Рабочая программа по дисциплине «ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра государственного и муниципального управления
Рабочая программа по дисциплине
«ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА»
Направление подготовки – 080200 «Менеджмент»
Квалификация (степень) выпускника – магистр
Форма обучения – очная
АСОУ
2013
УДК 371
А в т о р - с о с т а в и т е л ь : Болдышева Н. О., канд. экон. наук, доцент
кафедры экономики и финансов.
Рабочая программа по дисциплине «Экономика и социология труда».
Направление подготовки – 080200.68 «Менеджмент». Квалификация (степень) выпускника – магистр. Форма обучения – очная / авт.-сост. Н. О. Болдышева. – АСОУ, 2013. – 28 с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки 080200 «Менеджмент».
Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла М.1 ООП магистратуры и является обязательной для изучения.
Одобрено методическим советом
Протокол № 4
17 декабря 2012 г.
Рекомендовано кафедрой
Протокол № 4
10 декабря 2012 г.
© Болдышева Н. О., авт.-сост., 2013
© АСОУ, 2013
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель и задачи изучения дисциплины ..........................................................
4
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры .................................
4
3. Требования к конечным результатам освоения дисциплины ....................
4
4. Трудоемкость изучения дисциплины ..........................................................
5
5. Применяемые технологии обучения ............................................................
6
6. Содержание дисциплины ..............................................................................
6
7. Планы практических занятий .......................................................................
9
8. Задания для самостоятельной работы ......................................................... 14
10. Вопросы для подготовки к итоговой аттестации (экзамену) .................. 22
11. Методические рекомендации для магистрантов ...................................... 23
11.1. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям ...................................................................................................... 23
11.2. Методические рекомендации по подготовке реферата ................... 23
12. Критерии и процедура оценки знаний, умений и компетенций (рейтинговая оценка) ........................................................................................... 23
13. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ..................................... 24
3
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины «Экономика и социология труда» – формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний в области экономики и социологии труда, изучающей экономические отношения, возникающие в процессе формирования и использования трудового потенциала, а
также основ регулирования этих отношений.
К основным задачам изучения дисциплины относятся:
овладение теоретическими знаниями о труде, его роли, общественной организации, факторах и условиях, обеспечивающих эффективное формирование и использование трудового потенциала;
овладение основами методологии и методики анализа, выявления и решения важнейших проблем труда как на микро-, так и на макроуровне;
приобретение базовых навыков практической работы в области анализа
основных процессов и показателей формирования и использования трудового
потенциала.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП МАГИСТРАТУРЫ
Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла М.1.1.2 ООП
магистратуры. Требования к входным знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым для освоения данной дисциплины, – в объеме требований, предъявляемых при вступительном испытании по обществознанию.
Предшествующих дисциплин и практик в ООП магистратуры не имеется.
Изучение вопросов дисциплины «Экономика и социология труда» требует
от магистранта теоретических знаний, полученных при изучении таких дисциплин, как «Экономическая теория», «Статистика, экономика предприятия
(организации)», «Социология».
3. ТРЕБОВАНИЯ К КОНЕЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины студенты д о л ж н ы :
знать базовые основы современной теории и методологии экономики и
социологии труда;
владеть важнейшими методами экономического и социологического анализа, используемыми в экономике и социологии труда;
уметь выявлять и правильно интерпретировать наиболее острые экономические проблемы формирования и использования трудового потенциала,
формулировать предложения (рекомендации) по их возможному решению.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.
4
Общекультурные компетенции:
способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);
способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности
(ОК-2);
способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и
умения (ОК-3);
способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4).
Профессиональные компетенции
В организационно-управленческой деятельности:
способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4).
В аналитической деятельности:
способность использовать количественные и качественные методы для
проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
владение методами экономического анализа поведения экономических
агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);
способность готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8).
В научно-исследовательской деятельности:
способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой (ПК-11);
способность представлять результаты проведенного исследования в виде
научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).
4. ТРУДОЕМКОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Общий объем дисциплины «Экономика и социология труда» составляет
3 зачетные единицы (108 ч). Дисциплина изучается на втором курсе в III семестре.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение
практических занятий, практические работы, проведение контрольных работ
и тестирования.
Изучение дисциплины завершается экзаменом.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия
Самостоятельная работа
Количество часов по учебному плану
68
8
32
68
5
Вид учебной работы
Количество часов по учебному плану
Всего часов на дисциплину
Текущий контроль
108
Контрольная работа №1; контрольная работа № 2;
итоговый тест
Экзамен
Итоговый контроль
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Количество часов по учебному плану
Аудиторные занятия
СамостояВсего
тельная
практичелекции
работа
ские занятия
Тема
1. Труд и его роль в развитии человека
и общества
2. Рынок труда и занятость населения
3. Производительность труда, факторы
и резервы роста
4. Организация и нормирование труда
5. Качество и уровень жизни населения
6. Организация оплаты и материального стимулирования труда
7. Взаимосвязь и расчеты показателей
по труду на предприятии
8. Социальное партнерство в сфере
труда
9. Корпоративная культура
Итого
9
1
2
6
30
11
2
1
8
4
20
6
9
9
16
1
1
2
2
2
6
6
6
8
12
–
4
8
2
4
2
32
4
68
6
6
108
8
5. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
Виды работ
Лекции
Лабораторные
Практические
Итого
Образовательные технологии, ч
КомпьютерМастерРазбор конТрадиционные симуля- Деловые Ролевые
классы,
кретных си- Тренинги
игры
ные
ции, учебные игры
встречи
туаций
фильмы
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
2
2
–
–
–
–
–
8
–
8
–
–
–
–
16
–
14
30
6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. ТРУД И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА
Понятие «труд». Труд как важнейший фактор производства. Обеспечение
единства элементов производства. Сущность и функции труда, его социальные аспекты. Социальные отношения в сфере труда. Роль труда в развитии
человека и общества. Предметная область экономики и социологии труда.
6
Тема 2. РЫНОК ТРУДА И ЗАНЯТОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ
Трудовые ресурсы и экономически активное население. Ключевые моменты анализа рынка труда: спрос, предложение, заработная плата.
Понятия «занятость» и «безработица». Причины, масштабы и формы безработицы. Занятость: сущность и формы. Занятость в постиндустриальном
обществе. Неформальная занятость. Первичный и вторичный рынки труда.
Модели стратификации рынка труда. Процесс глобализации экономики и
тенденции развития национальных рынков труда.
Механизм саморегулирования рынка труда. Государственное регулирование рынка труда. Методы государственного регулирования рынка труда. Государственные органы регулирования занятости.
Особенности формирования российского рынка труда.
Модели рынка труда и регулирование занятости населения в промышленно развитых странах мира.
Тема 3. ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА, ФАКТОРЫ И РЕЗЕРВЫ РОСТА
Производительность труда и эффективность производства. Показатели
производительности труда (выработка и трудоемкость), их взаимосвязь.
Методы измерения объема производства: натуральный, условнонатуральный, трудовой и стоимостной. Достоинства и недостатки методов.
Измерение затрат труда.
Факторы и условия роста производительности труда. Понятие факторов,
их классификация. Материально-технические факторы роста производительности труда. Социально-экономические факторы роста производительности
труда. Организационные факторы роста производительности труда. Социально-экономическое значение повышения производительности труда.
Резервы роста производительности труда, их классификация. Конкретные
методы выявления резервов роста производительности труда. Методика расчета резервов роста производительности труда. Сводный расчет влияния совокупности факторов на повышение производительности труда.
Тема 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И НОРМИРОВАНИЕ ТРУДА
Научная организация труда (НОТ) – сущность и значение. Элементы
НОТ. Организация, планировка и обслуживание рабочих мест. Разделение и
кооперация труда. Условия труда. Дисциплина труда.
Роль и значение нормирования труда в современных условиях. Виды
норм. Классификация затрат рабочего времени. Методы изучения затрат рабочего времени.
Тема 5. КАЧЕСТВО И УРОВЕНЬ ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ
Денежные доходы населения, их виды и основные источники. Экономическое содержание заработной платы. Функции заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата.
7
Понятие «уровень жизни» и его показатели. Минимальная продовольственная корзина, минимальная потребительская корзина, бюджет прожиточного минимума – важнейшие социальные стандарты уровня жизни населения. Качество жизни как социально-экономическое понятие. Индекс развития
человеческого потенциала. Дифференциация доходов населения. Коэффициент Лоренца. Коэффициент Джини.
Минимальная заработная плата и прожиточный минимум. Государственное регулирование доходов населения.
Тема 6. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЛАТЫ И МАТЕРИАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА
Организация заработной платы на основе тарифной системы. Элементы
тарифной системы. Тарифно-квалификационные справочники, тарифная
ставка 1-го разряда, тарифные сетки. Доплаты и надбавки к основной заработной плате. Районные коэффициенты к заработной плате. Бестарифная
система оплаты труда. Основные формы организации оплаты труда: сдельная
и повременная. Модели оплаты труда на предприятиях развитых зарубежных стран.
Тема 7. ВЗАИМОСВЯЗЬ И РАСЧЕТЫ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПО ТРУДУ НА ПРЕДПРИЯТИИ
Величина расходов на персонал. Планирование численности персонала
предприятия. Определение численности рабочих-сдельщиков. Баланс рабочего времени одного среднесписочного рабочего на предприятии. Расчет численности специалистов. Планирование и прогнозирование производительности труда. Структура фонда заработной платы.
Тема 8. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В СФЕРЕ ТРУДА
Социальное партнерство как тип социально-трудовых отношений. Основные сферы реализации трудового партнерства (трипартизма): занятость, оплата и условия труда.
Субъекты социального партнерства.
Изменение функций профсоюзов в рыночной экономике. Механизм реализации системы социального партнерства, ее правовое регулирование в России. Коллективные соглашения и договоры.
Уровни реализации социального партнерства.
Методы воздействия субъектов социального партнерства.
Трудовые конфликты как особая форма трудовых отношений. Сущность
трудовых конфликтов, их виды и функции. Забастовки – крайняя форма проявления конфликта. Способы выхода (разрешения) из конфликта.
Тема 9. КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА
Экономическая и социологическая трактовки термина «корпорация».
Корпоративная культура. Этические аспекты трудовых отношений. Экономическая целесообразность и этика в управлении предприятием. Сущность
8
современного корпоративизма. Управление корпоративной культурой. «Социологический департамент» Г. Форда. Школа «человеческих отношений»
Э. Мэйо. Этический кодекс корпорации. Национальные особенности корпоративной культуры и трудовых отношений. Метод социометрического опроса.
7. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Занятие по теме 1
ТРУД И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА
Цель: определение роли труда в развитии человека и общества.
Форма проведения: дискуссия.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Сравните этапы развития экономики труда с этапами развития экономической науки в целом. Можно ли установить прямое соответствие между
ними? Какова взаимосвязь этапов развития экономики труда с различными
историческими эпохами, известными вам из других курсов?
2. Вспомните определение труда в курсе общей экономической теории. В
чем отличие рассмотрения этой категории от подхода, излагаемого в данной
теории? Является ли оно, на ваш взгляд, принципиальным?
3. Какие социально-экономические трудовые проблемы появились в нашей стране в период рыночных реформ, а какие (пусть в несколько модифицированном виде) существовали еще до начала их осуществления?
Занятия по теме 2
РЫНОК ТРУДА И ЗАНЯТОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ
Цель: анализ основных тенденций развития современного рынка труда.
Форма проведения: тематическая дискуссия, обсуждение рефератов.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Каковы характерные черты традиционной (полной) занятости?
2. В чем проявляется дестандартизация и флексибилизация занятости в
постиндустриальном обществе?
3. В чем отличия первичного и вторичного рынков труда?
4. Каковы особенности занятости на современном предприятии ( в соответствии с концепцией «гибкой фирмы»)?
5. Как сказывается дестандартизация и флексибилизация занятости на
уровне защищенности работников?
6. Опишите стратегию занятости индивида («портфель работ») в условиях
нестабильности современного рынка труда.
7. Что такое социальное государство или государство благосостояния?
8. В чем отличия между активной и пассивной политикой занятости?
9
Занятия по теме 3
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА, ФАКТОРЫ И РЕЗЕРВЫ РОСТА
Цель: рассмотреть понятие «производительность труда» и ее влияние на
основные показатели деятельности фирмы.
Форма проведения: дискуссия, практическая работа, контрольная работа № 1, проверка решения задач для самостоятельной работы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Что такое производительность труда? Что влияет на уровень производительности труда?
2. Какие показатели производительности труда вы знаете?
3. Какие методы измерения объема производства вы знаете? В чем достоинства и недостатки этих методов?
4. Что такое нормо-час?
5. Как измеряются затраты труда?
6. Какие факторы оказывают влияние на производительность труда?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Период
Показатель
Выпуск продукции в сопоставленных ценах, млн руб
Среднесписочная численность
работающих, чел.
Среднесписочная численность
рабочих, чел.
Число отработанных рабочими человеко-дней
Число отработанных рабочими человеко-часов
1
3
2
4
базис
план
отчет
7 523
7 768
7 823
7 875
8 248
377
405
429
422
448
286
302
317
315
332
65 646
68 320
67 996
68 922
71 514
506 474
539 642
542 598
537 592
544 414
Задание
1. Определить среднечасовую, среднедневную и среднегодовую выработку одного рабочего и среднегодовую производительность труда одного работающего в базисном и отчетном периодах.
2. Охарактеризовать динамику показателей ПТ одного рабочего и одного
работающего за различные периоды времени (год, день, час). Сделать выводы. За основу расчета взять индекс производительности труда.
3. Определить изменение среднегодовой выработки одного работающего
под действием различных факторов (удельного веса рабочих в общей численности персонала и среднегодовой выработки одного рабочего).
10
Занятие по теме 4
ОРГАНИЗАЦИЯ И НОРМИРОВАНИЕ ТРУДА
Цель: изучить основные направления научной организации труда на предприятии.
Форма проведения: дискуссия, обсуждение результатов выполнения заданий для самостоятельной работы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1.
2.
3.
4.
Перечислите основные виды норм.
Какие затраты включает в себя оперативное время?
Какие методы изучения затрат рабочего времени вы знаете?
Как проводится аттестация рабочих мест?
Занятие по теме 5
КАЧЕСТВО И УРОВЕНЬ ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ
Цель: рассмотреть основные показатели уровня жизни населения и их связи с оплатой труда.
Форма проведения: дискуссия, обсуждение результатов выполнения заданий для самостоятельной работы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1.
2.
3.
4.
Какие показатели уровня жизни населения вы знаете?
Что такое реальная заработная плата?
Охарактеризуйте состав потребительской корзины.
В чем заключается смысл понятия «прожиточный минимум»?
Занятия по теме 6
ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЛАТЫ И МАТЕРИАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА
Цель: изучить принципы организации систем оплаты труда в России и за
рубежом.
Форма проведения: дискуссия, практическая работа (решение задач), проверка выполнения заданий для самостоятельной работы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Какие элементы включает в себя тарифная система оплаты труда?
2. Что такое тарифная ставка?
3. За что работнику устанавливаются доплаты и надбавки к основной заработной плате?
4. Какие формы оплаты труда вы знаете?
5. Что такое сдельная расценка?
6. В чем заключается смысл бестарифной системы оплаты труда?
11
ЗАДАЧИ
З а д а ч а 1. График работы работника промышленного предприятия –
пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями. Тарифная ставка в
месяц составляет 16000 руб. При месячной норме рабочего времени 160 ч, в
один из дней отработано 12 ч. Рассчитайте заработную плату работника.
З а д а ч а 2. При поденном учете рабочего времени тарифная ставка (оклад) работника в месяц составит 10000 руб. Количество отработанных дней
по графику 5-дневной рабочей недели в месяце – 20. Отработаны все рабочие
дни, кроме того, работник был привлечен к работе в одну из суббот. Отгул не
предоставлялся. Рассчитайте заработную плату работника.
З а д а ч а 3. Тарифная ставка работника в месяц 26000 руб. Месячная
норма рабочего времени (160 ч) отработана полностью, из них 6 ч – в ночное
время. Согласно Положению по оплате труда в организации доплата за работу в ночное время составляет 35%. Рассчитайте заработную плату работника.
З а д а ч а 4. Тарифная ставка работника металлургического комбината в
месяц составляет 24000 руб. По условиям коллективного договора за работу
во вредных условиях труда согласно утвержденному перечню предусматривается выплата надбавок (в том числе данному работнику) в размере 24% от
тарифной ставки. Премия установлена в размере 10% от тарифной ставки.
Рассчитайте заработную плату за месяц.
З а д а ч а 5. Тарифная ставка работника металлургического комбината
составляет 24000 руб. По условиям коллективного договора за работу во
вредных условиях труда согласно утвержденному перечню предусматривается повышение тарифной ставки на 24%. Премия установлена в размере 10%.
Из 20 рабочих дней по графику во вредных условиях отработано 18 (в одном
из них сверхурочно отработано 2 ч). Рассчитайте заработную плату рабочего.
З а д а ч а 6. Отделу из четырех человек начислен месячный фонд оплаты
в размере 28000 руб. Табельный фонд рабочего времени одного работника в
изучаемом месяце составил 176 ч. Рассчитайте заработок в отделе по бестарифной системе с учетом ККУ и отработанного времени:
Сотрудники отдела
ККУ сотрудника
Отработано работником, ч
А
В
С
D
5
3
4
2
176
168
160
168
Занятия по теме 7
ВЗАИМОСВЯЗЬ И РАСЧЕТЫ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПО ТРУДУ НА ПРЕДПРИЯТИИ
Цель: рассмотреть взаимосвязи показателей по труду на предприятии.
Форма проведения: дискуссия, проверка выполнения самостоятельной работы.
12
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. По каким данным рассчитывается баланс рабочего времени среднесписочного рабочего?
2. Какова структура фонда оплаты труда на предприятии?
3. Какие методы прогнозирования производительности труда используются на предприятии?
Занятие по теме 8
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В СФЕРЕ ТРУДА
Цель: провести анализ развития института социального партнерства в современной экономике.
Форма проведения: кейс-стади1.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. В чем сущность классового конфликта в индустриальном обществе?
2. Что понимается под институционализацией классового конфликта?
3. Социальное партнерство как система регуляции трудовых отношений.
4. Коллективные переговоры как основной механизм реализации принципов социального партнерства.
5. Какими факторами обусловлен кризис профсоюзного движения на современном этапе?
6. Есть ли будущее у профсоюзов в постиндустриальном обществе?
Занятие по теме 9
КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА
Цель: изучение теоретических и практических аспектов развития корпоративной культуры для фирмы и работников.
Форма проведения: дискуссия, обсуждение результатов выполнения заданий для самостоятельной работы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Что означает термин «корпорация» в экономике и социологии?
2. Что такое корпоративная культура?
3. Какую роль играет корпоративная культура в регулировании трудовых
отношений?
4. В чем причины развития практики корпоративизма на современных
предприятиях?
5. Каковы основные методы управления корпоративной культурой?
1
См.: Экономика и социология труда: практикум / сост. Н. О. Болдышева, А. И. Салов.
АСОУ, 2009.
13
8. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 2. РЫНОК ТРУДА И ЗАНЯТОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ
Магистранты готовят научные работы (рефераты) по одной из тем, сформулированных совместно с преподавателем из ряда предложенных направлений:
1. Предложение труда.
2. Спрос на труд.
3. Теория человеческого капитала.
4. Компенсационные различия в заработной плате и дифференциация денежных доходов.
5. Дискриминация на рынке труда.
6. Мобильность на рынке труда.
7. Внутренние рынки труда.
8. Профсоюзы.
9. Безработица и поиск работы.
10. Рынки труда в общественном секторе и государственное регулирование рынков труда.
Например, в рамках направления «Предложение труда» темы могут звучать следующим образом: «Предложение труда в рамках общественного сектора рынка труда»; «Факторы предложения труда в национальной экономике
России» и т.п. Тема формулируется исходя из научных интересов студента, доступности данных для анализа, актуальности предложенной студентом темы.
Тема 3. ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА, ФАКТОРЫ И РЕЗЕРВЫ РОСТА
1. Подготовка к практическому занятию по предложенным контрольным
вопросам.
2. Решение задач для самостоятельной работы.
З а д а ч а 1. Бригада в составе 40 человек добыла за месяц 5 тыс. т угля.
Определить месячную выработку одного работающего.
З а д а ч а 2. Определить резервы роста ПТ на предприятии, если трудоемкость единицы продукции в базовом периоде была 48 нормо-часов, в плановом году предполагается ввести на 40% рабочих мест новое оборудование,
с использованием которого трудоемкость снизится до 36 нормо-часов.
З а д а ч а 3. В отчетном голу объем продукции предприятия составил
66,4 млн руб. Численность 5000 человек. Через 5 лет планируется довести
объем до 82,8 млн руб., а численность до 4880 человек. Определить планируемый среднегодовой прирост производительности труда.
З а д а ч а 4. Технологическим процессом участка предусмотрено изготовить на одном станке 100 штук деталей, на другом – 2000 штук тех же деталей. Трудоемкость изготовления на станке 1 – 0,2 чел.-часа; на станке 2 –
0,1 чел.-часа. Определить среднюю трудоемкость изготовления деталей на
участке.
14
З а д а ч а 5. В базисном году выплавка стали в мартеновском цехе составила 1218 тыс. т, среднесписочная численность рабочих – 600 человек, среднесписочная численность работающих – 700 человек. В отчетном году выплавка стали увеличилась на 5%, среднесписочная численность рабочих
уменьшилась на 20 человек, а численность работающих осталась без изменений. Определить уровни выработки на одного среднесписочного рабочего и
одного работающего в каждом году и темп роста производительности труда.
З а д а ч а 6. На заводе 640 рабочих, из них 330 основных и 310 вспомогательных. Резервом роста производительности труда является улучшение
структуры кадров: упразднение инструментального цеха с численностью
вспомогательных рабочих 42 человека и переход на снабжение инструментом
по кооперации. Инструментальщики переводятся в основные рабочие. Определить резервы роста производительности при улучшении структуры кадров.
З а д а ч а 7. К началу планируемого периода трудоемкость изделия составляла 4,5 нормо-часа. Плановый выпуск изделия – 2000 шт. В соответствии с планом организационно-технических мероприятий предусмотрено
снижение трудоемкости выпуска на 400 нормо-часов. Определить плановую
трудоемкость одного изделия.
З а д а ч а 8. Выпуск и трудозатраты характеризуются следующими данными:
Вид продукции
Мясорубки
Количество, шт.
Трудозатраты, чел.-смен.
базис
отчет
базис
отчет
700
735
1500
1545
Рассчитать прирост производительности труда. Сделать расчет двумя
способами, используя показатель выработки и трудоемкости.
З а д а ч а 9. За счет внедрения новой технологии затраты труда на
единицу продукции снижены с 210 до 186 чел.-часов. Определить снижение
трудоемкости в процентах и прирост производительности труда.
З а д а ч а 10. Рассчитать, исходя из следующих данных, изменение производительности труда, исчисленной по добавленной стоимости и валовому
доходу малого предприятия:
Показатель
Объем продаж, тыс. руб.
Общий индекс – дефлятор, %
Стоимость закупленных материалов, тыс. руб.
Средняя норма амортизации, %
Ставка налога
Численность занятых, чел.
2000 г.
2001 г.
640
–
200
15
10
10
700
128
210
15
20
9
15
Тема 4.ОРГАНИЗАЦИЯ И НОРМИРОВАНИЕ ТРУДА
1. Подготовка к практическому занятию по предложенным вопросам.
2. Выполнение практических работ.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
НАБЛЮДАТЕЛЬНЫЙ ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФОТОГРАФИИ РАБОЧЕГО ДНЯ
Наименование затрат времени
Начало наблюдения
Приход на рабочее место
Получение задания и чертежа
Ознакомление с заданием и чертежом
Получение инструмента в ИРК
Установка режущего инструмента
Оперативная работа
Смена инструмента
Уборка стружки и смазка станка
Отдых
Оперативная работа
Уход по личным надобностям
Оперативная работа
Разговор с мастером (о работе)
Получение нового задания
Уход на обед
Приход с обеда
Переустановка режущего инструмента
Оперативная работа
Отдых
Оперативная работа
Простой (неисправность станка)
Оперативная работа
Сдача изделия ОТК
Уборка рабочего места
Уборка инструмента в шкаф
Посторонний разговор со сменщиком
и уход с работы
Итого
Продолжительность,
мин
Индекс
8.00
8.03
8.10
8.12
8.20
8.23
9.03
9.05
9.12
9.20
10.07
10.18
11.10
11.45
11.55
12.00
13.02
13.10
3
7
2
8
3
40
2
7
8
47
11
52
35
10
5
2
8
Тнтд
Тпз
Тпз
Тпз
Тпз
Топ
Тобс
Тобс
Тотл
Топ
Тотл
Топ
Тпз
Тпз
Тнтд
Тнтд
Тпз
14.15
14.20
15.06
15.28
16.35
16.40
16.50
16.54
17.00
65
5
46
22
67
5
10
4
6
Топ
Тотл
Топ
Тпот
Топ
Тпз
Тобс
Тпз
Тнтд
Текущее время, ч, мин
480
Нормативы: Топ – 416 мин, Тпз на смену – 20 мин, Тобс – 5% от Тсм, Тотл –
5% от Топ.
16
Задания
1. Составить нормативный баланс рабочего дня.
2. Рассчитать Кисп, Кпот, Кнтд, возможное повышение производительности труда.
3. Рассчитать продолжительность каждого из зафиксированных в наблюдательном листе затрат и потерь рабочего времени.
4. Составить фактический баланс рабочего времени.
5. Сравнить фактический и нормативный балансы рабочего времени. Выявить отклонения фактических затрат от нормативных.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2
Исследования, проведенные на рабочем месте машиниста котельной, позволили установить факторы, формирующие условия труда на его рабочем
месте, и величину их фактических значений.
1. Вредные вещества в воздухе рабочей зоны:
2-й класс опасности оксид азота – при норме до 5,0 мг/м³, фактическое
значение составило 6,8 мг/ м³ при продолжительности действия 90% сменного времени;
4-й класс опасности – оксид углерода – при норме до 20,0 мг/м³ фактическое значение составило 2,3 мг/м³ при продолжительности действия 90%
сменного времени.
2. Пыль – при норме до 6,0 мг/м³, фактическое значение составило 7,6 мг/м³
той же продолжительности действия.
3. Температура воздуха при норме 17–28°С фактически равна 30,6°С
с действием в течение всей смены.
4. Интенсивность инфракрасного (теплового) излучения при норме до
140 Вт/м² фактически составила 275 Вт/² в течение 40% сменного времени.
5. Разовая величина груза, поднимаемого вручную, в пределах нормы – 30 кг.
Задания
1. Рассчитать общую оценку условий труда на рабочем месте и, если необходимо, размер доплат за работу во вредных условиях труда.
2. Рассчитать общую оценку условий труда на рабочем месте и, если необходимо, размер доплат за работу во вредных условиях труда
КАРТА УСЛОВИЙ ТРУДА НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
Производство: цех, участок: ____________________
Профессия ___________________________________
Количество аналогичных рабочих мест: ________
Факторы
условий
труда
Нормативное
значение
ПДК/ПДУ
Фактическая
величина
фактора
Балл
фактора
Продолжительность
действия фактора,
% за смену
Балл с учетом
продолжительности действия
17
Тема 5. КАЧЕСТВО И УРОВЕНЬ ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ
1. Подготовка к семинарскому занятию по предложенным контрольным
вопросам.
2. Решение задач.
З а д а ч а 1. Имеются следующие данные.
№
п/п
1
2
3
4
5
Уровень
показателя
Показатель
Ожидаемая продолжительность жизни при рождении:
а) максимальная
б) минимальная
Фактическая продолжительность жизни (i) лет
Фактический уровень грамотности взрослого населения ( 21), %
Совокупная доля учащихся начальных, средних и высших учебных заведений ( 22) в общей численности, %
ВВП:
а) пороговое значение ( 3) (т.е. среднедушевой объем ВВП в
мире), $
б) фактическое значение среднедушевого объема ВВП ( 3), $
в) минимальное значение реального объема ВВП на душу населения, $
97
33
59,7
70
56
5120
5000
100
Рассчитайте индекс развития человеческого потенциала. Сделайте выводы.
З а д а ч а 2. Известно, что ожидаемая продолжительность жизни населения при рождении в Японии 79 лет, а на Украине – 69. Уровень грамотности
соответственно 99 и 87,5%. Совокупная доля учащихся начальных, средних и
высших учебных заведений в Японии 70%, а на Украине – 17,9%. Реальный
ВВП на душу населения (т.е. среднедушевой объем ВВП в мире) 37850 $ в
Японии, а на Украине эта величина на 97,5% меньше.
Определите индексы развития человеческого потенциала для Японии и
Украины и сделайте вывод, в каком соотношении находится уровень жизни
этих стран.
З а д а ч а 3. На основании нижеследующих данных рассчитайте коэффициенты Джини и Лоренца, Постройте кривую Лоренца, сделайте выводы.
Накопленные частоты 20%-ных групп населения по уровню среднедушевого дохода
Доля каждой 20%-ной группы
в совокупном доходе
20
40
60
80
100
10,0
15,0
13,5
45,5
16,0
З а д а ч а 4. Проведено выборочное наблюдение 100 тыс. человек, из которых: 20 тыс. – высокообеспеченные; 30 тыс. – малообеспеченные; 50 тыс. –
18
среднеобеспеченные. Установлено, что доля доходов в общем совокупном
доходе высокообеспеченного населения 18%, среднеобеспеченного – 60, а
малообеспеченного – 22%. Рассчитайте коэффициент Джинни и сделайте выводы.
Тема 6
ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЛАТЫ И МАТЕРИАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА
1. Подготовка к семинарскому занятию по предложенным контрольным
вопросам.
2. Решение задач.
З а д а ч а 1. Рассчитайте заработную плату токаря по прямой сдельной
системе, если он за месяц изготовил и сдал 2420 деталей при установленной
норме времени на деталь 0,074 ч. Разряд работы – четвертый.
З а д а ч а 2. Рассчитайте месячную заработную плату рабочего-станочника при следующих исходных данных: изготовлено 1280 деталей, расценка
на деталь 8,5 руб., норма выполнена на 115%. По условиям премирования
премия выплачивается в размере 10% за перевыполнение задания и по 2% –
за каждый процент перевыполнения.
З а д а ч а 3. Рассчитайте заработную плату рабочего-сдельщика, если за
20 рабочих дней он изготовил 415 деталей. Сменная норма 18 шт., расценка
13 руб. Премия выплачивается за 100% выполнения нормы – 20% и за каждый процент перевыполнения 2% сдельного заработка.
З а д а ч а 4. Рассчитайте месячную заработную плату рабочегосдельщика, труд которого оплачивается по сдельно-прогрессивной системе,
если его заработная плата по сдельной расценке составила 12500 руб. Норма
выработки выполнена на 117%, по повышенным расценкам оплачивается
продукция, изготовленная сверх установленной базы в 110%. Расценка за изделия сверх установленной базы повышается на 50%.
З а д а ч а 5. За месяц отработано 184 ч, выработано на основной работе
200 нормо-часов, а на вспомогательной, не предусмотренной основным заданием, – 28 нормо-часов. Основная работа тарифицируется по 5 разряду, вспомогательная – по 3 разряду. За основную работу, выполненную сверх месячной нормы оплата производится по полуторным расценкам. Рассчитайте прямой сдельный заработок, сумму прогрессивной доплаты и общий заработок
рабочего.
З а д а ч а 6. Двухступенчатая сдельно-прогрессивная система предусматривает, что при выполнении норм выработки на основной работе от 100
до 110% расценки удваиваются, а свыше 110% – утраиваются. Рассчитайте
общий заработок рабочего за 22 смены по 6 ч, если выполненный объем работы составил 460 изделий, при норме выработки 18 изделий за смену.
19
З а д а ч а 7. Наладчик 5 разряда, труд которого оплачивается по косвенной сдельной системе, обслуживает поточную линию, состоящую из 14 станков. Месячный фонд рабочего времени – 176 ч. При установленной месячной
норме выработки на каждом из обслуживаемых станков 4500 деталей выполнение составило 6175 деталей, или перевыполнение на 115%. Рассчитайте
месячную заработную плату наладчика.
З а д а ч а 8. Рассчитайте заработок рабочего по косвенной сдельной системе оплаты, если он зависит от выполнения норм по заготовке леса. Рабочий
обслуживает 5 бригад по 6 человек в каждой. Норма заготовки леса – 7,2 м³ в
день. На участке за месяц заготовлено 5417 м³ леса
З а д а ч а 9. Наладчик станков (часовая тарифная ставка составляет 39
руб.) по норме должен обслуживать 5 станков со сменной производительностью труда 46 деталей на станке. Заработная плата рабочего зависит от выработки станочного комплекса. Рассчитайте заработную плату за месяц, если на
всех станках изготовлено 5400 деталей.
З а д а ч а 10. Токарь-сдельщик 4 разряда изготовил за месяц 420 изделий. Тшт = 3,5 мин. Разряд работы – 5-й. Рассчитайте сдельную расценку и
месячную заработную плату рабочего.
З а д а ч а 11.
Рассчитайте месячную заработную плату рабочегосдельщика 4 разряда, изготовившего в течение месяца 420 деталей, на которые установлена Тшт = 2,4 мин, а работа тарифицируется по 5 разряду, и 2043 детали, на которые установлена Тшт = 3,5 мин, а работа тарифицируется по
6 разряду.
З а д а ч а 12. Рабочий 3 разряда, дневная тарифная ставка которого равна 43, 76 руб., в апреле отработал 22 дня. Рассчитайте заработную плату рабочего за месяц.
З а д а ч а 13. Работник, которому установлен месячный оклад 11000 руб.,
отработал в июле 20 рабочих дней при плановом числе рабочих дней 23. Рассчитайте заработную плату работника за месяц.
З а д а ч а 14. Определите размер заработной платы рабочегоповременщика 6 разряда, если он отработал полный месяц (22 дня). За выполнение задания ему начислена премия в размере 20% заработной платы.
Бестарифная система оплаты труда
Тема 7. ВЗАИМОСВЯЗЬ И РАСЧЕТЫ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПО ТРУДУ НА ПРЕДПРИЯТИИ
1. Подготовка к практическому занятию по предложенным вопросам.
2. Выполнение практической работы.
20
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Показатель
Выпуск продукции, млн руб.
Среднесписочное число рабочих, чел.
Число календарных дней
Отработано рабочими, чел.-дней
Целодневные простои, чел.-дней
Неявки на работу, всего чел.-дней
В том числе по причинам:
очередные отпуска
учебные отпуска
отпуска по беременности и родам
болезни
выполнение государственных обязанностей и
прочие неявки, разрешенные законом
неявки с разрешения администрации
прогулы
забастовки
Праздничные и выходные дни, чел.-дни
Отработано рабочими, всего чел.-часов
Режимная продолжительность рабочего дня, ч
Внутрисменные потери рабочего времени, всего
чел.-часов
В том числе по причинам:
сокращенные рабочие дни, праздничные
перерывы в работе кормящих матерей
льготные часы подростков
сокращенные рабочие дни на тяжелых и вредных
работах
внутрисменные простои
Базис
Отчет
7823
317
365
67996
32
11539
8248
332
366
71514
53
12429
6340
254
412
3392
665
5776
398
365
4117
764
349
127
–
36138
542598
8
27198
498
266
45
37516
544414
8
33736
2040
3400
680
9519
1430
3376
1430
10012
11559
19308
Задание
1. Составить баланс рабочего времени одного среднесписочного рабочего
2. Рассчитать фонды рабочего времени одного среднесписочного рабочего
в базисном и отчетном периодах.
3. На основе полученных данных сделать выводы.
Тема 8
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В СФЕРЕ ТРУДА
Подготовка к практическому занятию по предложенным контрольным вопросам.
Тема 9
КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА
1. Подготовка к практическому занятию по предложенным контрольным
вопросам.
2. Выполнение практической работы.
21
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
В ходе проведения социометрического опроса среди сотрудников финансового отдела получены следующие данные:
А (+В; +Е; – G) D (+A; +D; +E) C (–A; +B; +D; +E) D (+B; +E);
E (+A; +B; +D; -G) F (0+; 0–) G (+B; +C; +E).
Задание
1. Построить социоматрицу и социограмму по данным исследования.
2. Рассчитать социометрические индексы.
3. Охарактеризовать взаимоотношения между сотрудниками отдела.
10. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
(ЭКЗАМЕНУ)
1. Труд как фактор производства.
2. Воспроизводство населения.
3. Трудовые ресурсы и экономически активное население.
4. Рынок труда. Спрос и предложение на рынке труда.
5. Безработица: причины, масштабы, формы.
6. Неформальная занятость.
7. Модели стратификации рынка труда.
8. Производительность труда: понятие и показатели.
9. Натуральный и трудовой методы измерения объема производства. Достоинства и недостатки этих методов.
10. Стоимостной метод измерения объема производства. Достоинства и
недостатки метода.
11. Измерение затрат труда для расчета производительности труда.
12. Факторы и резервы роста производительности труда.
13. Основные элементы научной организации труда.
14. Нормирование труда. Виды норм.
15. Затраты рабочего времени.
16. Методы изучения затрат рабочего времени.
17. Уровень жизни населения, его показатели.
18. Функции заработной платы. Понятие номинальной и реальной заработной платы.
19. Основные элементы тарифной системы оплаты труда.
20. Бестарифная система оплаты труда.
21. Оплата труда в сверхурочное время, выходные и праздничные дни.
22. Оплата труда на тяжелых работах и работах с вредными условиями
труда.
23. Формы оплаты труда.
24. Сдельные системы оплаты труда.
25. Зарубежный опыт организации оплаты труда персонала.
22
26. Фонд заработной платы и его структура.
27. Баланс рабочего времени одного среднесписочного работника.
28. Планирование персонала предприятия.
29. Планирование и прогнозирование производительности труда.
30. Социальное партнерство и механизм его реализации.
31. Корпоративная культура.
32. Социометрический опрос.
11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ
11.1. Методические рекомендации
по подготовке к практическим занятиям
При подготовке к практическим занятиям необходимо ознакомиться с материалом лекции по соответствующей теме, ответить на вопросы (вопросы
для обсуждения). Кроме того, нужно проработать основную и дополнительную литературу (см. разд. 13). Магистрант также должен выполнить задания
для самостоятельной работы, так как они являются практическим материалом, который помогает изучить теоретические вопросы и научиться применять теорию в практических задачах.
11.2. Методические рекомендации по подготовке реферата
Магистрант, выбрав основное направление исследования, должен обсудить с преподавателем тему своей научной работы (реферата) в рамках выбранного направления. Реферат состоит из трех частей: введение, основная
часть, заключение, текст дополняют таблицы, диаграммы, рисунки и т.д.
Обязательно приводятся сноски на литературные источники, список используемой литературы. В основной части реферата нужно не только изложить
теоретические аспекты вопроса, но и привести статистические данные, данные социологических исследований рынка труда, зарубежные данные по выбранной теме и т.п.
12. КРИТЕРИИ И ПРОЦЕДУРА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ,
УМЕНИЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ (РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА)
Итоговая оценка по учебной дисциплине «Экономика и социология труда» выставляется в виде рейтингового показателя в процентах, которые характеризуют степень усвоения знаний по учебной дисциплине, и эквивалентной ему традиционной оценки по пятибалльной системе.
Рейтинговый показатель 100% – это полное усвоение знаний по учебной
дисциплине, соответствующее требованиям учебной программы. Если студент получает рейтинговую оценку ниже 100%, это означает, что определенная доля от общего необходимого объема знаний студентом не усвоена.
23
Введение рейтингового механизма оценки знаний студентов в процентах
не отменяет традиционные оценки, выставляемые по пятибалльной системе.
Положением об организации обучения устанавливается следующая шкала
соответствия пятибалльных, рейтинговых и европейских оценок.
5-балльная оценка
5 – «отлично»
4 – «хорошо»
3 – «удовлетворительно»
2 – «неудовлетворительно»
Рейтинговая оценка, %
Европейская оценка
90–100
82–89
75–81
67–74
60–66
Менее 60
А
В
С
D
E
F
Максимально возможный вклад оценки текущей успеваемости (блок 1) в
итоговую оценку равен 60% и складывается из оценки:
контрольной работы № 1 (до 15%);
контрольной работы № 2 (до 15%);
итогового теста (до 40%).
Оценка социальных характеристик (блок 3) включает оценку активности
работы студента на практических занятиях, а также посещаемость студентом
практических и лекционных занятий (до 10%).
Максимально возможный вклад оценки реферата в итоговую оценку равен 20% и складывается из:
оценки текста научной работы по дисциплине, включая оформление и
соответствие заданной преподавателем структуре (до 15%);
оценки выступления по научной работе (до 5%).
Формой итогового контроля по дисциплине является экзамен (блок 2).
Магистранты, выполнившие все требования текущей аттестации и набравшие достаточное количество баллов, получают оценку за экзамен автоматически. Студенты, не выполнившие требования текущей аттестации или
не набравшие достаточное количество баллов, сдают экзамен. Для подготовки к экзамену необходимо использовать список вопросов итоговой аттестации (см. раздел 10).
13. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Мазин А. Л. Экономика труда. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
2. Егоршин А. П. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учеб. пособие.
3-e изд., перераб. и доп. М.: НИЦ Инфра-М, 2013. URL: http://znanium.com
3. Бухалков М. И. Организация и нормирование труда: учебник для вузов. 4-e изд., испр. и
доп. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. URL: http://znanium.com
4. Бычин В. Б., Шубенкова Е. В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда: учеб.
пособие. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. URL: http://znanium.com
5. Генкин Б. М. Экономика и социология труда: учебник для вузов. 8-e изд., пересмотр. и
доп. М.: НОРМА, 2009. URL: http://znanium.com
24
6. Экономика труда: учебник для вузов / Н. А. Горелов [и др.]; под ред. Н. А. Горелова. 2-е изд.
СПб.: Питер, 2007. Гриф МО.
7. Остапенко Ю. М. Экономика труда: учеб. пособие. 2-e изд., перераб. и доп. М.: ИНФРАМ, 2011. URL: http://znanium.com
Дополнительная литература
1. Волгин Н. А., Одегов Ю. Г., Волгина О. Н. Кейз-стадии в подготовке экономистов и менеджеров: учебник для вузов. 2-е изд. М. Дашков и Кº, 2006.
2. Корнейчук Б. В. Рынок труда: учеб. пособие. М.: Гардарики, 2007.
3. Одегов Ю. Г., Руденко Г. Г., Лунева Н. К. Рынок труда (Практическая макроэкономика
труда): учебник. М.: Альфа-Пресс, 2007.
4. Пашуто В. П. Практикум по организации, нормированию и оплате труда на предприятии:
учеб. пособие. 2-е изд., стер. М.: КНОРУС, 2008.
5. Рябцева И. Ф., Кузьбожев Э. Н. Производительность труда и техническая политика предприятия: монография. М.: НИЦ Инфра-М, 2013.
Рекомендуемая литература
1. Мазин А. Л. Экономика труда [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов вузов,
обучающихся по специальности 080104 «Экономика труда». 2-е изд., перераб. и доп. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012.
2. Методики социально-психологической диагностики личности и группы. М., 1990.
3. Методические основы нормирования труда рабочих в народном хозяйстве. М.: Экономика. 1987.
4. Попов Ю. Н., Шевчук А. В. Современная экономика и социология труда: учеб. пособие.
М.: Экон-Информ, 2003. www.ecosman.edu.ru
5. Стрелкова Л. В., Макушева Ю. А. Труд и заработная плата на промышленном предприятии [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Экономика труда», «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)». М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.
6. Тощенко Ж. Т. Социология труда [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Социология» и «Экономика труда». М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.
7. Управление процессами организации трудовой деятельности на предприятии: учеб. пособие для вузов / Г. П. Гагаринская [и др.]; под ред. Э. М. Короткова, Г. П. Гагаринской. М.: Академ. Проект, 2006.
8. Дубровин И. А., Каменский А. С. Экономика труда: учебник. М.: Дашков и К, 2012.
25
Рабочая программа по дисциплине
«ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА»
Автор-сост. Болдышева Н. О.
26
Редактор Е. А. Воронкова
Оригинал-макет подготовила Т. Л. Самохина
Изд. № 825. Формат 6090/16.
Уч.-изд. л. 1,17. Усл. печ. л. 1,75. Тираж 20 экз. Заказ № 790
Академия социального управления
Москва, Енисейская ул., д. 3, корп. 5
27
28