№ Тема урока Кол- Тип урока Элементы содержания Требования к уровню

№
урок
а
Тема урока
Колво
часов
Тип урока
1
2
3
4
1
Удивительный
мир музыкальных образов
1
Вводный
2
Образы романсов и песен русских композиторов.
Старинный
русский романс
1
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
Вид
контроля,
измерители
5
6
7
Мир образов вокальной и инструментальной музыки
Что роднит музыкальную и разговорную
речь? (Интонация.)
Мелодия - душа музыки.
Музыкальный образ это живое обобщенное
представление о
действительности,
выраженное в музыкальных интонациях.
Классификация музыкальных жанров: вокальная, инструментальная музыка
Знать, что роднит муБеседа.
зыку и разговорную Слушание музыки.
речь; классификацию
Хоровое пение.
музыкальных жанров. Устный контроль
Уметь приводить примеры различных музыкальных образов
Элементы
дополни
тельного
содержания
8
Домашнее
задание
Дата
план факт
9
10
Мир
Подготовить 2.09песенных сообщение на 9.09
образов .
тему
«Лирические
образы в
русской
музыке и поэзии»
Расширение и Расширение представ- Знать: понятие романс, Слушание музыки. Особенности Послушать 9.09углубление лений о жанре романс.
способы создания
Интонационно- воплощения романсы 16.09
знаний
Взаимосвязь разго- различных образов: му- образный анализ.
литекомпозитора
ворных и музыкальных зыкальный портрет и
Хоровое пение
ратурного М. И. Глинки
интонаций в романсах. бытовая сцена (монолог,
текста в муТриединство «комподиалог).
зыке
зитор - исполнитель - Уметь: определять, в
слушатель»
чем проявляется
взаимосвязь разговорных
и музыкальных
интонаций
2
11
1
2
3
3 Два музыкаль- 1
ных посвящения.
Песня- романс
4
Портрет в музы- 1
ке и живописи.
Картинная
галерея.
5 «Уноси моё
сердце в звенящую даль...»
1
4
5
6
7
8
9
Инструментальная обработка романса.
Сравнение
исполнительских
трактовок
Выписать
фамилии известных исполнителей
романсов
Сообщение и
усвоение
новых знаний
Знакомство с шедев- Уметь:
рами: вокальной музыки - проводить
- романсом «Я помню интонационно-образный
чудное мгновенье»;
анализ музыкальных
инструментальной
произведений;
музыки — «Вальсом- - определять приемы
фантазией».
развития, форму музыСвоеобразие почерка кальных произведений
композитора М. Глинки
Слушание музыки.
Интонационно
образный анализ.
Хоровое пение
Расширение
и углубление
знаний
Романс «Я помню
чудное мгновенье» и
«Вальс-фантазия» М.
И. Глинки. Влияние
формы и приемов
развития на отражение
содержания этих сочинений. Портрет в музыке и изобразительном искусстве
Уметь:
- объяснять, как форма и
приемы развития музыки
могут раскрывать образы
сочинений;
- выявлять своеобразие
почерка композитора М.
И. Глинки
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Устный контроль.
Хоровое пение
Сообщение и
усвоение
новых знаний
Жизнь и творчество С.
В. Рахманинова.
Знакомство с миром
образов музыки композитора на примере
романса «Сирень».
Роль мелодии и аккомпанемента.
Исполнительские интерпретации
Уметь:
- проводить интонационно-образный анализ
музыки;
- сравнивать исполнительские интерпретации
Беседа.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
3
10
16.0923.09
23.09Анализ
Подобрать
30.09
средств ху- стихи или
дожественной высказывания,
выразиотражающие
тельности:
словесные
линии, рипортреты
сунка, цвесверстников
товой гаммы
Выразительность и
изобразительность в
музыке
Выучить одно из стихотворений Ю.
Визбора
30.097.10
11
1
2
3
6 Музыкальный
1
образ и мастерство исполнителя.
Ф. И. Шаляпин
4
5
6
Сообщение и Жизнь и творчество Ф. Уметь:
усвоение
И. Шаляпина.
- проводить
новых знаний Мастерство исполни- интонационно-образный
теля и мир музыкальных анализ музыки;
образов. Сопоставление - сравнивать музыкальобразов музыки и
ные интонации с интонаизобразительного
циями картин художискусства
ников
7
Беседа.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
7 Обряды и обычаи 1
в фольклоре и в
творчестве
композиторов
Сообщение и
усвоение
новых знаний
Поэтизация быта и
Знать особенности нажизненного уклада
родной музыки и жанры
русского народа на
народной песни
основе одного из
Уметь:
обрядов - старинной
- проводить интонацирусской свадьбы (в том онно-образный анализ
числе включенной в
музыки;
оперный жанр)
- определять приемы
развития музыкальных
произведений;
- чисто интонировать
мелодии русских народных свадебных песен
и фрагментов хоров из
опер
ИнтонационноСвадебные
образный анализ
песни
прослушанной музыки.
Хоровое пение.
Устный контроль
1
Сообщение и
усвоение
новых знаний
Знакомство с вокаль- Знать понятие
Беседа.
ным стилем бельканто. бельканто.
ИнтонационноОсвоение вокального и Уметь:
образный анализ
инструментального
- называть имена великих музыки.
жанров - баркаролы
оперных певцов мира;
Хоровое пение
(песни
8 Образы песен
зарубежных
композиторов.
Искусство прекрасного пения
4
8
Сравнение
композиторских трактовок музыкальных
произведений на один
литературный текст
Развитие
музыкального
образа от
интонации до
сюжетной
9
10
Послушать 2- 7.1014.10
3 произведения в исполнении Ф.
И. Шаляпина
Выписать
названия
произведений и опер
русских
композиторов на тему
свадебных
обрядовых
песен
14.1021.10
21.10Выбрать
28.10
произведение
в исполнении
современных
певцов
11
1
2
3
4
5
6
7
на воде). Знакомство с - сопоставлять, находить
выдающимися именами сходство в прослушанной
исполнителей
музыке
бельканто, отечественными и зарубежными
9 Мир старинной 1
песни.
Баллада «Лесной
царь»
10 Народное искусство Древней
Руси.
Образы русской
народной и духовной музыки
Сообщение и Знакомство с жизнью и
усвоение
творчеством Ф. Шуновых знаний берта. Освоение нового
вокального жанра баллады.
Выявление средств
выразительности разных
видов искусства
Знать: основные моУстный контроль.
менты из жизни и твор- Интонационночества Ф. Шуберта;
образный анализ
понятие баллада.
музыки.
Уметь:
Хоровое пение.
- определять приемы
Слушание музыки
развития музыкального
произведения;
(литературного, музыкального и - выявлять средства выизобразительного) в создании разительности и изобраединого образа
зительности музыкальных
произведений;
- сравнивать интонации
музыкального, живописного и литературного
произведений
1
Беседа.
Расширение и Особенности развития Знать: особенности
развития народной мународной музыки
Слушание музыки.
углубление
зыки,
ее
жанры
и
формы;
Древней
Руси.
Связи
Музыкальная игра
знаний
особенности
музырусского музыкального
«Угадай-ка!».
фольклора с жизнью кального языка народных Интонационнопесен; роль народной
человека.
образный анализ
Роль музыки в народ- музыки в жизни человека; музыки.
кто такие скоморохи.
ных праздниках.
Хоровое пение.
5
8
9
10
сцены пров стиле бельизведения.
канто
Музыкальные
образы песен
Ф. Шуберта
Артистизм и
мастерство
исполнителя
в создании
драматически напряженного образа.
Сравнение
исполнительских
трактовок
Подобрать 28.1001.11
иллюстрации
к балладе
«Лесной
царь»
Подготовить 06.1111.11
мини-сообщение по
выбору: «Кто
такие
скоморохи?»,
«Музыка
11
Продолжение таил.
1
2
3
4
5
Скоморохи — странствующие актеры. Жанры,
формы народной
музыки. Музыкальный
язык, инструменты,
современные исполнители народных
песен
6
Уметь: называть народные музыкальные инструменты и имена исполнителей народной
музыки
7
8
9
на народных
Игра в оркестре или Жанры наигра на шумовых родных песен праздниках»,
«Современмузыкальных
ные исполинструментах
нители народных песен», «Народные музыкальные
инструменты
Руси»
11 Русская духов- 1
ная музыка.
Духовный концерт
Сообщение и Особенности развития
усвоение
духовной (церковной)
новых знаний музыки в Древней Руси
в историческом
контексте (от знаменного распева до партесного пения). Различные жанры церковного пения. Знакомство с новым жанром - хоровым концертом. Знакомство с
жизнью и творчеством
М. С. Березовского
Знать: основные этапы
развития духовной музыки; понятия: знаменный
распев, партесное пение,
а капелла, унисон,
духовный концерт.
Уметь:
- проводить интонационно-образный анализ
музыки;
- составлять и находить
общее в интонациях музыкальных произведений
(мелодий)
Устный контроль.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Сопоставление музыкального и художественного искусства
Характерные
черты
духовной
музыки.
Полифоническое изложение материала
12 В. Г. Кикта.
1
«Фрески Софии
Киевской»
Расширение и Углублённое знаком- Знать: понятия: фреска,
орнамент; кто такие
ство с концертной
углубление
скоморохи.
симфонией
В.
Кикты
знаний
«Фрески Софии Киев- Уметь:
- узнавать инструменты,
ской»
исполняющие основные
темы;
Устный контроль.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Выявление средств
музыкальной выразительности
Особенности
трактовки
духовных
сюжетов и
образов в
современной
музыке
6
10
Подготовить 11.1118.11
сообщение на
тему
«Творчество
композитора
М. С. Березовского»
Подобрать
иллюстрации
на тему
«Фресковая
живопись»
18.1125.11
п
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
- определять приемы развития музыки, ее форму;
- проводить интонационно-образный анализ
музыки
7
8
9
10
13 Симфония
1
«Перезвоны» В.
Гаврилина.
Молитва
Расширение и
углубление
знаний
Углубление знакомства Знать: понятия: хор, сос хоровой симфонией- лист, симфония, удардейством «Перезвоны» ные инструменты.
Уметь:
В. Гаврилина. Жанр
проводить
молитва в музыке
интонационно-образный
отечественных
композиторов. Выяв- анализ музыкального
ление глубоких связей произведения;
- выявлять средства
композиторской мумузыкальной выразительзыки с народным
ности, особенности мутворчеством
зыкального языка жанра
молитвы
Слушание музыки.
Хоровое пение.
Интонационнообразный анализ.
Выявление средств
музыкальной выразительности
25.11Тембровые Выучить
02.12
характеристихотворение
стики голосов (по выбору) в
в хоре:
жанре
тенор, бас, молитвы
сопрано,
альт
14 «Небесное и
1
земное» в музыке И.-С. Баха.
Полифония.
Фуга. Хорал
Расширение и Мир музыки И.-С. Баха: Знать: особенности
творчества И.-С. Баха,
углубление
светское и церковное
знаний
искусство. Особенности стиля барокко; понятия:
токката, фуга, хорал,
полифонического
полифония (контраизложения музыки,
стиля барокко, жанров - пункт).
токкаты, фуги, хорала Уметь: проводить
интонационно-образный
анализ музыки и выявлять
принцип ее развития
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Выявление средств
музыкальной выразительности, принципа музыкального
развития.
Хоровое пение
Выразительные
возможности
органа.
Современная
трактовка
музыки И.-С.
Баха (рокобработка)
7
Послушать
органную
музыку в исполнении
современных
музыкантов
02.1209.12
11
Продолжение табл.
1
2
3
15 Образы скорби и 1
печали
4
5
Расширение и Углубление понимания
углубление
особенностей языка
знаний
западноевропейской
музыки на примере
вокально-инструментальных жанров кантаты, реквиема.
Образцы скорби и печали в религиозной
музыке (кантата «Stabat Mater» Дж. Перголези и «Реквием»
В.-А. Моцарта)
6
Знать основные факты
из жизни и творчества
Дж. Перголези и В.-А.
Моцарта, связанные с написанием кантаты и реквиема; понятия: кантата, реквием, полифония.
Уметь:
- проводить
интонационно-образный
анализ музыки;
- выявлять средства музыкальной выразительности и приемы развития
музыки
7
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Сопоставление музыкального и художественного искусства. Выявление
средств музыкальной выразительности и принципов
развития музыки
8
Сопоставление музыки
русских и
зарубежных
композиторов
на основе интонационностилевого
анализа
9
Подобрать
стихи отечественных
поэтов в
жанре реквиема
16 «Фортуна правит 1
миром...».
«Кармина Бурана»
Сообщение и
усвоение
новых знаний
Знать: особенности
творчества К. Орфа;
понятие фортуна, кто
такие ваганты.
Уметь:
- проводить
интонационно-образный
анализ музыки;
- применять дирижерский
жест для передачи
музыкальных образов
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Беседа.
Использование
жестов или движений, передающих
характер музыки
Определение
жанровых
признаков
кантаты,
выразительных средств
музыкальной
формы
Оформление
афиши концерта, его
программы,
эскизов декораций к
воображаемому
действию
Знакомство со сценической кантатой К.
Орфа «Кармина
Бурана»
8
10
09.1216.12
16.1223.12
11
Продолжение табл.
1
2
3
17 Авторская пес- 1
ня: прошлое и
настоящее
4
Сообщение и
усвоение
новых знаний
18 Джаз - искусство 1
XX века
Сообщение и
усвоение
новых знаний
5
6
7
История развития авЗнать: историю разви- Устный контроль.
торской песни от Сред- тия авторской песни;
Хоровое пение.
невековья и до нашего особенности и жанры ав- Слушание песен
времени.
торской песни.
Жанры, особенности и Уметь: называть имена
исполнители авторской исполнителей авторской
песни
песни
История развития
джазовой музыки, ее
истоки (спиричуэл,
блюз). Джазовые импровизации и обработки. Взаимодействие
легкой и серьезной
музыки (рок-музыка и
симфоджаз)
8
Творчество
отечественных исполнителей авторской песни
9
Выучить одно из стихотворений Б.
Окуджавы
10
13.0120.01
20.0127.01
Знать: историю развития джаза; отличительные особенности
блюза, спиричуэла,
понятия: импровизация,
обработка.
Уметь: называть имена
джазовых музыкантов
Устный контроль.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Интерпретации русских
народных
песен,
основные
приемы развития музыки
в трактовке
композитора
Подготовить
мини-сообщение на
тему
«Джазовые
оркестры
мира»
Знать: понятия: вокальная, инструментальная
музыка; камерная, симфоническая музыка;
программная, непрограммная музыка;
основные принципы
развития музыкального
произведения
Беседа.
Устный контроль.
Слушание музыки.
Хоровое пение
Разнообразие
образов в
камерноинструментальной музыке.
Способы их
воплощения в
музыкальном
Подобрать 27.0103.02
приемы программных
произведений в музыке
отечественных композиторов
Мир образов камерной и симфонической музыки
19 Вечные темы
1
искусства и
жизни. Образы
камерной
музыки
,
Вводный.
Расширение и
углубление
знаний
Единая основа всех
искусств - жизнь. Виды
музыкальных
произведений по способу исполнения (вокальные, инструменталъные) и
условиям исполнения и
восприятия (камерные,
симфонические).
Програмная
9
11
Продолжение табл.
I
2
3
4
5
и непрограммная
музыка. Принципы
музыкального развития
(повтор, контраст,
вариационностъ)
6
7
S
произведении
9
20 Могучее царство 1
Ф. Шопена
Знать: основные моРасширение и Творческий облик Ф.
Шопена,
широта
его
менты творчества Ф.
углубление
взглядов на мир. Истоки Шопена, повлиявшие на
знаний
творчества композитора. создание тех или иных
Контраст музыкальных музыкальных прообразов, воплощенных в изведений; различные
различных жанрах фор- жанры фортепианной
тепианной миниатюры миниатюры.
(в прелюдиях, вальсах. Уметь: проводить инмазурках, полонезах,
тонационно-образный
этюдах). Инструанализ музыкальных
ментальная баллада — произведений
жанр романтического
искусства
Беседа.
Устный контроль.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Романтизм в
западноевропейской
музыке и
литературе
21 Ночной пейзаж
Расширение и
углубление
знаний
Беседа. Устный
контроль. Слушание
музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение.
Сопоставление
образов поэзии,
музыки и живописи.
Поиск общих
средств художественной выразительности
Особенности Нарисовать
создания
пейзажпейзажа в
настроение
живописи и
воплощения
образапейзажа в
музыке
1
Жанр камерной музыки
ноктюрн.
Образы «ночной музыки». Музыка - выражение личных чувств
композитора.
Картинная галерея
Знать: понятие ноктюрн.
Уметь:
- проводить интонационно-образный анализ
музыки;
- выявлять средства художественной выразительности
10
10
Подобрать 03.0210.02
музыкальные
произведения
русских
композиторов в
жанре фортепианной
миниатюры
10.0217.02
н
Продолжение таол.
1
2
22 Инструментальный концерт.
«Итальянский
концерт»
И.-С. Баха '
23 Космический
пейзаж
1
1
3
4
5
6
7
8
Сообщение и Зарождение и развитие Знать; понятие инстУстный контроль. Контраст как
усвоение
жанра камерной музыки рументальный концерт; Слушание музыки. основной
новых знаний - инструментального
особенности стиля баИнтонационнопринцип
концерта. Различные
рокко.
образный анализ.
развития и
виды концерта,
Уметь:
Сопоставление об- построения
программная музыка.
- называть полные имена разов поэзии и му- инструменА. Вивальди «Весна»
композиторов:
зыки.
тального
(из цикла «Времена
А. Вивальди и И.-С. Бах; Определение формы произведения
года»). И.-С. Бах
- проводить
музыкального
«Итальянский конинтонационно-образный произведения
церт». Особенности
анализ музыкальных
стиля барокко
произведений;
- определять форму, сопоставлять поэтические и
музыкальные произведения
Сообщение и
усвоение
новых знаний
Знакомство учащихся с
новым «звуковым
миром» через
произведения А. Айвза
«Космический пейзаж»
и Э. Н. Артемьева
«Мозаика». Мир
космических образов.
Выразительные возможности электромузыкальных инструментов (синтезатора).
Картинная галерея
Знать понятие синтеУстный контроль.
затор.
Слушание музыки.
Уметь:
Интонационно- называть полные имена образный анализ.
композиторов: Айвс
Сопоставление обЧарлз Айвз и Э. Н.
разов живописи и
Артемьев;
музыки.
- проводить интонациХоровое пение
онно-образный анализ
музыкальных произведений;
- определять тембры
музыкальных инструментов; определять
11
Моделирование ситуации восприятия
непрограммного произведения.
Контраст
образных
сфер
9
10
Послушать 17.0203.03
цикл А. Вивальди
«Времена
года».
Выбрать понравившееся
произведение
Подготовить 03.0310.03
сообщение на
тему
«Музыка
композитора
Э. Артемьева
к кинофильмам».
Выписать
виды электромузыкальных инструментов
11
Продолжение табл.
1
2
24- Образы симфо26
нической музыки. Музыкальные иллюстрации Г. В.
Свиридова к
повести А. С.
Пушкина
«Метель»
27
Симфоническое 1
развитие музыкальных образов
3
3
4
5
6
выразительные и изобразительные возможности музыки;
- рассказывать о современном электромузыкальном инструменте синтезаторе, его возможностях
Сообщение и Знакомство с музыУметь:
усвоение новых кальными иллюстра- - называть полное имя
циями Г. В. Свиридова композитора: Г. В. Свизнаний
к повести А. С. Пуш- ридов;
кина «Метель».
- проводить
Широкие связи музыки интонационно-образный
и литературы.
анализ музыкального
Возможности симфопроизведения;
нического оркестра в
- определять форму,
раскрытии образов
приемы развития музылитературного произ- ки, тембры;
ведения.
- выявлять средства выСтиль композитора Г. разительности музыВ. Свиридова
кальных инструментов;
- применять дирижерский жест для передачи
музыкальных образов
Расширение и Основной принцип
углубление
музыкального развития
знаний
- сходство, различие.
Основной прием
Знать: понятия: симфония, сюита, обработка,
интерпретация, трактовка.
12
1
8
Устный контроль. Образы русСлушание музыки. ской природы
Интонационнов произобразный анализ. ведениях
Хоровое пение.
русских
Игра в «дирижера», композиторов
определение формы и поэтов
музыки, тембров
музыкальных
инструментов.
Выявление средств
выразительности и
приемов развития
музыки
Устный контроль.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
9
Выучить
стихотворение А. С.
Пушкина о
природе (по
выбору)
Своеобразие Составить
и специфика музыкальный
художесткроссворд
венных
10
10.0307.04
07.0414.04
11
Продолжение табл.
1
28
2
1
Программная
увертюра Л. ван
Бетховена
«Эгмонт»
3
4
Сообщение и
усвоение
новых знаний
5
6
7
симфонического разУметь:
Определение темвития музыки - кон- называть полные имена бров музыкальных
траст. Построение
композиторов: В.-А.
инструментов
музыкальной формы
Моцарт, П. И. Чай(вариации, сонатная
ковский;
форма). Жанры: сим- - проводить интонацифония., сюита; чувство онно-образный анализ
стиля и мир образов
музыкальных произвемузыки композитора на дений;
примере Симфонии № - определять тембры
40 В.-А. Моцарта и
музыкальных инструоркестровой сюиты
ментов
№41 («Моцартиана») П.
И. Чайковского
8
образов камерной и
симфонической музыки
9
с использованием выученных музыкальных
терминов
10
Знать понятия: уверЗнакомство с жанром
программная увертюра тюра, программная муна примере увертюры зыка; строение сонатной
формы.
Л. ван Бетховена
Уметь:
«Эгмонт». Сонатная
- называть полное имя
форма.
Мир героических об- композитора: Людвиг ван
разов увертюры «Эг- Бетховен;
- проводить
монт»
интонационно-образный
анализ музыкального
произведения;
- определять тембры
музыкальных инструментов и приемы музыкального развития
Музыкальные средства
воплощения
образов
добра и зла,
любви и
вражды: лад,
ритм,
регистр,
темп, динамика
Нарисовать
свои впечатления от
прослушанной музыки
14.0421.04
13
Устный контроль.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Определение тембров музыкальных
инструментов,
приемы развития
музыки
11
Продолжение табл.
1
2930
2
Увертюрафантазия П. И.
Чайковского
«Ромео и
Джульетта»
31-
Мир музыкаль- 3
ного театра.
Балет. Мюзикл.
Рок-опера
33
3
2
4
Сообщение и
усвоение
новых знаний
5
6
Продолжение знаком- Знать понятия: уверства с жанром протюра, программная муграммной увертюры на зыка; строение сонатной
примере увертюрыформы.
фантазии П. И. ЧайУметь:
ковского «Ромео и
- называть полное имя
Джульетта». Сонатная композитора: П. И. Чайформа.
ковский;
Мир драматических
- проводить интонациобразов увертюрыонно-образный анализ
фантазии (Ромео,
музыкального произвеДжульетта и др.)
дения;
- определять приемы
развития и средства выразительности музыки
7
Устный контроль.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Определение приемов развития и
средств выразительности музыки.
Хоровое пение
8
Сонеты У.
Шекспира.
Образы
любовной
лирики,
средства
выразительности
9
Выучить
один из сонетов
У. Шекспира
(по выбору)
Сообщение и Интерпретация литеЗнать понятия: опера,
ратурного
произведения
усвоение
балет, мюзикл, ария, хор,
новых знаний (трагедии «Ромео и
ансамбль, солисты.
Джульетта») в
Уметь:
музыкально-театраль- - называть полные имена
ных жанрах: балете С. композиторов: С. С. ПроС. Прокофьева «Ромео и кофьев, Л. Бернстайн,
Джульетта», мюзикле Л. К. Глюк, А. Б. Журбин;
Бернстайна
- проводить
«Вестсайдская истоинтонационно-образный
рия», опере К. Глюка, анализ музыкальных
рок-опере А. Б. Журпроизведений;
бина «Орфей и Эври- определять форму,
дика». Взаимодействие приемы развития и сред-
Устный контроль.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Определение формы, приемов развития и средств
выразительности
музыки.
Хоровое пение
Либретто
мюзикла.
Особенности
музыкального
языка и манеры исполнения вокальных номеров мюзикла
Подготовить 5.0526.05
сообщение на
тему
«Творчество
композитора
А. Б. Журбина»
14
10
21.045.05
11
Окончание табл.
1
2
Образы киному34 зыки
3
1
4
Расширение
и углубление
знаний.
Обобщение
полученных
знаний
5
слова, музыки, сценического действия,
изобразительного искусства, хореографии,
«легкой» и серьезной
музыки
6
ства выразительности
музыки
Продолжение вопло- Знать понятия: вокальщения сюжета трагедии ная, инструментальная
У. Шекспира «Ромео и музыка.
Уметь:
Джульетта» в
киномузыке (Л. Берн- - называть имена композиторов, сочинявших
стайн, Н. Рота)1.
Обобщение знаний о музыку к кинофильмам;
- проводить интонациразличных жанрах
онно-образный анализ;
музыки в фильмах
определять форму
отечественного кимузыкального произнематографа
ведения
15
7
Устный контроль.
Беседа по теме занятия.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Определение
формы.
Хоровое пение
8
Динамика
развития
музыкального кинообраза.
Творчество
И. О. Дунаевского
9
10
26.05Подобрать
31.05
любимое музыкальное
произведение
к кинофильму
(саундтрек)
11