Дипломное проектирование - Институт Инновационного

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МОСКОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ФИЗИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Институт инновационного менеджмента МИФИ
Кафедра системного анализа МИФИ
Утверждаю
Директор ИИМ
__________ Прохоров И.В.
Утверждаю
Зав. кафедрой 28
_____________ Румянцев В.П.
ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОВЕДЕНИИ
УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ,
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
И ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНФОРМАТИКОВ-СИСТЕМНЫХ АНАЛИТИКОВ
по специальности 351400 «Прикладная информатика
в области международного сотрудничества»
квалификация – информатик-системный аналитик
международного сотрудничества
Для студентов групп института инновационного менеджмента МИФИ
Москва, 2008
СОДЕРЖАНИЕ
П О Л О Ж Е Н И Е ОБ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ (УИР) ............................................... 4
1.
ЦЕЛИ УИР ............................................................................................................................................. 4
2.
ОРГАНИЗАЦИЯ УИР ............................................................................................................................. 6
3.
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ И ОТЧЕТНОСТИ ПО УИР .............................................................................11
4.
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ......................................................................12
5.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ .......................................................................14
6.
ПОЛОЖЕНИЕ О ДИПЛОМНОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ ......................................................................15
6.1.
Характер и содержание дипломных проектов .......................................................................20
6.2.
Требования к дипломному проекту и оформление его ........................................................21
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Схема исследования инновационного проекта ......................................................24
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Бланк задания на учебно-исследовательскую работу для студентов института
инновационного менеджмента МИФИ (дневная очная форма обучения) ......................................26
Одной из особенностей учебного процесса в МИФИ, направленного на
выпуск высококвалифицированных информатиков-системных аналитиков,
является разделение обучения студентов на два этапа: фундаментальную
подготовку и профилизацию.
Обучение на младших курсах предусматривает глубокое освоение студентами социально-экономических, общеинженерных и в некотором объеме
физико-математических дисциплин. В это же время студенты проходят практику в учебно-производственных и проблемных лабораториях, получают
практические навыки работы на современных ПК в учебно-научных лабораториях института инновационного менеджмента. Получив эту фундаментальную основу, студент переходит ко второму этапу обучения—этапу профилизации и специализации.
На этом этапе учебный процесс наряду с лекционными, семинарскими и
лабораторными занятиями включает в себя учебно-исследовательскую работу студентов (УИР) и в конце срока обучения производственную практику и
дипломное проектирование.
Придавая большое значение трем последним элементам подготовки специалистов, методической комиссией института инновационного менеджмента совместно с Учебным управлением на основе многолетнего опыта, накопленного кафедрами института, разработаны настоящие положения об
УИР, производственной практике и дипломном проектировании.
При разработке этих положений основное внимание уделялось творческому применению полученных студентами знаний в процессе практической
исследовательской работы, объединению воспитательного и учебного процессов, систематическим занятиям инновационного менеджмента и инновационного предпринимательства.
В положениях сформулирована цель, содержание и система организационных мероприятий, обеспечивающих высокую эффективность проведения
упомянутых видов учебной работы.
Создание единых положений позволяет обеспечить преемственность при
выполнении УИР, прохождении производственной практики и дипломного
проектирования.
П О Л О Ж Е Н И Е ОБ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЕ (УИР)
1. ЦЕЛИ УИР
Целью УИР является практическое ознакомление студентов со всеми
этапами научно-исследовательской работы. Образовательная технология
подготовки специалистов для инновационной сферы на базе УИР, практики
и дипломного проектирования в институте инновационного менеджмента
осуществляется по тематике: «Коммерциализация реального инновационного проекта на малых предприятиях технопарка МИФИ или других инновационных предприятиях».
Направления научно-образовательной деятельности в инновационной
сфере, выполняемые в рамках сотрудничества ИИМ с рядом организаций
московского региона сочетаются с основными тематическими направлениями учебно-исследовательской работы студентов института инновационного
менеджмента. Среди этих направлений можно отметить следующее:
1. Учебные курсы по инновационному менеджменту и предпринимательству.
2. Коммерциализация реального инновационного проекта на малых
предприятиях технопарка МИФИ
3.
Повышение
квалификации
по
программам:
«Инновации
и менеджмент в ядерной индустрии», «Организация и управление инновационной деятельностью
4. Международное сотрудничество в области образования по тематике
инновационного предпринимательства. Посещение студентами инновационных предприятий и технопарков зарубежных стран.
5. Разработка образовательных магистерских программ по инновационному предпринимательству и менеджменту.
Основная задача УИР состоит в том, чтобы привить студентам навыки самостоятельной теоретической и учебно-практической работы, ознакомить их
с современными методами научного исследования, техникой и методологией выполнения научных и прикладных исследований в области инновационного менеджмента, инновационного предпринимательства, технологии разработки программных систем, создания баз данных, реальными условиями
работы в научном и производственном коллективах малых инновационных
предприятий и фирм Технопарка МИФИ и инновационной системы ВУЗа.
В процессе выполнения УИР студенты должны научиться применять теоретические знания на практике, работать с научной литературой, составлять
рефераты и обзоры, решать отдельные теоретические задачи, самостоятельно подготавливать и проводить исследовательские эксперименты в области инновационных разработок, пользоваться лабораторным и иным специализированным оборудованием, докладывать результаты своих и других
работ. Схема исследования инновационного проекта при выполнении учебно-исследовательской работы студентами института инновационного менеджмента МИФИ представлена в приложении 1.
Успех учебно-исследовательских работ студентов определяется как актуальностью, глубиной и степенью инновационности проводимых исследований, проводимых кафедрами института, так и широким участием в этих исследованиях профессоров и преподавателей.
Четко сформулированная задача, постоянный интерес руководителя к работе студента стимулируют интенсивную и качественную работу последнего.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ УИР
Учебно-исследовательская работа студентов проводится на профилирующих кафедрах или в базовых институтах после завершения общеобразовательной подготовки и перехода к специализации.
Распределение на УИР проводится кафедрой при участии куратора группы
в соответствии с заявками и с учетом личных интересов студентов.
УИР проводится в часы, отводимые учебными планами. Выполнение УИР,
как и любого другого вида учебных занятий, является обязательным. Желательно, чтобы для работы студентов выделялся по расписанию целый день,
но не менее 4—6 часов подряд.
К руководству УИР привлекаются профессора, доценты, преподаватели,
активно ведущие научную работу. В отдельных случаях возможно привлечение научных работников (на базах), имеющих опыт педагогической работы, а
также специалистов из числа руководящего состава инновационных предприятий системы Технопарка МИФИ. При этом на выпускающей кафедре из
числа преподавателей выделяется ответственный за организацию УИР.
Каждый студент, выполняющий УИР, должен быть обеспечен рабочим
местом, аппаратурой, программным и аппаратным инструментарием, необходимыми дополнительными аналитическими материалами и учебнометодическими пособиями.
Тема УИР должна быть связана с тематикой кафедральных и институтских
научно-исследовательских работ.
Задание по УИР следует выдавать на специальном бланке, в котором
должны быть указаны: название темы, цель работы, список рекомендованной литературы, исходные данные для исследования, поэтапный план работы, место выполнения УИР, фамилия, имя и отчество руководителя и консультанта, форма отчетности (приложение 2).
Выполнение УИР предполагает систематическую работу студента с научной литературой по выбранной теме, а также с дополнительными информационными источниками по выбранной тематике исследований, расположенными в сети Интернет.
Общие методические вопросы проведения УИР (программы, пособия, методика проведения эксперимента и т. д.) разрабатываются и решаются выпускающей кафедрой, методическими комиссиями Совета института инновационного менеджмента совместно с представителями малых инновационных предприятий Технопарка МИФИ.
Ответственный за проведение УИР и научный руководитель осуществляют
систематический контроль за выполнением студентами УИР. Каждый студент должен вести рабочий журнал.
В рамках учебно-исследовательской работы, практики
и дипломного
проектирования студенты ИИМ работают в качестве инновационных менеджеров реальных высокотехнологичных проектов на малых предприятиях
«Технопарка в Москворечье».
Формирование команд для сопровождения инновационных проектов
выполняется при участии бизнес-консультанта со стороны Технопарка
МИФИ, преподавателя кафедры системного анализа – выпускающей кафедры факультета Кибернетики МИФИ (см. рис.1).
Подготовка кадров для инновационной сферы осуществляется в университетском научно-инновационном комплексе МИФИ, который представлен
на рис. 2 и включает в себя следующие компоненты: Учебная студенческая
консалтинговая фирма «Бизнес-линк-инновация», университет, отраслевые
научно-производственные организации, институт инновационного менеджмента, студенческий инкубатор высоких технологий, Технопарк, научноисследовательская часть ВУЗа.
Рис. 1. Формирование команд для сопровождения инновационных проектов
Рис. 2. Подготовка кадров для инновационной сферы в институте инновационного менеджмента МИФИ
Темы инновационных проектов относятся к различным областям медицины, мониторинга окружающей среды, информационных технологий и др.
 Лазерный времяпролетный масс-спектрометр для элементного анализа
твердых и порошкообразных веществ
 Спектрометр ионной подвижности для регистрации сверхмалых концентраций веществ
 Синтетические кристаллы-диэлектрики и изделия из них
 Разработка проекта пакетирования электростанций малой мощности
 Предоставление услуг широкополосной связи
 Формирование контент-центра для подготовки и сопровождения дистанционных учебных курсов по коммерциализации результатов нииокр
 Реализация адаптивных интеллектуальных систем электронного обучения
 информационные системы для бизнеса
 Автоматизированная система: "анализ эффективности веб-сайта, как инструмента продаж"
 Разработка приборов и инструментов для мониторинга предаварийных
дефектов и протечек магистралей водо-тепловых трубопроводов в системе жкх
 Разработка и внедрения системы информационной поддержки установки
для лечения псориаза методом пува-терапии
 Разработка мр-релаксометра для неинвазивного контроля уровня сахара
в крови человека
 Создание
опытно-промышленного
производства
радиационно-
модифицированного политетрафторэтилена
 Технология обработки среднегабаритных изделий потоками высокотемпературной импульсной плазмы
 Гамма-спектрометр на основе сжатого ксенона
 лазерный времяпролетный масс-спектрометр для элементного анализа
твердых и порошкообразных веществ
Технология воспитания молодых инновационных менеджеров в рамках института инновационного менеджмента в МИФИ представлена на рис. 3.
Рис. 3. Схема технологии воспитания молодых инновационных менеджеров в рамках института инновационного менеджмента в МИФИ на базе УИР
В ходе выполнения учебно-исследовательской работы студенты института
инновационного менеджмента принимают участие в стажировках в том числе и с посещением зарубежных инновационно-технологических центров
Германии, Швейцарии, Нидерландов, Китая, Тайваня и т.д. При выполнении
учебно-исследовательской работы студентами выполняется практическая
работа по связыванию бизнеса и науки в МИФИ на примере малых инновационных предприятий Технопарка, в качестве менеджеров реальных инновационных проектов, коммерциализации высоких технологий на базе университета в рамках студенческого бизнес-инкубатора, а также в рамках организации студенческих консалтинговых фирм – для лучших студентов Института Инновационного Менеджмента.
3. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ И ОТЧЕТНОСТИ ПО УИР
1. Основной формой выполнения УИР является индивидуальная работа
студента над сформулированным руководителем заданием.
2. Групповую форму целесообразно использовать на первом этапе проведения УИР для обучения студентов методам и навыкам проведения исследований, а также в тех случаях, когда проведение работ требует специфических профессиональных навыков и знаний в области инновационного менеджмента.
3. Задание по УИР целесообразно формулировать так, чтобы оно имело
перспективный характер. Объем и характер задания должны учитывать
успеваемость и наклонности студента.
4. В задании должна быть отражена вся работа, необходимая для решения поставленной задачи.
5. Положительный результат дает прикрепление студентов при выполнении УИР к определенной научной группе. В этом случае достигается возможность развития работы студента по той же тематике на последующих курсах
во время практики и дипломного проектирования, обеспечивается высокое
качество заключительных этапов обучения.
6. Результаты учебно-исследовательской работы оформляются в виде отчетов и защищаются перед комиссией, состоящей из ведущих преподавателей кафедры. В отчете должно быть сформулировано задание, кратко изложена теоретическая или инженерная часть, схема и технология проведения
исследования, полученные результаты и их обсуждение, а также выводы по
выполненному заданию. Графический материал должен быть представлен
на плакатах формата А0, а также в виде презентаций в формате офисного пакета PowerPoint. Количество презентационных слайдов не должно превышать 15 слайдов. В презентационных слайдах должна содержаться инфор-
мация
о
постановке
решаемой
в
ходе
выполнения
учебно-
исследовательской работы задачи, теоретическая часть выполненной работы, введение в проблемную область исследований, должны быть раскрыты
вопросы практического применения и апробирования предложенных теоретических схем исследований, результаты расчетов и краткие выводы, а также
комментарии к полученным результатам. В конце приводится список использованной литературы.
7. Работа и составление отчета должны быть полностью завершены, согласованы с руководителем учебно-исследовательской работы за неделю до
конца семестра. Требуется также получить подписи руководителя, заведующего кафедрой, директора института на титульном листе к учебноисследовательской работе, а также на бланке задания на учебноисследовательскую работу.
4. ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
1. Цель, место и время прохождения практики
Производственная практика студентов МИФИ является этапом подготовки
студента к дипломному проектированию и имеет целью:
а) закрепление и расширение теоретических знаний, полученных при
изучении специальных дисциплин;
б) дальнейшее развитие практических навыков исследовательской работы в лаборатории, полученных при выполнении УИР;
в) продолжение практики в области инновационного менеджмента и инновационного предпринимательства, начатой на младших курсах.
г) закрепление навыков и компетенций в области практического инновационного менеджмента посредством участия в коллективных разработках и
реальных инновационных проектах в контексте производственного коллектива малых инновационных предприятий.
Студенты проходят производственную практику на кафедрах МИФИ, в
научно-исследовательских организациях, в лабораториях малых инновационных фирм, занимающихся коммерциализацией инновационных перспективных разработок, применяют свои знания и умения в рамках производственной деятельности предприятий и заводов.
Сроки прохождения практики с 7 февраля по 4 апреля.
2. Производственная практика
Производственная практика состоит в выполнении должностных обязанностей помощника специалиста, специалиста или старшего специалиста в
лабораториях инновационных фирм Технопарка МИФИ или других предприятий.
Во время практики студент обязан:
а) ознакомиться с научной тематикой подразделения предприятия,
где он проходит практику;
б) детально изучить и строго придерживаться правил техники безопасности:
общей
производственной
и
специальной
по профилю подразделения фирмы (отдела, департамента) или лаборатории;
в) изучить приборные или специальные вычислительные средства, применяющиеся в подразделении (лаборатории) и ее математическое (программное) обеспечение.
г) ознакомиться с организацией процесса планирования и управления
инновационными
разработками
научно-исследовательских
и
опытно-
конструкторских работ, а также с организацией корпоративной культуры на
рабочем месте в подразделении.
3. Теоретическая работа
Во время прохождения практики студент обязан углублять теоретические
знания в области инновационного менеджмента и инновационного пред-
принимательства, связанной с его производственной деятельностью. Для
этого в соответствии с указаниями руководителя необходимо:
а) изучить состояние вопроса, касающегося темы дипломного проекта,
для чего следить за отечественной и иностранной периодической литературой, регулярно просматривать реферативные журналы и экспрессинформации и делать краткие выписки из просмотренной литературы;
б) ознакомиться
с
отчетами
и
статьями
по
научным
рабе
там, выполненным на кафедре или других подразделениях, на предприятиях
по вопросам, близким к дипломному проекту;
в) осуществить сбор необходимого материала по теме в сети интернет.
5. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1. Руководство прохождением производственной практики как на кафедре, так и на других предприятиях осуществляется кафедрой.
2. Дирекция предприятия, на котором проходят практику студенты, обязана выделить руководителя практики, отвечающего за повседневную
работу практиканта.
3. Руководитель практики выдает студенту задание на практику, составленное на основании настоящего положения
4. Лицо, ответственное за практику от кафедры, поддерживает регулярную связь со студентами, проходящими практику вне кафедры, и с
непосредственным руководителей практиканта.
5. Во время практики студент обязан придерживаться внутреннего распорядка подразделения, в которое он направлен.
6. Во время практики студент обязан вести рабочий журнал практиканта,
куда заносятся содержание всех выполненных работ (полученных результатов расчетов, разработанных схем исследования предметной
области, проработанные проектные решения, результаты программ-
ной реализации, разработанные методики и сведения из проработанной литературы).
7. Журнал еженедельно предоставляется руководителю практики для
контроля за ходом выполнения задания.
8. Практика заканчивается зачетом с оценкой. К зачету практикант представляет своему руководителю отчет о проделанной работе.
6. ПОЛОЖЕНИЕ О ДИПЛОМНОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ
1. Организация дипломного проектирования
1.1. Все студенты института инновационного менеджмента МИФИ выполняют дипломные проекты.
1.2.Дипломное
проектирование
является
заключительным
этапом
обучения студента в МИФИ и имеет своей целью систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний выпускника; углубленное изучение им одной из отраслей техники в соответствии с темой проекта; закрепление и расширение экспериментальных и теоретических профессиональных навыков студента в области инновационного менеджмента и инновационного предпринимательства; дальнейшее совершенствование навыков самостоятельного решения инженерных прикладных, теоретических задач и исследовательских задач и из экономического обоснования.
1.3.Дипломный проект является выпускной работой студента, на основе
которой Государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) решает вопрос о присвоении студенту квалификации информатика-системного
аналитика, инженера-электрика, инженера-математика.
1.4.Дипломные проекты выполняются на кафедрах МИФИ, в научноисследовательских организациях соответствующего профиля, в лабораториях инновационных предприятий и организаций. Дипломник
подчиняется правилам внутреннего распорядка организации, в которой выполняется проект.
1.5.Положение о дипломном проектировании является общим для всех
студентов института инновационного менеджмента МИФИ и обязательным для выполнения независимо от места дипломного проектирования
1.6.Темы дипломных проектов разрабатываются при участии выпускающей кафедры и лабораторий (подразделений, департаментов) базовых предприятий на месте прохождения практики и выполнения дипломных проектов. Разработанные кафедрами темы рассматриваются
на заседании кафедры и утверждаются заведующим кафедрой в конце X семестра. Одновременно обсуждаются кандидатуры руководителей дипломного проектирования.
1.7.К руководству дипломными проектами студентов института инновационного менеджмента привлекаются:
1.7.1. преподаватели;
1.7.2. сотрудники научно-исследовательских и промышленных организаций, обладающие соответствующей подготовкой
1.7.3. аспиранты кафедр, имеющие необходимый опыт работы по дипломной тематике.
1.8.
После сдачи студентом отчета по производственной практике (при
условии завершения теоретического курса обучения) ему выдается
задание на дипломный проект (на специальном бланке — приложение 3), утвержденное, заведующим кафедрой. Задание на проект
должно давать студенту-дипломнику четкое представление об основных путях решения поставленной задачи. В нем указываются основные этапы работы и ориентировочный объем теоретической, исследовательской, экспериментальной, технической и графической
частей, а также объем экономико-организационной главы проекта.
В задании должен быть приведен список основной литературы,
позволяющей студенту изучить данный вопрос. Задание на дипломное проектирование должно быть выдано студенту до начала
дипломного проектирования не позже 28 апреля. Второй экземпляр
задания хранится на кафедре.
1.9.
Заведующие выпускающими кафедрами до 25 апреля подают в
учебное управление списки дипломников и руководителей дипломного проектирования для утверждения приказом по институту.
Замена руководителя дипломного проектирования производится в
виде исключения и только по приказу ректора.
1.10. Для руководства по экономико-организационной части дипломного
проекта
требуется
проведение
нескольких
консультационно-
методических семинаров.
1.11. Студент и руководители составляют график выполнения дипломного проекта (до 10 мая).
1.12. В сроки, установленные руководителем дипломного проекта, но не
реже чем один раз в неделю, студент обязан отчитываться перед
ним о выполненной работе. Руководитель в календарном плане работы студента фиксирует степень готовности дипломного проекта (в
процентах к объему работы) и информирует заведующего кафедрой
и директора института инновационного менеджмента о ходе проектирования.
1.13. Рекомендуется, чтобы за время дипломного проектирования студент не менее одного раза отчитывался на кафедре, а его отчет дополнялся оценкой руководителя.
1.14. Заведующий кафедрой организует и контролирует ход дипломного
проектирования, требует от студентов выполнения календарных
графиков работы и осуществляет необходимый методический инструктаж руководителей.
1.15. Декан факультета контролирует выполнение дипломных проектов
на кафедрах и соблюдение данного положения.
1.16. Для
контроля
за
ходом
дипломного
проектирования
на базах заведующий кафедрой назначает преподавателей или сотрудников кафедры, при необходимости присутствующих при защите дипломных проектов на базах.
1.17. Дипломное проектирование и защита дипломных проектов осуществляются с 20 июня по 28 июля.
1.18. График защит дипломных проектов составляется кафедрой и институтом инновационного менеджмента совместно с председателем
ГЭК, утверждается деканом факультета и доводится до сведения
студентов-дипломников до 1 июля.
1.19. Дипломник обязан сдать оконченный дипломный проект руководителю за 10 дней до защиты, а за 6—7 дней до защиты передать его
рецензенту.
1.20. За принятые в проекте технические, организационные, экономические и программные решения и за правильность всех вычислений
отвечает студент — автор проекта.
1.21. Рецензирование дипломных проектов осуществляется, как правило,
лицами,
приглашенными
из
промышленных
и
научно-
исследовательских организаций, за исключением случаев, когда
дипломный проект выполняется в других организациях. Рецензентом не может быть преподаватель или сотрудник той кафедры, на
которой выполняется дипломный проект.
1.22. Списки рецензентов дипломных проектов, утвержденные председателем ГЭК, представляются кафедрой и институтом инновационного менеджмента в учебное управление до 25 мая.
1.23. Полностью оформленный дипломный проект (пояснительная записка и графический иллюстративный материал), подписанные руководителями и рецензентом, должен быть представлен на кафедру за 3—4 дня до назначенного срока защиты. Одновременно представляются отзыв руководителя и рецензия. Кафедра рассматривает
проект и оформляет протокол — заключение о допуске дипломника
к защите. Заведующий кафедрой и директор института инновационного менеджмента подписывает дипломные проекты, допущенные к защите. Желательно, чтобы дипломник представил краткое
резюме по проекту на одном из иностранных языков, которое затем
оглашается на защите и может сопровождаться вопросами на этом
же языке.
1.24. Руководитель вместе с дипломником несет ответственность за
своевременное представление проекта к защите.
1.25. Дипломник должен быть ознакомлен с рецензией не позднее чем
за день до защиты, содержание доклада должно быть согласовано
с руководителем дипломного проектирования. Продолжительность
доклада 12—15 минут.
1.26. Порядок защиты дипломного проекта: доклад дипломника, вопросы к нему, ответы дипломника на вопросы, оглашение рецензии,
выступление руководителя с отзывом, выступления присутствующих
на защите, заключительное слово дипломника.
1.27. ГЭК с учетом качества проекта, результатов защиты, отзыва руководителя и
рецензии,
а также успеваемости за время обучения
большинством голосов выносит решение об оценке проекта, а по
окончании защиты члены ГЭК подписывают протокол.
1.28. Студенту, не выполнившему дипломный проект в установленный
срок, при наличии объективных трудностей, а также студенту, выполнившему его в срок, но получившему при защите неудовлетворительную оценку ГЭК, может быть назначена повторная защита в
следующую сессию (июнь).
1.29. В соответствии с этим студенту устанавливаются задание и календарный план работы до повторной защиты.
6.1.
Характер и содержание дипломных проектов
Темы дипломных проектов должны быть, как правило, связаны с новыми
разработками и исследованиями по актуальной тематике, соответствующей
профилю специальности.
По своему характеру темы дипломных проектов могут быть:
а) исследовательские-теоретические
и
прикладные,
связанные с исследованием инновационных процессов на предприятии,
изучением свойств параметров и характеристик отдельных инновационных
процессов или объектов, с разработкой методики проведения прикладного
или теоретического исследований, с проверкой теоретических положений, с
исследованиями материалов информационного и математического обеспечения автоматических систем управления;
б) исследование процессов опытно-конструкторских разработок, связанных с техническими особенностями разработки нового прибора, установки,
систем автоматического и автоматизированного управления, усовершенствованию их отдельных элементов, узлов, схем, технологий и процессов
производства,
выпуска,
продаж,
коммерциализации.
Как
правило, результатом проекта должен явиться опытный макет, прототип
программной системы, действующая или внедренная методика проведения
прикладных исследований, предлагаемая технология коммерциализации
инновационного изделия;
в) описание и совершенствование технологических и бизнес-процессов,
ставящие целью внедрить более рациональную технологию изготовления
выпускаемых приборов или установок, технологии получения новых материалов, образцов и т. п.;
г) комплексные исследования и на его основе совершенствование конструирования или разработки технологического процесса, направленные на
коммерциализацию разрабатываемого прототипа или макета
Дипломный проект должен включать в себя экономическое обоснование
принимаемых технических и организационных решений.
6.2.
Требования к дипломному проекту и оформление его
Пояснительная записка является основным документом, предъявляемым
студентом при защите дипломного проекта. В записке отражаются этапы работы и результаты, полученные при выполнении проекта. Записка подготавливается с использованием персонального компьютера (текстовый редактор
Microsoft Word) и распечатывается на одной стороне листа бумаги. Формат
листов по ГОСТу 2.301—98. С левой стороны листа должны быть поля 30 мм,
с правой стороны листа поля должны быть 10 мм. Листы переплетаются
(сброшюровываются) в папку вместе с диаграммами, схемами, слайдами,
рисунками и другими иллюстрационными материалами.
При наличии большого количества иллюстрационного материала (приложений к основному тексту пояснительной записки к дипломному проекту)
составляется отдельный том для приложений, иллюстраций, текста исходного кода разрабатываемой программной автоматизированной информационной системы, результатов вычислений и апробации положений разработанной методики на практике. Объем пояснительной записки должен быть в
пределах 60—80 страниц (без иллюстраций) В переплетенной записке страницы нумеруются; все схемы, формулы, графики, слайды, рисунки должны
быть также пронумерованы и снабжены подписями и ссылками в тексте.
Пояснительная записка должна содержать материал, расположенный в
следующем порядке:
а) титульный лист (по образцу см. приложение 3);
б) задание на дипломный проект (приложение 4);
в) оглавление с указанием страниц;
г) реферат (аннотация);
д) введение (не более 20% от общего объема записки):
развернутое наименование темы проекта; его область приложения и актуальность;
изложение состояния исследуемого (разрабатываемого) вопроса на основе литературных данных и анализ возможных методов решения поставленной задачи;
формулировка главных научных, прикладных и исследовательских вопросов дипломного проекта, границы разрабатываемой темы; особенности подхода к решению (выбор метода исследования, инструментария разработки,
инструментальных средств разработки, расчета, вычислений или инновационного решения в рамках инновационного проекта);
е) главы,
в
которых
излагаются
теоретические,
исследовательские и прикладные методы, технологии и средства решения,
проблемы и результаты, полученные при выполнении дипломного проекта.
При разработке и совершенствовании технологий производства приборов
или установок должны быть отражены вопросы надежности, точности и долговечности, экономичности предлагаемых проектных решений.
Если при выполнении проекта проводились расчеты на персональном
компьютере, то пояснительная записка должна содержать текст (на алгоритмическом языке или в «кодах») в соответствии с требованиями оформления единой системы программной документации;
ж) экономико-организационная глава (выполняется в соответствии с методическими указаниями по экономико-организационной части проекта);
з) анализ
полученных
вершенствованию
метода,
результатов,
приборов,
рекомендации
расчетной
по
программы
усои:
выводы.
В случае, когда дипломный проект является неотъемлемой частью большого коллектива, в пояснительной записке должно быть четко сформулировано личное участие дипломника в общей работе;
и) список использованной литературы с указанием фамилии и инициалов
авторов, название статьи или книги, год и место издания (для журналов —
название журнала, том, номер, месяц и год издания). Литературные источники нумеруются в порядке ссылки на них в тексте.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Схема исследования инновационного проекта
Для руководителей УИР гр.Д8-05
Примерные тематические направления исследований
учебно-исследовательских работ института инновационного менеджмента МИФИ (элементы бизнес - планирования)
Примерное содержание исследования инновационного проекта
Реклама инновационного проекта
 Определение критериев оценки инновационного продукта
- рыночных
- технических
Оценка инновационного потенциала проекта
Управление инновационным проектом:
 Разработка календарного плана (Microsoft project, Primavera Enterprise)
 Организация защиты интеллектуальной собственности инновационного проекта
 Оценка эффективности инвестиций инновационного проекта
 Управление рисками инновационного проекта
 Оценка экономической и финансовой осуществимости инновационного проекта
 Логистика инновационного проекта
 Анализ инновационного проекта: рост масштабов инновационного
проекта, маркетинг, расширение сфер бизнеса
 Конкурентный анализ
Маркетинг
 Определение рыночных критериев инновационной продукции
 Прогнозирование рынка
 Анализ спроса
 Позиционирование научно-технической продукции на рынке
 Маркетинговые исследования
 Маркетинговый анализ: SWOT анализ
 Применение информационной система проведения маркетинговых исследований – например Marketing Expert
 Поиск информации по тематике инновационного проекта в Интернете
в Роспатенте
в ВИНИТИ
в ИНИОН
Информационное обеспечение инновационного проекта
 Прогнозирование рынка научно - технической продукции с использование информационных технологий и Web-технологий
 Создание БД: аналогов, предприятий-конкурентов, предприятий сбыта;
директоров предприятий для реализации инноваций; инвесторов
 Поиск научно-технической информации по инновационного проекта
 Патентный поиск по тематике инновационного проекта
 Поиск информации по тематике инновационного проекта в международных базах данных полнотекстовых документов (Использование документальных информационных систем) – Elsevier, Ebsco
 Создание информационной системы поддержки жизненного цикла
инновационного продукта (CALS - технологии)
 Выбор СУБД: проектирование, реализация, экспериментальное проведение внедрения
 Функциональное моделирование проблемной области – структурнологическая модель инновационного объекта (BP WIN, RR)
 Информационно-логическая модель инновационного объекта (ER WIN)
Оценка роста масштаба инновационного проекта, экспансии в смежные
области бизнеса
 Изучение возможности модификации, изменения и совершенствования инновационной идеи проекта с использованием информационных
технологий
 Совершенствование технологии производства инновационного продукта, развивающегося объекта с использованием информационных
технологий
 Использование критериев конкурентоспособности продукции для совершенствования инновационного проекта
 Синтез инновационных технологических цепочек производства и сбыта
инновационного продукта или результатов инновационной деятельности
 Проведение анализа изменений в структурной и принципиальной схемах инновационного объекта и их влияние на конкурентоспособность,
рыночную ситуацию и т.д.
 Оценка экономического эффекта от проведения мероприятий по усовершенствованию бизнес-идеи проекта
В зависимости от содержания стадии развития инновационного проекта
руководитель УИР формирует задание студенту. Срок 2 недели.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Бланк задания на учебно-исследовательскую работу для
студентов института инновационного менеджмента МИФИ (дневная очная
форма обучения)
МОСКОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ФИЗИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ИНСТИТУТ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
КАФЕДРА СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА
«УТВЕРЖДАЮ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ИИМ
Заведующий кафедрой
_______________/Прохоров И.В./
_______________/Румянцев В.П./
«
»
«
200 г.
»
ЗАДАНИЕ
на учебно-исследовательскую работу
Студенту
Группы
Руководитель (кафедра Системного анализа)
Бизнес-консультант
Консультант по
инновационному проекту
ТЕМА:
ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (поэтапный план работы):
Информационная составляющая:
200 г.
Международная составляющая:
Исходные данные:
ЛИТЕРАТУРА:
Место выполнения УИР
Задание выдал
(подпись руководителя)
Задание принял к исполнению
(подпись студента)
Дата выдачи задания
«______»_____________________200 г.
ТЕЛЕФОНЫ ДЛЯ СВЯЗИ
Руководителя:
Бизнес-консультанта:
ОТЗЫВ О РАБОТЕ СТУДЕНТА
Руководитель
(кафедра Системного анализа)
РАЗДЕЛ
«____»_______________200__г.
КОНСУЛЬТАНТ
Подпись, дата
Задание выдал
Отметка о выполнении технического перевода
Задание принял
МОСКОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ФИЗИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ИНСТИТУТ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
КАФЕДРА СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА
ПЛАН РАБОТЫ
НАД УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТОЙ
студента __________________________________________
№
ПП
Содержание работы
Плановые сроки
выполнения
Реальные сроки
выполнения1
1
2
3
4
5
6
7
8
Студент
(подпись)
(Фамилия И.О.)
Руководитель
(подпись)
1
Заполняется руководителем УИР
(Фамилия И.О.)
МОСКОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ФИЗИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ИНСТИТУТ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
КАФЕДРА СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА
ОПИСАНИЕ
инновационного проекта
Студент
(подпись)
(Фамилия И.О.)
Консультант по
инновационному проекту
(подпись)
(Фамилия И.О.)
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. БЛАНК ЗАДАНИЯ НА ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ (ДЛЯ
СТУДЕНТОВ ИНСТИТУТА ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА)
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Московский инженерно-физический институт
(государственный университет)
_____________________________________________________________________________________
ИНСТИТУТ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА (ИИМ)
КАФЕДРА СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТУ НА ТЕМУ:
Студент
(подпись)
(Фамилия И.О.)
Руководитель
(Бизнес-консультант)
(подпись)
(Фамилия И.О.)
Руководитель
(кафедра Системного анализа)
(подпись)
(Фамилия И.О.)
Консультант
Оценка
Подписи членов
экзаменационной комиссии
Москва – 2007 г.
МОСКОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ФИЗИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ФАКУЛЬТЕТ
Институт инновационного менеджмента
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
Прикладная информатика в области
международного сотрудничества
КАФЕДРА
28
ГРУППА Д10-05
«УТВЕРЖДАЮ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор Института
инновационного менеджмента
Заведующий кафедрой 28
_____________/Прохоров И.В./
___________/Румянцев В.П./
«
«
»
2007 г.
»
ЗАДАНИЕ НА ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ
1. Фамилия, имя, отчество дипломанта
2. Тема проекта
3. Срок сдачи студентом готового проекта
4. Руководитель дипломного проектирования
5. Консультанты
Дата выдачи задания ________________________
Руководитель дипломного проектирования
подпись руководителя
Задание принял к исполнению
дата и подпись студента
2007 г.
1. Требования к проекту
Информационная составляющая
Международная составляющая
Экономическая составляющая
2. Экономико-организационная
часть
3. Отчётный материал проекта:
а) пояснительная записка
б) демонстрационный материал: презентация Power Point*, содержащая
в) макетно-экспериментальная часть:
* — распечатка презентации помещается в пояснительную записку к дипломному проекту в качестве последнего приложения
4. Консультанты по проекту (с указанием относящихся к ним разделов проекта)
РАЗДЕЛ
КОНСУЛЬТАНТ
Подпись, дата
Задание выдал
Задание принял