Азбука содержания животных» - 2 класс

Курс внеурочной деятельности «Азбука содержания животных» - 2 класс
(направление – научно-познавательное) реализуется в рамках основной образовательной
программы начального общего образования и является продолжением учебного предмета «
Окружающий мир».
Актуальность. Ведение этого курса связано с проблемой детского творчества на фоне
обостряющихся противоречий между деятельностью общества и состоянием окружающей среды.
Необходимо творческую деятельность совместить с экологическим образованием и воспитанием.
Программа внеурочной деятельности «Азбука содержания животных» включает широкий круг
вопросов, касающихся знаний о животном мире. Занятия способствуют развитию мышления у детей;
закреплению знаний, полученных на уроках ознакомления с окружающим миром, эстетическому и
экологическому воспитанию школьников. В процессе занятий большое внимание уделяется
изучению животного мира, наблюдению за животными, охране животных.
Рабочая программа определяет содержание и организацию внеурочной деятельности по
научно-познавательному направлению и способствует формированию экологической культуры
обучающихся, их духовно-нравственному, социальному, личностному и интеллектуальному
развитию. Выполнение программы обеспечивает социальную успешность, развитие творческих
способностей, саморазвитие и самосовершенствование, а также сохранение и укрепление здоровья
обучающихся.
Цели программы:
1. Формирование у детей культуры общения с животными как части экологической культуры,
гуманного отношения к ним.
2. Освоение научно обоснованных способов взаимодействия с животными.
3. Привитие любви ко всему живому, а также потребности в активной личной поддержке
мероприятий и акций, направленных на заботу о животных.
Общение с животными содержит в себе уникальный развивающий потенциал, и программа
даёт возможность его использовать на практике.
Задачи программы:
1. Научить детей использовать имеющиеся знания о животных в повседневной жизни.
2. Обучить умению работать индивидуально и в группе; вести дискуссию, отстаивать свою точку
зрения.
3. Развивать природные задатки и способности детей.
4. Воспитывать чувство бережного отношения к природе и здоровью человека.
4) Общая характеристика курса
Содержание курса:
1. Как животные оказались в нашем жилище?
Отношение к животным первобытных людей. Поклонение животным, священные животные.
Животные-помощники: собака, лошадь, верблюд, слон и др. Животные, которыми можно
любоваться. Животные, за которыми особенно интересно наблюдать. Традиции содержания
животных у разных народов.
Практическая работа: составление словарика терминов, раскрывающих особенности различных
видов работ по уходу за животными.
2. Почему мы любим животных?
Красота и привлекательность животных. Интерес к животным, их огромное разнообразие.
Содержание и разведение животных как увлечение, как искусство и мастерство. Животные, с
которыми можно дружить. Животные помогают сохранить здоровье. Животные нас воспитывают,
помогают стать добрыми, отзывчивыми, мудрыми людьми. Животные во многом похожи на нас,
поэтому мы понимаем и любим их.
Практическая работа: конкурс эрудитов - любителей животных.
3. Собаки – самые верные друзья человека.
Основы практической кинологии – науки о собаках. История одомашнивания. Выведение различных
пород. Выставки. Выдающиеся собаки. «Профессии собак». Что нужно собаке для хорошего
самочувствия. Как выбирать собаку. Воспитание щенка. Как ухаживать за взрослой собакой и
правильно выстраивать с ней отношения. Психология поведения собаки. Профилактика и
преодоление проблем, иногда возникающих у владельца собаки с родственниками и соседями.
Литература о собаках.
Практические работы: просмотр видеоматериалов, заочное посещение выставки собак.
4. Кошки, которые не гуляют сами по себе.
Основы практической фелиологии – науки о кошках. История домашней кошки. Особенности
поведения кошек. Породы кошек. Удивительные истории о кошках и об их хозяевах. Что надо кошке
для ее хорошего самочувствия. Как выбирать кошку. Воспитание котят. Как ухаживать за взрослой
кошкой. Что помогает подружиться с кошкой. Литература о кошках.
Практические работы: освоение приёмов ухода за взрослой кошкой.
5. Пернатая радуга в комнате.
Основы содержания комнатных птиц. Основные группы комнатных птиц. Волнистый попугай.
Корелла. Неразлучники. Канарейка. Зебровая и японская амадины. Как выбрать и обустроить клетку.
Покупка птицы.
Что нужно птице для хорошего самочувствия. Корма и правила кормления. Основные трудности и
опасности содержания птиц в жилище. Говорящие птицы. Кого и как можно обучить подражанию
человеческой речи. Разведение птиц в неволе. Почему не стоит ловить птиц в природе. Литература о
птицах.
Практические работы: просмотр видеоматериалов о птицах, освоение приемов чистки клетки.
6. Хомка и его ближайшие родственники.
Основы содержания мелких грызунов. Особенности жизни грызунов в природе. Хомяки. Морские
свинки. Ручные крысы. Мышевидные. Бурундук. Клетки для грызунов и их оборудование. На что
нужно обращать внимание, приобретая мелких грызунов. Корма и правила кормления. Особенности
содержания и разведения в неволе. Литература о грызунах.
Практические работы: оформление места проживания хомячка.
7. Рыбы – самые тихие соседи.
Основы аквариумистики. История аквариумистики: Китай – Европа – Россия. Типы аквариумов.
Выбор и покупка аквариума. Размещение и оборудование аквариума: грунт, камни, коряги, вода.
Приборы для аквариума: осветительные, обогревательные, компрессоры и фильтры; другие
необходимые приспособления. Аквариум как модель природного водоёма. Основные группы рыб:
живородящие(меченосец, гуппи), лабиринтовые(петушок, гурами), карповые(золотая рыбка,
барбусы, данио, кардинал), сомы(крапчатые сомики, акциструсы), цихлиды(скалярии, хромисы),
харациновые (неоновые рыбки, тернециии). Правила покупки и транспортировки рыб. Корма и
кормление рыб. Уход за аквариумом. Разведение. Типичные ошибки. Литература по аквариумистике.
Практические работы: просмотр видеоматериалов; освоение приёмов очистки стенок аквариума,
сообщения, презентации, выставка рисунков.
8. Школа для ваших любимцев.
Основы воспитания и дрессировки животных. Как приучить собак и кошек к чистоплотности.
Представление об условных рефлексах. Поощрение и наказание. Правила дрессировки собак,
основные команды. Животные в цирке. Знаменитые животные – артисты. Методика дрессировки
животных династии Дуровых. Обучение домашних животных различным трюкам.
Практические работы: заочное посещение цирка, обмен впечатлениями. Отработка навыков
дрессировки животных.
9. Взрослые, которые всегда готовы помочь.
Сведения об огранизациях и учреждениях, связанных с содержанием животных. Общества охраны
животных. Выбор товаров в зоомагазинах для содержания животных. Приобретение животных.
Ветеринарные врачи и ветеренарные клиники. Клубы любителей различных животных. газеты,
журналы и телепередачи, посвящённые содержанию животных.
Практические работы: освоение приёмов оказания первой помощи пострадавшим животным.
10. Мы в ответе за тех, кого приручили.
Культура содержания и этика взаимоотношения с животными. Что такое культура содержания
животных. Как достичь успеха в своём увлечении животными. Дневник наблюдений и картотека.
Как собирать книги и статьи. Как правильно фотографировать домашних животных. Рисование
животных.
Законы, регулирующие правила содержания животных. Права и обязанности хозяев животных.
Сопереживание, сочувствие и содействие животным, как защищать животных от жестокого
обращения. Как помочь другим ребятам полюбить животных. 4 октября – Всемирный день
животных.
Практические работы: освоение приёмов фотографирования и рисования животных и птиц.
11. Итоговое занятие.Конференция, выставка.
Подведение итогов занятий. Подготовка конференции, выставки фотографий. Компьютерная
презентация результатов работы юных любителей животных.
Практические работы: проведение конференции, выставки или презентаций.
Подведение итогов деятельности обучающихся может проводиться в форме экскурсии, конкурса
рисунков, утренников, коллективных творческих дел.
Описание местаучебного предмета в учебном плане
На изучение данного материала отводится 2 часа в неделю (всего 66 часов, 34 недели – 2 ч праздн.).
) ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УУД (универсальные учебные действия)
Личностными результатами является формирование следующих универсальных учебных действий
(УУД):
· Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки
можно оценить как хорошие или плохие.
· Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила
поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
· В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать
выбор, какой поступок совершить.
Метапредметнымирезультатами является формирование следующих УУД:
Регулятивные УУД:
· Учится работать по предложенному учителем плану.
· Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
· Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности
класса на занятиях.
Познавательные УУД:
· Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
· Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в литературе.
· Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на уроке.
· Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы в
парах, группах.
· Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.
Коммуникативные УУД:
· Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне
предложения или небольшого текста).
· Слушать и понимать речь других.
· Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
· Проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила
(как со сверстниками, так и со взрослыми).
Предметными результатами является сформированность следующих умений:
· Называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека.
· Оценивать правильность поведения людей в природе.
· Различать животных, называть их основные отличительные признаки, используя полученную
информацию в результате наблюдений и работы с иллюстрациями.
· Называть условия, необходимые для жизни животных.
· Наблюдать взаимосвязи между жизнедеятельностью животных и сменой времен года.
· Приводить примеры домашних животных своего края.
· Анализировать тексты писем.
· Проводить групповые наблюдения во время экскурсии.
Требования у уровню подготовки
К концу обучения дети должны знать:
· отличительные признаки животных;
· основные сведения о животных;
· традиции содержания животных у разных народов;
· профессии собак;
· профессии людей, связанные с собаками;
· поведение животных;
· основные группы животных;
· основы воспитания и дрессировки животных.
Уметь:
устно описывать внешний вид животного; распознавать представителей; работать с определителями;
проводить наблюдения; создавать стенгазеты.
Формы представления результатов внеурочной деятельности:
1. Составление словарика терминов, раскрывающих особенности различных видов работ по уходу
за животными.
2. Конкурс эрудитов – любителей животных.
3. Викторина «Лучший воспитатель щенка».
4. Выставка книг о воспитании собак.
5. Конкурс рисунков «Мой четвероногий друг»
6. Викторина «Лучший знаток кошек».
7. Выставка книг о содержании кошек.
8. Викторина «Лучший знаток птиц».
9. Создание «Памятки по уходу за пернатыми друзьями».
10. Викторина «Лучший знаток грызунов».
11. Конкурс презентаций «Я – юный любитель животных».
Система оценки результатов внеурочной деятельности - диагностирующая и корректирующая
Используемые методики диагностики:
1.Опросник по выявлению степени развитости черт личности учащихся.
2.«Диагностика социального интеллекта» (тест Дж. и М. Салливена)
3. «Шкала выраженности учебно-познавательного интереса» (по Г. Ю. Ксензовой)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Для учителя:
Гуржи и А. Н. Аквариумные, наземные и древесные земноводные / А. Н. Гуржий. — М., 1999,
Дрийверова М. У. У нас дома животные / М. У. Дрийве-рова. — М., 1995.
Дурова Н. Ю. Мой дом на колёсах: рассказы / Н. Ю. Дурова. — М., 1993.
Жердев Э. С. Пернатая радуга: справочное пособие для любителей птиц / Э. С. Жердев. — М., 1988.
Животные в доме: энциклопедия. — М., 1994.
Круковер В. 500 практических советов владельцам собак / В. Круковер. — М., 1998.
Круковер В. Всё о собаках / В. Круковер. — М., 1999.
Махлин М. С. Аквариум в школе / М. Д. Махлин, Л. П. Солоницина. — М., 1984.
Махлин М. Д. Путешествие по аквариуму / М. Д. Махлин. — М., 1993.
Мередит С. Хомячки / С. Мередит. — М., 1999.
Пайерс X. Кошка / X. Пайерс. — М., 1997.
Полонский В. Д. Мир аквариума: большая иллюстрированная энциклопедия / В. Д. Полонский. —
М., 2000.
Романова Н. Дайте кошке слово / Н. Романова. — М., 1996.
С т ар к К. Кошки и котята / К. Старк. — М., 1999.
С т ар к К. Собаки и щенки / К. Старк. — М., 1999.
Фрей Г. Твой аквариум / Г. Фрей. — М., 1991.
Хэрриот Дж. О всех созданиях — больших и малых / Дж. Хэрриот. — М., 1995.
Для учащихся:
Ясвин В. А. Азбука содержания животных / В. А. Ясвин, М. Ф. Пупинын. — М., 2001.
Тематическое планирование по курсу «Азбука содержания животных» 2 класс
№
п/п
1.
Тема занятия
Практическая
деятельность
обучающихся
1 четверть –17 часов
Как
животные Отношение к животным Просмотр презентации
людей.
оказались
в
нашем первобытных
Поклонение
животным,
жилище?
2.
Животные,
можно
Традиции
животных
народов.
3.
Почему
мы
животных?
4.
Содержание и разведение
животных как увлечение,
как искусство и мастерство.
5.
Животные, с которыми
можно дружить. Животные
помогают
сохранить
здоровье.
Животные – воспитатели.
6.
Теоретические
сведения
которыми
любоваться.
содержания
у
разных
любим
священные животные.
Животные-помощники:
собака,
лошадь,
верблюд, слон и др.
Животные,
которыми
можно
любоваться.
Животные, за которыми
особенно
интересно
наблюдать.
Традиции
содержания животных у
разных народов.
Красота
и
привлекательность
животных. Интерес к
животным, их огромное
разнообразие.
Содержание
и
разведение
животных
как
увлечение,
как
искусство и мастерство.
Животные, с которыми
можно
дружить.
Животные
помогают
сохранить здоровье.
Животные
нас
воспитывают, помогают
Составление
словарика
терминов, раскрывающих
особенности
различных
видов работ по уходу
за животными.
Просмотр презентации.
Викторина
Беседа
ФАПа.
с
фельдшером
Конкурс
эрудитов
любителей животных.
–
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
стать
добрыми,
отзывчивыми, мудрыми
людьми. Животные во
многом похожи на нас,
поэтому мы понимаем и
любим их.
Собаки – самые верные Основы практической
кинологии – науки о
друзья человека.
собаках.
История
одомашнивания.
Выведение
различных Выведение различных
пород. Выставки.
пород. Выставки.
Выдающиеся
собаки. Выдающиеся
собаки.
«Профессии собак».
«Профессии собак».
Что нужно собаке для
хорошего самочувствия.
Как
выбирать
собаку.
Воспитание щенка.
Что нужно собаке для
хорошего самочувствия.
Как выбирать собаку.
Воспитание щенка.
Как ухаживать за взрослой
собакой.
Психология
поведения
собаки.Профилактика
и
преодоление проблем.
Просмотр
видеоматериалов.
Заочное
посещение
выставки собак.
Беседа
с библиотекарем школьной
библиотеки.
Встреча
с ветеринарным врачом.
Просмотр
презентации.
Викторина
«Лучший
воспитатель щенка».
Организация
выставки
книг
о воспитании собак.
Как
ухаживать
за
взрослой собакой и
правильно выстраивать
с
ней
отношения.
Психология поведения
собаки. Профилактика
и преодоление проблем,
иногда возникающих у
владельца собаки с
родственниками
и
соседями.
Литература о собаках.
Кошки,
которые
не Основы практической Просмотр презентации.
фелиологии – науки о
гуляют сами
кошках.
по себе.
История домашней кошки. История
домашней Конкурс рисунков.
Особенности
поведения кошки.
Особенности
кошек.
поведения кошек.
Породы кошек.
Породы кошек.
Викторина
«Лучший
знаток кошек».
Удивительные истории о Удивительные истории Подготовка
сообщений
кошках и об их хозяевах.
о кошках и об их совместно
хозяевах.
с родителями.
Что надо кошке для её Что надо кошке для её Знакомство с литературой.
хорошего самочувствия.
хорошего самочувствия.
2 четверть – 14 часов
Как
выбирать
кошку.
Воспитание котят. Как
ухаживать за взрослой
кошкой.
19.
Пернатая радуга
в комнате.
20.
Основные
Как выбирать кошку.
Воспитание котят. Как
ухаживать за взрослой
кошкой. Что помогает
подружиться с кошкой.
Литература о кошках.
Основы
содержания
комнатных птиц.
Как
выбрать
и
обустроить
клетку.
Покупка птицы.
группы Основные
группы
Освоение приёмов ухода
за взрослой кошкой.
Организация
выставки
книг
о содержании кошек.
Освоение приёмов чистки
клетки.
Просмотр
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
комнатных
птиц.
Волнистый попугай.
Корелла.
Неразлучники.
Канарейка.
Что нужно птице для
хорошего
самочувствия.
Корма
и
правила
кормления.
Основные трудности и
опасности содержания птиц
в жилище.
Говорящие птицы. Кого и
как
можно
обучить
подражанию человеческой
речи.
Разведение птиц
в неволе. Почему не стоит
ловить птиц в природе.
Литература о птицах.
Хомка и его ближайшие
родственники.
Основы содержания мелких
грызунов
в
домашних
условиях.
Хомяки. Морские свинки.
Ручные
крысы.
Мышевидные. Бурундук.
На что нужно обращать
внимание,
приобретая
мелких грызунов.
Клетки для грызунов
и их оборудование.
Корма
и
кормления.
комнатных
птиц.
Волнистый попугай.
Корелла. Неразлучники.
Канарейка.
Что нужно птице для
хорошего самочувствия.
Корма
и
правила
кормления.
Основные трудности и
опасности содержания
птиц в жилище.
Говорящие птицы. Кого
и как можно обучить
подражанию
человеческой речи.
Разведение птиц
в неволе. Почему не
стоит ловить птиц в
природе.
Литература о птицах.
Особенности
жизни
грызунов в природе.
Основы
содержания
мелких
грызунов
в
домашних условиях.
Хомяки.
Морские
свинки. Ручные крысы.
Мышевидные.
Бурундук.
На что нужно обращать
внимание, приобретая
мелких грызунов.
Клетки для грызунов
и их оборудование.
правила Корма
и
кормления.
видеоматериалов
о птицах.
Викторина
«Лучший
знаток птиц».
Знакомство с литературой.
Создание «Памятки по
уходу
за
пернатыми
друзьями».
Разучивание
основных
упражнений по обучению
говорящих
птиц
человеческой речи.
Беседа
с библиотекарем школьной
библиотеки. Организация
выставки книг
о пернатых друзьях.
Просмотр
видеоматериалов.
Оформление
места
проживания хомячка.
Просмотр презентации.
Викторина
«Лучший
знаток грызунов».
Знакомство с литературой.
Практикум
по
обустройству клетки для
грызунов.
правила Встреча
с
одноклассниками,
содержащими хомячков.
3 четверть – 20 часов
Особенности содержания и Особенности
разведения
в
неволе. содержания
и
Литература о грызунах.
разведения в неволе.
Литература о грызунах.
Рыбы – самые тихие Основы
аквариумистики.
соседи.
История
аквариумистики: Китай
– Европа – Россия.
Аквариум
как
модель Аквариум как модель
природного водоёма.
природного водоёма.
Типы аквариумов. Выбор и Типы
аквариумов.
покупка
аквариума. Выбор
и
покупка
Размещение
и аквариума. Размещение
оборудование аквариума.
и
оборудование
аквариума:
грунт,
камни, коряги, вода.
Приборы для аквариума:
осветительные,
Организация
книг
о грызунах.
выставки
Просмотр
видеоматериалов.
Освоение приёмов очистки
стенок аквариума, смены
воды
в
аквариуме,
установка
необходимых
приспособлений.
35.
Основные группы рыб.
36.
Правила
покупки
транспортировки рыб.
Корма и кормление
Уход за аквариумом.
37.
обогревательные,
компрессоры
и
фильтры;
другие
необходимые
приспособления.
Основные группы рыб:
живородящие
(меченосец,
гуппи),
лабиринтовые(петушок,
гурами),
карповые(золотая
рыбка, барбусы, данио,
кардинал),
сомы(крапчатые
сомики,
акциструсы),
цихлиды(скалярии,
хромисы), харациновые
(неоновые
рыбки,
тернециии).
и Правила покупки и
транспортировки рыб.
рыб. Корма и кормление рыб.
Уход за аквариумом.
38.
Разведение.
ошибки.
39.
Литература
по аквариумистике.
40.
Школа
для
любимцев.
41.
Как приучить собак и
кошек
к чистоплотности.
Представление
об условных рефлексах.
Поощрение и наказание.
Правила дрессировки собак,
основные команды.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
Типичные Разведение.
ошибки.
наших
Животные
в
цирке.
Знаменитые животные –
артисты.
Методика
дрессировки
животных
династии
Дуровых.
Обучение
домашних
животных
различным
трюкам.
Взрослые, которые всегда
готовы помочь.
Общества
охраны
Сообщения,
приготовленные совместно
с родителями. Просмотр
презентаций.
Освоение
приёмов
транспортировки рыбок.
Выставка рисунков.
Типичные Встреча
с
одноклассниками,
содержащими рыбок.
Литература
Организация
выставки
по аквариумистике.
книг
по аквариумистике.
Основы воспитания и Просмотр
дрессировки животных. видеоматериалов.
Знакомство
с выставкой книг
о дрессировке животных.
Как приучить собак и Встреча
кошек
с
одноклассниками,
к чистоплотности.
содержащими кошек.
Представление
Знакомство с литературой.
об условных рефлексах.
Поощрение и наказание. Знакомство с литературой.
Правила
дрессировки Знакомство с литературой.
собак,
основные
команды.
Животные в цирке. Заочное посещение цирка,
Знаменитые животные – обмен впечатлениями.
артисты.
Методика дрессировки Просмотр презентации.
животных
династии
Дуровых.
Обучение
домашних Отработка
навыков
животных
различным дрессировки животных.
трюкам.
Сведения
Просмотр презентации.
об
огранизациях
и
учреждениях, связанных
с
содержанием
животных.
Общества
охраны Просмотр презентации.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
животных.
Ветеринарные врачи
ветеринарные клиники.
животных.
и Ветеринарные врачи и Встреча
ветеринарные клиники.
с ветеринарным врачом.
Освоение
приёмов
оказания первой помощи
пострадавшим животным.
Клубы
любителей Клубы
любителей Заочная экскурсия в клуб
различных животных.
различных животных.
собаководов.
4 четверть – 15 часов
Газеты,
журналы
и Газеты,
журналы
и Обзор
периодической
посвящённые содержанию посвящённые
печати и животном мире.
животных.
содержанию животных. Подготовка
сообщений
совместно
с родителями.
Телепередачи
Телепередачи
Подготовка
сообщений
о животных.
о животных.
совместно
с родителями.
Зоомагазины.
Зоомагазины.
Экскурсия в зоомагазин.
Приобретение животных в Приобретение
зоомагазинах.
животных
в
зоомагазинах.
Выбор товаров
Выбор товаров
Практическая работа по
в
зоомагазинах
для в зоомагазинах для составлению
списка
содержания животных.
содержания животных.
необходимых для питомца
товаров в зоомагазине.
Культура содержания и Практические
работы:
Мы в ответе
этика взаимоотношения освоение
приёмов
за тех, кого приручили.
с животными. Что такое фотографирования
и
культура
содержания рисования животных и
животных.
птиц.
Как достичь успеха в своём Как достичь успеха в
увлечении
животными. своём
увлечении
Дневник наблюдений и животными.
Дневник
картотека
наблюдений и картотека
Как собирать книги и Как собирать книги и
статьи.
статьи.
Как
правильно Как
правильно
фотографировать домашних фотографировать
животных.
Рисование домашних
животных.
животных.
Рисование животных.
Рисование животных.
Рисование животных.
Законы,
регулирующие Законы, регулирующие
правила
содержания правила
содержания
животных.
Права
и животных. Права и
обязанности
хозяев обязанности
хозяев
животных.
животных.
Сопереживание, сочувствие Сопереживание,
и содействие животным, сочувствие и содействие
как защищать животных от животным,
как
жестокого обращения.
защищать животных от
жестокого обращения.
Как помочь другим
ребятам
полюбить
животных. 4 октября –
Всемирный
день
животных.
Как помочь другим ребятам Сопереживание,
полюбить животных. 4 сочувствие и содействие
6466.
октября – Всемирный день животным,
как
животных.
защищать животных от
жестокого обращения.
Как помочь другим
ребятам
полюбить
животных. 4 октября –
Всемирный
день
животных.
итогов
Итоговое
занятие. Подведение
занятий.
Конференция, выставка.
Подготовка
конференции.
Организация выставки
фотографий. Создание
компьютерной
презентации
результатов
работы
юных
любителей
животных
Проведение конференции,
рассматривание выставки
работ обучающихся.
Просмотр презентации.