СОЦИОЛОГИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭЛИТЫ И ПОЛИТИЧЕСКОГО

СОЦИОЛОГИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭЛИТЫ И ПОЛИТИЧЕСКОГО ЛИДЕРСТВА
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель:
Целью изучения дисциплины является освоение социологического подхода к
политической элите и политическому лидерству.
Задачи:
Задачами курса является знакомство с историей элитологии, современной типологией
элитаристских концепций, методологическими установками элитизма.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Данная программа предназначена для студентов, приступающих к изучению курса
социологии политических элит и политического лидерства, которая основывается на
знании общего курса социологии, освещающей сущность общественных явлений и
процессов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способностью накапливать и актуализировать потенциал личностного,
интеллектуального и культурного роста (ОК-1);
- способностью к сотрудничеству, разрешению конфликтов, к толерантности;
способностью к социальной адаптации (ОК-4);
- способностью осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки
разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3);
- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и
гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической
деятельности (ПК-5);
- способностью самостоятельно разрабатывать основанные на профессиональных
социологических знаниях предложения и рекомендации по решению социальных
проблем, а также разрабатывать механизмы согласования интересов социальных групп и
общностей (ПК-7);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
• специфику социологического подхода к анализу политической элиты и
политического лидерства;
• особенности политической элиты в условиях современной России;
уметь:
• пользоваться социологическими методами изучения политической элиты и
политического лидерства;
• ориентироваться в основных тенденциях и направления современной
элитологии и социологии политической элиты и политического лидерства.
владеть:
навыками анализа современного состояния политической системы, место и
роль в ней тех или иных политических элит и политических лидеров;
• навыки анализа разрешения и урегулирования конфликтных ситуаций в
политической сфере.
•
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
лекции
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
курсовой проект (работа)
расчетно-графические работы
реферат
Другие виды самостоятельной работы
Освоение рекомендованной литературы,
подготовка к занятиям
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость
часы
дисциплины
зачетные
единицы
Всего
часов
Семестр
5
54
18
36
54
зачет
108
3
5 Содержание дисциплины
5.1 Содержание разделов дисциплины
№
Наименование раздела
Содержание раздела
п/п
дисциплины
1
Понятие
элиты
и Тема 1. Элита в истории политико-социологической
история ее изучения
мысли
Представления об элите в древности и эпоху
античности. Элита в учении Н. Макиа-велли. Элита в
политической мысли эпохи Просвещения. Ф. Ницше об
элите.
Тема 2 Становление современной элитологии
Теория политического класса Г. Моски. Теория элит В.
Парето. “Железный закон олигархии” Р. Михельса.
Тема 3 Современная типология элитаристских
концепций
Возможности типологизации элитологических теорий.
Расизм и элитология. Фашистский вариант элитизма.
Биологические
подходы
в
элитологии.
“Аристократический”
и
консервативный
варианты
элитизма.
Либеральный,
леворадикальный
элитизм.
Марксизм и элитизм.
Тема 4 Методологические установки элитизма
Психологическое
обоснование.
Цивилизационный
подход. Бюрократия как органическая часть правящей
системы. Технологический детерминизм и элитология.
Тема 5 Элите
Понятие элиты. Признаки и типы элиты.
2
Политическая
России
3
Политическое
лидерство
Тема 6. Элитизм и плюрализм
Теория политического плюрализма в элитологии и ее
критика. Неоэлитизм.
Тема 7. Элитизм и демократия
Элитизм
как
альтернатива
демократии.“Демократический элитизм”. Элита и массы:
поиск оптимума.
элита Тема 8 История политической элиты в России
Закономерности смены элит. Дореволюционные
российские элиты. Особенности советской номенклатурной
элиты.
Тема 9 Постсоветская элита
Общая характеристика. Современная политикоадминистративная элита России. Региональная элита.
Политическая элита и аппарат государственной власти:
диалектика взаимодействия.
Тема 10 Элитная инженерия как технология
формирования политико-администра-тивной элиты
Рекрутирование элит. Традиции рекрутирования элиты
в России. Кадровая политика в современной России.
Тема 11 Понятие лидерства
Определение лидерства. Объективная и субъективная
стороны лидерства.
Тема 12 Рассмотрение лидерства в истории
политической мысли
Истоки политико-социологического подхода к анализу
лидерства. Лидерство у Т. Гоббса и Ж.Ж. Руссо. Лидерство
у
Т.
Карлейля,
Ф.
Ницше,
А.
Шопенгуаэра.
Антиавторитаристская концепция лидерства. Трактовка
лидерства у Н.Г. Чернышевского, П.Л. Лаврова, П.А. Кропоткина. Трактовка лидерства в марксизме. Типология
лидерства М. Вебера.
Тема 13 Современные политико-социологические теории
лидерства
“Теория
черт”.
Теория
определяющей
роли
последователей. “Ситуационная теория”. Синтетическая
(комплексная) теория. Другие теории лидерства: концепция
взаимодействия, теория зависимости, мотивационная
теория.
Тема 14 Лидерство в условиях современной России
Лидерство в электоральной ситуации. Значение имиджа
политического лидера в электоральной ситуации.
Взаимоотношения электората и политического лидера.
Новые типы лидеров в современном российском обществе.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими
дисциплинами
№
п/п
1
Наименование последующих
дисциплин
Политическая психология
№ разделов данной дисциплины, необходимых
для изучения последующих дисциплин
1
2
+
+
2
3
4
5
Мировая политика
Социология властных и
управленческих структур
Социология политических партий и
движений
Социология политических
процессов
+
+
+
+
+
+
+
+
5.3 Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
КТЗ (аудиторные)
практические
элект- РИБЗ
занятия
интерак- лабораронное (СРС) Всего
(индивилекции
тивные торные
тестиродуальнозанятия занятия
вание
компьютерный
тренинг)
2
Понятие элиты и
история ее
изучения
Политическая
элита России
3
Политическое
лидерство
6
6
4
-
2
18
36
ИТОГО
18
18
12
-
6
54
108
1
6
6
4
-
2
18
36
6
6
4
-
2
18
36
6. Лабораторный практикум - не предусмотрен.
7. Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной
работы
1. Когда возникают первые представления об элите?
2. Кто внес наибольший вклад в теорию элит в эпоху Реформации и Просвещения?
3. Назовите основные положения теоретиков современной политологии (Г. Моска, В.
Паре-то).
4. В чём смысл "железного закона олигархии"?
5. Какова типология элитаристских концепций?
6. Каково содержание биологических подходов к элитологии?
7. В чём состоит фашистский вариант элитизма?
8. Охарактеризуйте аристократический и консервативный варианты элитизма.
9. Каковы методологические установки элитизма?
10. В чём суть цивилизационного подхода к элите?
11. Кто представляет психологическое обоснование элитизма?
12. Как соотносятся элита и бюрократия?
13. Каково определение элиты по В.Парето?
14. Какие существуют определения элиты?
15. В чём состоит статусно-функциональный подход к элите?
16. В чём смысл социально-классового подхода к элите?
17. Охарактеризуйте ценностные теории элиты.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Охарактеризуйте социокультурные подходы к элите.
Что такое антиэлита?
Какие существуют типы политической элиты?
Как соотносятся элитизм и плюрализм?
В чём смысл концепции неоэлитизма?
Каково соотношение элитизма и демократии?
В чем состоит социологический подход к лидерству?
В чём смысл "теории черт" в социологии лидерства?
Каковы идеи теории определяющей роли последователей?
В чём смысл ситуационной теории лидерства?
Какие типы политических лидеров характерны для современного российского
общества.
8. Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе
1. Представление об элите в древности в эпоху античности.
2. Элита в учении Н. Макиавелли.
3. Элита в политической мысли эпохи Просвещения.
4. Ф.Ницше об элите.
5. Теория политического класса Г. Моски.
6. Теория элит В. Парето.
7. "Железный закон олигархии" и представления об элите Р. Михельса.
8. Расизм и элитология.
9. Фашистские варианты элитизма.
10. Биологические подходы в элитологии.
11. Аристократический (консервативный) варианты элитизма.
12. Либеральный элитизм.
13. Марксизм и элитизм.
14. Теория политического плюрализма в элитологии.
15. Неоэлитизм.
16. Элитизм как альтернатива демократии.
17. история политической элиты в России.
18. Особенности советской номенклатурной элиты.
19. Современная политико-административная элита в России.
20. Политико-социологический подход к анализу лидерства.
21. Лидерство у Ф. Ницше и А. Шопенгауэра.
22. Типология лидерства у М. Вебера.
23. Современные теории лидерства.
24. Лидерство в условиях современной России.
9. Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по дисциплине
1. Объект, предмет и основные категории социологии политических элит и лидерства.
2. Структура социологии политических элит и политического лидерства, её взаимосвязь
с другими политологическими и социологическими дисциплинами.
3. Основные парадигмы социологического исследования элит.
4. История формирования теории политических элит.
5. Теория элит В. Парето.
6. Теория элит Г. Моска.
7. Особенности методики и техники социологического исследования элит.
8. Прикладные социологические исследования в области политической элиты и
политического лидерства и их значения для принятия политических решений.
9. Политическая элита и её функции в обществе.
10. Соотношение понятий бюрократии, политической элиты и правящей элиты.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Классификация политических элит.
Элита, псевдоэлита и антиэлита.
Социальная роль политической элиты в России.
Социальный состав политической элиты в России.
Элита общенациональная, региональная и местная.
Механизмы формирования политической элиты.
Системы рекрутирования политической элиты: система гильдий и антрепренёрская
система.
Особенности формирования современной политической элиты России.
Социологические методики исследования политической элиты.
Региональные элиты и их роль в политическом процессе России.
Социологический анализ бюрократии.
Бюрократия как социальный слой и политический субъект.
Новая и старая российская бюрократия: методики эмпирического анализа.
Понятие и основные функции политического лидерства.
Типология политического лидерства: различие оснований типологии.
Типы лидеров по М. Веберу.
Многообразие типов политического лидерства.
Методики исследования рейтингов политических лидеров.
Имидж политического лидера: механизмы формирования.
Социологические методики исследования политического лидерства.
Воздействие лидера на политическую элиту.
Зависимость восприятия лидерства от типа политической социализации в обществе.
Группа поддержки политического лидера и его команда.
Типы связей лидерства со своими последователями.
Функции политического лидера.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1. Афанасьев, В. В. Социология политики Освальда Шпенглера [Текст] : монография
/ В. В. Афанасьева. – М. : Университет, 2009.
2. Божанов, В. А. Политология: мир современной политики [Текст] / В. А. Божанов. – М.
: Дикта, 2008.
3. Волгин, Н. А. Социальная политика [Текст] / Н. А. Волгин. – М. : РАГС, 2008.
б) дополнительная литература
1.Бельский В. Ю., Социология политической элиты и политического лидерства, М., СГА,
2008 http://lib.muh.ru
2. Матвеева Е.Ю., Политическое лидерство, М., СГА, 2003
3. Матвеева Е.Ю., Понятие элиты и история ее изучения, М., СГА, 2003
4. Пинчук С.Д. Личность и политика: Учебное пособие. - Владивосток: Мор. гос. ун-т им.
адм. Г.И. Невельского, 2004. - единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/.
5. Политическая элита России, М., СГА, 2003
6. Хейвуд, Э., Политология. "Профессиональный учебник", М., ЮНИТИ-Дана, 2005
http://lib.muh.ru
в) программное обеспечение
- компьютерные обучающие программы;
- тренинговые и тестирующие программы.
Программное обеспечение для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и
тестирующим программам:
- АСПЗ «5+» для ПТ;
- ИС «КОМБАТ»;
- ИС «ЛиК».
- ИР «КОП».
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
http://soc.lib.ru
http://lib.socio.msu.ru/l/library
http://www.plib.ru
http://www.alleng.ru/
http://www. sociology-online.net/
http://www.psy.msu.ru/
http://lib/library
11 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным
контентом (электронное хранилище учебных продуктов);
- спутниковая образовательная сеть вуза;
- компьютеры с доступом в Интернет и образовательную сеть вуза.
12 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия
Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную
практическую и методическую функции.
Вводная лекция – лекционное занятие, предназначенное для создания общего
впечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные
вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний,
определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных
компетенций.
Модульная лекция – лекционное занятие, предназначенное для овладения
обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля.
Тьюторинг – лекционное занятие консультативного характера, на котором
раскрываются основные вопросы, подготовки к самостоятельной работе, тематической
контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации.
Коллективный тренинг – коллективное занятие по заранее разработанному сценарию
с использованием активных методов обучения. Различают несколько видов коллективных
тренингов: дискуссия, круглый стол, ролевая и деловая игра.
Индивидуальный компьютерный тренинг – работа обучающегося на компьютерном
учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового
характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана.
Мониторинг работы с текстами - проверка результатов выполнения обучающимися
«Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике. В процессе
проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание
учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются
результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат,
приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать
типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами
проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю.
Тест-тренинг – тренинговое занятие, предназначенное для закрепления базовых
теоретических знаний обучающегося в рамках материала модуля. Проводится на КУТе с
использование программного средства тренингового характера.
Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг – работа обучающегося с
ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной
системы в асинхронном режиме.
Модульное тестирование – контрольное мероприятие по материалу каждого модуля,
реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю. Занятие проводится с
использованием тестовых систем (с применением приборов тестирования или
компьютерной системы тестирования).
Предэкзаменационное тестирование – контрольное мероприятие, цель которого
состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед
проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена
(итоговая контрольная работа).
Творческая работа - это самостоятельная учебная научно-методическая работа,
основными целями которой является развитие у студентов, прежде всего,
исследовательских навыков и умений - таких, как: корректность постановки цели
проблемы, выделения объекта и предмета исследования, формулировки задач и гипотез
работы; логика изложения работы, соотношение и взаимосвязь теоретического и
эмпирического материала; грамотное изложение работы, соблюдение не только правил
грамматики и орфографии, но и канонов стилистики научного текста; обоснование выбора
методического обеспечения, его соответствие задачам исследования; использование
современных методов обработки данных эмпирического исследования, корректность
статистического и качественного анализа полученных данных; владение основными
методами и средствами получения, хранения, переработки информации; корректность
авторских обобщений, содержательность и обоснованность выводов.
Работа в информационной базе знаний (самостоятельная работа)
Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной
подготовки специалистов и включает в себя следующее.
Изучение рабочего учебника – работа с тематическим обзором, выучивание глоссария
(словарь терминов), изучение алгоритмов решений типовых задач модуля. Занятие
проводится в рамках самостоятельной работы обучающегося.
Промежуточная аттестация
Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется
рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.
Зачет – контрольное мероприятие, которое проводится по дисциплинам,
предусмотренным учебным планом, по окончании их изучения. Занятие аудиторное,
проводится в форме письменной работы или с использованием электронной тестовой
системы.
Разработчик:
Привалова В.В., кандидат политических наук.
Эксперт:
М.А. Буданова, доктор философских наук, профессор