МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
по дисциплине
ГСЭ.В.02. Психология и педагогика
(индекс и наименование дисциплины)
Код и направление
подготовки
Квалификация
(степень) выпускника
Специальность
Факультет
Кафедра-разработчик
Ведущий
преподаватель
660300 «Агроинженерия»
Инженер
110301.65 «Механизация сельского хозяйства»
Механизации
Педагогики и психологии
Богданова Е.Е.
Цель освоения дисциплины
Цель освоения данного курса состоит в том, чтобы познакомить студентов
с психологией как наукой и сферой практической деятельности;
многообразием представлений о психологической реальности, природе,
структуре и функциях психики; обеспечить усвоение категориальной системы
психологии и основ профессионального психологического мышления;
сформировать понятие об основных психических процессах и функциях, их
структуре, свойствах, видах и уровнях, возможностях диагностики и
целенаправленной оптимизации.
1.
Задачи изучения дисциплины
Реализация данной цели предполагает необходимость решения следующих
задач:
- формирование у студентов понятия о психологии как науке и области
практической деятельности, её месте в системе современного научного
знания.
- рассмотрение основных категорий и методологических принципов
общей психологии как инструментов организации профессионального
психологического мышления.
- систематическое изложение представлений о базовых психических
процессах и функциях, их структуре, свойствах, видах и уровнях,
возможностях диагностики и целенаправленной оптимизации.
- обучение навыкам работы с научной литературой, её анализу и
реферированию.
- повышение уровня коммуникативной компетентности, умения вести
публичную полемику по основным проблемам общей психологии.
Место дисциплины в структуре ООП:
Настоящая образовательная программа по дисциплине «Психология и
педагогика» является программой базового уровня. Рабочая программа
отражает достижения психологической науки и представляет собой
синтетический курс общей, социальной и педагогической психологии.
Дисциплина «Психология и педагогика» входит в состав базовой части
математического и естественнонаучного цикла (ГСЭ. Ф.07) дисциплин.
Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по дисциплине
«Социология», «Культурология», «Философия».
Требования к освоению содержания дисциплины
Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в
2.
системе наук. История развития психологического знания и основные
направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.
Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции
психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и
психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного.
Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные
процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление
и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и
чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь.
Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп.
Межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика: объект, предмет,
задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики:
образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность,
педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая
задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как
социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная
система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования,
единство образования и самообразования. Педагогический процесс.
Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.
Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной
деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные
занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия,
консультация. Методы, приёмы, средства организации и управления
педагогическим
процессом.
Семья
как
субъект
педагогического
взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
Управление образовательными системами.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- сущность психологии как науки и области практической
деятельности, её место в системе научного знания;
- основные формы существования психологического знания в
человеческой культуре;
- эволюцию представлений о предмете психологии и современные
подходы к решению этого вопроса;
- категориальный аппарат, методологические принципы и методы
психологии;
- этапы и механизмы филогенетического развития психики;
сущность и механизмы становления и развития человеческого
сознания;
- связь и взаимодействие сознательных и неосознаваемых психических
явлений;
- феноменологию, закономерности и механизмы функционирования и
развития базовых познавательных, эмоциональных и волевых
психических функций;
- сущность личности как предмета психологического изучения и
адресата психологической помощи, основные теоретические подходы к
её пониманию;
- психологическое содержание деятельности и общения как основных
сфер бытия личности, функционирования и развития человеческой
психики.
-
Уметь:
анализировать отдельные психические явления и психологические
проблемы;
- использовать категории, методологические принципы и понятия
психологической науки в качестве средств организации собственного
профессионального мышления при решении задач изучения и
оптимизации психических процессов, состояний, свойств, разрешения
проблемных ситуаций функционирования и развития целостной
личности.
-
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной
работы:
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
42
В том числе:
Лекции (Л)
28
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
14
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен)
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 62 часа
20
зачет