РУП зоология позвоночных - Географо

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
“Уральский государственный педагогический
Географо биологический факультет
Кафедра биологии, экологии и методики их преподавания
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине Б.3.В.02 «Зоология (позвоночные животные)»
для ООП 050100 «Педагогическое образование профиль-Биология»
по циклу Б.3 «Профессиональный»
1
Очная форма обучения
Курс – 2
Семестр – 3-4
Объем в часах всего – 268
в т.ч.: лекции – 60
практические занятия – 4
лабораторные занятия – 70
самостоятельная работа – 134
Экзамен – 4 семестр
Зачет – 3 семестр
Заочная форма обучения
Курс – 2
Семестр –3-4
Объем в часах всего – 268
в т.ч.: лекции – 16
лабораторные занятия – 10
самостоятельная работа – 246
Экзамен – 4 семестр
Зачет – 3 семестр
Екатеринбург 2012
1
Рабочая учебная программа по дисциплине "Зоология (позвоночные животные)"
ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 2012, 28с.
Составитель: М.Н Данилова., к.б.н., доцент кафедры зоологии
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры биологии, экологии и методики их преподавания УрГПУ
Протокол № ___ от ______ 2012 г.
Зав. кафедрой ________А.П. Дьяченко
Руководитель учебного подразделения
_______________________________
В.Г. Капустин
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины “Зоология (позвоночные животные)” состоят в
 изучении особенностей строения и функционирования организма представителей типа Хордовых,
 знакомстве с многообразием и ролью хордовых животных в современной
природе,
 знакомстве с существенными деталями эмбрионального и исторического
развития типа Хордовых,
 знакомстве с основными направлениями адаптации хордовых животных
к разнообразным условиям существования,
 знакомстве с основными принципами и направлениями глобальной и
региональной охраны животного мира.
Задачи дисциплины “Зоология позвоночных животных” состоят в
 изучении внешнего и внутреннего строения хордовых животных,
 сопоставлении устройства организма животного с требованиями среды
его обитания,
 изучении наиболее распространенных систематических групп (отличительные признаки, ареал, питание, роль в природе и значение для человека),
 знакомстве с охраняемыми хордовыми животными мира, России и Урала,
 формировании умения логически описывать и иллюстрировать биологическую информацию,
 развитии навыков анализа причинно-следственные связи в природе и
обществе.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Зоология (позвоночные животные) входит в вариативную часть
дисциплин профессионального цикла, она преподается в 3-4 семестрах студентам специальности 050100 «Педагогическое образование профильБиология».
Дисциплина “ Зоология (позвоночные животные)” опирается на знания, полученные студентами в рамках школьного курса “Биология” и логически связана с предметом “Зоология (беспозвоночные животные). Также
можно отметить стыковку с курсами “Общая экология”, “Этология”, “Ботаника”, “Эволюционное учение”, Редкие и охраняемые животные”, “Анатомия и физиология” и т.п. Это обеспечивает комплексность и преемственность образования.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины “Зоология позвоночных животных” направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурных (ОК)
 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1),
 способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы (ОК-2),
 способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными
принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3),
 способность использовать знания о современной естественно научной
картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-4),
 способность логически верно использовать устную и письменную речь
(ОК-6),
 готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7),
 готовность к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, к работе с компьютером
как средством управления информацией (ОК-8),
 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК-9),
 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-12),
 готовность использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-13),
 готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию
и культурным традициям (ОК-14),
 способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и
полемики (ОК-16)
профессиональных (ПК)
общепрофессиональных
 осознание социальной значимости будущей профессии, наличие мотивации к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1),
 способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных. социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2),
 владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3),
 способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4),
 способность к подготовке и редактированию текстов профессионального
и социально значимого содержания (ОПК-6),
в области педагогической деятельности
 способность реализовывать учебные программы базовых и элективных
курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1),
 готовность применять современные методики технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного
процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2),
 сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии
(ПК-3).
 способность использовать возможности образовательной среды, в том
числе информационной, для обеспечения качества учебновоспитательного процесса (ПК-4)
 готовность включиться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества
учебно-воспитательного процесса (ПК-5),
 способность организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6),
 готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в
учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7),
в области культурно-просветительской деятельности
 способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские
программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий
(ПК-8),
 способность профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9),
 способность к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10),
 способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурнопросветительской деятельности (ПК-11).
По окончании изучения дисциплины “Зоология позвоночных животных”
студенты должны
знать
 основные группы хордовых животных,
 характерные особенности их внешнего и внутреннего строения хордовых
животных,
 основных представителей хордовых животных,
 роль группы в природе и значение ее для человека,
 эволюционную историю современного человека и её основные этапы,
 способы адаптации хордовых животных к различным условиям обитания,
 основные жизненные формы животных,
 основные биологические ритмы, присущие хордовым животным, и их
значение,
 основные положения охраны животного мира и представителей охраняемых групп.
уметь
 определять представителей разных классов хордовых животных,
 выделять адаптивные признаки животных,
 определять основные жизненные формы животных,
 пользоваться различными информационными источниками знаний о животных,
 готовить презентации по тематике предмета,
владеть
 навыками анализа причинно-следственных связей в отношениях между
животными и природной средой.
2 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Дневная форма обучения
Всего
Лекций
Практич.
Лаборат.
Самост. работа
Аудиторные часы
Всего часов
№/п Наименование темы, раздела
1.Введение.
4
2
2
-
-
2
2.Особенности хордовых.
4
2
2
-
-
2
3.Общая систематика хордовых.
4
2
2
-
-
2
4.Подтип Оболочники
8
6
2
-
4
6
5.Подтип Бесчерепные.
8
6
2
-
4
6
6.Подтип Позвоночные
172
86
20
4
62
86
7.Происхождение человека
8
4
4
-
-
4
8.Жизненные формы животных.
12
6
6
-
-
6
9.Биоритмология хордовых.
4
2
2
-
-
2
10.Адаптации хордовых к различным
средам и условиям обитания
12
6
6
-
-
6
11.Хордовые животные в природных
сообществах
16
8
8
-
-
8
8
4
4
-
-
4
268
134
60
4
70
134
12.Хордовые и человек
Всего
Всего
Лекций
Лаборат
.
Аудиторные
часы
Всего часов
№/п Наименование темы, раздела
Самост. работа
Заочная форма обучения
1.Введение.
10
-
-
-
2.Особенности хордовых.
10
1
1
9
3. Общая систематика хордовых.
10
1
1
9
4.Подтип Оболочники
10
3
1
2
7
5.Подтип Бесчерепные.
10
3
1
2
7
6.Подтип Позвоночные
108
13
1
12
95
7.Происхождение человека
40
1
1
39
8.Жизненные формы животных.
16
-
-
16
9.Биоритмология хордовых.
16
-
-
16
10.Адаптации хордовых к различным средам
и условиям обитания
16
-
-
16
11.Хордовые животные в природных сообществах
14
-
-
14
14
-
-
14
268
22
6
12. Хордовые и человек
Всего
16
10
246
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Введение.
Предмет, цели, задачи зоологии позвоночных животных. Структура
зоологии позвоночных животных, как науки.
2. Особенности хордовых.
Принципиальные черты строения и функционирования Хордовых:
двусторонняя симметрия, наличие вторичной полости тела, появления вторичного рта. Черты сходства и различия хордовых и беспозвоночных животных. Специфические черты Хордовых: хорда, трубчатая центральная
нервная система, наличие жаберных щелей, общий план строения. Схема
эмбриогенеза Хордовых (на примере ланцетника).
3. Общая систематика хордовых.
Таксономические группы типа Хордовых (до уровня классов). Группировки классов позвоночных, отражающие основные этапы эволюции типа
Хордовых.
4. Подтип Оболочники.
Строение оболочников (на примере асцидии и аппендикулярии). Размножение и развитие оболочников. Место оболочников в системе и эволюции Хордовых.
5. Подтип Бесчерепные.
Строение бесчерепных, особенности устройства и работы отдельных
систем органов. Значение атриальной (околожаберной) полости для бентосных ланцетников. Место бесчерепных в системе и эволюции Хордовых.
6. Подтип Позвоночные.
Ключевые особенности строения позвоночных в онтогенезе.
Водные позвоночные. Особенности водной среды обитания.
Характеристика опорно-двигательной системы и локомоции водных
групп позвоночных. Специфика осевого скелета, конечностей и покровов.
Особенности закладки и строения черепа у разных классов. Характеристика
типов окостенений и их биологического значения.
Сравнительная характеристика строения дыхательной системы и газообмена у разных классов водных позвоночных животных. Экология газообмена у рыб.
Сравнительная характеристика строения кровеносной системы у круглоротых, хрящевых и костных рыб.
Сравнительная характеристика строения пищеварительной системы у
разных классов водных позвоночных.
Особенности строения органов выделения и организации водносолевого обмена у круглоротых, хрящевых и костных рыб. Различия осморегуляции в пресных и соленых водах.
Строение половых органов и размножение различных классов водных
позвоночных.
Выход позвоночных животных на сушу. Эволюционные предпосылки
освоения наземной среды. Древнейшие представители наземных хордовых
животных.
Наземные позвоночные. Анамнии - первичноводные: земноводные.
Особенности прогрессивного изменения опорно-двигательного аппарата у первых наземных позвоночных: изменения осевого скелета, поясов
конечностей, мускулатуры, черепа.
Дыхательная система и газообмен у земноводных.
Усовершенствование кровеносной системы, преимущества трехкамерного сердца.
Органы выделения и регуляция водно-солевого обмена.
Размножение и развитие первичноводных позвоночных.
Амниоты - первичноназемные. История появления и эволюции современных наземных позвоночных.
Специфические черты различных классов амниот: особенности кожных покровов, выделительная система и организация водно-солевого обмена, типы белкового обмена.
Сравнительная характеристика типов эмбрионального развития у разных классов наземных позвоночных. Роль провизорных органов. Преимущества разных типов размножения.
Прогрессивное развитие черт наземности в разных классах амниот.
Усовершенствование опорно-двигательного аппарата. Изменения в строении черепа. Типы черепа, согласно устройству височных дуг. Сравнительная характеристика строения дыхательных систем у разных классов амниот.
Прогрессивная эволюция строения систем внутренних органов наземных позвоночных. Организация кровеносоной системы и интенсификация
обмена веществ. Пойкилотермия и гомойотермия.
Особенности строения и работы пищеварительной системы амниот в
зависимости от типа питания.
Центральная нервная система позвоночных: строение, формирование,
эволюция, роль в регулировании функций организма. Связь усложнения
нервной системы с различными формами адаптации и нервной деятельности.
7. Происхождение человека.
Человек - часть животного мира. Развитие антропологических идей в
истории науки. Ископаемые находки и их трактовка в разные периоды развития науки. Современные представления о предполагаемой линии развития
рода людей и факторах эволюции человечества..
8. Жизненные формы животных.
Группирование животных по признакам питания, активности, характера передвижения, среды обитания, населяемой природной зоны. Особенности определения принадлежности к жизненной форме.
9. Биоритмология хордовых.
Понятие биоритма. Экзогенные и эндогенные биоритмы. Роль ритмов
в жизни животных.
10. Адаптации хордовых к различным средам и условиям обитания.
Характеристические черты приспособленности к плаванию, летанию,
ползанию, лазанию, прыганию, беганию. Выявление приспособительных
особенностей покровов, скелета, строения внутренних органов.
11. Хордовые животные в природных сообществах.
Взаимоотношения животных с различными факторами внешней среды. Формирование ареала. Особенности освоения территории. Территориальные группировки. Взаимосвязи хордовых животных с другими компонентами экологических систем. Участие позвоночных в формировании линейных и сетевых комплексов. Роль хордовых в биотических круговоротах
различных природных зон.
12. Хордовые и человек.
Историческое становление отношений человека и Хордовых. Значение
Хордовых в хозяйстве и быте людей. Охрана хордовых животных. Основные положения природоохранной деятельности. Важнейшие направления
охраны животного мира в глобальных, государственных и региональных
масштабах.
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
4.1. Темы. выносимые для самостоятельного изучения.
1. Структура зоологии позвоночных животных, как науки.
2. Черты сходства и различия хордовых и беспозвоночных животных.
3. Место оболочников в системе и эволюции Хордовых.
4.. Место бесчерепных в системе и эволюции Хордовых.
5. Древнейшие представители наземных хордовых животных.
6. История появления и эволюции современных наземных позвоночных.
7. Человек - часть животного мира.
8. Роль ритмов в жизни животных.
9. Роль хордовых в биотических круговоротах различных природных зон.
10. Роль хордовых в хозяйстве и быте человека.
11. Основные положения природоохранной деятельности.
12. Важнейшие направления охраны животного мира в глобальных, государственных и региональных масштабах.
4.2.Тематика курсовых работ
1. Фауна позвоночных Среднего Урала.
2. Влияние факторов внешней среды на позвоночных животных.
3. Охрана хордовых животных.
4. История одомашнивания диких животных.
5. Использование животных в хозяйстве человека.
6. Роль хордовых животных в биотических круговоротах.
7. Приспособления Хордовых к различным условиям существования.
8. Биологические ритмы в жизни Хордовых.
4.3.Контрольные вопросы к зачету по зоологии позвоночных животных
1. Строение Оболочников
2. Строение Бесчерепных
3. Внешнее строение Круглоротых
4. Внутреннее строение Круглоротых
5. Внешнее строение Хрящевых рыб
6. Внутреннее строение Хрящевых рыб
7. Внешнее строение Костных рыб
8. Внутреннее строение Костных рыб
9. Внешнее строение Земноводных
10. Внутреннее строение Земноводных
11. Внешнее строение Пресмыкающихся
12. Внутреннее строение Пресмыкающихся
13. Многообразие Оболочников
14. Многообразие Бесчерепных
15. Многообразие Круглоротых
16. Многообразие Хрящевых рыб
17. Многообразие Костных рыб
18. Многообразие Земноводных
5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Рекомендуемая литература
Основная
1. Наумов, Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. Т.1-2. М.:
1. Левушкин С.И.. Шилов И.А. Общая зоология. М., 1994.
2. Красная книга Среднего Урала. М., 1996.
3. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова А.О. Зоология позвоночных.
М.: Академия, 2000.
4. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. М.: изд-во МГУ, 2006.
5. Лабораторный практикум по зоологии позвоночных.- Под ред. В.М.Константинова – М.: Академия, 2001.
6. Ромер А.Ш. Анатомия позвоночных: в 2 т. М.: Мир, 1992
Дополнительная
1. Акимушкин И.А. Мир животных. В 3 т. М., 1974.
2. Биологический энциклопедический словарь, М. 1986.
3. Жизнь животных. В 8 т. Под ред. Соколова В.Е. М., 1984.
4. Красная книга Среднего Урала. М., 1996.
5. Кузнецов Б.А. Курс зоологии. М., 1989.
6. Наумов Н.П. Экология животных. М.. 1963.
7. Наумов Н.П., Карташёв Н.Н. Зоология позвоночных. В 2 т. М.. 1979.
5.2. Информационное обеспечение дисциплины
1. Википедия: электронная энциклопедия - ru.wikipedia.org/wiki
2. Зоология позвоночных - vertebrates.iatp.by
3. Наумов, Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. Т.1.
http://www.newlibrary.ru/book/naumov_n__p___kartashev_n__n_/zoologija_pozv
onochnyh__ch__1.html
4. Наумов, Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. Т.2.
http://www.newlibrary.ru/book/naumov_n__p___kartashev_n__n_/zoologija_pozv
onochnyh__ch__2.html
3. Позвоночные - en.nsu.ru/posob/vertebrata/vertebrata.html
4. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А., Практикум по зоологии позвоночных - www.zoomet.ru/prac/practicym
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать2:





таблицы по зоологии,
сухие и влажные препараты,
компьютерные презентации,
DVD-фильмы
компьютерное и проекционное оборудование.
7. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Данилова Мария Николаевна
Кандидат биологических наук
Доцент
Должность: доцент,
Место работы: кафедра биологии, экологии и методики их пре-
подавания УрГПУ
Рабочий телефон (343)336-15 -96
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Зоология позвоночных животных»
для ООП 050102 «Педагогическое образование профиль-Биология»
по циклу ДПП-08 «Дисциплины предметной подготовки»
Подписано в печать __________Формат 60 × 80 1/16.
Бумага для множительных аппаратов. Усл.печ.л _____
Тираж _______экз. Заказ №_____
Отдел множительных систем Уральского государственного
педагогического университета
Адрес: 620219, Екатеринбург, ГСП-135. просп. Космонавтов, 26
E-mail: uspu@diapul.utk.ru
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
Б.3.В.02 «Зоология (позвоночные животные)»
1. 1Цели дисциплины “Зоология (позвоночные животные)” состоят в
 изучении особенностей строения и функционирования организма
представителей типа Хордовых,
 знакомстве с многообразием и ролью хордовых животных в современной природе,
 знакомстве с существенными деталями эмбрионального и исторического развития типа Хордовых,
 знакомстве с основными направлениями адаптации хордовых животных к разнообразным условиям существования,
 знакомстве с основными принципами и направлениями глобальной
и региональной охраны животного мира.
2. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 7, 5 ЗЕ.
3. Краткое содержание основных разделов дисциплины.
1. Введение.
Предмет, цели, задачи зоологии позвоночных животных. Структура
зоологии позвоночных животных, как науки.
2. Особенности хордовых.
Принципиальные черты строения и функционирования Хордовых:
двусторонняя симметрия, наличие вторичной полости тела, появления вторичного рта. Черты сходства и различия хордовых и беспозвоночных животных. Специфические черты Хордовых: хорда, трубчатая центральная
нервная система, наличие жаберных щелей, общий план строения. Схема
эмбриогенеза Хордовых (на примере ланцетника).
3. Общая систематика хордовых.
Таксономические группы типа Хордовых (до уровня классов). Группировки классов позвоночных, отражающие основные этапы эволюции типа
Хордовых.
4. Подтип Оболочники.
Строение оболочников (на примере асцидии и аппендикулярии). Размножение и развитие оболочников. Место оболочников в системе и эволюции Хордовых.
5. Подтип Бесчерепные.
Строение бесчерепных, особенности устройства и работы отдельных
систем органов. Значение атриальной (околожаберной) полости для бентосных ланцетников. Место бесчерепных в системе и эволюции Хордовых.
6. Подтип Позвоночные.
Ключевые особенности строения позвоночных в онтогенезе.
Водные позвоночные. Особенности водной среды обитания.
Характеристика опорно-двигательной системы и локомоции водных
групп позвоночных. Специфика осевого скелета, конечностей и покровов.
Особенности закладки и строения черепа у разных классов. Характеристика
типов окостенений и их биологического значения.
Сравнительная характеристика строения дыхательной системы и газообмена у разных классов водных позвоночных животных. Экология газообмена у рыб.
Сравнительная характеристика строения кровеносной системы у круглоротых, хрящевых и костных рыб.
Сравнительная характеристика строения пищеварительной системы у
разных классов водных позвоночных.
Особенности строения органов выделения и организации водносолевого обмена у круглоротых, хрящевых и костных рыб. Различия осморегуляции в пресных и соленых водах.
Строение половых органов и размножение различных классов водных
позвоночных.
Выход позвоночных животных на сушу. Эволюционные предпосылки
освоения наземной среды. Древнейшие представители наземных хордовых
животных.
Наземные позвоночные. Анамнии - первичноводные: земноводные.
Особенности прогрессивного изменения опорно-двигательного аппарата у первых наземных позвоночных: изменения осевого скелета, поясов
конечностей, мускулатуры, черепа.
Дыхательная система и газообмен у земноводных.
Усовершенствование кровеносной системы, преимущества трехкамерного сердца.
Органы выделения и регуляция водно-солевого обмена.
Размножение и развитие первичноводных позвоночных.
Амниоты - первичноназемные. История появления и эволюции современных наземных позвоночных.
Специфические черты различных классов амниот: особенности кожных покровов, выделительная система и организация водно-солевого обмена, типы белкового обмена.
Сравнительная характеристика типов эмбрионального развития у разных классов наземных позвоночных. Роль провизорных органов. Преимущества разных типов размножения.
Прогрессивное развитие черт наземности в разных классах амниот.
Усовершенствование опорно-двигательного аппарата. Изменения в строении черепа. Типы черепа, согласно устройству височных дуг. Сравнительная характеристика строения дыхательных систем у разных классов амниот.
Прогрессивная эволюция строения систем внутренних органов наземных позвоночных. Организация кровеносоной системы и интенсификация
обмена веществ. Пойкилотермия и гомойотермия.
Особенности строения и работы пищеварительной системы амниот в
зависимости от типа питания.
Центральная нервная система позвоночных: строение, формирование,
эволюция, роль в регулировании функций организма. Связь усложнения
нервной системы с различными формами адаптации и нервной деятельности.
7. Происхождение человека.
Человек - часть животного мира. Развитие антропологических идей в
истории науки. Ископаемые находки и их трактовка в разные периоды развития науки. Современные представления о предполагаемой линии развития
рода людей и факторах эволюции человечества..
8. Жизненные формы животных.
Группирование животных по признакам питания, активности, характера передвижения, среды обитания, населяемой природной зоны. Особенности определения принадлежности к жизненной форме.
9. Биоритмология хордовых.
Понятие биоритма. Экзогенные и эндогенные биоритмы. Роль ритмов
в жизни животных.
10. Адаптации хордовых к различным средам и условиям обитания.
Характеристические черты приспособленности к плаванию, летанию,
ползанию, лазанию, прыганию, беганию. Выявление приспособительных
особенностей покровов, скелета, строения внутренних органов.
11. Хордовые животные в природных сообществах.
Взаимоотношения животных с различными факторами внешней среды. Формирование ареала. Особенности освоения территории. Территори-
альные группировки. Взаимосвязи хордовых животных с другими компонентами экологических систем. Участие позвоночных в формировании линейных и сетевых комплексов. Роль хордовых в биотических круговоротах
различных природных зон.
12. Хордовые и человек.
Историческое становление отношений человека и Хордовых. Значение
Хордовых в хозяйстве и быте людей. Охрана хордовых животных. Основные положения природоохранной деятельности. Важнейшие направления
охраны животного мира в глобальных, государственных и региональных
масштабах.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ЗКЗАМЕНУ
Экзамен завершает курс «Зоология» и в еговопросы включены не только
материалы о строении и многообразии типа Хордовые, но и общие сведения
из области эволюционной морфологии и экологии животных вообще.
К экзамену допускаются только те студенты, которые своевременно выполняли и сдавали для проверки альбомы для лабораторных работ.
Экзамен проводится по билетам, составленным отдельно для отделений
дневного и заочного обучения.
Критерии оценки ответа на экзамене:
«неудовлетворительно» - студент имеет неглубокие, отрывочные знания
по предмету, не умеет их анализировать и сопоставлять, не может излагать
материал своими словами, а дополнительные вопросы ставят его в тупик;
«удовлетворительно» - студент имеет базовые знания по предмету, но не
может их детализировать, с трудом сопоставляет их между собой, не приводит примеров, может ответить лишь на простые уточняющие вопросы;
«хорошо» - студент владеет знаниями по предмету, описывает основные
взаимосвязи, иллюстрирует ответ примерами, может отвечать на дополнительные вопросы, требующие анализа и сопоставления, но недостаточно
четко строит и детализирует свой ответ или упускает отдельные, но значимые аспекты;
«отлично» - студент свободно владеет материалом, четко выстраивает
свой ответ, не затрудняется с подбором примеров, может описать и объяснить основные взаимосвязи, отвечает на дополнительные вопросы любой
сложности. Допускается упущение из виду незначительных деталей.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЗООЛОГИИ ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ ДЛЯ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
1. Зоология позвоночных животных: специфика её предмета, задач, структуры. Краткая история развития.
2. Принципиальные черты строения и функционирования организма хордовых животных.
3. Специфические черты типа Хордовых животных.
4. Эмбриогенез хордовых животных (на примере ланцетника).
5. Таксономия и внутритипические группировки хордовых животных.
6. Жизненные формы хордовых животных (по типу обмена веществ, по степени активности, по среде обитания и способу передвижения, по месту
размножения).
7. Жизненные формы хордовых животных (по населяемому ландшафту, по
способу добывания и характеру пищи, по отношению к факторам среды).
8. Циклические процессы в жизни животных.
9. Роль хордовых животных в природе.
10. Значение хордовых животных в жизни и хозяйстве человека.
11. Оболочники: систематическое положение, специфика образа жизни и
функционирования организма.
12. Оболочники: специфика строения, доказательства принадлежности к типу Хордовых животных.
13. Бесчерепные: систематическое положение, место среди других хордовых
животных, характеристика внешнего строения и организации опорнодвигательного аппарата.
14. Бесчерепные: специфика строения центральной нервной, кровеносной и
выделительной систем.
15. Бесчерепные: пищеварение и дыхание значение, атриальной полости.
16. Черепные: систематическое положение, таксономия, характерные особенности.
17. Водные позвоночные животные: систематическое положение, таксономия, адаптивные черты в строении осевого скелета и скелета конечностей
у различных групп.
18. Водные позвоночные: специфика строения краниального (черепного)
скелета у различных классов.
19. Водные позвоночные: специфика строения покровов у различных классов, типы окостенений и их биологическая роль.
20. Водные позвоночные: специфика строения дыхательной системы и организации газообмена у различных групп.
21. Водные позвоночные: специфика строения кровеносной системы у различных групп.
22. Водные позвоночные: специфика строения пищеварительной системы и
характера питания у различных групп.
23. Водные позвоночные: специфика строения выделительной системы и организации водно-солевого обмена у различных групп в связи с типом населяемых вод.
24. Водные позвоночные: специфика строения репродуктивной системы и
размножения у различных групп.
25. Эволюционные предпосылки освоения суши хордовыми животными.
26. Наземные позвоночные: систематическое положение и таксономия группы анамний, адаптивные черты наземности.
27. Наземные позвоночные: специфика строения опорного и краниального
скелетов и мышечной системы в группе анамний.
28. Наземные позвоночные: специфика дыхательной системы и организации
дыхания в группе анамний.
29. Наземные позвоночные: специфика строения и работы кровеносной системы в группе анамний.
30. Наземные позвоночные: специфика строения выделительной системы и
организации водно-солевого обмена в группе анамний.
31. Наземные позвоночные: специфика строения репродуктивной системы,
организации размножения и развития в группе анамний.
32. Наземные позвоночные: систематическое положение, таксономия группы
амниот, адаптивные черты наземности.
33. Наземные позвоночные: специфика строения покровов в различных
группах амниот.
34. Наземные позвоночные: специфика строения выделительной системы и
организации водно-солевого обмена в различных группах амниот.
35. Наземные позвоночные: специфика строения опорно-двигательного аппарата амниот в связи с разнообразием типов локомоции.
36. Наземные позвоночные: специфика строения краниального (черепного)
скелета у различных групп амниот.
37. Наземные позвоночные: специфика строения дыхательной системы и организации дыхания у различных групп амниот.
38. Наземные позвоночные: специфика строения кровеносной системы у различных групп амниот.
39. Наземные позвоночные: специфика строения пищеварительной системы
и характера питания у различных групп амниот.
40. Наземные позвоночные: специфика строения и тенденции усовершенствования центральной нервной системы у амниот.
41. Наземные позвоночные: специфика эмбрионального развития амниот (в
общем).
42. Наземные позвоночные: специфика строения репродуктивной системы и
организации размножения у рептилий и птиц.
43. Наземные позвоночные: специфика строения репродуктивной системы и
организации размножения у млекопитающих.
44. Наземные позвоночные: пойкилотермия и гомойотермия, как способы
сохранения теплового баланса.
45. Доказательства принадлежности человека к животным.
46. Современные представления о происхождении человека.
47. Основы адаптаций животных к условиям обитания. Адаптивные признаки. Типы приспособлений по их целесообразности.
48. Влияние внешней среды на эктосоматические и энтосоматические признаки животного.
49. Адаптации организма с количественным изменением главной функции
органов ( принцип интенсификации функций, принцип фиксации фаз).
50. Адаптации организма с количественным изменением главной функции
органов (принцип выпадения промежуточных функций, принцип уменьшения числа функций).
51. Адаптации организма с количественным изменением главной функции
органов (принцип функциональной замены органов, принцип физиологической замены органов).
52. Адаптации организма с качественным изменением главной функции органов (принцип расширения функций, принцип смены функций).
53. Адаптации организма с качественным изменением главной функции органов (принцип замещения функций, принцип сходства функций).
54. Адаптации организма с качественным изменением главной функции органов (принцип активации функций принцип, принцип ослабления
функций, принцип разделения органов и функций).
55. Причины редукции органов у животных.
56. Типы редукции органов и их приспособительное значение.
57. Характеристика подвидов животных.
58. Характеристика географических популяций животных.
59. Характеристика экологических популяций животных
60. Характеристика элементарных популяций животных.
61. Характеристика состава популяций животных (биологические расы, генерации, половые группы).
62. Понятие о территориальной структуре популяций животных, характеристика одиночного образа жизни.
63. Характеристика группового образа жизни в популяциях животных. Значение внутривидовых отношений.
64. Взаимные приспособления растений и животных.
65. Взаимные приспособления хищников и добычи.
66. Взаимные приспособления паразитов и хозяев.
67. Класс Асцидии (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
68. Класс Аппендикулярии (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
69. Надотряд Акулы (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
70. Надотряд Скаты (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
71. Отряд Химерообразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
72. Надотряд Кистеперые (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
73. Надотряд Двоякодышащие (систематика, представители, особенности,
ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
74. Отряд Осетрообразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
75. Отряд Сельдеобразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
76. Отряд Лососеобразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
77. Отряд Угреобразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
78. Отряд Карпообразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
79. Отряд Сомообразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
80. Отряд Сарганообразные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
81. Отряд Трескообразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
82. Отряд Окунеобразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
83. Отряд Камбалообразные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
84. Отряд Бесхвостые (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
85. Отряд Безногие (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
86. Отряд Хвостатые (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
87. Отряд Клювоголовые (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
88. Отряд Черепахи (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
89. Отряд Крокодилы (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
90. Подотряд Ящерицы (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
91. Подотряд Змеи (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
92. Отряд Пингвинообразные (систематика, представители, особенности,
ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
93. Отряд Африканские страусы (систематика, представители, особенности,
ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
94. Отряд Казуарообразные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
95. Отряд Эмуобразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
96. Отряд Нандуобразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
97. Отряд Кивиобразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
98. Отряд Поганкообразные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
99. Отряд Трубконосые (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
100.Отряд Веслоногие (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
101.Отряд Гусеобразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
102.Отряд Аистообразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
103.Отряд Соколообразные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
104.Отряд Курообразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
105.Отряд Журавлеобразные (систематика, представители, особенности,
ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
106.Отряд Голубеобразные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
107.Отряд Попугаеобразные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
108.Отряд Ржанкообразные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
109.Отряд Совообразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
110.Отряд Воробьинообразные (систематика, представители, особенности,
ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
111.Отряд Дятлообразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
112.Отряд Стрижеобразные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
113.Отряд Кукушкообразные (систематика, представители, особенности,
ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
114.Отряд Однопроходные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
115.Отряд Сумчатые (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
116.Отряд Насекомоядные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
117.Отряд Рукокрылые (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
118.Отряд Приматы (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
119.Отряд Неполнозубые (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
120.Отряд Ящеры (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
121.Отряд Зайцеобразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
122.Отряд Грызуны (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
123.Отряд Китообразные (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
124.Отряд Хищные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
125.Отряд Ластоногие (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
126.Отряд Трубкозубые (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
127.Отряд Даманы (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
128.Отряд Хоботные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
129.Отряд Сиреновые (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
130.Отряд Непарнокопытные (систематика, представители, особенности,
ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
131.Отряд Парнокопытные (систематика, представители, особенности, ареал, характер питания, роль в природе, значение для человека).
132.Отряд Мозоленогие (систематика, представители, особенности, ареал,
характер питания, роль в природе, значение для человека).
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЗООЛОГИИ ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
1. Зоология позвоночных животных: специфика её предмета, задач, структуры. Краткая история развития.
2. Принципиальные черты строения и функционирования организма хордовых животных.
3. Специфические черты типа Хордовых животных.
4. Эмбриогенез хордовых животных.
5. Таксономия и внутритипические группировки хордовых животных.
6. Роль хордовых животных в природе.
7. Значение хордовых животных в жизни и хозяйстве человека.
8. Оболочники: систематическое положение, специфика образа жизни и
функционирования организма.
9. Оболочники: специфика строения, доказательства принадлежности к типу Хордовых животных.
10. Бесчерепные: систематическое положение, место среди других хордовых
животных, характеристика внешнего строения и организации опорнодвигательного аппарата.
11. Бесчерепные: специфика строения центральной нервной, кровеносной и
выделительной систем.
12. Бесчерепные: пищеварение и дыхание, значение атриальной полости.
13. Черепные: систематическое положение, таксономия, характерные особенности.
14. Водные позвоночные животные: систематическое положение, таксономия, адаптивные черты в строении осевого скелета и скелета конечностей
у различных групп.
15. Водные позвоночные: специфика строения краниального (черепного)
скелета у различных классов.
16. Водные позвоночные: специфика строения покровов у различных классов, типы окостенений и их биологическая роль.
17. Водные позвоночные: специфика строения дыхательной системы и организации газообмена у различных групп.
18. Водные позвоночные: специфика строения кровеносной системы у различных групп.
19. Водные позвоночные: специфика строения пищеварительной системы и
характера питания у различных групп.
20. Водные позвоночные: специфика строения выделительной системы и
организации водно-солевого обмена у различных групп в связи с типом
населяемых вод.
21. Водные позвоночные: специфика строения репродуктивной системы и
размножения у различных групп.
22. Эволюционные предпосылки освоения суши хордовыми животными.
23. Наземные позвоночные: систематическое положение и таксономия группы анамний, адаптивные черты наземности.
24. Наземные позвоночные: специфика строения опорного и краниального
скелетов и мышечной системы в группе анамний.
25. Наземные позвоночные: специфика дыхательной системы и организации
дыхания в группе анамний.
26. Наземные позвоночные: специфика строения и работы кровеносной системы в группе анамний.
27. Наземные позвоночные: специфика строения выделительной системы и
организации водно-солевого обмена в группе анамний.
28. Наземные позвоночные: специфика строения репродуктивной системы,
организации размножения и развития в группе анамний.
29. Наземные позвоночные: систематическое положение и таксономия группы амниот, адаптивные черты наземности.
30. Наземные позвоночные: специфика строения покровов в различных
группах амниот.
31. Наземные позвоночные: специфика строения выделительной системы и
организации водно-солевого обмена в различных группах амниот.
32. Наземные позвоночные: специфика строения опорно-двигательного аппарата амниот в связи с разнообразием типов локомоции.
33. Наземные позвоночные: специфика строения краниального (черепного)
скелета у различных групп амниот.
34. Наземные позвоночные: специфика строения дыхательной системы и
организации дыхания у различных групп амниот.
35. Наземные позвоночные: специфика строения кровеносной системы у
различных групп амниот.
36. Наземные позвоночные: специфика строения пищеварительной системы
и характера питания у различных групп амниот.
37. Наземные позвоночные: специфика строения и тенденции усовершенствования центральной нервной системы у амниот.
38. Наземные позвоночные: специфика строения репродуктивной системы и
организации размножения у рептилий и птиц.
39. Наземные позвоночные: специфика строения репродуктивной системы и
организации размножения у млекопитающих.
40. Наземные позвоночные: пойкилотермия и гомойотермия, как способы
сохранения теплового баланса.
41. Доказательства принадлежности человека к животным.
42. Современные представления о происхождении человека.