Африка в современном мире - Дипломатическая академия МИД

СОДЕРЖАНИЕ
- Введение………………………………………………………………………….. 3
- Аннотация к рабочей программе………………………………………………. 5
- Рабочая программа……………………………………………………………… 6
- Теоретический материал………………………………………………………… 19
- Практический материал………………………………………………………….. 19
- Методические рекомендации……………………………………………………. 22
- Фонд оценочных средств………………………………………………………… 25
2
ВВЕДЕНИЕ
Предлагаемая учебно-методическая документация является органичной, составной
частью набора учебных программ в рамках подготовки бакалавров в Дипломатической
академии МИД России. Он позволяет рассмотреть неоднозначные и противоречивые
процессы развития международных отношений на Африканском континенте, пополнить
объем знаний по региону, по которому слушатели и студенты имеют не всегда в полной
мере адекватное представление.
Цель дисциплины:






Предоставить обучающимся в Дипломатической академии возможность
ознакомиться с современными особенностями формирования на континенте
региональных аспектов мирового порядка, строительство отношений государств
континента на двустороннем и многостороннем уровнях;
Оказать слушателям и студентам помощь в освоении новых подходов африканских
государств к решению как внутренних, так и внешнеполитических задач;
Совершенствовать навыки анализа и обобщения социально-экономических,
политических проблем, отражающих реальное внутреннее положение и характер
его развития;
Добиваться освоения методов всеобъемлющего, целостного представления о
динамике формирования согласованной внешнеполитической деятельности
африканских стран на мировой арене, путей и средств реализации общих и
национальных интересов;
Разбираться в происходящих процессах в рамках региональной (АС) и
субрегиональных межгосударственных и межправительственных структур
континента;
Содействовать формированию основ организационно-управленческой, проектной и
профессиональной компетенций.
Дисциплина «Африка в современном мире» дает возможность решить ряд
взаимосвязанных задач:
1. Изучение теоретических аспектов, позволяющих более глубоко вникнуть и
определить, на чем основываются подходы, позволяющие раскрыть многоликость
новых тенденций в развитии Африки;
2. Получение более полного представления о характере и особенностях
формирования современного
африканского общества, понимания его
специфических структурных элементов, влияния этих аспектов на сущность
формирования государственности, власти, политических процессов, внутренней и
внешней политики.
3. Вся практическая работа при изучении курса нацелена на привлечение большего
интереса слушателей к тому, что происходит на Африканском континенте и как
происходит его интеграция в мировые экономические и политические процессы.
Структура комплекса учебно-методической документации соответствует логике
задач, стоящих перед слушателями, и условиям, которые для них созданы в рамках
3
обучения. В документации представлена рабочая программа курса, позволяющая
ориентироваться в объеме и темах дисциплины.
В программе дано краткое содержание каждой темы, указаны основные проблемы,
раскрыто содержание понятий. В методической документации представлен также учебнотематический план изучения дисциплины, контрольные вопросы для промежуточной
аттестации по завершению изучения данной проблематики.
Требования к усвоению программы:
 иметь конкретные представления о процессах и закономерностях их развития в
Африке,
 владеть понятийным аппаратом, отражающим африканскую специфику,
 усвоить особенности нынешних тенденций формирования международных
отношений на континенте,
 уметь выявлять отличительные черты социально-экономического и политического
развития африканских государств,
 совершенствовать навыки аналитической работы на основе изучаемых материалов
по данному курсу,
 иметь представление о характере формирования различных организаций на
континенте, их программных установках и их реализации на практике,
 понимать общее и специфическое в строительстве отношений с западными
государствами, так называемыми развивающимися странами, а также с Китаем,
 делать комплексный анализ состояния и перспектив российско-африканских
отношений.
4
АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины «Африка в современном мире»
Дисциплина «Африка в современном мире» относится к вариативной части
профессионального цикла основной образовательной программы бакалавриата
Дипломатической академии МИД России, является дисциплиной по выбору. Она
предполагает:
1) Ознакомление слушателей с процессами, происходящими на Африканском
континенте;
2) Изучение специфики:
 социально-экономических и политических процессов,
 формирования африканского общества, в том числе новых тенденций в появлении
и расширении его слоя в лице среднего класса,
 деятельности созданных на континенте организаций,
 внутренней и внешней политики.
Цели освоения дисциплины:
Основная цель – дать представление о том, что представляет собой континент, какие
новые элементы появляются в его развитии, в чем заключается сущность возросшей
активности африканских государств на мировой арене.
Задачи:
1) раскрыть
сущность
целостности,
неоднозначности,
интегрированности
происходящих явлений на континенте;
2) овладеть специфическим инструментарием для изучения в системе общей картины
и особенностей политических процессов в Африке;
3) рассмотреть особенности строительства отношений африканских государств с
внешним миром в современных условиях;
4) обозначить возможные перспективы развития процессов на Африканском
континенте.
Виды учебной работы: лекции и семинары.
Формы текущего контроля: контрольные вопросы к лекциям, вопросы к семинарам,
обмен мнениями по самостоятельной работе слушателей, реферат.
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Разработчик: профессор Татаринцев В.М.
5
6
1. Цели освоения учебной дисциплины:
1) получить общее представление о процессах, происходящих на Африканском
континенте;
2) понять особенности формирования международных отношений на Африканском
континенте;
3) изучить современное состояние внутреннего положения в африканских странах,
его общие черты и специфические особенности в отдельной стране, субрегионе
Западной, Восточной, Центральной, Южной Африки;
4) ознакомиться с характером формирования современного африканского общества, с
процессом становления государственности, созданием политических элит,
проследить эволюцию процесса демократизации на континенте;
5) выявить существо внешнеполитической деятельности африканских стран,
состояние отношений с Россией, западными державами, КНР и другими странами.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина «Африка в современном мире» относится к профессиональному циклу
основной образовательной программы бакалавриата, является дисциплиной по выбору
вариативной части цикла (Б. 3 ДПВ. 00).
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП:
То, что предшествует изучению данного курса, важно для более глубокого
понимания его содержания. Речь идет о таких дисциплинах, как «Теория международных
отношений», «Международные конфликты в XXI веке», «Регионоведение и
страноведение», «Международные организации», «Методология системного анализа
международных отношений», «Современная внешняя политика России», «Практикум:
прикладной анализ внешней политики России».
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:
знания относительно того, что из себя представляет Африканский континент, какая
складывается ситуация в некоторых там странах, как они развиваются, каково
состояние их социально-экономического и политического положения. Кроме того,
знание дат со времени функционирования основных общеконтинентальных и
субрегиональных структур, ключевых моментов содержания их деятельности,
понимание процессов эволюции развития внутренних процессов в странах Африки,
формирования и реализации принципов их внешней политики. Важно понять
особенности решения на континенте проблем голода, нищеты, болезней,
преодоления неграмотности, вникнуть в суть подходов к урегулированию там
конфликтов на нынешнем этапе;
 умения:
- отличать весь комплекс факторов, влияющих на пути и средства решения
серьезных экономических, социальных, политических, гуманитарных проблем,
обеспечения стабильности и безопасности, понимать неизбежность в создании
условий для устойчивого развития реальной и адресной помощи извне;
- формировать способность давать специфическую характеристику
климатическим условиям, влияющим на африканский менталитет, нацеленность в
своих действиях людей на выживание, стремление получить помощь из различных
источников;
- оценивать современное состояние экономики, давать на этот счет
соответствующие прогнозы, выдвигать гипотезы, как и в какой взаимосвязи могут

7
развиваться социально-экономические, политические процессы, какие могут быть
предприняты меры для ослабления конфликтного потенциала на континенте,
обеспечения стабильной и устойчивой обстановки.
Освоение дисциплины позволит создать условия для овладения навыками
формирования структуры учебного материала с целью четкого и последовательного его
изложения, выделения в изучаемых многообразных фактах, сведениях, данных главного,
определяющего, что воздействует на ту или иную ситуацию.
Не менее важной задачей обучения является содействие объективному анализу и
оценке фактов, статистического материала, умению делать на этой основе правильные
выводы.
Существенно также и то, чтобы в процессе освоения материала позволить
обучающимся овладеть способами выявления причин происходящих событий на
Африканском континенте в условиях сохранения там сложной обстановки, постоянной и
быстрой сменяемости событий, неожиданных действий различных политических сил на
национальном уровне.
Изучение данной дисциплины важно для более четкого понимания и усвоения
последующих: «Мировой политики», «Основ международной безопасности», «Россия в
глобальной политике», «Этносоциологии», «Многосторонней дипломатии», «Теории
переговоров».
3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения
учебной дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в
соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):
Профессионально-дисциплинарные компетенции
1) умение ориентироваться в современных тенденциях мирового политического
развития, глобальных политических процессах, понимание их перспектив и
возможных последствий для России (ПДК-1);
2) знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной
политической системы международных отношений в их исторической,
экономической и правовой обусловленности (ПДК-2);
3) знание и понимание основных теорий международных отношений, отечественных
и зарубежных теоретических школ (ПДК-9);
4) знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих
зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с
Россией (ПДК-13).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
 сущность основных проблем Африки, место и роль континента в международных
отношениях;
 логику развития общеконтинентальных процессов и формирования политической
ситуации в Африке;
 состояние и характер становления международных отношений на континенте;
8
 программные установки РФ в отношении проведения своей политики на
Африканском континенте.
Уметь
 собирать, систематизировать, обобщать и оценивать фактические данные и
материалы, касающиеся содержания изучаемого курса;
 использовать полученные знания по проблемам Африки, относительно ее места и
роли в международных отношениях в своей практической работе в
государственных структурах, выходящих на международную арену, а также в
бизнесе;
 давать оценку происходящим там событиям, обобщать и систематизировать
неоднозначные и противоречивые события на континенте;
 формулировать и предлагать соответствующие рекомендации и вносить
конкретные предложения для тех или иных структур;
 отслеживать динамику изменений в различных сферах и на различных
направлениях внутриполитической и внешнеполитической деятельности
африканских государств;
 ориентироваться в вопросах развития принципов права и его использования во
внутренней и внешней политике африканских государств;
 анализировать позицию России по тем или иным африканским проблемам.
Владеть
 навыками подготовки соответствующих документов, касающихся положения в
Африке;
 возможностями разбираться в существе конфликтной ситуации, основами
регулирования африканских конфликтов с их спецификой.
9
4. Структура и содержание дисциплины «Африка в современном
мире»:
Общая трудоемкость дисциплины составляет __3__ зачетных единицы, 108 ч.
Таблица 1
Разделы дисциплины, виды занятий, формы контроля
и формируемые компетенции по разделам дисциплины
1,2
4
4
8
Конспект
ПДК-1,
2, 9, 13
2.
Политические процессы в
Африке.
Особенности
демократизации в Африке.
5
3
2
4
6
Конспект
5
4
12
14
Устный ответ на
семинаре
5
5
4
6
Конспект,
опрос на лекции
5.
Основные направления
деятельности
Африканского союза.
Характер
функционирования
субрегиональных структур
на континенте.
ПДК-1,
2, 13
ПДК-2
ПДК-9
ПДК-13
ПДК-2
ПДК-13
5
6
2
16
18
6.
Конфликтные ситуации в
Африке.
5
7
2
16
18
7.
Отношения африканских
государств с Западом и
КНР.
5
8
2
4
6
Устный ответ на
семинаре,
подготовка
докладов по теме
занятия
Устный ответ на
семинаре,
подготовка
докладов по теме
занятия
Конспект
8.
Россия и Африка.
5
9
2
4
6
Конспект,
опрос на лекции
9.
Итоговое занятие.
Состояние и перспективы
развития социальноэкономических,
политических и иных
процессов на континенте.
5
10
24
26
Обсуждение
реферата по
обозначенной
тематике
3.
4.
2
2
2
СРС
5
ПЗ
Социально-экономическое
положение на
Африканском континенте.
Наименование раздела
дисциплины
С
Неделя семестра
1.
№
п/п
Л
Семестр
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу и трудоемкость (в
часах)
Всего
часов
(без
экз.)
Формы текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Формиру
емые
компетен
ции (ОК,
ПК)
ПДК-1
ПДК-2
ПДК-9
ПДК-1
ПДК-2
ПДК-9
ПДК-13
ПДК-2
ПДК-9
ПДК-13
ПДК-1
ПДК-2
ПДК-13
ПДК-1
ПДК-2
ПДК-9
ПДК-13
Зачет
Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
12
8
88
108
Всего часов: 108
10
Таблица 2
Объем дисциплины и виды учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
в том числе:
Лекции (Л)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛБ)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа
Сроки
обучающегося (СРС) (всего),
выполне
в том числе:
ния
СРС
Курсовая работа
в семестре:
(КР)
Реферат (РЕФ)
Эссе
Аналитические
записки (АЗ)
Расчетно-графические
работы (РГР)
Другие виды самостоятельной работы
СРС
в сессию:
1
семестр
2
семестр
3
семестр
4
семестр
Вид учебной работы
Трудоемкость
Семестры (кол-во
дисциплины
недель в семестре)
Всего Из них в
часов
интерактивной
форме
20
12
8
88
20
68
Зачет/экзамен/защита курсовой
работы
Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость (в часах)
Общая трудоемкость (в зачетных единицах)
зачет
108
3
Содержание дисциплины:
Тема 1. Социально-экономическое положение на Африканском континенте.
Некоторые позитивные тенденции в социально-экономическом развитии стран
Африки. Особенности программных установок лидеров континента по вопросам
экономического развития государств.
Сущность кризисных явлений в экономике и их причины. Программа НЕПАД и
возможности ее реализации. Проблемы международной поддержки в выполнении данной
программы.
Перспективы выхода из кризиса стран континента.
Тема 2. Политические процессы в Африке.
Характер демократизации в Африке. Существо государственного строительства и
различия в политическом устройстве стран континента.
Специфика африканского общества и власти.
11
Тема 3. Особенности демократизации в Африке.
Постепенное введение многопартийности в странах Африки, более регулярное
проведение выборов практически на всех уровнях.
Проявление тенденции к повышению роли законодательной власти, укрепление
влияния профсоюзов, женских и молодежных организаций. Привлечение различных слоев
населения к участию в управлении государством.
Позитивные и негативные последствия процесса демократизации в Африке.
Тема 4. Основные направления деятельности Африканского союза.
Причина роспуска ОАЕ и учреждения Африканского союза (АС). Принципы
деятельности АС и его программные установки. Роль АС в реализации программы
НЕПАД. Подходы Союза к урегулированию конфликтных ситуаций. Миротворческая
деятельность АС. Проблемы и сложности деятельности АС.
Существо программных установок и практические усилия по их реализации в
деятельности Сообщества развития Юга Африки (САДК), Западно-африканского
экономического сообщества (ЭКОВАС) и Восточно-африканского сообщества (ВАС).
Тема 5. Характер функционирования субрегиональных структур на
континенте.
Сущность процессов регионализации в Африке. Деятельность Сообщества
развития Юга Африки (САДК), Западноафриканского экономического сообщества
(ЭКОВАС), Восточноафриканского сообщества (ВАС), Межправительственной
организации содействия развитию стран Восточной Африки (ИГАД). Общее и
особенности в решении поставленных ими задач. Результаты реализации программных
установок.
Тема 6. Конфликтные ситуации в Африке.
Причины конфликтов в Африке и стратегия их урегулирования. Конфликтные
ситуации в Демократической Республике Конго, на Африканском Роге, Кот-д’Ивуаре и
др.
Тема 7. Отношения африканских государств с Западом и КНР.
Основные подходы африканских стран к сотрудничеству с Западом и стратегия
последнего на континенте. Сущность отношений на двустороннем и многостороннем
уровне государств континента с США. Эволюция американских подходов к политике в
Африке и ее проблемам.
Вопросы соперничества и конкуренции стран Запада в борьбе за ресурсы и
политическое влияние. Трансформация политики бывших метрополий на континенте.
Вопросы участия Запада в реализации программы НЕПАД. Роль «восьмерки» в решении
социально-экономических задач континента.
Особенность отношений стран Африки с КНР. Формы и методы их
сотрудничества. Проблемы соперничества КНР и Запада на континенте.
Тема 8. Россия и Африка.
Этапы формирования российской политики на континенте. Национальные
интересы РФ в Африке.
Характер и основное содержание политического диалога РФ с Африкой.
Динамика развития экономических связей России со странами континента. Роль и
место российского частного бизнеса в сотрудничестве в сфере экономики.
Участие России в урегулировании проблем Африки. Миротворчество РФ.
Тема 9. Состояние и перспективы развития социально-экономических,
политических и иных процессов на континенте.
12
Итоговое семинарское занятие по тематике курса.
Таблица 3
Тематический план практических занятий
№
№
раздела
п/п дисципли
ны
1.
3.
2.
5.
3.
6.
4.
9.
Темы практических
(семинарских) занятий
Трудоемкость
(в часах)
Формы текущего
контроля
успеваемости
Ауд.
СРС
занятия
Особенности демократизации в
2
12 Устный ответ на
Африке.
семинаре
Характер
функционирования
2
16 Устный ответ на
субрегиональных структур на
семинаре,
континенте.
подготовка
докладов по теме
занятия
Конфликтные
ситуации
в
2
16 Устный ответ на
Африке.
семинаре,
подготовка
докладов по теме
занятия
Состояние и перспективы
2
24 Обсуждение
развития социальнореферата
по
экономических, политических и
обозначенной
иных процессов на континенте.
тематике
Таблица 4
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/
п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
№ № разделов данной дисциплины,
необходимых
для
изучения
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
1
1.
«Мировая политика»
2.
«Основы международной безопасности»
3.
«Россия в глобальной политике»
4.
«Этносоциология»
5.
«Многосторонняя дипломатия»
«Теория переговоров»
6.
2
3
Х
Х
4
5
6
7
8
Х
Х
Х
Х
Х
Х
9
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
13
5. Образовательные технологии
Проведение лекционных занятий в форме диалога, обсуждения наиболее острых
вопросов развития ситуации в Африке, по возможности, с использованием визуальных
средств. Практические занятия проводятся в виде дискуссий, выступлений слушателей,
составлении и озвучании докладов и рефератов по обозначенной тематике и т.п.
Занятия, проводимые в интерактивной форме, составляют не менее 30%
аудиторных занятий.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины.




Виды самостоятельной работы обучающихся:
Чтение рекомендованной литературы,
Подготовка к устным выступлениям на семинаре,
Написание реферата,
Подготовка к семинарам:
Вопросы к семинару по теме 3: Особенности демократизации в Африке.
1. Специфика процесса демократизации в Африке.
2. Введение многопартийности. Особенности партийного строительства на
континенте.
3. Выборность различных органов власти. Последствия проведения выборов на
уровне руководителей государств.
4. Повышение роли общественных организаций, гражданского общества в странах
континента.
Литература к семинару: [2], [4], [5], [6], [10].
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
Вопросы к семинару по теме 5: Характер функционирования
субрегиональных структур на континенте.
Особенности процесса регионализации в Африке.
Основные направления деятельности САДК.
Результаты усилий стран-членов ЭКОВАС в достижении поставленных ими целей.
Установки в деятельности ВАС.
Специфика содержания функционирования ИГАД.
Литература к семинару: [1], [2], [4], [5], [6], [10].
Вопросы к семинару по теме 6: Конфликтные ситуации в Африке.
Причины конфликтов в Африке.
Характер и особенности конфликтных ситуаций на континенте.
Конфликты в Сомали, Судане и Мали, существо их развития и последствия.
Перспективы урегулирования конфликтов в Африке.
Литература к семинару: [1], [2], [4], [5], [6], [10].
Вопросы к семинару по теме 9: Состояние и перспективы развития социальноэкономических, политических и иных процессов на континенте.
1. Состояние социально-экономического развития в Африке.
2. Политические процессы на континенте.
14
3. Программные установки Африканского союза и их реализация.
4. Россия и Африка.
Литература к семинару: [1], [2], [4], [5], [6], [10].
Примерная тематика рефератов:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Причины социально-экономического кризиса и пути его преодоления.
Особенности демократизации в Африке.
Деятельность Африканского Союза.
Особенности функционирования субрегиональных организаций (САДК, ЭКОВАС,
ВАС).
Характерные черты программы НЕПАД.
«Восьмерка» и Африка.
Политика США в Африке.
Европейские страны и Африка.
Основные этапы развития сотрудничества России с Африкой.
Вопросы и задания для самоконтроля:
К теме 1:
1. В чем причины проявления позитивных тенденций в экономическом развитии
стран Африки в современных условиях?
2. Дать личную оценку программных установок, нацеленных на развитие континента.
3. Какова специфика кризисных явлений в странах Африки?
4. Какие существуют пути выхода африканских стран на более устойчивое их
развитие?
К теме 2:
1. Каковы специфические особенности процесса демократизации в Африке?
2. Дать характеристику новым тенденциям в развитии африканского общества.
3. В чем существо критики Запада в отношении внутреннего развития стран
континента?
К теме 3:
1. Особенности проведения выборов в Африке.
2. Сравнительная характеристика западной демократии и демократических процессов
на континенте.
3. В чем заключается неоднозначность последствий выборных кампаний в странах
Африки.
К теме 4:
1. Чем вызвано учреждение Африканского союза?
2. Чем отличаются программные установки ОАЕ и АС?
3. В чем сильные и слабые стороны АС?
К теме 5:
1. Каковы позитивные достижения субрегиональных организаций?
2. В чем состоят перспективы взаимодействия АС с субрегиональными структурами в
Африке?
К теме 6:
1. В чем заключается существо и возможности урегулирования конфликтов в
Африке?
15
2. Каковы перспективы накопления или ослабления конфликтного потенциала на
континенте?
К теме 7:
1. В чем состоит эволюция подходов африканских стран к развитию отношений с
Западом?
2. Возможности маневрирования африканских государств между различными
игроками, действующими на континенте.
К теме 8:
1. В чем заключается дополнительный ресурс в углублении сотрудничества РФ с
Африкой?
2. Каковы перспективы совершенствования подходов РФ к сотрудничеству с
Африкой?
Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации (зачета)
по дисциплине «Африка в современном мире»:
1. Общая характеристика социально-экономического положения Африки.
2. Основные причины кризисного состояния экономики стран Африканского
континента.
3. Социальное положение населения стран к югу от Сахары (бедность, нищета,
безработица, неграмотность, болезни).
4. Позиция африканских лидеров по выходу стран континента из глубокого
системного кризиса. Их подходы к решению сложных проблем в сфере экономики.
5. Характеристика Программы «Новое партнерство для развития Африки» (НЕПАД).
6. Проблемы и возможности реализации НЕПАД в современных условиях.
7. Особенности политического развития стран Африки.
8. Характер процесса демократизации на континенте.
9. Предпосылки регионального развития на континенте.
10. Причины роспуска Организации африканского единства (ОАЕ) и создание
Африканского Союза (АС).
11. Основные принципы деятельности АС.
12. Направления усилий АС в решении проблем Африки.
13. Некоторые результаты, проблемы и трудности в работе АС.
14. Характеристика САДК (Сообщество развития юга Африки).
15. Цели и задачи создания Западно-африканского экономического сообщества
(ЭКОВАС) и их различия.
16. Формирование Восточно-африканского сообщества (ВАС), основные направления
деятельности.
17. Интересы западных государств в Африке.
18. Основные направления развития связей западных держав со странами Африки.
19. Запад и программа «НЕПАД – содействие «восьмерки» в реализации НЕПАД».
20. Позитивные и негативные последствия развития отношений Запада с Африкой в
современной обстановке (помощь, инвестиции, образование и здравоохранение,
долги, характер торгово-экономического сотрудничества и т. п.).
21. Политика США в Африке.
22. Интересы России на Африканском континенте.
23. Характер развития российско-африканских политических связей.
24. Основные направления экономического сотрудничества России со странами
Африки.
16
7. Учебно-методическое
дисциплины:
и
информационное
обеспечение
а) Основная литература:
1. Внешняя политика и дипломатия Российской Федерации: Учебник. - М.: Восток –
Запад, 2010. – (ДА МИД РФ). + электронная библиотека ДА МИД РФ.
б) Дополнительная литература:
2. Концепция внешней политики Российской Федерации. М., 2008.
3. Внешнеполитическая и дипломатическая деятельность Российской Федерации в
2011 году. Обзор МИД России. Сайт МИД РФ.
4. XI Конференция африканистов. Развитие Африки: возможности и препятствия.
//Азия и Африка сегодня, № 10, 2008.
5. XII Конференция африканистов. //Азия и Африка сегодня, № 10, 2011.
6. Стенограмма выступления Министра иностранных дел России С.В. Лаврова в
МГИМО (У) МИД России, 1 сентября 2011 года. Сайт МИД РФ.
7. Африка в современном мире и российско-африканские отношения. Отв. ред. Т.Л.
Дейч. – М., 2000.
8. Татаринцев В.М. Африка в современном мире. – М., 2003.
9. Страны Африки и Россия. Справочник. Отв. ред. Корендясов. Е.Н. – М., 2004.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:




Windows, Power Point
www.mid.ru – Министерство иностранных дел РФ
www.inafran.ru – Институт Африки РАН
www.kremlin.ru или www. президент.рф – Официальный сайт Президента
РФ
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
№
п/п
Наименование оборудованных
учебных кабинетов, лабораторий
1.
Лекционные залы:
ауд. №№ 103А, 118, 215, 300,
327, 420, 424, 468, Актовый зал
Ноутбук/ ПК
Проектор/ ТV панель
Микрофон
Колонки
2.
Аудитории для проведения
семинарских
и
практических
занятий:
№№ 400 – 408
Доска
Географические карты
3.
Интернет - класс:
№ 447
Перечень оборудования
и технических средств обучения
Персональные компьютеры
17
9. Методические рекомендации по организации изучения
дисциплины:
Лекционное занятие строится с таким расчетом, чтобы активно использовать
диалог со слушателями, вовлекать их в дискуссию, создавать обстановку мыслительного
поиска ответов на поставленные преподавателем проблемы.
Развивать у слушателей способность формировать структуру и последовательность
изложения материала по теме занятия.
Одновременно даются рекомендации по организации самостоятельного изучения
материала, подготовке к семинарскому занятию.
В ходе семинарских занятий слушатели побуждаются к активному обсуждению
поставленных вопросов, дискуссии, выражению собственной точки зрения относительно
событий, процессов, явлений. Особое место отводится поиску взаимосвязи теоретических
подходов с внешнеполитической практикой.
Добиваться того, чтобы слушатели прорабатывали рекомендуемую литературу,
определяли уровень своей подготовки к участию в обсуждении поставленных на семинаре
вопросов.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы слушателя.
Главное состоит в том, чтобы развить у слушателей потребность изучать не только
рекомендуемую литературу и источники, но и регулярно следить за публикуемой
информацией в СМИ и в Интернете.
Важно в процессе обучения ориентировать слушателей на усвоение ключевых
аспектов в содержании предлагаемых вопросов к семинарам, умение составлять планы
выступлений, готовить свои вопросы, на которые он мог получить ответ в ходе
семинарских и практических занятий.
Методические рекомендации по подготовке доклада на семинарском занятии.
В ходе процесса обучения постоянно акцентировать внимание слушателя на то,
чтобы он регулярно занимался накоплением информации, «начитывался» по всему кругу
изучаемых в курсе проблем. В этом случае обучающийся может своевременно и точно
определить план предстоящего своего доклада, последовательность изложения его
содержания, сформулировать соответствующие выводы и обобщения, следовательно,
достигать поставленных целей.
Методические рекомендации по написанию реферата.
В ходе связей и контактов ориентировать слушателя на правильный выбор
наиболее интересной для него, в то же время актуальной темы. Затем рекомендовать ему
подобрать такую литературу, источники, другие материалы, которые бы в полной мере
соответствовали структуре плана, определенной автором. Главное заключается в том,
чтобы помогать слушателю формировать умения и навыки самостоятельного изложения
материала с соответствующими выводами, заключениями и предложениями.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций ПрООП и на основании ООП бакалавриата ДА МИД России по
направлению подготовки «031900 Международные отношения» и профилю
подготовки «Международные отношения и внешняя политика».
18
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
1. Внешняя политика и дипломатия Российской Федерации: Учебник. - М.: Восток –
Запад, 2010. – (ДА МИД РФ). + электронная библиотека ДА МИД РФ.
ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Планы семинарских занятий
Семинар по теме 3: «Особенности демократизации в Африке».
1. Проблемы и последствия проведения выборных кампаний в Африке.
2. Сравнительная характеристика западной демократии и демократических процессов
на континенте.
3. Роль и значимость общественных структур в решении национальных проблем.
4. Влияние процесса демократизации на стабилизацию и дестабилизацию положения
в странах континента.
Литература к семинару:
1. Татаринцев В.М. Африка: настоящее и будущее. – М., 2012.
2. Внешнеполитическая и дипломатическая деятельность Российской Федерации в
2011 году. Обзор МИД России. Сайт МИД РФ.
3. XI Конференция африканистов. Развитие Африки: возможности и препятствия.
//Азия и Африка сегодня, № 10, 2008.
4. XII Конференция африканистов. //Азия и Африка сегодня, № 10, 2011.
5. Татаринцев В.М. Африка в современном мире. – М., 2003.
Семинар по теме 5: «Характер функционирования субрегиональных структур
на континенте».
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Особенности процесса регионализации в Африке.
Основные направления деятельности САДК.
Вопросы обеспечения безопасности в западной Африке в деятельности ЭКОВАС.
Характер усилий ВАС в решении проблем Восточной Африки.
Специфика функционирования ИГАД.
Литература к семинару:
Внешняя политика и дипломатия Российской Федерации. Учебник. – М., 2010.
Татаринцев В.М. Африка: настоящее и будущее. – М., 2012.
Внешнеполитическая и дипломатическая деятельность Российской Федерации в
2011 году. Обзор МИД России. Сайт МИД РФ.
XI Конференция африканистов. Развитие Африки: возможности и препятствия.
//Азия и Африка сегодня, № 10, 2008.
XII Конференция африканистов. //Азия и Африка сегодня, № 10, 2011.
Татаринцев В.М. Африка в современном мире. – М., 2003.
Семинар по теме 6: «Конфликтные ситуации в Африке».
1. Причины конфликтов в Африке.
2. Особенности развития конфликтных ситуаций на континенте.
19
3. Конфликты в Сомали, Мали и пути их урегулирования.
4. Роль мирового сообщества в урегулировании африканских конфликтов.
Литература к семинару:
1. Внешняя политика и дипломатия Российской Федерации. Учебник. – М., 2010.
2. Татаринцев В.М. Африка: настоящее и будущее. – М., 2012.
3. Внешнеполитическая и дипломатическая деятельность Российской Федерации в
2011 году. Обзор МИД России. Сайт МИД РФ.
4. XI Конференция африканистов. Развитие Африки: возможности и препятствия.
//Азия и Африка сегодня, № 10, 2008.
5. XII Конференция африканистов. //Азия и Африка сегодня, № 10, 2011.
6. Татаринцев В.М. Африка в современном мире. – М., 2003.
Семинар 9: Итоговое занятие.
«Состояние и перспективы развития социально-экономических, политических
и иных процессов на континенте».
1.
2.
3.
4.
Состояние социально-экономического развития в Африке.
Политические процессы на континенте.
Программные установки АС и их реализация.
Основные аспекты отношений России со странами Африки.
Литература к семинару:
1. Внешняя политика и дипломатия Российской Федерации. Учебник. – М., 2010.
2. Татаринцев В.М. Африка: настоящее и будущее. – М., 2012.
3. Внешнеполитическая и дипломатическая деятельность Российской Федерации в
2011 году. Обзор МИД России. Сайт МИД РФ.
4. XI Конференция африканистов. Развитие Африки: возможности и препятствия.
//Азия и Африка сегодня, № 10, 2008.
5. XII Конференция африканистов. //Азия и Африка сегодня, № 10, 2011.
6. Татаринцев В.М. Африка в современном мире. – М., 2003.
Тематика рефератов
Социально-экономическое развитие современной Африки.
Особенности демократизации в Африке.
Деятельность Африканского союза.
Особенности функционирования субрегиональных организаций (САДК, ЭКОВАС,
ВАС, ИГАД).
5. Программа НЕПАД и проблемы ее реализации.
6. «Восьмерка» и Африка.
7. Политика США в Африке.
8. Европейские страны и Африка.
9. КНР и Африка.
10. Конфликты в Африке и пути их урегулирования.
11. Российско-африканские отношения.
1.
2.
3.
4.
20
Вопросы и задания для самоконтроля:
К теме 1: «Социально-экономическое положение на Африканском континенте».
1. В чем причины проявления позитивных тенденций в экономическом развитии
стран Африки в современных условиях?
2. Дать личную оценку программных установок, нацеленных на развитие континента.
3. Какова специфика кризисных явлений в странах Африки?
4. Какие существуют пути выхода африканских стран на более устойчивое их
развитие?
К теме 2: «Политические процессы в Африке».
1. Каковы специфические особенности процесса демократизации в Африке?
2. Дать характеристику новым тенденциям в развитии африканского общества.
3. В чем существо критики Запада в отношении внутреннего развития стран
континента?
К теме 3: «Особенности демократизации в Африке».
1. Особенности проведения выборов в Африке.
2. Сравнительная характеристика западной демократии и демократических процессов
на континенте.
3. В чем заключается неоднозначность последствий выборных кампаний в странах
Африки.
К теме 4: «Основные направления деятельности Африканского союза».
1. Чем вызвано учреждение Африканского союза?
2. Чем отличаются программные установки ОАЕ и АС?
3. В чем сильные и слабые стороны АС?
К теме 5: «Характер функционирования субрегиональных структур на континенте».
1. Каковы позитивные достижения субрегиональных организаций?
2. В чем состоят перспективы взаимодействия АС с субрегиональными структурами в
Африке?
К теме 6: «Конфликтные ситуации в Африке».
1. В чем заключается существо и возможности урегулирования конфликтов в
Африке?
2. Каковы перспективы накопления или ослабления конфликтного потенциала на
континенте?
К теме 7: «Отношения африканских государств с Западом и КНР».
1. В чем состоит эволюция подходов африканских стран к развитию отношений с
Западом?
2. Возможности маневрирования африканских государств между различными
игроками, действующими на континенте.
К теме 8: «Россия и Африка».
1. В чем заключается дополнительный ресурс в углублении сотрудничества РФ с
Африкой?
2. Каковы перспективы совершенствования подходов РФ к сотрудничеству с
Африкой?
21
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
Указанная дисциплина изучается на протяжении одного (5-го) семестра и
завершается экзаменом. В ходе обучения основными видами учебных занятий являются
лекции и семинарские занятия, индивидуальные консультации.
В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы
и подготовки к семинарским занятиям.
В ходе семинарских занятий углубляются и закрепляются знания обучающихся по
ряду рассмотренных на лекциях вопросов; развиваются навыки ведения публичной
дискуссии, умения аргументировать и защищать выдвигаемые в них положения, а также
их соотношение с практикой дипломатической работы.
При подготовке к семинарским занятиям каждый обучающийся должен:
Изучить рекомендованную учебную литературу;
Подготовить ответы на все вопросы семинара.
В завершение работы над изучением темы слушатель должен написать реферат.
Научно-исследовательская работа слушателей (НИР) в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем, ведущим курс.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
слушателя.
Самостоятельная внеаудиторная работа по курсу включает самостоятельное
изучение учебной и научной литературы, повторение лекционного материала, подготовку
к практическим занятиям, а также к текущему и итоговому контролю.
Практические занятия предусматривают совершенствование навыков работы с
первоисточниками и историко-правовым материалом, методологии изучения предметной
специфики курса.
Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть
изучены бакалаврами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы
бакалавров над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий
методом устного опроса или ответов на контрольные вопросы тем. В ходе самостоятельной
работы каждый бакалавр обязан прочитать основную и по возможности дополнительную
литературу по изучаемой теме. Бакалавр должен готовиться к предстоящему практическому
занятию по всем, обозначенным в методическом пособии вопросам. Не проясненные
(дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в конспект
лекций и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или индивидуальных
консультациях с ведущим преподавателем.
Методические рекомендации к подготовке доклада на семинарском занятии
Доклад обучающегося на семинарских занятиях представляет собой устное
выступление с использованием конспекта, плана доклада, схем, рисунков, иллюстраций и
т.д. Целью доклада для обучающегося должны выступать достаточно глубокое изучение
какой-либо из проблем в истории формирования и развития неоднозначных процессов на
континенте, проведение сравнительного анализа в рамках рассматриваемого вопроса,
22
демонстрация способностей свободного рассуждения на исследуемую тематику,
организации дискуссии, готовность ответа на поставленные вопросы. Не рассматривается
в качестве доклада и не может быть оценено неотрывное чтение заранее подготовленного
конспекта.
При подготовке к докладу обучающийся должен уяснить цели и задачи
исследования, предварительно ознакомиться с рекомендуемой литературой и иными
источниками, в том числе и из глобальных информационных систем (INTERNET и др.).
Необходимо сопоставить позиции отдельных авторов, провести по возможности их
критический анализ, а при необходимости - сформировать аргументы для обоснования
своей точки зрения.
Письменную часть работы рекомендуется проводить, прежде всего, не в целях полного конспектирования всего материала, а для формирования плана выступления, с
обозначением ключевых вопросов темы, схем, графиков и т.д. В выступлении оцениваются,
в первую очередь, способности обучающегося к изложению изученного материала,
свободное им владение.
Методические рекомендации по написанию реферата
Реферат представляет собой анализ какого-то одного аспекта исследуемого материала
в рамках поставленной темы. Основной целью реферата является выявление основных
положений по рассматриваемой проблеме, задачами – обобщение и консолидация различных
позиций и предложение выводов на основе их изучения.
Реферат исполняется на компьютере или рукописно, допускается цитирование
материала, которое должно сопровождаться сносками, оформленными в соответствии со
стандартами. В качестве приложения используется список правовых и литературных
источников, также оформленных по стандарту.
Объем реферата должен составлять 6-12 страниц машинописного текста (шрифт
Times New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал). Титульный лист содержит указание на
дисциплину, тему, фамилию и инициалы студента, номер группы, год исполнения.
Структура реферата
1) титульный лист;
2) план работы с указанием страниц каждого вопроса, подвопроса (пункта);
3) введение;
4) текстовое изложение материала, разбитое на вопросы и подвопросы (пункты,
подпункты) с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;
5) заключение;
6) список использованной литературы;
7) приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем
(необязательная часть реферата).
Приложения располагаются последовательно, согласно заголовкам, отражающим
их содержание.
Предусмотрено собеседование по выводам реферата. Собеседование проводится
в процессе зачета. В случае обнаружения несоответствий или недостатков, а также небрежности
оформления записки ее текст возвращается автору с указанием на допущенные недостатки
и способы их устранения
23
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
реферата
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра ____________________________
Дисциплина «Африка в современном мире»
Реферат
на тему: «……………………..»
Выполнил:
слушатель 3 курса
бакалавриата ВМО
группа № ________
_______________________________ (ФИО)
Проверил:
_______________________________________
Москва
год
24
25
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации позволяют оценить степень сформированности
компетенций слушателей.
В процессе обучения используются следующие виды контроля: текущий и
промежуточный.
Формы текущего контроля:
1) вопросы к лекциям,
2) вопросы к семинарам,
3) реферат.
Формы промежуточного контроля:
Вопросы к зачету.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
26
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Внешней политики России и актуальных международных проблем
Контрольные вопросы к лекциям
по дисциплине «Африка в современном мире»
Лекция №1(1)1.
континенте.
Социально-экономическое
положение
на
Африканском
Контрольные вопросы:
1. В чем причины проявления позитивных тенденций в экономическом развитии
стран Африки в современных условиях?
2. Дать оценку программных установок Африки на социально-экономическое
развитие стран континента и результатов их реализации.
3. Какова специфика кризисных явлений в странах Африки?
4. Какие возможны пути выхода на более устойчивое развитие государств
континента?
Лекция № 2(2). Политические процессы в Африке.
Контрольные вопросы:
1. Каковы специфические особенности процесса демократизации в Африке?
2. Дать характеристику новым тенденциям в развитии африканского общества.
3. Какова структура африканского общества?
4. Оценка Западом внутриполитического развития стран континента.
Лекция № 3(4). Основные направления деятельности Африканского союза.
Контрольные вопросы:
1. Причины переформатирования ОАЕ в Африканский союз.
2. Основные положения уставного документа АС.
3. Ключевые направления деятельности АС. Программа НЕПАД.
4. Проблемы и сложности в деятельности АС.
Лекция № 4(7). Отношения африканских государств с Западом и КНР.
Контрольные вопросы:
1. Сущность эволюции подходов африканских государств к развитию отношений с
Западом.
2. Стратегические и практические замыслы Запада в отношении проведения политики
в Африке.
3. Основные направления политики Запада на континенте.
4. Особенности реализации национальных интересов КНР в Африке.
Лекция № 5(8). Россия и Африка.
1
В скобках указывается порядковый номер занятия в соответствии с тематическим планом рабочей
программы дисциплины (см. раздел 4 Рабочей Программы данной дисциплины).
27
Контрольные вопросы:
1. Интересы России в Африке.
2. Основные направления сотрудничества РФ со странами континента.
3. Взаимодействие России со странами Африки на мировой арене.
4. Проблемы и сложности в развитии отношений РФ с Африкой.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
28
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Внешней политики России и актуальных международных проблем
Вопросы к семинарам
по дисциплине «Африка в современном мире»
Семинар № 1(3)2. Особенности демократизации в Африке.
1. Проблемы и последствия проведения выборных кампаний в Африке.
2. Сравнительная характеристика западной демократии и демократических процессов
на континенте.
3. Роль и значимость общественных структур в решении национальных проблем.
4. Влияние процесса демократизации на стабилизацию и дестабилизацию положения
в странах континента.
Семинар № 2(5). Характер функционирования субрегиональных структур на
континенте.
1.
2.
3.
4.
5.
Особенности процесса регионализации в Африке.
Основные направления деятельности САДК.
Вопросы обеспечения безопасности в западной Африке в деятельности ЭКОВАС.
Характер усилий ВАС в решении проблем Восточной Африки.
Специфика функционирования ИГАД.
Семинар № 3(6). Конфликтные ситуации в Африке.
1.
2.
3.
4.
Причины конфликтов в Африке.
Особенности развития конфликтных ситуаций на континенте.
Конфликты в Сомали, Мали и пути их урегулирования.
Роль мирового сообщества в урегулировании африканских конфликтов.
Семинар № 4(9). Итоговое занятие.
1.
2.
3.
4.
Состояние социально-экономического развития в Африке.
Политические процессы на континенте.
Программные установки АС и их реализация.
Основные аспекты отношений России со странами Африки.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
2
В скобках указывается порядковый номер занятия в соответствии с тематическим планом рабочей
программы дисциплины (см. раздел 4 РП).
29
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Внешней политики России и актуальных международных проблем
Темы рефератов
по дисциплине «Африка в современном мире»
Социально-экономическое развитие современной Африки.
Особенности демократизации в Африке.
Деятельность Африканского союза.
Особенности функционирования субрегиональных организаций (САДК, ЭКОВАС,
ВАС, ИГАД).
5. Программа НЕПАД и проблемы ее реализации.
6. «Восьмерка» и Африка.
7. Политика США в Африке.
8. Европейские страны и Африка.
9. КНР и Африка.
10. Конфликты в Африке и пути их урегулирования.
11. Российско-африканские отношения.
1.
2.
3.
4.
Критерии оценки рефератов
Реферат оценивается научным руководителем исходя из установленных кафедрой
показателей и критериев оценки реферата.
Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного реферата
Критерии
Показатели
- актуальность проблемы и темы;
1.Новизна реферированного - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в
текста
формулировании нового аспекта выбранной для анализа
проблемы;
Макс. - 20 баллов
- наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
2. Степень раскрытия
сущности проблемы
Макс. - 30 баллов
- соответствие плана теме реферата;
- соответствие содержания теме и плану реферата;
- полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;
- обоснованность способов и методов работы с материалом;
- умение работать с литературой, систематизировать и
структурировать материал;
- умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по
рассматриваемому вопросу, аргументировать основные
положения и выводы.
3. Обоснованность выбора
источников
Макс. - 20 баллов
- круг, полнота использования литературных источников по
проблеме;
- привлечение новейших работ по проблеме (журнальные
30
публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
4. Соблюдение требований
к оформлению Макс. - 15
баллов
5. Грамотность
Макс. - 15 баллов
- правильное оформление ссылок на используемую литературу;
- грамотность и культура изложения;
- владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;
- соблюдение требований к объему реферата;
- культура оформления: выделение абзацев.
- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок,
стилистических погрешностей;
- отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых;
- литературный стиль.
Оценивание реферата
Реферат оценивается по 100 балльной шкале, баллы переводятся в оценки
успеваемости следующим образом:
• 86 – 100 баллов – «отлично»;
• 70 – 75 баллов – «хорошо»;
• 51 – 69 баллов – «удовлетворительно;
• менее 51 балла – «неудовлетворительно».
Баллы учитываются в процессе текущей оценки знаний программного материала.
31
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Внешней политики России и актуальных международных проблем
Вопросы к зачету
по дисциплине «Африка в современном мире»
1. Общая характеристика социально-экономического положения Африки.
2. Основные причины кризисного состояния экономики стран Африканского
континента.
3. Социальное положение населения стран к югу от Сахары (бедность, нищета,
безработица, неграмотность, болезни).
4. Позиция африканских лидеров по выходу стран континента из глубокого
системного кризиса. Их подходы к решению сложных проблем в сфере экономики.
5. Характеристика Программы «Новое партнерство для развития Африки» (НЕПАД).
6. Проблемы и возможности реализации НЕПАД в современных условиях.
7. Особенности политического развития стран Африки.
8. Характер процесса демократизации на континенте.
9. Предпосылки регионального развития на континенте.
10. Причины роспуска Организации африканского единства (ОАЕ) и создание
Африканского Союза (АС).
11. Основные принципы деятельности АС.
12. Направления усилий АС в решении проблем Африки.
13. Некоторые результаты, проблемы и трудности в работе АС.
14. Характеристика САДК (Сообщество развития юга Африки).
15. Цели и задачи создания Западно-африканского экономического сообщества
(ЭКОВАС) и их различия.
16. Формирование Восточно-африканского сообщества (ВАС), основные направления
деятельности.
17. Интересы западных государств в Африке.
18. Основные направления развития связей западных держав со странами Африки.
19. Запад и программа «НЕПАД – содействие «восьмерки» в реализации НЕПАД».
20. Позитивные и негативные последствия развития отношений Запада с Африкой в
современной обстановке (помощь, инвестиции, образование и здравоохранение,
долги, характер торгово-экономического сотрудничества и т. п.).
21. Политика США в Африке.
22. Интересы России на Африканском континенте.
23. Характер развития российско-африканских политических связей.
24. Основные направления экономического сотрудничества России со странами
Африки.
32
ПАСПОРТ
Фонда оценочных средств по дисциплине
«Африка в современном мире»
№
Контролируемые разделы (темы) Код
Наименование оценочного
дисциплины
контролируемой средства
компетенции
1.
Социально-экономическое
положение на Африканском
континенте.
ПДК-1,
ПДК-2,
ПДК-9,
ПДК-13
Контрольные вопросы
к лекциям, опрос на семинаре
(дискуссия, доклад), реферат,
вопросы к экзамену.
2.
Политические процессы в
Африке.
ПДК-1,
ПДК-2,
ПДК-13
Контрольные вопросы
к лекциям, опрос на семинаре
(дискуссия, доклад), реферат,
вопросы к экзамену.
3.
Особенности демократизации в
Африке.
ПДК-2
ПДК-9
ПДК-13
Контрольные вопросы
к лекциям, опрос на семинаре
(дискуссия, доклад), реферат,
вопросы к экзамену.
4.
Основные направления
деятельности Африканского
союза.
ПДК-2
ПДК-13
Контрольные вопросы
к лекциям, опрос на семинаре
(дискуссия, доклад), реферат,
вопросы к экзамену.
5.
Характер функционирования
субрегиональных структур на
континенте.
ПДК-1
ПДК-2
ПДК-9
Контрольные вопросы
к лекциям, опрос на семинаре
(дискуссия, доклад), реферат,
вопросы к экзамену.
6.
Конфликтные ситуации в Африке. ПДК-1
ПДК-2
ПДК-9
ПДК-13
Контрольные вопросы
к лекциям, опрос на семинаре
(дискуссия, доклад), реферат,
вопросы к экзамену.
7.
Отношения африканских
государств с Западом и КНР.
ПДК-2
ПДК-9
ПДК-13
Контрольные вопросы
к лекциям, опрос на семинаре
(дискуссия, доклад), реферат,
вопросы к экзамену.
8.
Россия и Африка.
ПДК-1
ПДК-2
ПДК-13
Контрольные вопросы
к лекциям, опрос на семинаре
(дискуссия, доклад), реферат,
33
вопросы к экзамену.
9.
Состояние и перспективы
развития социальноэкономических, политических и
иных процессов на континенте.
ПДК-1
ПДК-2
ПДК-9
ПДК-13
Контрольные вопросы
к лекциям, опрос на семинаре
(дискуссия, доклад), реферат,
вопросы к экзамену.
34