ННГУ В ЕВРОПЕЙСКОЙ СЕТИ ДЕКАНОВ И АКАДЕМИЧЕСКИХ

ННГУ В ЕВРОПЕЙСКОЙ СЕТИ ДЕКАНОВ
И АКАДЕМИЧЕСКИХ МЕНЕДЖЕРОВ (DEAN)
А.О. Грудзинский
Нижегородский госуниверситет
Дано описание деятельности Европейской сети деканов и академических
менеджеров и представлены результаты участия в ней Нижегородского
университета.
Процессы интеграции в Европейском образовательном пространстве уже с
конца ХХ столетия приняли многоуровневый характер. Осенью 1999 года наряду
с Европейской ассоциацией университетов и другими международными
объединениями высших учебных заведений была создана новая ассоциация —
Европейская академическая сеть деканов (DEAN — Deans’ European Academic
Network).
С инициативой создания DEAN выступил Европейский центр по стратегическому
управлению университетами (European Centre for Strategic Management of
Universities — ESMU)1 — международная общественная организация,
расположенная в Брюсселе и функционирующая уже более 20 лет. Председателем
ESMU в настоящее время является профессор Франс ван Вот, президент и
бывший ректор Университета Твента, а также член Правления Европейской
ассоциации университетов. Университет Твента входит в Европейский
консорциум инновационных университетов2, и был описан Бартоном Кларком в
его известной книге «Предпринимательский университет. Организационные пути
трансформации»3. Генеральным секретарем ESMU является Надин Буркель.
Добавим, что ESMU стал надежным партнером Нижегородского университета в
проектах программы Темпус-Тасис по университетскому управлению.
В 2005 году с целью расширения возможности членства в сети и включения в
процессы информационного обмена нового слоя университетских менеджеров
DEAN была преобразована в сеть с английским названием Deans and European
Academics Network, что в буквальном переводе означает «Сеть деканов и
европейских преподавателей».
При этом сокращенное название сети на
английском языке осталось прежним — DEAN. Следует отметить, что желание
сохранить прежнюю аббревиатуру при новом названии привело к неточному
описанию того нового круга людей, которые должны присоединиться к
«деканской» сети. Английское слово «academic» означает «преподаватель,
профессор, научный сотрудник университета». В то же время, поскольку сеть
является средством обмена опытом в области университетского управления, под
словосочетанием «European academics» в названии, прежде всего, понимаются
«academic managers», то есть представители «среднего» руководящего слоя
академического сообщества. В число членов сети могут входить деканы,
заместители деканов, заведующие кафедрами и другие руководители учебно1
http://www.esmu.be
http://www.eciu.org
3
Clark B.R. Creating entrepreneurial universities: organizational pathways of transformation.
Issues in Higher Education. Paris: IAU Press, Pergamon, Elsevier Science 1998.
2
237
научных подразделений вузов. В число членов сети также могут входить бывшие
деканы. Чтобы точнее очертить круг университетских сотрудников, для которых
предназначена DEAN, отметим, что под эгидой ESMU действует еще одна
ассоциация университетских управленцев, относящихся к руководящему слою, по
положению промежуточному между ректором и деканским корпусом. Это сеть
HUMANE — Heads of University Management and Administration Network in
Europe4 — Европейская сеть глав университетского менеджмента и
администрации, созданная в 1997 году еще до учреждения DEAN.
Цели сети академических менеджеров декларируются следующим образом.
DEAN — это платформа для кооперации, где могут распространяться опыт и
«ноу-хау», а также могут быть сформулированы идеи, относящиеся к
специфичным вопросам вузовского менеджмента, входящим в сферу интересов
членов сети. Обмен знаниями внутри такой сети поможет членам найти новые
решения их проблем, даст понимание современных управленческих стратегий,
используемых в других вузах, и даст возможность поразмышлять над своими
собственными стратегиями с коллегами из других университетов. DEAN
организует конференции и семинары, обеспечивает обучение и профессиональное
развитие своих членов. Академическая сеть также осуществляет внешнюю
деятельность. Она инициирует дискуссии по ключевым вопросам факультетского
менеджмента с целью публикации концептуальных статей и влияния на лиц,
принимающих решения в правительстве. Сеть концентрируется на вопросах
университетского менеджмента и тем самым дополняет работу существующих
национальных и европейских ассоциаций деканов, которые изначально
сосредоточены на учебных дисциплинах. DEAN взаимодействует с такими
сетями.
Руководящим органом сети является ее Исполнительный комитет. Состав
Исполкома на апрель 2006 года приведен в табл. 1. Председателем DEAN
является профессор Мартин Паул, декан знаменитой Медицинской школы
Шарите в Берлине. Кстати, Медицинская школа Шарите представляет собой
продукт сложной организационной инновации, осуществленной в самом начале
нового века. Школа создана как результат слияния медицинских факультетов
двух берлинских университетов: медицинского факультета Свободного
университета Берлина и медицинского факультета Гумбольдтовского
университета.
Таблица 1
Состав Исполнительного комитета DEAN
NAME
CHAIR
Martin Paul
MEMBERS
Carlos Costas
Göran Dalin
4
238
FACULTY
UNIVERSITY
E-MAIL
Charité
Medical
School Berlin
Freie Universität
Berlin
[email protected]
Engineering
Universidado do
Porto
Swedish University
of Agricultural
[email protected]
Veterinary
Medicine
http://www.humane.eu.org
[email protected]
Sciences of Uppsala
University of
Nizhni Novgorod
Alexandre
Groudzinski
Management
and Business
NAME
Ellen
Hazelkorn
Ole Prehn
FACULTY
Applied Arts
Jennie
Somerville
Director
London Office
[email protected]
Окончание таблицы 1
Humanities
UNIVERSITY
Dublin Institute of
Technology
University of
Aalborg
London
Metropolitan
University
E-MAIL
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Как видно из таблицы, в Исполком входят 7 членов из разных стран Европы, в
том числе и автор данной статьи (являющийся членом DEAN с 2000 года и
членом Исполкома с 2001 года). Ниже приведена фотография членов Исполкома
DEAN во время заседания в Брюсселе в 2004 году (в то время представитель
Португалии еще не входил в состав Исполкома).
Кроме Исполкома, в сети имеется институт послов сети в странах-участницах.
Список послов приведен в табл. 2.
Таблица 2
Список послов DEAN в странах-участницах
Austria
DEAN
member
H. Koeck
Belgium
R. Paemeleire
Denmark
F. Andersen
France
J.P. Barbiche
Germany
M. Paul
Hungary
M. Font
Ireland
M. Murphy
Israel
A. Rattner
Lithuania
B. Pociute
Macedonia
B. Suklev
Country
Discipline
E-mail
Law (Universität
Linz)
Economics and
Business
Administration
(Universiteit Gent)
Humanities
(University Southern
Denmark)
International Affairs
(Université du
Havre)
Medicine (Freie
Universität Berlin)
Humanities
(University of Pecs)
Engineering (Dublin
Institute of
Technology)
Social Sciences
(Haifa University)
Philosophy
(University Vilnius)
Economics
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
239
(University Cyril
&Methodus)
Окончание таблицы 2
Country
Poland
Portugal
Russia
Slovakia
Spain
Sweden
Turkey
United
Kingdom
DEAN
member
Z. Pietras
Discipline
Political Sciences
(University Marie
Curie)
C. Costa
Engineering
(Universidade do
Porto)
A. Groudzinski Management &
Business
(University Nizhni
Novgorod)
J. Danko
Medicine
(University
Bratislava)
M-R. Sancho
Computing
(Universitat
Politécnica de
Catalunya)
G. Dalin
Veterinary
Medicine (Swedish
University of Agr.
Sc. Uppsala)
C. Alptekin
Education
(University
Bogaziçi)
R. Bhamidimarri Engineering and
Computing (Napier
University)
E-mail
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
В настоящее время в DEAN входит около 140 членов из большинства стран
Западной, Центральной и Восточной Европы. Наибольшее число членов из
Великобритании — 26 человек. В то же время Германия и Франция представлены
всего двумя членами сети каждая. Из России в сеть входят 4 декана: один декан из
Московского государственного университета, два декана из Нижегородского
госуниверситета и один декан из Марийского госуниверситета.
Для решения своей основной задачи по обмену опытом и информацией DEAN
организует ежегодные конференции, проводит в год несколько семинаров,
выпускает бюллетень.
Первая конференция деканов Европы состоялась в октябре 1999 года в
Барселоне (в Политехническом университете). Она собрала 80 деканов из 18
университетов. В своем вступительном слове председатель ESMU отметил, что
это попытка идентифицировать роль деканов в глобальном и Европейском
контексте в будущем. Общий «идеологический» настрой дискуссий —
формирование нового для Европы взгляда на роль декана. Если традиционно
Европейский декан считает себя в первую очередь ученым, преподавателем и «в
240
целом скорее жертвой, чем героем», то новые условия заставляют поставить на
первое место лидерские качества и функции менеджера. Темы пленарных докладов
отражали этот новый взгляд на роль декана: «Роль декана в университетской
структуре: выборы или назначение», «Деятельность деканов в глобальном
контексте: важность глобализации», «На пути к факультетской стратегии» и др.
Интересно, что многие рассуждения о роли декана и способах его выдвижения на
эту должность, которые семь лет назад казались лишь теоретизированием, в
настоящее время нашли свое практическое применение. Так, целый ряд стран
Европы, например Дания, в последние два года перешли от выборов к назначению
деканов и заведующих кафедрами.
Вторая конференция состоялась в начале сентября 2000 года в университете
Северного Лондона. Ныне после слияния с другим лондонским университетом он
называется Лондонским столичным университетом (London Metropolitan
University). Отметим также, что Лондонский столичный университет совместно с
ESMU стал партнером ННГУ в двух проектах программы Темпус-Тасис.
Название второй конференции DEAN — «Европейское видение высшего
образования». Темами для обсуждения были «Трудовая мобильность и роль
университетов в планировании рабочей силы», «Роль университетов в
«Социальной Европе», «Европейская гармонизация и сертификация; контроль и
обеспечения качества» и др.
Третья конференция DEAN состоялась 8–10 октября 2001 года в Свободном
университете Берлина. Ее название — «Предпринимательский университет:
задачи для факультетов». Обсуждение «горячей» в то время темы
предпринимательского университета началось с содержательного выступления
профессора бизнес-организации из Политехнического университета Каталонии
Франциска Параделлы, который сделал доклад на тему «Что такое
предпринимательский университет?». Он представил модели современных
университетов с позиций современной теории организации. В частности, он ввел
понятия «современного матричного университета» и «университетатехнополиса». На этой конференции был также представлен и опыт
Нижегородского университета по разработке и применению проектноориентированного подхода к организации и управлению университетом в новых
для России социально-экономических условиях5.
Четвертая конференция прошла 9–11 сентября 2002 года в Босфорском
университете Стамбула. Тема конференции: «Европейское образование в
кризисе?». Названия докладов, сделанных на конференции, отражали постановку
тревожной проблемы, сформулированной в теме конференции. В их числе:
«Финансирование высшего образования в Европе: есть ли кризис?», «Как
справиться с сокращением финансирования на факультетском уровне»,
«Исследования в Европейских университетах под угрозой?», «Оставаясь в игре в
трудные времена», «Где студенты? Есть ли кризис в наборе и сохранении
студентов»?» и др. Разумеется, в докладах давались ответы на поставленные в
заголовках вопросы на примере действий конкретных факультетов в новых
условиях. По просьбе организаторов конференции из Босфорского университета в
рамках «большой» конференции была устроена мини-конференция для
5
Groudzinski A. Responding to new consumers // Proceedings of the Deans’ European
Academic Network Third Annual Conference, Berlin 8–10 October 2001, Freie Universitat
Berlin,
pp. 43–53.
241
представителей турецкого академического сообщества. Ее целью было более
детальное рассмотрение концепции предпринимательского университета.
Фактически коллеги попросили разъяснить ключевые положения предыдущей
конференции в Берлине для турецкой аудитории. На мини-конференции были
представлены три доклада, сделанные тремя членами исполкома DEAN: «Что
такое предпринимательский университет?» (Дженни Сомервиль, Лондонский
столичный университет), «Пример предпринимательского университета —
университет Алборга, Дания» (Оле Прех, университет Алборга) и «На пути к
предпринимательскому университету» (А.О. Грудзинский, ННГУ).
Исполком DEAN. Нижний ряд: Оле Прех (Дания), Дженнифер Сомервиль
(Великобритания), Надин Буркель (генеральный секретарь ESMU, Бельгия).
Верхний
ряд:
Эллен Хазелкорн (Ирландия), Мартин Паул (председатель DEAN, Германия),
А.О. Грудзинский (Россия), Горан Далин (Швеция)
Пятая конференция DEAN состоялась в конце сентября 2003 года в
Будапеште. Ее название — «Реструктуризация европейского высшего
образования: слияния, интеграция и ассоциации». Сокращение государственного
финансирования науки и образования, нарастающая глобальная конкуренция на
научно-образовательном
рынке
заставляют
европейские
университеты
объединяться не только в «мягкие ассоциации», но и осуществлять слияния и
поглощения, то есть делать то, что сейчас интенсивно происходит в мире
корпораций. Изучению механизмов слияния университетов на конкретных
примерах и была посвящена пятая ежегодная конференция DEAN. Были
рассмотрены уже упоминавшиеся выше примеры полного слияния двух
лондонских университетов и частичного слияния двух берлинских университетов.
Были также рассмотрены случаи слияний венгерских, голландских, французских
и бельгийских университетов.
242
Шестая конференция сети состоялась в сентябре 2004 в университете Порто.
Тема конференции — «Исследования, инновации и трансфер знаний. Вызов
европейским университетам». Проблема научно-технологического развития
университов рассматривалась в контексте Лиссабонской повестки 2000 года —
декларации глав государств Европейского союза, в которой поставлена
амбициозная задача догнать в ближайшее десятилетие США по показателям
инновационного развития. На конференции (в режиме видео-конференции из
Брюсселя) сделал доклад тогдашний Европейский комиссионер по исследованиям
Филипп Бускин. Выступил также португальский министр науки и образования, что
говорит о том значении, которое придается теме конференции на
правительственном уровне в Европе. Среди представленных докладов был и
совместный доклад Нижегородского университета и консультационной компании
Синглимидж из Великобритании о проекте ADMIRE-P, задачей которого являлось
включение ученых Приволжского федерального округа в выполнение научнотехнологических проектов 6-й Рамочной программы Европейской комиссии
(докладчики Пол Дрот и А.О. Грудзинский).
Седьмая конференция DEAN, которую первоначально планировалось провести
в Болонье, из-за отказа итальянской стороны принять участие в ее организации
состоялась в 2005 году в Бельгии, в Генте на базе Гентского университета.
Предварительный выбор места проведения конференции был не случаен —
конференция была посвящена реализации Болонского процесса и называлась
«Управление высшим образованием в меняющейся Европе». С докладом
«Реализация Болонского процесса в фламандской системе высшего образования»
выступил фламандский министр образования профессор Дирк ван Дам. Темы
некоторых других докладов: «Реализация Болонского процесса: где мы
находимся?», «Как Болонский процесс помогает студентам?», «Обзор систем
обеспечения качества образования», «Взгляд извне Европы» (выступления
американских
коллег).
Ректор
ННГУ
профессор
Р.Г. Стронгин представил на конференции доклад на тему «Реализация Болонского
процесса на факультетском уровне: возможности и проблемы».
243
Выступление ректора ННГУ профессора Р.Г. Стронгина
на Седьмой ежегодной конференции DEAN в университете Гента (Бельгия)
Интересны темы, предлагаемые для обсуждения на специальных семинарах,
организуемых DEAN. Перечислим названия состоявшихся семинаров:
«Внутренние управленческие структуры и планирование исследований» (Упсала,
2000), «Роль деканов в университетах, находящихся в переходном периоде»
(Вильнюс, 2002), «Стратегия и управление исследованиями на факультетском
уровне: попытка предсказать будущее» (Дублин, 2002), «Набор и сохранение
студентов в Европейском высшем образовании» (Оденс, 2003), «Студенты, клиенты
и
участники»
(Гавр, 2004), «Участие гуманитарных и социальных наук в инновационных
процессах» (Амстердам, 2005), «Электронное обучение — e-Learning» (Дублин,
2006).
В заключение следует сказать, что для ННГУ участие в DEAN открыло
уникальные возможности для получения «из первых рук» информации о
процессах, происходящих в европейской системе высшего образования, и
возможность представлять на европейском уровне собственный опыт
инновационного развития для его объективной экспертизы и пропаганды. Более
того, участие в сети позволило сформулировать актуальные проектные заявки на
гранты программы Темпус-Тасис, найти надежных партнеров по консорциуму
(Европейский центр по стратегическому управлению университетами,
Лондонский столичный университет, Дублинский технологический институт) и
выиграть два исключительно важных для Нижегородского университета проекта
Темпус по стратегическому управлению («На пути к предпринимательскому
университету») и созданию системы управления качеством образования
(«Всеобщий менеджмент качества для университетов»).
Abstract
The observation of the Deans and European Academics Network functions and
activities is given and the main results of the Lobachevski State University of Nizhni
Novgorod participation in the Network are presented.
244