Document 2352241

1. Пояснительная записка
ВИД И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Учебная полевая практика
Целями практики являются: закрепление, конкретизация и углубление знаний, полученных
студентами во время занятий по курсу зоологии позвоночных. Подготовка к проведению
самостоятельных исследований в полевой обстановке, формирование умений, навыков, и
компетенций, необходимых для исследований живой природы и ее закономерностей.
В ходе учебной полевой практики решаются следующие задачи:
научно-исследовательская деятельность:
 научно-исследовательская деятельность в составе группы;
 освоение методов полевых исследований по зоологии позвоночных, знакомство с
техникой сбора и первичной обработкой материала;
 Освоение методов наблюдения за поведением животных в естественной обстановке и
при содержании их в лабораторных условиях
 участие в проведении лабораторных и полевых биологических исследований по
заданной методике;
 анализ получаемой полевой и лабораторной биологической информации с
использованием современной вычислительной техники;
 составление научных докладов и библиографических списков по заданной теме;
научно-производственная и проектная деятельность:
 получение биологического материала для лабораторных исследований;
 участие в проведении биомониторинга и оценке состояния природной среды,
планировании и проведении мероприятий по охране природы;
 участие в проведении полевых биологических исследований;
 обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных
технологий;
 участие в организации полевых и лабораторных работ, семинаров, конференций;
 обеспечение техники безопасности
2. Место практики в структуре ОПОП
Дисциплина входит в базовую часть вариативную учебную часть обязательных дисциплин
ООП «Биология» Б.2.У.1 в модуль «Практики».
Учебная практика по зоологии базируется на освоении таких дисциплин базовой части, как:
«Математические методы», «Информатика, современные информационные технологии»,
«Физика», «Общая и аналитическая химия, «Органическая химия», «Ботаника», "Зоология",
а также дисциплин по выбору: «Биоразнообразие животных для устойчивости биосферы»,
«Методика полевых исследований» (вариативная часть).
Знания, полученные в результате прохождения практики, используются в дальнейшем при
изучении следующих дисциплин базовой части: «Экология и рациональное
природопользование», «Генетика», «Биология размножения и развития», «Эволюция»,
«Популяционная биология».
3. Общая трудоемкость практики составляет ___4,5__ зачетных единицы, ___162___ часа.
4. Планируемые результаты обучения при прохождении практики
Формируемые
компетенции
ОПК 6 - способность
применять
Требования к результатам обучения
В результате прохождения практики студент должен:
Знать: наиболее обычных представителей фауны позвоночных Твери
и Тверской области
современные
экспериментальные
методы работы с
биологическими
объектами в полевых и
лабораторных
условиях, навыки
работы с современной
аппаратурой
ОПК 10 - способность
применять базовые
представления об
основах общей,
системной и
прикладной экологии,
принципы
оптимального
природопользования и
охраны природы,
мониторинга, оценки
состояния природной
среды и охраны живой
природы
ПК 1 –
способность
эксплуатировать
современную
аппаратуру и
оборудование для
выполнения научноисследовательских
полевых и
лабораторных
биологических работ
ПК 2 –
способность применять
на практике приемы
составления научнотехнических отчетов,
обзоров, аналитических
карт и пояснительных
записок, излагать и
критически
анализировать
получаемую
информацию и
представлять
результаты полевых и
лабораторных
биологических
исследований
ПК 3 –
Уметь: использовать традиционные и современные методы
наблюдения позвоночных в полевых и лабораторных условиях
Владеть: навыками работы с исследовательской аппаратурой,
необходимой для первичного изучения позвоночных животных
Тверской области в полевых и лабораторных условиях
Знать: основные методы, используемые при мониторинге
позвоночных животных
Уметь: оценивать состояние природной среды по характерному
набору видов позвоночных животных
Владеть:
Знать:
Уметь: эксплуатировать аппаратуру полевого наблюдения и
лабораторного изучения позвоночных животных
Владеть:
Знать: приемы составления научно-исследовательских отчетов
Уметь: излагать и критически анализировать полученную полевую и
лабораторную информацию
Владеть:
Знать:
готовность применять
на производстве
базовые
общепрофессиональные
знания теории и
методов современной
биологии
ПК 4 –
способность применять
современные методы
обработки, анализа и
синтеза полевой,
производственной и
лабораторной
биологической
информации, правила
составления научнотехнических проектов и
отчетов
ПК 5 –
готовность
использовать
нормативные
документы,
определяющие
организацию и технику
безопасности работ,
способностью
оценивать
биобезопасность
продуктов
биотехнологических и
биомедицинских
производств
Уметь: применять общепрофессиональные знания теории и методов
современной биологии
Владеть:
Знать: правила составления научно-технических отчетов
Уметь: применять современные методы обработки, анализа и синтеза
полевой биологической информации
Владеть:
Знать: нормы техники безопасности при прохождении полевой
практики, а также при лабораторных исследованиях
Уметь:
Владеть:
5. Время и место проведения практики
Июнь – июль, д. Ферязкино, г. Тверь (каф. биологии)
6. Структура и содержание практики
№
п/п
Разделы практики
1
подготовительный
этап, инструктаж по
технике безопасности
Виды работы на практике, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Виды
Всег Практическ Самост.
работы
о
ие занятия
работа
производст
венный
инструктаж
2
2
, в т.ч.
инструктаж
по технике
Формы
текущего
контроля
проверка
знаний
2
групповые
тематические
экскурсии, сбор
коллекции следов
жизнедеятельности,
ведение дневников
полевой практики
3
групповые занятия в
лаборатории
4
выполнение
самостоятельных
наблюдений и
индивидуальных
исследований
5
групповые занятия в
лаборатории по
вскрытию, основным
промерам мелких
млекопитающих
добытых в районе
практики
6
оформление
индивидуальной
работы
безопаснос
ти
мероприяти
я по сбору,
обработке
и
систематиз
ации
материала,
наблюдени
я,
измерения
камеральна
я обработка
материала,
оформлени
е
дневников
наблюдени
й
мероприяти
я по сбору,
обработке
и
систематиз
ации
материала,
наблюдени
я,
измерения
мероприяти
я по сбору,
обработке
и
систематиз
ации
материала,
наблюдени
я,
измерения
под
руководств
ом
преподават
еля
Систематиз
ация
наблюдени
й,
оформлени
е отчета о
научно-
42
42
-
проверка
качества
выполнения
40
40
-
проверка
качества
выполнения
9
-
9
отчет
56
56
-
проверка
качества
выполнения
9
-
9
отчет
8
защита
индивидуальной
работы
Итого:
исследоват
ельской
работе
участие в
заключител
ьной
конференц
ии
4
4
-
доклад
162
144
18
зачет
7.
Образовательные,
научно-исследовательские
и
научно-производственные
технологии, используемые на практике.
1. Традиционные образовательные технологии:
Информационная лекция
Семинар
Практическое занятие
Лабораторная работа
2. Технологии проблемного обучения
Практическое занятие в форме практикума
Практическое занятие на основе кейс-метода («метод кейсов», «кейс-стади»)
Технологии проектного обучения
Исследовательский проект
Информационно-коммуникационные образовательные технологии
Практическое занятие в форме презентации
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
При выполнении заданий, предусмотренных программой полевой практики по
зоологии позвоночных, рекомендуется пользоваться методическими рекомендациями,
данными в руководствах, список которых прилагается ниже, или краткими методическими
пособиями
Основная литература:
1. Виноградов А.А., Емельянова А.А., Зиновьев А.В., Кириллов П.И., Николаев В.И.
Программа и методические указания для учебно-полевой практики по зоологии
позвоночных: Метод. пособие.– Тверь: Твер. гос. ун-т, 2010. – 60 с
2. Викторов Л.В., Николаев В.И., Виноградов А.А., Емельянова А.А., Кириллов П.И.
Позвоночные животные Тверской области: видовой состав и характеристика
основных групп: Учеб. справочн. пособие. – Тверь: ТвГУ, 2010 – 32 с.
3. Емельянова А.А., Николаева Н.Е. Организация учебной практики по зоологии: учеб.
пособие. – Тверь: Твер. гос. ун-т, 2013. – 100 с.
4. Храбрый В.М. Атлас-определитель птиц. СПб. Амфора. 2006.
Дополнительная литература:
1. Харченко Н.А. Биология зверей и птиц. М. Академия. 2003
2. Зауэр Ф., Вендлер Ф. Птицы - обитатели лугов, полей и лесов. М. Астрель. 2002.
3. Зауэр Ф., Вендлер Ф. Птицы - обитатели озер, болот и рек. М. Астрель. 2002
4. Бутьев В.Т., Дерим-Оглу Е.Н., Жигарев И.А. и др. Позвоночные животные и
наблюдения за ними в природе. М. Академия. 2000.
Интернет-ресурсы:
1. http://zoology.tversu.ru/html/uchrb.htm - программы учебных дисциплин, учебные
материалы
2. http://www.winter-birds.narod.ru/escape_winter_birds.htm
http://water-birds.narod.ru - определители птиц
3. http://entomolog.narod.ru/ - методика и оборудование для полевых исследований
9. Формы отчетности по итогам практики
Требования к отчету по практике:
1. дневники полевых и лабораторных наблюдений;
2. представление отчета по индивидуальной теме;
3. доклад на итоговой конференции по теме;
4. отчёт по коллекции следов жизнедеятельности позвоночных района практики;
5. знание латинских названий отрядов и семейств позвоночных по списку преподавателя;
6. знание латинских названий видов, семейств и отрядов всех позвоночных наблюдаемых в
районе практики
Формы отчетности по практике:
Итоги практики подводятся на конференции, где заслушиваются и обсуждаются
доклады студентов о результатах самостоятельной работы по темам. Каждый студент
представляет дневник практики, отчет по индивидуальной теме и собранные коллекции.
Перед конференцией проводится зачетная экскурсия, во время которой определяется умение
студентов ориентироваться в природе, оценивается знание ими видов животных,
встречающихся в районе практики.
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по практике
Приблизительная тематика индивидуальных заданий:
1. Видовой состав земноводных и пресмыкающихся района практики
2. Питание амфибий
3. Видовой состав птиц в отдельных биотопах
4. Картирование птичьих гнезд
5. Опыт на перемещение яиц из гнезд одних видов птиц в гнезда других
6. Особенности размножения одного из видов птиц
7. Постэмбриональное развитие птенцов одного из видов птиц
8. Суточная активность одного из видов птиц при выкармливании птенцов.
9. Питание птенцов одного из видов птиц (методом наложения "шейных колец")
10. Следы деятельности птиц и млекопитающих
11. Качественный и количественный состав мелких млекопитающих района практики
12. Особенности биологии крота
13. Роль лосей в лесовозобновлении.
11. Материально-техническое обеспечение практики
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Краниологическая коллекция, всего черепов для работы студентов по разным
группам млекопитающих – 200 экземпляров.
Фиксированные серии рыб, амфибий, рептилий, мелких млекопитающих.
Ловушки Геро, Соколова, живоловушки.
Мультимедийное оборудование,
компьютерная техника,
микроскопы (Биолам, МикМед, МБС),
GPS-навигатор,
цифровой фотоаппарат,
лупы,
рулетки,
копалки,
лопаты,
почвенные буры,
14.
15.
16.
17.
18.
19.
гербарные сетки и прессы, веревки,
определители,
тематические CD-диски,
набор сит для исследований почвы,
химическая посуда,
реактивы.