Аннотации к рабочим программам по биологии Освоение знаний Класс 6б

Аннотации к рабочим программам по биологии
Класс
6б
Количество часов
35 ч (1 часов в неделю)
Составители
Рожина Ксения Костановна
Цель курса



Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе изучения ботаники; в ходе
работы с различными источниками информации; в процессе
проведения наблюдений за живыми организмами,
биологических экспериментов через практические и
лабораторные работы.

Воспитание позитивного ценностного отношения к живой
природе, собственному здоровью и здоровью других людей;
культуры поведения в природе;
Использование приобретенных знаний и умений в
повседневной жизни для ухода за растениями, для оценки
последствий своей деятельности по отношению к окружающей
среде, здоровью других людей и собственному; обоснования и
соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в
природе.

Структура курса
Освоение знаний о биологических системах (клетка, организм,
вид, биоценоз); истории развития современных представлений о
растениях, грибах и бактериях; выдающихся открытиях в
биологической науке; строении и процессах жизнедеятельности
растений, грибов и микроорганизмов их значение в жизни
человека и в природе.
Овладение умениями обосновывать место и роль
биологических знаний в практической деятельности людей,
развитие современной технологий; проводить наблюдения за
растениями в природе и выявлять изменения; находить и
анализировать информацию о растениях, грибах и бактериях,
работать с биологическими приборами, инструментами,
справочниками; биологические эксперименты;
1. Строение и многообразие покрытосеменных растений (14 часов)
2. Жизнь растений- (10 часов)
3. Классификация растений- (6 часов)
4. Природные сообщества-( 3 часа)
Экскурсия (2 часа)
Класс
6
Количество часов
35 ч (1 часов в неделю)
Составители
Рожина Ксения Костановна
Цель курса



Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе изучения ботаники; в ходе
работы с различными источниками информации; в процессе
проведения наблюдений за живыми организмами,
биологических экспериментов через практические и
лабораторные работы.

Воспитание позитивного ценностного отношения к живой
природе, собственному здоровью и здоровью других людей;
культуры поведения в природе;
Использование приобретенных знаний и умений в
повседневной жизни для ухода за растениями, для оценки
последствий своей деятельности по отношению к окружающей
среде, здоровью других людей и собственному; обоснования и
соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в
природе.

Структура курса
Освоение знаний о биологических системах (клетка, организм,
вид, биоценоз); истории развития современных представлений о
растениях, грибах и бактериях; выдающихся открытиях в
биологической науке; строении и процессах жизнедеятельности
растений, грибов и микроорганизмов их значение в жизни
человека и в природе.
Овладение умениями обосновывать место и роль
биологических знаний в практической деятельности людей,
развитие современной технологий; проводить наблюдения за
растениями в природе и выявлять изменения; находить и
анализировать информацию о растениях, грибах и бактериях,
работать с биологическими приборами, инструментами,
справочниками; биологические эксперименты;
1.Введение (2 часа)
2. Клеточное строение организмов (3 часа)
3. Царство бактерии (2 часа)
4. Царство Грибы (2 часа)
5. Царство Растения .Усложнение растений в процессе эволюции.
Признаки основных отделов. (6 часов)
6. Строение и многообразие покрытосеменных растений ( 10 часов).
7. Жизнь растений (8 часов)
8. Природные сообщества (2 часа)
Класс
9
Количество часов
70 ч (2 часов в неделю)
Составители
Рожина Ксения Костановна
Цель курса





Структура курса
освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях;
строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых
организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли
биологической науки в практической деятельности людей; методах
познания живой природы;
овладение умениями применять биологические знания для
объяснения процессов и явлений живой природы,
жизнедеятельности собственного организма; использовать
информацию о современных достижениях в области биологии и
экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими
приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения
за биологическими объектами и состоянием собственного
организма, биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе проведения наблюдений за
живыми организмами, биологических экспериментов, работы с
различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе,
собственному здоровью и здоровью других людей; культуры
поведения в природе;
иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной
жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о
собственном здоровье, оказания первой помощи себе и
окружающим; оценки последствий своей деятельности по
отношению к природной среде, собственному организму, здоровью
других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей
среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний,
травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.
1.Введение (3 часа)
2.Уровни организации живойприроды.молекулярный уровень.(9 часов)
3. Клеточный уровень (14 часов)
4. Организменный уровень. (16 часов)
5. Популяционно-видовой уровень.(3 часа)
6. Биогеоценотический (экосистемный)
уровень (6 часв)
7. Биосферный уровень (4часа)
8. Основы учения об эволюции (7часов)
9. Происхождение и развитие
жизни на земле (4 часа)
10. Основы экологии (3часа)
11. Биосфера и человек (1час)
Класс
10
Количество часов
35 ч (1 часов в неделю)
Составители
Рожина Ксения Костановна
Цель курса

освоение знаний об основных биологических теориях, идеях и
принципах, являющихся составной частью современной
естественнонаучной картины мира; о методах биологических наук
(цитологии, генетики, селекции, биотехнологии, экологии);
строении, многообразии и особенностях биосистем (клетка,
организм, популяция, вид, биогеоценоз, биосфера); выдающихся
биологических открытиях и современных исследованиях в
биологической науке;

овладение умениями характеризовать современные научные
открытия в области биологии; устанавливать связь между
развитием биологии и социально-этическими, экологическими
проблемами
человечества;
самостоятельно
проводить
биологические
исследования
(наблюдение,
измерение,
эксперимент, моделирование) и грамотно оформлять полученные
результаты; анализировать и использовать биологическую
информацию; пользоваться биологической терминологией и
символикой;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе изучения проблем
современной
биологической
науки;
проведения
экспериментальных исследований, решения биологических задач,
моделирования биологических объектов и процессов;

воспитание
убежденности
в
возможности
познания
закономерностей живой природы, необходимости бережного
отношения к ней, соблюдения этических норм при проведении
биологических исследований;
использование приобретенных знаний и умений в
повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности
по отношению к окружающей среде, собственному здоровью;
выработки навыков экологической культуры; обоснования и
соблюдения мер профилактики заболеваний и ВИЧ-инфекции.

Структура курса
1.Биология как наука. Методы научного познания. (3 часа)
2. Клетка. Основы цитологии. ( 10 часов)
3. Организм (10 часов)
4. Генетика (12часов)
Класс
11
Количество часов
35 ч (1 часов в неделю)
Составители
Рожина Ксения Костановна
Цель курса
• освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид,
экосистема); истории развития современных представлений о живой
природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли
биологической науки в формировании современной
естественнонаучной картины мира; методах научного познания;
• овладение умениями обосновывать место и роль биологических
знаний в практической деятельности людей, развитии современных
технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их
описания и выявления естественных и антропогенных изменений;
находить и анализировать информацию о живых объектах;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе изучения выдающихся
достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру;
сложных и противоречивых путей развития современных научных
взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и
происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными
источниками информации;
• воспитание убежденности в возможности познания живой
природы, необходимости бережного отношения к природной среде,
собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при
обсуждении биологических проблем;
• использование приобретенных знаний и умений в повседневной
жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к
окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью;
обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил
поведения в природе.
Структура курса
1.История эволюционных идей (4 часа)
2. Современное эволюционное учение (8 часов)
3. Происхождение жизни на Земле (5 часов)
4. Происхождение человека (4 часа)
5. Экологические факторы (3 часа)
6. Структура экосистем (5 часов)
7. Биосфера. Охрана биосферы. (6 часов)