Документ 2359165

1. Цель дисциплины
дать будущему специалисту углубленные знания в области
различных
научных
течений
менеджмента.
В
частности,
сформировать понимание внутренней сущности управленческих
теорий, логику развития основных взглядов, категорий и концепций
школ в управлении, четкое представление об основных этапах и
закономерностях развития управленческой мысли, об основных
течениях, тенденциях развития научных подходов к управлению
доказавших свою эффективность.
2. Место дисциплины «История управленческой мысли» в
структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «История управленческой мысли» входит в
базовую часть профессионального цикла ООП.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Стратегический менеджмент»
В
результате
освоении
содержания
дисциплины
«Стратегический менеджмент» студент по направлению подготовки
«Менеджмент» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен
обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- способностью осуществлять деловое общение: публичные
выступления,
переговоры,
проведение
совещаний,
деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-1);
- способностью учитывать последствия управленческих решений
и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);
- владеть основными методами защиты производственного
персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий (ОК-5);
- владеть методами управления, общения с персоналом (ОК-10)
- уметь применять свои знания на практике (ОК-12)
- владеть деловыми качествами, применять их на практике (ОК13)
б) профессиональными (ПК):
- способностью к экономическому образу мышления (ПК-1);
- знанием основных этапов эволюции управленческой мысли
(ПК-8).
В результате освоения дисциплины студент будет:
Знать:
 основные этапы развития менеджмента как науки и
профессии;
 принципы развития и закономерности функционирования
организации;
 роли, функции и задачи
менеджера
в современной
организации;
 основные
теории
и
подходы
к
осуществлению
организационных изменений;
Уметь:
 ставить цели и формулировать задачи, связанные с
реализацией профессиональных функций;
 анализировать коммуникационные процессы в организации
и
разрабатывать
предложения
по
повышению
их
эффективности;
 диагностировать организационную культуру, выявлять ее
сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по
ее совершенствованию;
 разрабатывать программы осуществления организационных
изменений и оценивать их эффективность;
Владеть:
 методами реализации основных управленческих функций
(принятие
решений,
организация,
мотивирование
и
контроль);
 современными технологиями эффективного влияния на
индивидуальное и групповое поведение в организации.
4.
Структура
и
содержание
дисциплины
«История
управленческой мысли»
Общая трудоемкость составляет 180 часов. Вид промежуточной
аттестации – зачет.
1
2
3
4
5
5
9
2
2
9
2
2
11
2
4
11
2
4
11
2
4
6
7
Всего
8
в интерактивной
форме
4
в интерактивной
форме
занятияПрактические
3
занятияПрактические
2
Сущность
и
основные
понятия
управлени
я
Эволюция
управленч
еской
мысли
Школы
управлени
я
Научные
подходы к
управлени
ю
Элементы
организац
ий
и
процесса
управлени
Аудиторные занятия
Лекции
1
Лекции
Всего
Аудиторные занятия
9
10
11
5
2
2
1
работаСамостоятельная
Заочная
работаСамостоятельная
Очная
12
8
5
1
8
5
1
5
1
10
5
1
8
1
8
компете
нция
литерат
ура
13
ОК-1921
ПК1,26
14
1-5
ОК-1921
ПК1,26
ОК-1921
ПК1,26
ОК-1921
ПК1,26
ОК-1921
ПК1,26
1-5
1-5
1-5
1-5
6
7
я
Мировая
практика
менеджме
нта
Развитие
управлени
яв
России
контроль
9
2
12
2
2
2
4
5
2
1
6
1
10
1
1
8
4
2
60
ОК-1921
ПК1,26
ОК-1921
ПК1,26
4
Всего часов
72
Зачетные единицы
2
14
22
8
36
72
4
2
Содержание дисциплины по темам
Тема 1. Сущность и основные понятия управления
Понятие «менеджмент», субъект и объект
менеджмента.
Менеджмент как наука управления организацией. (Цели и задачи
менеджмента.
Законы
и
принципы
управления).
Основные
особенности современного менеджмента
Тема 2. Эволюция управленческой мысли
Природа возникновения управления и исторические факторы
его развития. Условия и факторы возникновения и развития
менеджмента. Развитие
управления как научной дисциплины.
Социальный подход к изучению истории менеджмента
Тема 3. Эволюция управленческой мысли
Школа
научного
административная
школа
управления.
управления.
Классическая,
Школа
или
человеческих
отношений. Школа поведенческих наук. Наука управления, или школа
количественного подхода. Вклад различных школ в практику и
теорию управления
Тема 4. Научные подходы к управлению
Процессный научный подход. Системный научный подход.
Ситуационный научный подход
Тема 5. Элементы организаций и процесса управления
1-5
1-5
Что
такое
организация?
Формальные
и
неформальные
организации. Их характеристики. Понятие «управление». Уровни
управления. Сущность управленческой деятельности. Общие факторы
в работе руководителей. Составляющие успеха организации и
критерии его оценки.
Тема 6. Мировая практика менеджмента
Роль управления в современном обществе. Кадры управления.
Система подготовки руководящих кадров в экономически развитых
странах.
Разнообразие
японский
и
моделей
европейский.
менеджмента:
Влияние
американский,
национально–исторических
факторов на развитие менеджмента. Модель Оучи: «Теория Z»
Тема 7. Развитие управления в России
Противоречие старых и новых подходов к менеджменту в
России. Стили управления, применяемые в России. Корпоративная
культура российских фирм. Формирование парадигмы управления
организацией на современном этапе.
5. Образовательные технологии
При проведении аудиторных занятий по дисциплине «История
управленческой мысли» используются следующие образовательные
технологии:
- метод мозгового штурма;
- дискуссии;
- творческие задания.
-тестирование
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
«История
управленческой
мысли»
и
учебно-методическое
обеспечение самостоятельной работы студентов
Рабочая программа учебной дисциплины обеспечена фондом
оценочных средств для проведения промежуточной аттестации. Фонд
включает в себя вопросы к зачету.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
1.Законы организации и их использование в практике.
2. Стратегическое управление организацией.
3. Социальные задачи в управлении организацией.
4.
Влияние социальных целей и ориентиров на развитие
организации.
5. Эволюция организационно-управленческой мысли.
6. Инновационное управление организацией.
7. Современные тенденции развития организаций.
8. Социально ориентированный менеджмент организаций.
9. Проектирование организационных систем.
10. Организационные культуры. Сущность, виды, оценка,
современные особенности.
11. Обеспечения самосохранения организаций.
12. Современные объединения организаций.
13. Основные организационно-правовые форы организаций в
РФ.
14. Сущность управления организацией.
15. Внешнее окружение организации, стратегии взаимодействия
с внешней средой.
Контрольный тест для заочников по дисциплине « История
управленческой мысли»
1. Согласно классификации научных основ управления
организацией к прикладным наукам относятся:
а)Философия, Экономическая теория, История, География,
Политология
б)Психология управления, Социология управления,
Исследование операций, Информатика
в)Теория (наука) управления организацией, История управления
организацией, История управленческой мысли (в том числе, история
науки управления)
2. процесс возникновения, развития, борьбы и смены
конкретных систем управления организацией (или их отдельных
элементов) в конкретных исторических условиях в прошлом, либо
система научных знаний об этих процессах – это:
а) История управления организацией
б) История управленческой мысли
3. Процесс возникновения, развития, борьбы и смены учений,
концепций, теорий, взглядов, идей, представлений об управлении
организацией (в целом или ее отдельных функциональных областей) в
различных конкретно- исторических условиях, либо система научных
знаний об этих процессах – это:
а) История управления организацией
б) История управленческой мысли
4.Первые работы в области истории управленческой мысли ( как
отдельной науки) появились в:
а) 17-18вв.
б) 18-19вв
в) 20в.
5. Автор «Учения об управлении»:
а) Платон
б) К. Маркс
в) Л. Фон Штейн
6. Первая бизнес школа была открыта:
а) в Германии в 1778г.
б) в США в 1881г.
в) в России в 1968г.
7. Управление полицейским государством относится к:
а) к 1 этапу развития управленческой мысли
б) 2 этапу развития управленческой мысли
в) 3 этапу развития управленческой мысли
8. Этап управления правовым государством приходится на:
а) 16-17вв
б) 18-19вв
в) 20в
9. Этическая позиция, утверждающая наслаждение как высшее
благо и критерий человеческого поведения и сводящая к нему все
многообразие моральных требований – это:
а) Эвдемонизм
б) Гедонизм
10. Из следующих частей: понятие об административной
организации; учение о финансовом управлении; понятие и учение о
военной и полицейской административной юстиции; учение о
социальной администрации, состояла система учения:
а) В.И. Ленин
б) Фр.Персико
в) Дж. Ваккелли
11. А. Файйоль рассматривал в своих трудах:
а) управление как систему
б) управление отдельными частными предприятиями
12. Популярная в 20е гг. 20вв. идея «узкой базы» принадлежит:
а) А.К. Гастеву
б) П.М. Керженцеву
в) Г.А. Кулагину
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
а) основная литература:
Толмачева Р.П. Экономическая история: учебник.-6-е изд., перараб.-М.:
Дашков и К, 2013 (ЭБС)
История экономических учений: учебник /под ред. А.С. Квасова.-3-е изд.
перераб. и доп.-М.: Юнити-Дана, 2012 (ЭБС)
Васильева Л. В. и др. История экономических учений: конспект лекций.- М.:
Высш. образование,2007
Драгункина Н.В. Приходько А.В. История экономических учений: ответы на
экзам. вопросы.-М.: Экзамен, 2005
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Дисциплина
соответствующими
«история
управленческой
мысли»
обеспечена
аудиториями, оснащенными соответствующим
учебным оборудованием; аудитории оснащенные действующими
стендами, демонстрационными приборами; компьютерные классы.