Дополнительная профессиональная программа Применение

Департамент образования
Администрации городского округа город Рыбинск
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования (повышения квалификации) специалистов
«Информационно-образовательный Центр»
СОГЛАСОВАНО
на заседании Совета Центра
Протокол № 4
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ ДПО «Информационнообразовательный Центр»
______________С.О. Шувалова
от « 15» декабря 2014 г.
«15 » декабря 2014 г.
Дополнительная профессиональная программа
Применение технологии проблемного обучения
в образовательном процессе в условиях введения ФГОС ДО
Разработчик программы:
Смирнова Галина Александровна, почётный работник общего образования РФ,
руководитель отдела психолого-педагогического сопровождения, методист МОУ ДПО
«Информационно-образовательный Центр
Рыбинск
2014
I. Паспорт дополнительной профессиональной программы
Вид и спецификация программы
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации
Область применения дополнительной профессиональной программы
Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения
квалификации: педагоги и старшие воспитатели дошкольных образовательных
организаций.
Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций,
умений и знаний: образовательный процесс в дошкольной образовательной
организации.
Характеристика
подготовки
по
дополнительной
профессиональной
программе
Нормативный срок освоения программы – 36 часов
Режим обучения – 9 занятий по 4 часа
Форма обучения - очная
Цели и задачи - требования к результатам освоения дополнительной
профессиональной программы
Цель:
Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО через освоение
технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.
Дополнительная профессиональная программа направлена на развитие
компетенций, необходимых
для профессиональной деятельности в области
дошкольного образования в условиях реализации ФГОС.
Слушатель, освоивший программу, должен:
Владеть
 техникой разработки образовательной деятельности с использованием
развивающей технологии проблемного обучения;
 способами применения методов технологии проблемного обучения в
образовательной практике.
Уметь

ставить педагогические цели и задачи сообразно возрастным и
индивидуальным особенностям детей дошкольного возраста;

моделировать
образовательный процесс в детском саду, используя
технологию проблемного обучения;

осуществлять подбор методического и дидактического практического
материала для использования в работе технологии проблемного обучения.
Знать




основные направления развития современного образования;
сущность и цели развивающего обучения в современном образовании;
методы технологии проблемного обучения в дошкольном образовании;
принципы построения занятий с применением технологии проблемного
обучения.
II Учебно-тематический план дополнительной профессиональной программы
№ Наименование
п/п разделов, тем
1
Раздел 1
Сущность и тенденции
развития современного
образования
1.1
Тема 1
Основные направления
развития современного
образования
Тема 2
Сущность и цели
развивающего обучения в
современном образовании
Тема 3
Новые роли педагога в
современном образовании
Раздел 2
Проблемное обучение.
Методология. Основные
положения
1.2
1.3
2
2.1
2.2
Тема 1
Исторические аспекты
проблемного обучения.
Понятие проблемного
обучения
Тема 2
Ценностные
основания
В том числе
Всего
часов Лекции Выезд Прак Дистанц
ные
семин
ары
тика
ионная
поддерж
ка
Рассылк
а
Анализ
и
оценивание
содержания
таблицы
«Образовательн
ые области и
виды
деятельности
детей
дошкольного
возраста
в
соответствии с
ФГОС
дошкольного
образования»
Дистанц
ионные
консуль
тации
Анализ
и
оценивание
содержания
таблицы
«Соответствие
идеи, целей и
задач
проблемного
обучения целям
и
задачам
современного
образования».
4
2,5
1,5
1
0,5
0,5
2
1,5
0,5
1
0,5
0,5
4
2,5
1
1
1
0,5
Формы
контроля
1,5
0,5
проблемного обучения
2.3
2.4
3
3.1
Тема 3
Целевые ориентации
технологии проблемного
обучения в дошкольном
образовании
Тема 4
Развивающий характер
технологии проблемного
обучения
Раздел 3
Методика организации
проблемного обучения в
дошкольной
образовательной
организации
Тема 1
Центральные понятия в
технологии проблемного
обучения и их содержание
3.2
Тема 2
Методы
и
приёмы
проблемного обучения
3.3
Тема 3
Проектирование
образовательного
процесса
с
использованием
технологии проблемного
обучения
3.4
Тема 4
Формы
организации
деятельности
детей с
включением технологии
проблемного обучения
Итоговое занятие
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
24
12
8
4
4
8
4
4
4
2
4
2
4
2
10
Дистанц
ионные
консуль
тации
Экспертиза
разработанных
методических и
дидактических
ресурсов
2
(ДОУ
№ 73)
2
4
 Взаимооценка;
Самооценка
Презентация
Тематического
портфолио,
содержащего
методические и
дидактические
ресурсы для
реализации
технологии
проблемного
обучения в
образовательном
процессе
дошкольной
образовательной
организации
Итого:
36
17
2
17