МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Санкт-Петербургский государственный университет Филологический факультет I. «УТВЕРЖДАЮ» Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры ________________________ протокол от ________№___ Заведующий кафедрой ________________________ Декан филологического факультета профессор С.И. Богданов «___»_________________200 г. (подпись) ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "Фонетика языка и фонология речи" Программа дисциплины составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 520500 – Лингвистика Санкт-Петербург 2005 I. ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. Цель курса состоит в том, чтобы, рассмотрев традиционные фонетические и фонологические представления о звуковой системе языка, критически оценить их на основе тех данных, которые получены в результате экспериментально-фонетических исследований; на основе такого рассмотрения выдвигается гипотеза о существовании собственных фонологических правил, которыми руководствуется носитель языка при порождении и восприятии речевого сообщения в его звуковой форме. 2. Задачи курса – определить соотношение функциональных и материальных свойств звуковых единиц речи, дать обобщенную характеристику этих свойств и познакомить с современной проблематикой и подходами к исследованию фонетического уровня речевой деятельности человека. 3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника: курс имеет общетеоретическое значение и рассчитан на тех, кто интересуется проблемами речевой деятельности человека. Он должен помочь представить соотношение разных аспектов исследования речевого сигнала при анализе общелингвистических теорий и решении конкретных прикладных задач 4. Требования к уровню освоения содержания курса. Слушатель должен получить отчетливое представление о роли фонетических средств в организации высказывания, дать фонологическую интерпретацию процессов, происходящих в связной речи, уметь проанализировать акустико-артикуляционные и перцептивные свойства речевых единиц. 1. Разделы курса: 1.Функциональные и материальные свойства единиц в речевой деятельности человека. 2.Уровневая организация языковой системы и ее отражение в речи. 3.Фонетические свойства единиц спонтанной речи и проблемы адекватного описания звуковых систем. 4. Прикладные аспекты фонетических исследований. II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 2. Темы и краткое содержание. 1.1. Соотношение функциональных и материальных единиц в звуковой системе языка. Фонология в ее отношении к другим уровням языковой системы. Фонология и фонетика. Языки фонемного строя и слоговые языки. Система фонем языка и фонемный состав слова. Основные фонологические школы и роль фонетических сведений в классической фонологии. Фонология лингвиста и фонология носителя языка. Соссюровская дихотомия язык - речь и триада Л.В.Щербы: система языка, языковой материал и речевая деятельность. Щербовская фонология как модель речевой деятельности. 1.2. Три аспекта изучения материальных свойств звуковой системы - артикуляторный, акустический, перцептивный. Взаимосвязь между ними и их соотношение с фонологической системой. 1.3. Артикуляторный аспект речи - от визуального наблюдения за работой органов речи до моделей речеобразования. Устройство речевого тракта, принципы артикуляционной классификации гласных и согласных. Динамика речеобразования и произносительные программы. 1.4. Акустический аспект: роль различных участков речевого тракта в создании акустических свойств речевого сигнала. Основные акустические характеристики звуков речи. Свойства источников и резонансные характеристики речевого тракта. Формантная структура, стационарные и переходные участки, временнáя организация речевого сигнала. 1.5 Перцептивный аспект фонетических исследований. Уровни слуховой и фонетической обработки акустического сигнала при восприятии речи. Методы исследования восприятия. Модели восприятия речи. Различаемые звуковые единицы и их соотношение с функциональной организацией звуковой системы языка. Психологическая реальность системных отношений между фонологическими единицами. 2.1. Фонема и аллофоны. Различительные признаки фонем и их реализация при комбинаторно-позиционных изменениях. Дихотомическая теория дифференциальных признаков фонем, возникновение, развитие, современное состояние, возможности углубления и доработки. 2.2. Чередования фонем в пределах морфемы и словоформы. Живые и исторические чередования. Фонема, архифонема, гиперфонема, фонемный ряд. Сильная и слабая фонема.Соотношение этих понятий с с данными о речевой деятельности человека. 2.3. Слог как минимальная произносительная единица. Функции слога в образовании непрерывной речевой последовательности. Слог и аллофонное варьирование. Теории слога и слогоделения.Три аспекта определения слога - правила, интуиция, механизмы. 2.5. Словоформа и слово. Фонетическая целостность слова в языках различных типов. Словесное ударение и его фонетические корреляты. Сингармонизм. 3.1. Фонетика спонтанной речи.Фонемный и фонетический образ словоформы при попрождении и восприятии. Соотношение уровней языковой системы и иерархия языковых единиц в ситуации спонтанной речи. 3.2.Статистические свойства звуковых систем. Статистика словаря и статистика текста. Универсальные и специфические статистические характеристики звуковых систем. 3.3. Фонетическая и фонематическая транскрипция. Прескрипция как отражение требований нормы и реальность прескрипции при порождении высказывания. 3.4. Социолингвистические аспекты функционирования звуковой системы. Территориальное варьирование, внутриязыковая и межъязыковая интерференция - что от системных отношений , что от свойств речевой деятельности? 4.1. Основные прикладные аспекты фонетических исследований: речевые технологии автоматическое распознавание речи, синтез речи, идентификация говорящего по характеристикам речевого сигнала, диагностика нарушений и реабилитация речи и слуха. 4.2. Компьютерная фонетика. Исследовательские программы для персонального компьютера: акустические характеристики, перцептивные опыты, модификация речевых сигналов, статистическая обработка результатов экспериментов. Фонетические базы данных. Фонетический Фонд русского языка как основа экспериментально-фонетических исследований. 3. Примерный перечень вопросов к собеседованию курсу Фонема и ее функции. Аллофоническое варьирование, комбинаторные и позиционные аллофоны. Основные фонологические концепции. Определение фонемного состава слова и системы фонем языка. Речевой тракт человека и функции его участков в речеобразовании. Артикуляционная классификация гласных. Артикуляционная классификация согласных. Щербовская таблица и ее соотношение с таблицами МФА. Акустические признаки речевых сигналов. Соотношение акустических и психоакустических свойств звуков речи. Источники звука и резонансная система речевого тракта. Форманты, стационарные и переходные участки. Соотношение между артикуляционными и акустическими характеристиками гласных. Пецептивная фонетика и ее соотношение с фонологией и артикуляторно-акустической фонетикой. Основные теории восприятия речи. Дихотомическая теория дифференциальных признаков фонем. Чередования фонем в пределах морфемы. Живые и исторические чередования. Сегментные и супрасегментные единицы. Слог как минимальная произносительная единица. Артикуляторные и акустические теории слога. Роль открытого слога в образовании речевых последовательностей. Статистика звуковых единиц. Статистические исследования разных типов речи. Фонетические явления в спонтанной речи Стили произношения и типы произнесения. Интерференция звуковых систем. Компьютерное представление экспериментальных данных. Звуковые базы данных и их роль в филологических исследованиях. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТЫ № п/п 1 2 3 4 Наименование тем и Разделов Функциональные и материальные свойства единиц в речевой деятельности человека. Уровневая организация языковой системы и ее отражение в речи Фонетические свойства единиц спонтанной речи и проблемы адекватного описания звуковых систем. Прикладные аспекты фонетических исследований. ИТОГО: ВСЕГО (часов) Аудиторные занятия (час.) В том числе Лекции 10 Семинары Самосто ятельная Работа 6 12 4 32 IV. Форма текущего и промежуточного контроля – собеседование, реферирование работ по теме или самостоятельная экспериментальная работа. Темами курсовых работ могут быть указанные в таблице наименования разделов для самостоятельной работы- как в виде литературных обзоров (рефератов), так и в виде небольших самостоятельных исследований. V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРCА (Обязательная литература выделена жирным шрифтом) Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М. 1972, изд.5 и след. Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М.1956. Анализ речевых сигналов человеком. Отв. ред. Г.В.Гершуни. М.,1971. Балонов Л.Я., Деглин В.Л. Слух и речь доминантного и недоминантного полушарий. Л., 1976. Бару А.В., Слуховые центры и опознание звуковых сигналов. Л., 1978. Бондарко Л.В. Фонетика современного русского языка.СПб.1998. Бондарко Л.В. Фонетическое описание языка и фонологическое описание речи. Л. 1981. Бондарко Л.В., ВербицкаяЛ.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. Спб., 1991, 2004. Бюллетень Фонетического Фонда русского языка, вып. 1 - 6. Восприятие: механизмы и модели. Пер. с англ., М., 1974. Елкина В.Н., Хайретдинова А.Г., Юдина Л.С. Статистика двух- и трехфонемных сочетаний русской речи. - Вычислительные системы, вып. 37, Новосибирск, 1969. Зиндер Л.Р. Общая фонетика. М., 1979. Касевич В.Б., Е.М.Шабельникова, В.В.Рыбин. Ударение и тон в языке и речевой деятельности. Л.,1990. Кейтер Дж. Компьютеры - синтезаторы речи. М., 1985.. Кодзасов С.В., О.Ф.Кривнова. Общая фонетика. М. 2001. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М.,1987. Николаева Т.М. Фразовая интонация славянских языков. М., 1977. Носенко И.А. Начала статистики для лингвистов. М.,1981. Обжелян Н.К., Трунин-Донской В.Н. Речевое общение в системах “ человек - ЭВМ“. Кишинев,1985. Прикладное языкознание. Спб, 1996. Рамишвили Г.С., Чикоидзе Г.Б. Криминалистическое исследование фонограмм речи и идентификация личности говорящего. Тбилиси, 1991. Реформатский А.А. Из истории отечественной фонологии. М., 1970. Речь. Артикуляция и восприятие. М.-Л., 1965. Русская грамматика. М., 1980. Светозарова Н.Д. Интонационная система русского языка. Л.,1982. Сапожков М.А., Михайлов В.Г. Вокодерная связь. М., 1983. Скалозуб Л.Г. Динамика звукообразования: по данным кинорентгенографирования. Киев, 1979. Фант Г. Акустическая теория речеобразования. М., 1964. Физиология речи: Восприятие речи человеком. Л.,1976. Физиология сенсорных систем.Л.,1972. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л.,1974. Цемель Г.И. Опознавание речевых сигналов. М., 1971. Якобсон Р., Фант Г., Халле М. Введение в анализ речи. Сб. Новое в лингвистике, вып.2, М., 1962 CD Speech Production and Percertion 1 Sensimetrics, 1997 Автор программы: Л.В.Бондарко, профессор, доктор филологических наук, зав. кафедрой фонетики и методики преподавания иностранных языков СПбГУ.