Научно - экспериментальный модуль №1. Лаборатория «Живая

Научно - экспериментальный модуль №1.
Лаборатория «Живая инновация»
№ п/п
1
Тема занятия
«Как увидеть бактерии»
(работа на микроскопах)
2
«Гематология – наука о крови»
(изучение клеток крови, работа с
микроскопами)
Краткая аннотация к теме занятия
Возраст 6 – 10 лет. На этом занятии ребята познакомятся с удивительным миром
микроорганизмов: увидят своими глазами инфузорию туфельку, а также другие различные виды
бактерий; узнают, как устроен световой микроскоп и при каких увеличениях можно увидеть
микроорганизмы. Школьники получат ответы на вопросы, связанные с ролью микроорганизмов в
природе и для человека.
Возраст 11 – 13 лет. Обучающиеся получат возможность увидеть мир микроорганизмов:
познакомятся с различными группами микробов, их разнообразием, научатся определять роль
бактерий в природе и жизни человека. Школьники изучат устройство светового микроскопа, в том
числе принцип работы иммерсионной системы, научатся основам микроскопии и работе с
бактериальными микропрепаратами, а также получат знания из области профилактики
инфекционных заболеваний человека.
Возраст 12 – 18 лет. Школьники сумеют на этом занятии познакомиться с морфологией и функцией
клеток крови: эритроцитов и лейкоцитов, узнают, для чего проводится клинический анализ крови и
кто такие врачи-гематологи. Школьники приобретут навыки работы со световым лабораторным
микроскопом, познакомятся с основами микроскопии мазков крови и научатся различать по
морфологии разные группы лейкоцитов.
Возраст 12-17 лет. Знакомство с работой иммунной системы человека и животных. Интерактивное
изучение гуморального звена иммунитета на примере серологических реакций.
3
«Основы иммунологии: в поисках
антител» (данная тема в стадии
разработки, введение – с января 2013
года)
4
«Мир под микроскопом»
Возраст 7-17 лет. Навыки работы со световым микроскопом, в том числе, с иммерсионной
системой. Изучение морфологий различных микроорганизмов, микроскопия тканей и органов
животных и растений.
5
«Вопросы о ферментах»
Возраст 14-17 лет. Знакомство с основами биохимии на примере ферментов. Рассмотрим
применение ферментов в быту, промышленности, медицине. Проведем интересные опыты и
эксперименты.
(данная тема в стадии разработки,
введение – с января 2013 года)
Научно - экспериментальный модуль №1.
Лаборатория «Робототехника»
№ п/п
1
Тема занятия
«Основные принципы
роботостроения»
(виды роботов, основные узлы,
управление)
2
«Мобильные роботы. Механика и
механизмы»
(основные механические узлы,
редукторы) (данная тема в стадии
разработки, введение – с января 2013
года)
Краткая аннотация к теме занятия
Без возрастных ограничений. Развенчание мифа о том, что робот - это обязательно
человекоподобное существо, а также понимание преимуществ и недостатков роботов перед людьми
помогает юному поколению реально смотреть на окружающий мир и принимать разумные,
осмысленные решения. Знакомство с основными принципами управления роботами позволяет
распространить, возникшее в ходе занятия, понимание на устройства, используемые
непосредственно в быту. Обязательная для робототехнических занятий практическая часть весьма
удачно дополняется мини-соревновательной частью.
Без возрастных ограничений. Наше увлекательное занятие посвящено знакомству с основой
робота - его механической частью. Какие бывают двигатели, что такое коробка передач, из каких
механических узлов вообще состоит робот - это основные вопросы, которых мы касаемся в ходе
занятия. Принципиальной установкой сотрудников лаборатории робототехники является
использование практикоориентированного подхода в организации обучения, поэтому, наряду с
теоретическим блоком, занятия содержат в себе практические задания по заявленной теме.
(основные электронные узлы
робота, основы схемотехники)
Без возрастных ограничений. Умение творчески работать с предложенными схемами, понимание
основ электроники на уровне более глубоком, чем обыденное, утилитарное ее использование - вот
основная задача данного вида занятий. На примере компоновки электронными системами
простейшего робототехнического устройства, сотрудники лаборатории продемонстрируют
современные возможности электроники.
4
«Основы робототехники.
Механизмы Чебышева» (данная
тема в стадии разработки, введение –
с января 2013 года)
Для учащихся 7 – 11 классов. Данная тема посвящена знакомству с основными законами механики
и механизмов. На примере механизмов Чебышева - известного русского математика рассматривается теоретическая модель преобразования вращательного движения в "шагание" по
плоскости, а также дается возможность проверки подобного принципа на практике.
5
«Основы робототехники.
Особенности управления
робототехническим устройством»
Для учащихся 7 – 11 классов. Урок представляет собой практикоориентированное занятие,
направленное на знакомство с основными принципами управления сложными робототехническими
устройствами. Школьники получают представление об автономных устройствах, а также роли и
месте систем управления и программного комплекса.
3
«Мобильные роботы.
Электроника»
Научно - экспериментальный модуль №2.
Лаборатория «Самостоятельный физический эксперимент»
№ п/п
1
Тема занятия
«Физика вокруг нас:
атмосферное давление»
2
«Энергия – ты жизнь!»
(виды и источники энергии,
энергосберегающие
технологии)
3
«О, мир, ты полон красок
чудных!»
Краткая аннотация к теме занятия
Для учащихся 1 - 11 классов. Занятие посвящено раскрытию физической природы таких
атмосферных явлений как молния и гром.
Для учащихся 8 – 11 классов. На занятии рассматриваются следующие виды энергии:
механическая (кинетическая, потенциальная), внутренняя, химическая, ядерная, электрическая).
Предусмотрено обсуждение закона сохранения энергии. Освещаются вопросы о получении энергии,
источниках энергии, энергосбережении.
Для учащихся 8 – 11 классов. Занятие посвящено волновой природе света: явления дисперсии,
дифракции, интерференции.
(цвет и свет, волновая
природа света)
4
«Необычные свойства
простых вещей»
Для учащихся 1 - 11 классов. На занятии с помощью незамысловатых и легкодоступных
предметов наглядно демонстрируются различные физические законы и принципы («странное»
равновесие тел, неожиданные свойства постоянных магнитов, электродвигатель своими руками и
многое другое).
5
«Физика вокруг нас:
атмосферные явления –
радуга, северное сияние»
Для учащихся 1-11 классов. Занятие посвящено раскрытию физической природы таких
атмосферных явлений как радуга, северное сияние.
Научно - экспериментальный модуль №2.
Лаборатория «Нанотехнологии и материалы»
№ п/п
1
Тема занятия
«Мир нанотехнологий»
(введение в нанотехнологии)
2
«Карманная энергия»
(эффект Пельтье,
эффект Зебека) (данная тема в
стадии разработки, введение – с
января 2013 года)
3
«2D-наноматериалы» (данная
тема в стадии разработки, введение
– с января 2013 года)
Краткая аннотация к теме занятия
Для учащихся 4 – 11 классов. Цель данного занятия: познакомить учащихся с такими понятиями,
как «нанообъект», «наночастица», «наноматериал» и «нанотехнология». Речь пойдѐт о влиянии
размера структурных составляющих на свойства материала и приводится классификация
нанообъектов. На занятии проводится практическая демонстрация свойств некоторых
наноматериалов с описанием области их применении.
Для учащихся 6 – 11 классов. На данном занятии учащиеся получат базовые понятия из области
энергетики, о еѐ развитии на современном этапе и проблемах в этой отрасли. Речь пойдѐт о
возможных путях решения энергетического кризиса, об альтернативных источниках энергии и о
влиянии нанотехнологий на эту область. Предлагается провести практическую работу, на примере
которой учащиеся увидят, как изменится эффективность термоэлектических модулей с
использованием наноструктурированного материала.
Для учащихся 6 – 11 классов. В ходе данного занятия, учащиеся знакомятся с так называемыми
двумерными наноматериалами или покрытиях: их видах, применении и способах получения.
Демонстрируются различные эффекты, которыми обладают материалы с нанесѐнными
нанопокрытиями. Также проводится практическая демонстрация свойств гидрофобного покрытия.
4
Нанотехнологии в медицине
Для учащихся 6 - 11классов. Стремительное развитие нанотехнологий в последнее десятилетие и
удивительные свойства наноматериалов обусловили их применение практически во всех областях
человеческой деятельности. Инновации не обошли стороной и медицину. Лекарства от рака,
лаборатория на чипе, наноботы-доставщики. Отделить миф от реальности вам поможет наше
занятие.
5
Наноэлектроника (данная тема
Для учащихся 6 - 11классов. В наши дни электроника составляет значительный сегмент рынка и
незримо присутствует всюду: от систем пожаротушения до банковских карт. К сожалению, не
далек тот день, когда будут достигнуты физические пределы размера полупроводниковых устройств.
Для дальнейшего развития электроники необходимо отойти от традиционных технологических
решений и найти новые. Большие надежды возлагаются на наноэлектронику. Почему? Ответ на
нашем занятии.
в стадии разработки, введение – с
января 2013 года)
Научно - экспериментальный модуль №3
Лаборатория «Физика звука»
№ п/п
1
Тема занятия
«Голос. Диктофон.
Динамик»
2
«Радиоспектакль»
Без возрастных ограничений. Данное занятие затрагивает историю театра, вопросы
музыкального и шумового оформления спектаклей, а также способствует формированию навыков
работы с радиопостановками. Цель занятия: знакомство с основами интересной и увлекательной
профессии звукорежиссера в сфере театрализованных шоу и радиоспектаклей.
3
«Звукорежиссура кино и
телевидения»
Возраст 12 – 17 лет. Данное занятие позволяет сформировать представление о важности
звукозрительного образа и его влиянии на драматургию. Сделан особый акцент на практическую
сторону занятия, поскольку именно практика освещает опыт работы на съемочной площадке и в
пост-продакшн. Основные аспекты данного занятия: немое и звуковое кино - рождение нового
изобразительного средства; три производственных этапа в кино и сериалах; звуковая аппаратура для
съемок; звукорежиссура прямых трансляций; характеристики и назначение микрофонов.
4
«Музыка во мне»
5
«Прямой эфир»
Краткая аннотация к теме занятия
Возраст 10 – 17 лет. Данное занятие будет интересно всем тем, кто хотел бы раскрыть секреты
работы в студиях звукозаписи. Теоретический материал подаѐтся в простой и доступной для
понимания форме. Практические упражнения проводятся в студии и позволяют сформировать
умения работы с разнообразными студийными приборами, а также проводится демонстрация
основных микрофонных техник.
Возраст 12 – 18 лет. Данное занятие ставит своей целью раскрыть детям секреты звуковой
студии, а именно музыкальной индустрии. Учащимся будет предложено спеть одну из известных
песен. В каждой же группе детей есть кто-то, кто умеет мало-мальски петь. Педагог подробно
расскажет про технологию записи голоса в студии и на концерте, про обработку записанного
материала и т.д. Но записать легко не получится, потому что детей ждет непредсказуемые капканы
от звукорежиссера: например, фонограмма будет запускаться наоборот, голос искажаться и прочие
сюрпризы!
Возраст 12 – 18 лет. На этом занятии детям будет предложено погрузиться в увлекательный мир
телевидения и радио. Представить себе, что все происходящее вокруг транслируется на всю страну и
нет возможности допустить ошибку или оговорку. Реальность процесса формирует окружающая
обстановка: профессиональная студия и настоящая дикторская комната, в которую приглашаются
несколько человек для рассказа новостей о своей школе, классных событиях и т.д. Режиссером
выступает сопровождающий педагог, поэтому занятие становится интересным, а самое главное
непредсказуемым.
Научно - экспериментальный модуль №3
Лаборатория «Удивительный мир телеэфира»
№ п/п
1
Тема занятия
«Спецэффекты в кино:
хромакей»
«Популярная фотография»
(занятия проводятся по
вторникам)
3
«Сказка: от бересты до
телеэфира!» (данная тема в
стадии разработки, введение – с
января 2013 года)
5
"Опасные тайны
современных
мультфильмов!" (данная тема
в стадии разработки, введение – с
января 2013 года)
Краткая аннотация к теме занятия
Без возрастных ограничений. Данное занятие включает в себя рассмотрение таких вопросов:
основные участники и этапы кинопроизводства, возможные трудности съѐмочного процесса и пути
их преодоления. Акцент сделан на понимание технологии и искусства создания спецэффектов в
современном кино, приемы и методы влияния с их помощью на зрителя. Практическая сторона
занятий направлена на овладение первоначальными умениями работы с камерой и в кадре.
Возраст 12-18 лет. Первое знакомство с практической фотографией. На этом занятии мы
познакомимся с базовыми понятиями и терминами, которыми пользуются фотографы. Научимся
понимать базовые процессы и особенности фототехники. Проведем обзор основных тенденций в
современной любительской фотографии, наиболее часто используемой техники и интернет-сервисов.
Мы посмотрим примеры практического использования винтажной, любительской и
полупрофессиональной фототехники, для создания визуального контента. Также в доступной форме
будет проведен обзор рынка современной фототехники с примерами ее использования
фотожурналистами и арт-фотографами. Учащиеся познакомятся с основными тенденциями в
современнной профессиональной фотографии и возможными перспективами развития.
Без возрастных ограничений.
Знаем ли мы историю своих сказок?! Правильно ли мы понимаем и истолковываем эти сказки?
Может быть, в сказках есть какой-нибудь скрытый смысл, о значении которого мы и не
догадываемся? Ведь современному ребенку мало просто прочитать сказку, поговорить о сюжете,
дать характеристику героям, - его надо научить обдумывать сказку, находить в ней скрытые
смыслы и жизненные уроки. Помните: "Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок". Для
получения ответов любознательным школьникам предстоит ни много - ни мало узнать историю
происхождения сказки, понять еѐ тайный смысл, и пристально рассмотреть другие важные
сказочные проблемы. В конце занятия предусмотрен просмотр фрагментов русских сказок на
предмет проверки эрудиции в мире сказок.
Возраст 13 – 18 лет.
Беседа с элементами диспута.
Основное поле данного занятия - риски и опасности современных технологий зомбирования в
мультипликационных сказках и кино!
Анализ телевизионных и мультипликационных примеров.
Научно - познавательный модуль №4.
Арт-лаборатория «Театрон»
№ п/п
1
2
Тема занятия
«Путешествие в мир
театра»
«Презентация – маленький
спектакль» (данная тема в
стадии разработки, введение – с
января 2013 года)
Краткая аннотация к теме занятия
Возраст 6 – 11 лет. Сможете ли Вы решиться на отчаянное путешествие в мир театра
Теней? Занятие проводится в игровой, возмутительно шуточной форме, что не мешает ему
содержать бесценные теоретические и практические сведения о театре вообще, и театре Теней в
частности. По ходу занятия, участники изготавливают кукол, репетируют и играют «премьеру»
мини-спектакля по русской сказке. Всѐ это безобразие снимается на видеокамеру и вручается на
DVD-диске руководителю группы на добрую память.
Возраст 12 – 17 лет. Занятие посвящено технике публичного выступления, работе с
аудиторией, способам самоподготовки при защите и представлении проектов. Материал занятия
адаптирован для восприятия школьниками и представлен в театрализованной форме.
* Во избежание недоразумений: программа Power Point не является темой занятия, хотя и
упоминается наряду с другими вспомогательными средствами для проведения презентаций.
Научно - познавательный модуль №4.
Лаборатория «Почемучки»
№
п/п
Тема занятия
1
«Мир вокруг нас»
(загадки природы)
Краткая аннотация к теме занятия
Возраст 6 – 11 лет. Цель данного занятия: формирование целостного научного восприятия
окружающего мира, развитие интереса к научно-исследовательской и познавательной деятельности
учащихся. В интересной и доступной форме проходит объяснение простых и всем знакомых явлений
окружающей действительности с акцентом на научную их составляющую. Занятие равноценно
сочетает в себе теоретические и практические стороны. На каждое детское «Почему?» у нас готов
простой и одновременно сложный научный ответ.
Научно - познавательный модуль №5.
«Лаборатория научных открытий»
№
п/п
1
Тема занятия
«Страницы истории
отечественной науки и техники»
(каждая лекция,
сопровождаемая конкретным
фильмом
телесериала «Тайны забытых
побед», признанного в 2002 году
«Лучшим документальным
сериалом России»)
Краткая аннотация к теме занятия
Для учащихся 9 – 11 классов. Главной целью кинолектория является возрождение интереса
молодежи к ранее неизвестным эпизодам побед отечественной науки,
военно-промышленного комплекса, лазерной техники и других отраслей
промышленности.
Не секрет, что за последние 20 лет интерес молодежи к
научно-техническим достижениям заметно упал.
Это, во-многом, связано со стагнацией и резким снижением интереса к
оборонной отрасли - локомотиву прогресса отечественной промышленности.
Следует отметить, что рассказы о великих достижениях ученых,
инженеров, конструкторов, рабочих в советский период, вызывает большой
интерес молодежи к истории побед отечественной науки и техники.
К сожалению, основным вектором интереса выпускников школ, являются
экономика, юриспруденция, медицина, туризм и пр.
Тем самым, учитывая второстепенность интересов молодежи к техническим
дисциплинам, мы стремительно теряем возможность возрождения
научно-технического прогресса.
Ведь средний возраст работников промышленности высоких технологий
составляет почти 50 лет!
Учитывая, что каждая лекция, сопровождаемая конкретным фильмом
телесериала «Тайны забытых побед», признанного в 2002 году «Лучшим
документальным сериалом России», дает возможность каждому быть
максимально сопричастным к тому, что он видит на экране.
Научно - познавательный модуль №6.
Лаборатория «Театр занимательной науки»
№ п/п
Тема занятия
Краткая аннотация к теме занятия
1
«Карусель открытий»
Возраст 15 – 18 лет. Мы приглашаем школьников в интерактивном режиме разобраться с рядом
физических вопросов, демонстрируемых в форме экспериментальных загадок и парадоксов.
«Карусель открытий» – это умственная гимнастика для тех, кто знаком с основными законами
физики. Участникам игры предстоит:
- Узнать, играл ли Пифагор в кубики и на что способен Джинн, освободившийся от гнѐта 2,5атм.;
- Совершить забег по Солнечной системе и стать участником «Мыльного надувательства»;
- Покачать «Колыбель Ньютона» и проверить на прочность бумажный лист;
- Остановить «Вечный двигатель» и ощутить дуновение ионного ветра;
- Сделать килограммотный выбор и раскрыть секрет катания без рук на велосипеде;
- Выяснить причину «Баночного коллапса» и «Задуть электрическую лампу».
(деловая
естественнонаучная игра)
2
«На дне пятого океана»
Возраст 10 – 14 лет. Крутаните глобус и посмотрите, как много сини на его поверхности. Это
океаны, которые скрывают в своих глубинах множество тайн и загадок. Мы приглашаем Вас в
путешествие на дно загадочного ПЯТОГО океана! На карте такого не найти, ведь этот невидимый
океан – ВОЗДУШНЫЙ, а мы - его жители. Предлагаем юным исследователям в экспериментах
познакомиться с некоторыми из удивительных свойств Невидимки.
В путешествии нам предстоит:
- взвесить «воздушную гирю» и познакомиться со «слоном, стоящим на газете»;
- раскрыть секрет движущихся камней и сразиться с атмосферным давлением;
- разгадать тайну Эола и заглянуть в глаз циклону;
- узнать, отчего сносит крышу, и запустить бутылочную ракету.
Приготовиться к погружению!
Мероприятие рассчитано на 20-25 учащихся 5-7 классов.
Содержание: знакомство с некоторыми свойствами воздуха (аэростатика и аэродинамика), на
примерах процессов, происходящих в воздушном океане Земли.
Дни проведения: среда, четверг, пятница (начало по договорѐнности).
Продолжительность: 45-60 мин.
Научно - исследовательский №7.
«Лаборатория финансовой грамотности»
№ п/п
Тема занятия
1
«Азбука денег» (данная тема в
стадии разработки, введение – с
января 2013 года)
Краткая аннотация к теме занятия
Для учащихся 6 – 11 классов. Ответьте себе на простой вопрос: если бы у вас был
$1 000 000, на что и как бы вы его потратили?
Нас учат разным предметам - математике, литературе, биологии и т.д.,
но никто не обучает тому, как надо обращаться с деньгами. В
сегодняшнем мире, где многое упирается в деньги, незнание основ
управления деньгами может дорого обойтись.
Как устроен мир денег? Как потратить? Как накопить? Можно ли
подработать? Что такое инфляция, бюджет и кредитная карта?
На эти сложные вопросы просто и понятно ответят педагоги лаборатории.
Научно - исследовательский модуль №7.
«Лаборатория проектной деятельности»
№
п/п
1
Тема занятия
Краткая аннотация к теме занятия
«Пишем, оформляем и
Для учащихся 6 – 11 классов. Что такое проект? Каковы его признаки, в чем его отличие от
защищаем проектную работу» других видов самостоятельной работы ученика?
(данная тема в стадии разработки,
введение – с января 2013 года)
Формулирование целей и создание образа проекта - первые характерные особенности
исследовательской деятельности.
Научно - познавательный модуль №8.
Лаборатория «Живая история»
№
п/п
1
Тема занятия
Краткая аннотация к теме занятия
«Что в имени тебе моем?»
Возраст 6 – 10 лет. Наше первое историческое путешествие посвящено Истории возникновения
имен.
На этом занятии мы познакомимся с исторической ономастикой – одновременно и наукой и
искусством: искусством давать имена,
наукой изучающей пути миграций и места былого расселения различных народов, языковые и
культурные контакты, более древнее состояние языков и соотношение их диалектов.
В процессе игры мы проведем социологическое исследование «откуда пришли наши имена»,
составим карту возникновения и распространения наших имен.
Узнаем, как звучало бы наше имя в Древнем Египте.
Совершим виртуальное путешествие ( , а может быть и настоящее) и познакомимся с
верхневолжским субэтносом кацкарей.
Попробуем изобрести новые имена и названия предметам и явлениям.
Возраст 10-14 лет. Историческое путешествие в мир имен и фамилий.
В игровой форме мы узнаем, как прозвище стало фамилией. Как в Античности зародилось и
трансформировалось имя? Как взаимодействуют история и лингвистика? Что такое именаобереги? Кто такие «патроны» и «клиенты»? Кто хранит семейные тайны? И кто в вашем доме
является «Властелином колец»?
Возраст 8-14 лет. В игровой форме мы узнаем, что такое открытие и изобретение? Что
изменило ход развития человеческой цивилизации? Попробуем добыть огонь, как это делали
первобытные люди? Совершим виртуальное путешествие в Древний мир.
Возраст 14- 18 лет. Историческое путешествие в мир слов и понятий. Чем наука «история»
отличается от школьного предмета? Чем понятия отличаются от категорий? Что такое
«история повседневности»? Что такое историческое время и пространство? Что такое
«исторический миф»? Что такое «культурный слой» и «культурный код»?
Возраст 14- 18 лет. Кто такие ученые? История возникновения Нобелевской премии. Что такое
«история науки» и «научное сообщество»? Что такое «научная этика»? Что такое «философская
машина»? Зачем и как «изобретают велосипеды»?
2
«Джек Воробей или Яша
Воробьев»
4
«Надо ли изобретать
велосипед?»
3
«Моя история»
5
«Люди науки»