Личностные расстройства в подростковом возрасте в контексте

Реклама
компетенции судебного психолога. Недопустимо ставить перед экспертомпсихологом правовые вопросы. Эксперт-психолог не должен давать правовую оценку
материалам дела, имеющимся в них доказательствам, устанавливать виновность лица,
квалифицировать совершѐнное деяние.
Таким образом, в подготовку к назначению судебно-психологической
экспертизы входят следующие элементы: принятие решения о назначении и
проведении указанной экспертизы, определение очерѐдности назначения судебнопсихиатрической и судебно-психологической экспертиз, подбор участников данного
следственного действия и разъяснение им их прав и обязанностей, выбор эксперта
или экспертного учреждения, подбор и предоставление материалов для экспертного
исследования, постановка вопросов, выносимых на разрешение эксперта-психолога, в
пределах их компетенции.
Личностные расстройства в подростковом возрасте в контексте
судебно-психологической оценки
Сыроквашина К.В.
Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии
им. В.П. Сербского,
Московский городской психолого-педагогический университет (Москва)
Личностное расстройство как диагностическая категория наиболее широко
разрабатывалась в аспекте девиантного и противоправного поведения. В практике
судебного психолога-эксперта в рамках комплексной диагностики личностных
расстройств необходимо психологическое исследование особенностей личности
подэкспертного. При оценке структуры личности ключевыми являются такие
проблемы, как установление индивидуально-психологических особенностей, оценка
развитости и содержания его ценностно-смысловой сферы, изучение особенностей
реагирования в различных ситуациях, степени интегрированности самосознания.
Кроме того, в контексте судебной экспертизы предполагается установление влияния
личностных особенностей правонарушителя на способность к осознанному
руководству своими действиями.
В настоящее время в сфере психологической диагностики личностных
расстройств существует ряд актуальных проблем. Оценка зрелости личности
подростка – одна из основных задач при судебно-психологической диагностике.
Наиболее важной в этом контексте становится дифференциация параметров,
свидетельствующих о незрелости, и специфических дисгармоничных характеристик
личностного реагирования. В настоящее время параметры, используемые как при
оценке личностной незрелости, так и при диагностике инфантильного расстройства
личности, достаточно схожи. Диагностируемая незрелость преимущественно
проявляется в виде недостаточной развитости мотивационно-смысловой сферы,
слабой сформированности самосознания, поверхностности суждений, преобладания
непосредственных ситуативно обусловленных форм поведения, при которых
143
© Московский городской психолого-педагогический университет
© PsyJournals.ru, 2010
реализация незрелых мотивов облегчается слабой включенностью или отсутствием
опосредующих звеньев, а также недостаточностью отдаленного прогноза последствий
своего поведения. Одной из важных исследовательских задач является комплексная
разработка критериев отграничения личностной незрелости как таковой от незрелости
как ведущего компонента в структуре инфантильного личностного расстройства.
Другая важнейшая задача при оценке личности несовершеннолетнего –
дифференциация психологических особенностей, характерных для различных типов
личностных расстройств. При этом в рамках современных клинико -диагностических
подходов существуют как более привычные для профессионалов категории, такие как
шизоидное, истерическое, эмоционально -неустойчивое расстройства личности, так и
более новые диагнозы. Диссоциальное расстройство личности – относительно новая в
отечественной практике категория личностных расстройств, требующая дальнейшей
разработки. Одной из проблем диагностики диссоциального личностного
расстройства является возрастное ограничение, поскольку
, не рекомендуется
устанавливать этот диагноз подросткам до 18 лет. Однако многие исследователи
соглашаются с наличием социопатических черт уже в подростковом возрасте, в
отдельных случаях –
в детском. Наиболее частыми психологическими
характеристиками подэкспертных с диагностированным диссоциальным личностным
расстройством являются асоциальная
направленность ценностей, стремление к
реализации рискованных форм поведения, сниженная способность к сопереживанию
другим людям, низкое чувство вины. Отмечается также слабая способность к
усвоению опыта, что способствует закреплению сложившихся паттернов поведения, а
бравада в отношении совершаемых действий свидетельствует о тенденции к
формированию негативной идентичности. В отношении совершенных деяний для
большинства таких подростков выносится решение о способности к осознанному и
волевому руководству своими действиями. Вместе с тем, в ряде случаев у них
фиксируется ограничение способности к руководству своими действиями. В
контексте диссоциального личностного расстройства необходимо уточнение
параметров клинической и психологической диагностики, а также особенностей
экспертных решений.
Обозначенные вопросы не исчерпывают проблем в области, однако в
настоящее время являются наиболее острыми и значимыми для клинико
психологических исследований личностных расстройств.
Представления о родительской семье у детей из разведенных семей
Терехина С.А.
Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии
им. В.П. Сербского,
Московский городской психолого-педагогический университет (Москва)
В соответствии с системным подходом к семье развод сопровождаетс
кардинальными изменениями на всех уровнях ее функционирования, в том числе
144
я
Скачать