Document 2345987

Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 1 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Методические указания
I.
1.Требования к студентам
Курс « Биология размножения и развития» опирается на теоретические
и практические знания, полученные по дисциплинам Б.1 гуманитарный,
социальный и Б.2.естественно - научный, полученный студентами на
первом году обучения. Для успешного освоения дисциплины обязательным
является программным обеспечением ЭВМ на пользовательном уровне.
После завершения курса студенты должны
знать: иметь целостное представление о процессах и явлениях,
происходящих в неживой и живой природе, понимать возможности
современных научных методов познания природы
уметь: владеть ими на уровне, необходимом для решения задач,
имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении
профессиональных
функций.
Студенты
должны
представлять
взаимодействие всех процессов на Земле и возможности управления ими,
обладать широким научным кругозором по биологическим дисциплинам,
знать возможности современных биотехнологий.
2. Краткая характеристика данной дисциплины, её особенности
Современная биология – наука о живом, его строении, формах,
условиях
жизнедеятельности,
распространении
и
развитии
живых
организмов. Она представляет большой комплекс наук:
- о происхождении жизни на Земле и ее эволюции;
- об огромном разнообразии живых существ, ныне обитающих и
населявших Землю ранее;
- о строении, функциях, поведении живых организмов;
- о взаимосвязях организмов между собой и с неживой природой;
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 2 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
- о современных биотехнологиях, используемых в различных отраслях
народного хозяйства.
Материалы данной учебной дисциплины обеспечивают дальнейшую
разработку представлений общей экологии, природопользования, экономики
природопользования, геоэкологии, природоохранных технологий и др.
Цели изучения дисциплины
В настоящее время биология представляет динамично развивающуюся
отрасль научного познания и входит в число фундаментальных дисциплин,
составляющих современное естествознание (вместе с физикой, химией,
космологией и экологией). Ее главная цель - формирование у студентов
биологического
мышления
мировоззрения.
Содержание
и
целостного
программы
естественно-научного
раскрывает
фундаментальные
представления наук о жизни на Земле на более глубоком естественнонаучном
уровне.
3.Учебные задачи дисциплины: В результате изучения дисциплины
студент должен овладеть следующими компетенциями:
1.1. Цели изучения дисциплины
В настоящее время биология представляет динамично развивающуюся
отрасль научного познания и входит в число фундаментальных
дисциплин, составляющих
современное естествознание (вместе с
физикой, химией, космологией и экологией). Программа по дисциплине
"Биология" предназначена для подготовки бакалавров по специальности
"Экология и природопользование". Ее главная цель - формирование у
студентов биологического мышления и целостного естественно-научного
мировоззрения. Содержание программы раскрывает фундаментальные
представления
наук
о
жизни
на
Земле
на
более
естественнонаучном уровне.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 3 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
глубоком
1.4. Учебные задачи дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен овладеть следующими
компетенциями:
профессиональные:
- уметь
приобретать
новые
знания,
используя
современные
информационные образовательные технологии;
-
использовать современные научно- обоснованные приемы, методы и
средства обучения биологии, в том числе технические средства обучения,
информационные и компьютерные технологии;
- знать - место и роль биологии в системе современного естествознания;
- основные отличия живой природы от неживой;
- структурные уровни материи, изучаемых в естествознании;
- состав и свойства живых организмов, их элементарного состава и
важнейших биохимических процессов;
- процессы передачи наследственной информации в живой природе;
- закономерности процессов роста и развития живых организмов;
- биоразнообразие и эволюцию органического мира;
- основы генетики и селекции живых организмов, генной и клеточной
инженерии;
-
основные
особенности
растений
и
животных,
их
систематики,
распространении и эволюции, и т.д.
-способен работать с информацией из различных источников, способен к
организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и
компетенций (ОК-17).
Изучение "Биологии" рассматривается как важнейшая составная часть
общей подготовки студентов наряду с другими
фундаментальными
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 4 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
направления современного естествознания (физикой, химией и др.). Она
является теоретической основой курсов "Общая экология", «Ботаника»,
«Зоология», "Экология человека", «Биогеография» и др., составляющих
вместе единый блок биологических дисциплин.
1. 5. Формы работы студентов
Формы работы студентов: лекции, написание рефератов, выполнение
домашних заданий и контрольные (модульные ) работы.
1.6. Виды контроля
Промежуточный - включает три модуля: 1-й модуль выполняется по
материалам
первых трёх лекций, 2-й – последующих трёх и 3-й
завершающий – по материалам последних трёх лекций ( всего-17 часов).
1.7. Методика формирования результирующей оценки
(бально-рейтинговая система курса)
Результирующая оценка складывается из суммы баллов за 3 модуля с
учетом посещаемости студентом курса лекций. Каждый модуль оценивается
в 20-30 баллов (в зависимости от трудности). Учет посещаемости
предполагает прибавление дополнительных баллов
(до 1 балла за
посещение). Для выхода на экзамен необходимо получение в сумме не
менее 20 баллов.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 5 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Всего часов (общая трудоемкость в часах)
в том числе
Аудиторных занятий
Лекций
108
Лабораторных занятий
16
Практикумов
0
Самостоятельных занятий
Изучение основной и дополнительной литературы
60
32
Написание курсовых работ, эссе, рефератов,
Выполнение письменных домашних заданий, расчетов,
проектов
Выполнение контрольных работ, тестов
Подготовка к экзамену
ОК-1
следует этическим и правовым нормам в отношении других людей
и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую
ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и
здоровья человека
ОК-8
экологическую грамотность и использует базовые знания в
области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную
значимость и умеет
прогнозировать
последствия
своей
профессиональной деятельности, готов нести ответственность за
свои решения;
ПК-10
демонстрирует базовые представления об основах биологии
человека, профилактике и охране здоровья и использует их на
практике, владеет средствами самостоятельного достижения
должного уровня физической подготовленности ;
Формирование у студентов комплекса научных значений по современной
эмбриологии. Сформировать теоретическую базу знаний для дальнейшего
изучения гистологии, анатомии и физиологии человека и других дисциплин.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 6 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
-
уметь
приобретать
новые
знания,
используя
современные
информационные образовательные технологии;
-
использовать современные научно - обоснованные приемы, методы и
средства обучения биологии, в том числе технические средства обучения,
информационные и компьютерные технологии;
-
знать - условия воспроизведения организмов (эмбриогенез человека),
онтогенез
и
филогенез,
жизненные
циклы,
этапы
и
процессы
индивидуального развития, причины аномалий, биологический возраст;
4. Формы работы студентов
Формы работы студентов: лекции, написание рефератов, выполнение
домашних заданий и контрольные (модульные ) работы.
5. Виды контроля Промежуточный - включает три модуля: 1-й модуль
выполняется по материалам первых трёх лекций, 2-й – последующих 4-х и
3-й завершающий – по материалам последних 2 лекций ( всего-18 часов).
6. Методика формирования результирующей оценки
(бально-рейтинговая система курса)
Контроль текущей работы в семестре.
1. Текущий контроль по лекционному материалу проводит лектор.
Студенты в течение семестра выполняют лабораторные работы в каждом
модуле, которые, помимо модульных контрольных работ, позволяют им
набрать баллы за текущую работу в семестре.
2.
Промежуточный
контрольных
работ.
контроль
Тематика
реализуется
вопросов,
в
виде
модульных
на
модульную
выносимых
контрольную, соответствует тематике рассмотренной на лекционных занятиях
и лабораторных работах и освоенной в ходе самостоятельной работы в течение
модуля.
В
конце
семестра
проводится
контрольное
мероприятие,
включающее контроль последнего модуля (блока) для всех студентов и
контроль, который проходят обязательно те студенты, которые имеют
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 7 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
задолженность по прошлым модулям (блокам), а также те, кто желает
улучшить свой рейтинг.
3. Семестровый итоговый контроль (экзамен).
Предполагает суммирование баллов текущего и промежуточного
контроля в семестре, с учетом премиальных баллов за дополнительные виды
работ.
Контроль осуществляется по 100- балльной шкале.
1. Модульные контрольные работы: каждый модуль оценивается в 2030 баллов (в зависимости от трудности).
2. Терминологический словарь – 5 балов (в течение семестра).
3. Реферат – 10 баллов (однократно в течение семестра).
4. Тематические презентации (1 по каждому модулю) – 15 баллов за
семестр.
Дополнительно баллы студент может получить: за участие в научном
мероприятии по профилю дисциплины – 10 балов; призовое место или
публикацию по результатам участия в научном мероприятии по профилю
дисциплины – 15 баллов.
Результирующая оценка складывается из суммы баллов за 3 модуля с
учетом посещаемости
студентом
курса лекций. Учет посещаемости
предполагает прибавление дополнительных баллов
(до 1 балла за
посещение). Для выхода на экзамен необходимо получение в сумме не
менее 20 баллов. В конце курса – экзамен, по предложенному
преподавателем списку экзаменационных вопросов.
Студенту,
набравшему в
течение семестра
менее
20
баллов,
выставляется оценка "не удовлетворительно". Порядок прохождения
дальнейшего обучения регулируется Положением о курсовых, экзаменах и
зачетах.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 8 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
II. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Всего часов (общая трудоемкость в часах)
в том числе
Аудиторных занятий
Лекций
76
Лабораторных занятий
18
Практикумов
0
Самостоятельных занятий
Изучение основной и дополнительной литературы
40
10
Написание курсовых работ, эссе, рефератов,
10
Выполнение контрольных работ, тестов
10
Подготовка к зачёту
10
18
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 9 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
III. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема
Содержание( перечень
дидактических единиц)
Вид занятия
(аудиторные
,самостоятел
ьные)
1. Введение.
Предмет,
метод,
задачи.
2. Развитие
половых
клеток
История биологии. Основные
разделы в биологии и их
значение.
аудиторные
Прямое и непрямое
развитие.Общая хар-ка
онтогенеза. Происхождение
аудиторные
Форма
Колзанятий(лекци во
и, семинары,
часов
практические
занятия,
изучение
основной и
дополнительн
ой
литературы,
выполнение
письменных
домашних
работ,
учебнотренировочно
е
тестирование)
Лекции
2/2
Форма
(
опрос,пр
оверка
домашн
их
заданий,
контрол
ьное
тестиров
ание и т.
д.)
Лекции,
лабораторные
занятия
2/2
опрос
Лекции,
лабораторные
занятия
2/2
опрос
Лекции,
лабораторные
занятия
2/2
2
модуль
1
модуль
опрос
первичных половых клеток.Типы
яиц. Дробление яиц.
3. Оплодотворе Контактное взаимодействие
ние,
генов и биологическое
дробление
значение дробления.
4. Гаструляция. Фазы гаструляции. Способы
формирования двух и
трёхслойного
зародыша.Закладка
мезодермы и её значение.
5. Формирован Фазы первичного
ие
органогенеза. Развитие
основных закладок органов(
первичный
органогенез).
6. Дефинитивн Развитие зародышевых
ый
листков и их преобразования в
органогенез органы.
аудиторные
Аудиторные
аудиторные
аудиторные
аудиторные
Лекции,
лабораторные
занятия
Лекции,
лабораторные
занятия
опрос
2/2
опрос
2/2
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 10 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
7. Дифференци
ация и
интеграция в
развитии
8. Развитие
внезародыш
евых
органов
Этапы дифференциации
клеток. Эмбриональная
индукция.
аудиторные
Лекции,
лабораторные
занятия
2/2
опрос
Источники развития
внезародышевых органов.
аудиторные
Лекции,
лабораторные
занятия
2/2
3
модуль
9. Эмбриональ
ное развитие
человека.
Проэмбриональный
аудиторные
период.Оплодотворение.
Оплодотворение у животных
Понятие тератогенности.
Лекции,
лабораторные
занятия
2/2
опрос
Всего
Овуляция и перемещение яйца по
половым путям. Строение и
функции плаценты.
18/18
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 11 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
IV.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ
1. Мужская половая клетка.
2. Женская половая клетка.
3. Яйцеклетки разных животных.
4. Оболочки яйцеклеток: строение, значение, происхождение.
5. Классификация яйцеклеток.
6. Половые гонады: семенники и яичники.
7. Сперматогенез.
8. Овогенез.
9. Сравнительная характеристика спермато- и овогенеза.
10. Оплодотворение, стадии оплодотворения.
11. Партеногенез.
12. Искусственное оплодотворение.
13. Дробление, типы дробления, законы дробления.
14. Гаструляция, способы гаструляции.
15. Эмбриональное развитие ланцетника.
16. Дифференцировка зародышевых листков.
17. Внезародышевые оболочки у птиц: строение и образование.
18. Внезародышевые оболочки у высших млекопитающих.
19. Внезародышевые оболочки у человека.
20. Образование и дифференцировка мезодермы у различных животных.
21. Гистогенез и органогенез.
22. Основные этапы развития лягушки.
23. Основные этапы развития птиц.
24. Основные этапы развития млекопитающих.
25. Описать этапы развития человека с момента оплодотворения до имплантации.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 12 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
26. Развитие эмбриона человека с момента имплантации до органогенеза.
27. Плацента: строение, происхождение, типы плацент.
28. Экстракорпоральное оплодотворение у человека.
29. Влияние внешних факторов на эмбриональное развитие человека.
30. Тератогенное действие различных веществ на развитие эмбриона.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 13 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Базовый учебник :
1. Пехов А.П. Биология с основами экологии. – СПб.: Лань- 671стр.
Основная литература:
1. Н.Грин, У. Стаут, Д. Тейлор Биология. В 3-х томах. М. «Мир». 1996г.
2. Биология : учебник для студ. мед. училищ и колледжей / Чебышев,
Николай Васильевич [и др.] ; под ред. Н. В. Чебышева. - М. :
Академия, 2005. - 416 с.
3. Биология. Современный курс / под ред. А. Ф. Никитина. - СПб. :
СпецЛит, 2005. - 480 с.
4. Биология : [учеб. пособие для студ. вузов и абитуриентов] /
Каменский, Андрей Александрович [и др.] ; А. А. Каменский [и др.]. М. : Слово : ЭКСМО, 2004. - 638 с.
5. Колесников,С.И. Биология с основами экологии для студентов вузов /
Колесников, Сергей Ильич. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. - 220 с.
6. Клаг,У.С. Основы генетики / Клаг, Уильям С., Каммингс, Майкл Р. ;
Уильям С. Клаг, Майкл Р. Каммингс ; пер. с англ. : А. А. Лушниковой,
С. М. Мусаткина. - М. : Техносфера, 2007. - 894 с.
7. Козлова,С.И. Наследственные
синдромы
и
медико-генетическое
консультирование : атлас-справочник : учеб. пособие для студ.
Вузов/С.И.Козлова - 3-е изд., перераб. и доп. – М,: Товарищество науч.
изд. КМК : Авторская академия, 2007. - 448 с.
8. Мамонтов,С.Г. Общая биология : учебник / Мамонтов, Сергей
Григорьевич, Захаров, Владимир Борисович. - 4-е изд., стер. - М. :
Высш. шк., 2002. - 318 с.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 14 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
9. Мамонтов,С.Г. Общая биология : учебник для студ. сред. проф. учеб.
заведений / Мамонтов, Сергей Григорьевич, Захаров, Владимир
Борисович. - Изд. 7-е, стер. - М. : Высш. шк., 2006. - 318 с.
Дополнительная литература
1.Асанов, А. Ю. (Д-р мед. наук). Основы генетики и наследственные
нарушения развития у детей : учеб. пособие для студ. вузов / Асанов, Алий
Юрьевич, Демикова, Наталия Сергеевна, Морозов, Сергей Алексеевич ; под
ред. А. Ю. Асанова. - М. : Академия, 2003. - 218 с.
2. Богданов, Ю.Ф., Коломиец, О. Л. Синаптанемный комплекс – индикатор
динамики мейоза и изменчивости хромосом/. Ю.Ф Богданов – М.:
Товарищество научных изданий КНК, 2007.
3. Инге-Вечтомов, С.Г. Генетика с основами селекции/С.Г. Инге-ВечтомовМ.: Высшая школа, 1989.
4. Гайсинович, А. Е. Зарождение и развитие генетики/А.Е. Гайсинович - М.:
Наука, 1988.
5. Генофонды сельскохозяйственных животных: генетические ресурсы
животноводства в России. – М.: Наука, 2006.
6. Гилберт, С. Биология развития: В 3-х томах/С.Гильберт - М.: Мир, 1995.
7. Жимулев, И.Ф. Хромомерная организация политенных хромосом/
И.Ф.Жимулев– Новосибирск: ВО «Наука». Сибирская издательская
фирма, 1994.
8. Захаров, И.А. Генетика во второй половине ХХ века (личный взгляд)./
Захаров И.А.– М.: РИИС ФИАН, 2004.
9. Зенгбуш, П. Молекулярная и клеточная биология: В 3-х т/П. Зенгбуш М.: Мир, 1982.
10.Кайданов, Л. З. Генетика популяций/Л.З. Кайданов - М.: Высш. шк., 1996.
11.Корочкин, Л.И. Биология индивидуального развития/Л.И.Корочкин – М.:
МГУ, 2002.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 15 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
12. Макгрегор, Г., Варли, Дж. Методы работы с хромосомами животных/
Г.Макгрегор, Дж. Варли - М.: Мир, 1986.
13.Мацеевский,Я, Земба, Ю. Генетика и методы разведения животных/ Я.
Мацеевский, Земба, Ю. - М.: Высш. шк., 1988.
14.Основы цитологии. Размножение и развитие организмов. Генетика.
Селекция : учеб.-метод. пособие по биологии / сост.: В. В. Евстафьев, О.
Г. Машанова. - М. : Изд-во Моск. Лицей, 1997. - 150 с.
15.Прокофьева-Бельговская А.А. Гетерохроматические районы хромосом. –
М.: Наука, 1986.
16..Равич-Щербо,И.В. Психогенетика : Учебник для студ. вузов / РавичЩербо Инна Владимировна, Марютина Татьяна Михайловна, Григоренко
Елена Леонидовна ; Под ред. И. В. Равич-Щербо. - М. : Аспект Пресс,
1999, 2003. - 448 с.
17.Рэфф Р., Кофмен Т. Эмбрионы, гены и эволюция. - М.: Мир, 1986.
18.Физиологическая генетика / Под ред. Лобашова М. Е., Инге-Вечтомова
С.Г. - Л.: Медицина, 1976.
19.Фогель, Ф., Мотульски, А. Генетика человека: В 3-х т./Ф. Фогель,
А.Мотульски - М.: Мир, 1989-1990.
20.Хесин, Р. Б. Непостоянство генома/Р.Б. Хесин, - М.: Наука, 1984.
21.Шевченко, В. А. Генетика человека./В.А.Шевченко,Н.А. Топорнина, Н.С.
Стволинская - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
22.Щипков, В. П. Общая и медицинская генетика : учеб. пособие для студ.
вузов / Щипков, Валерий Петрович, Кривошеина, Галина Николаевна. М. : Академия, 2003.
23.Эволюция генома / Под. ред. Доувера Г., Флейвелла Р. - М.: Мир, 1986.
24.Эфроимсон В.П. Генетика этики и эстетики/ В.П. Эфроимсон - СПб:
Талисман, 1995.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 16 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
25.Эфроимсон, В.П. Гениальность и генетика./В.П. Эфроимсон - М.:
Информационно-издательское агентство "Русский мир", 1998.
4.6.2.Реестр электронных библиотечных ресурсов
www.hunt-dogs.ru/2796/
www.univertv.ru
www.twirpx.com/files/ecology/common
4.6.3.Ссылка на ПТК «УМКа»
http://umka.volsu.ru/newumka3/
Название документа: Программа учебной дисциплины «Биология размножения и развития»
Разработчик доцент каф. биологии Бочарова И.А.
стр. 17 из 17
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи