекс, включен
глоссарий основных понятий учебной
программы.
9.
Психолого-педагогическая
диагностика
Филина Н.А. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ДИАГНОСТИКА: Учебно-методическое пособие.Орехово-Зуево: МГОГИ,2008.-22с.
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «Психологопедагогическая диагностика» - программа
курса, учебно-тематический план по очной
и заочной формам обучения, планы
семинарских и лабораторных занятий,
практических заданий и тестов,
методические рекомендации по проведению
лекционных, практических и иных видов
занятий, а также вопросы для
экзаменационных билетов (зачета) по курсу
«Психолого-педагогическая диагностика».
10.
Основы
психоконсультирования и
психокоррекции
Филина Н.А. ОСНОВЫ
ПСИХОКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ И
ПСИХОКОРРЕКЦИИ: Учебно-методическое пособие.
- Орехово-Зуево: МГОГИ,2008.-19с.
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «Основы
психоконсультирования и
психокоррекции»- программа курса учебнотематический план по очной и заочной
формам обучения; планы семинарских и
лабораторных занятий, практических
заданий и тестов; методические
рекомендации по проведению лекционных,
практических и иных видов занятий, а
также, вопросы для экзаменационных
билетов (зачета) по курсу «Основы
психоконсультирования и психокоррекции»
11.
Управление социальными и
образовательными
Гущин В.К. УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМИ
СИСТЕМАМИ: Учебно-методическое пособие. -
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «Управление
системами
Орехово-Зуево: МГОГИ,2008.-50с.
социальными системами» - программа
курса, учебно-тематический план по очной
и заочной формам обучения, планы
семинарских и лабораторных занятий,
практических заданий и тестов,
методические рекомендации по проведению
лекционных, практических и иных видов
занятий, а также вопросы для
экзаменационных билетов.
12.
История социальной
педагогики
Юсупова Х.Г. ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ
ПЕДАГОГИКИ. Учебно-методическое пособие. Орехово-Зуево: МГОГИ,2008.-92с.
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «История социальной
педагогики» программа курса, учебнотематический план по очной форме
обучения, планы практических занятий,
подготовке курсовых и выпускных
квалификационных работ, а также вопросы
для экзаменационных билетов по курсу
«История социальной педагогики»
13.
Педагогическая психология
Балакирева Н.А. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ: учебно-методическое пособие. –
Орехово-Зуево: МГОГИ,2008.-31 с.
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «Педагогическая
психология» - программа курса, учебнотематический план по очной форме
обучения, планы семинарских
(практических; лабораторных) занятий
практических заданий и тестов,
методические рекомендации по про
ведению лекционных, практических и иных
видов занятий, подготовке курсовых и
выпускных квалификационных работ, а
также вопросы для экзаменационных
билетов (зачета) по курсу
« Педагогическая психология».
14.
Общая экспериментальная
психология
Балакирева Н.А. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ: учебнометодическое пособие. – Орехово-Зуево:
МГОГИ,2008.-35 с.
В учебно-методическом пособии
представлены методические материалы по
преподаванию курса «Общая психология» программа курса, учебно-тематический план
по очной форме обучения, планы
семинарских (практических; лабораторных)
занятий практических заданий и тестов,
методические рекомендации по про
ведению лекционных, практических и иных
видов занятий, подготовке курсовых и
выпускных квалификационных работ, а
также вопросы для экзаменационных
билетов (зачета) по курсу «Общая
психология».
15.
Методические
рекомендации по школьной
гигиене (для прохождения
педагогической практике в
школе)
Берсенева И.А., Кузнецова Ю.А., Хан А.Б.,
Методические рекомендации
предназначены для студентов
педагогического и психологопедагогического направле-ния по всем
профилям.
Шаталов О.А.
Методические рекомен-дации по школьной гигиене
(для прохождения педагогической практики в школе)
В учебно-методическом пособии
представлены задания по школьной гигиене
в соответствии с требованиями СанПин. Их
знание и выполнение позволит приобрести
практические навыки организации
санитарно-гигиенической работы в
дошкольных и средних образовательных
учреждениях, которые могут быть
использованы в профессиональной
деятельности педагога.
16.
Основы медицинских
знаний и здорового образа
жизни
Дьячкова Т.В.
Практикум по «Основам медицинских знаний и
здорового образа жизни»
Учебно- методическое пособие
предназначено для студентов
педагогического и психологопедагогического направления по всем
профилям.
В методических рекомендациях
представлены указания к выполнению
практических работ по «Основам
медицинских знаний и здорового образа
жизни». Их выполнение позволит
приобрести и закрепить навыки у педагога
по оказанию первой доврачебной помощи в
чрезвычайной ситуации.
17.
Основы медицинских
знаний и здорового образа
жизни,
Берсенева И.А.
Безопасность
жизнедеятельности
«Оказание первой довачебной помощи в детских
оздоровительных лагерях»
Кузнецова Ю.А.
Методические рекомендации
предназначены для студентов
педагогического и психологопедагогического направления по всем
профилям, проходящие педагогическую
практику в лагерях.
В пособии представлены методические
указания по оказанию первой доврачебной
помощи для детских оздоровительных
лагерях. Медицинская памятка позволит
грамотно оказать первую доврачеб-ную
помощь в чрезвычайной ситуации.