Великий немецкий философ Артур Шопенгауэр утверждал:

Управление образования
Администрации городского округа Кинешма
Муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей имени Д.А.Фурманова
Принята
на педагогическом совете
(протокол №2 от 2.11.10)
«Утверждаю»
Директор лицея:
Беляева Т.Л.
Программа
сохранения и укрепления здоровья учащихся
«Школа – центр здоровья»
Срок реализации:5 лет
г. Кинешма, 2010г.
Информационная карта
Основание
для разработки
Разработчик
Цели и задачи
программы
Президентская инициатива «Наша новая школа»;
Закон РФ «Об образовании» (ст. 2,51);
Проект Закона РФ «Об образовании» (ст.37,51);
Устав МОУ лицея им.Д.А.Фурманова
Муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей им. Д.А.Фурманова г.Кинешма
Цель программы:
поиск оптимальных средств сохранения и
укрепления здоровья учащихся школы, создание
наиболее
благоприятных
условий
для
формирования у школьников отношения к
здоровому образу жизни как к одному из главных
путей в достижении успеха.
Задачи:
1. Отработать систему выявления уровня
здоровья
учащихся
школы
и
целенаправленного отслеживания его в
течение всего времени обучения.
2. Создать условия для обеспечения охраны
здоровья учащихся, их полноценного
физического развития и формирования
здорового образа жизни.
3. Популяризировать
преимущества
здорового образа жизни, расширять
кругозора
школьников
в
области
физической культуры и спорта.
4. Организовать систему профилактической
работы по предупреждению детского
травматизма на дорогах, в школе, дома.
5. Просвещать
родителей в вопросах
сохранения здоровья детей.
Адресная аудитория
Сроки реализации
программы
Основные направления
деятельности
Учащиеся 1-11х классов
2010-2015 гг.
Медицинское
Просветительское
Психолого- педагогическое
Спортивно- оздоровительное
Механизм реализации
программы
Для решения поставленных задач используется
сложившееся социально-педагогическое
пространство МОУ лицея им. Д.А.Фурманова,
который тесно сотрудничает с медицинскими,
спортивными, культурными учреждениями
города.
Воспитательная работа строится с учетом
возрастного критерия.
Этапы реализации
1 этап -подготовительный -2010-2011 уч.г.
2этап –практический – 2011-2014уч.гг.
3 этап- аналитический -2014-2015 уч.г.
Пояснительная записка
Великий немецкий философ Артур Шопенгауэр утверждал:
«Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине
здоровый нищий счастливее больного короля».
С этим высказыванием трудно не согласиться.
Всем известно, что здоровье человека на всю последующую жизнь
формируется именно в школьный период. Многое зависит от семейного
воспитания, но, учитывая, что дети проводят в школе значительную часть
дня, заниматься их здоровьем должны, в том числе, и педагоги.
Коллектив нашей школы хорошо осознаѐт значимость этой проблемы и
среди приоритетных задач учебно-воспитательного процесса на первое место
всегда выдвигает сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Работа в этом направлении в последние годы проводилась в соответствии
со школьной программой «Здоровье», которая была разработана и принята
в 2004 году сроком на 6 лет (до 2010 года).
За годы реализации программы «Здоровье» сделано немало.
Заметно расширилась материально- техническая база, способствующая
оздоровлению учащихся.
В 2007 году за счѐт средств, полученных в рамках нацпроекта «Образование»
произведѐн ремонт спортивного зала, выделены помещения под установку
душевых кабин.
В 2008 году открыт, а в 2009 году пролицензирован новый медицинский
кабинет, который имеет 2 отдельных помещения: кабинет врача и
процедурный кабинет. Кабинет полностью оборудован на основании
САНПиНа. Дополнительно кабинет оснащѐн
-компьютерным электрокардиографом ЭКГК-02 «Валента»,
- плантографом,
- аппаратом Ротта,
- ростометром,
- глюкометром,
-пульсоксиметром.
В школе организовано полноценное горячее питание учащихся и
сотрудников. В меню столовой вкусные разнообразные блюда, всегда на
выбор салаты из свежих овощей, фрукты, компоты. Работники столовой,
составляя меню, прислушиваются к пожеланиям учащихся.
Дети с удовольствием посещают столовую. Охват горячим питанием
учащихся школы соответствует средним показателям по России.
В школе отсутствует проблема наркомании, токсикомании, алкоголизма,
ежегодно снижается количество курящих подростков. В настоящее время их
доля составляет менее 1%. Заметно уменьшилось количество детей с
девиантным поведением, количество поведенческих рисков.
Этому способствовала образовательная деятельность школы
по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни,
представленная различными формами:
- предметными курсами (ОБЖ, «Окружающий мир»),
- дополнительным образованием (кружки «Целители душ», «Я выбираю
жизнь»),
- просветительской деятельностью,
- спортивно- оздоровительными внеклассными мероприятиями.
Тем не менее, в ответ на старания школы статистика неумолимо приводит
всѐ новые тревожные факты: за последнее десятилетие состояние здоровья
школьников значительно ухудшилось.
Группы здоровья учащихся
Группа
2007 год
здоровья Количество
%
учащихся
1
79
13,6
2
411
70,5
3
88
15,1
4
5
0,8
2008 год
Количество
учащихся
98
399
86
6
%
16,6
67,7
14,6
1,1
2009 год
Количество
%
учащихся
119
18,6
422
65,8
92
14,4
8
1,2
Показатели групп здоровья в сравнении со школами, относящимися
к детской поликлинике №1 (2009г.)
МОУ СОШ
им.Д.А.Фурманова
1группа
18,6%
2 группа
65,8%
3 группа
14,4%
Результаты углубленного осмотра
Аномалии речи
Понижение зрения
Понижение слуха
Сколиоз
Нарушение осанки
Аденоиды
Гипертрофия н/миндал
Грыжи
Косоглазие
Увелич. щитов. жел. I
степень
Прочая
2007
Число
16
92
24
35
16
19
7
9
11
2008
Число
6
93
22
56
19
38
7
11
10
2009
Число
8
101
18
57
25
38
9
12
9
144
104
110
4 группа
1,2%
Всѐ это подтверждает, что останавливаться на достигнутом нельзя,
необходимо искать новые пути сохранения и укрепления здоровья
учащихся.
Этому призвана способствовать программа сохранения и укрепления
здоровья учащихся «Школа- центр здоровья», разработанная сроком на 5лет
и предназначенная для учащихся 1-11 классов, педагогов и сотрудников
школы.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативными
актами:
«Конвенция ООН о правах ребенка»,
«Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты
и развития детей».
Конституция Российской Федерации.
Закон РФ «Об образовании».
Цели и задачи программы.
Целью данной программы является поиск оптимальных средств
сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее
благоприятных условий для формирования у школьников отношения к
здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении
успеха.
Исходя, из конкретной ситуации в школе и в соответствии с
постановленной целью можно определить следующие задачи деятельности
педагогического коллектива.
Задачи:
1. Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и
целенаправленного отслеживания его в течение всего времени
обучения.
2. Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их
полноценного физического развития и формирования здорового
образа жизни.
3. Популяризировать преимущества здорового образа жизни,
расширять кругозора школьников в области физической культуры и
спорта.
4. Организовать
систему
профилактической
работы
по
предупреждению детского травматизма на дорогах, в школе, дома.
5. Просвещать родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
Принципы реализации программы:
1. Принцип гарантий: реализация конституционных прав детей и
подростков на получение образования и медицинского обслуживания.
2. Принцип участия: привлечения детей и подростков к здоровому образу
жизни.
3. Принцип природосообразности: необходимость учитывать природные
свойства, природные задатки ребѐнка.
4. Принцип личностного подхода: признание индивидуальности каждого
ребѐнка.
5. Принцип культуросообразности: максимальное использование
культуры той среды, в которой находится школа.
6. Принцип научности: создание эффективной системы научнометодического информирования педагогов, повышение их
профессиональной компетентности.
Обеспечение реализации программы.
Для успешной реализации программы «Школа- центр здоровья» в лицее
имеются необходимые условия:
1) кадровое обеспечение:
заместитель директора по воспитательной работе,
психолог,
логопед,
врач- педиатр,
медицинская сестра,
учитель физкультуры,
организатор ОБЖ,
опытные педагоги, владеющие технологиями здоровье сбережения;
2) материально- техническая база:
лицензированный медицинский кабинет, состоящий из двух помещений,
кабинет психолога и логопеда,
спортивный зал,
тренажѐрный спортивный зал,
помещения для душевых кабин,
столовая на 80 посадочных мест,
спортивная площадка,
компьютерная база данных,
мультимедийное оборудование
Школа находится в непосредственной близости от городского парка
культуры и отдыха им. 35-летия Победы, стадиона «Волжанин», бассейна.
Ежегодно пополняется банк методических разработок внеклассных
мероприятий по сохранению и укреплению здоровья учащихся, по
формированию привычки здорового образа жизни.
Источниками финансирования программы являются бюджетные и
внебюджетные средства.
Медицинское обеспечение реализации программы
С первого класса на каждого учащегося заводится личная медицинская
карта, в которую при каждом медицинском осмотре вносятся все показатели
состояния здоровья. Медицинская карта позволяет проследить, как
развивается и взрослеет ученик, какие и когда у него появились отклонения в
здоровье. Медицинское обеспечение включает:
распределение учащихся по группам здоровья;
помощь врача и медицинской сестры школы в
организации занятий с учащимися, отнесѐнными по
состоянию здоровья к специальной медицинской
группе;
составление списков учащихся, освобождѐнных от
занятий физической культурой;
беседы врача и медицинской сестры школы с
учащимися о личной гигиене и вредных привычках;
профилактические прививки учащихся и учителей;
заполнение паспортов здоровья классов;
заполнение
паспортов
физического
развития
учащихся;
диспансеризацию
педагогического
коллектива
школы.
Психолого-педагогическое и социальное обеспечение программы.
Психолого-педагогическое
и
социальное
обеспечение
программы
предполагает:
тесное сотрудничество учителей школы со школьным психологом,
медицинскими работниками школы;
сотрудничество учителей-предметников с классными руководителями;
предупреждение конфликтных ситуаций «учитель – ученик», «ученикученик»,
реализацию
программ,
направленных
на
установление
доброжелательных
отношений в общешкольном коллективе;
решение проблем, связанных с трудностями, возникающими у
учащихся в процессе занятий физической культурой; помощь в
преодолении психологического барьера при занятиях физкультурой (к
примеру, закомплексованность учеников в связи с лишним весом,
неуспешностью и т.п.), ориентация на успех в физическом развитии;
организацию психологических консультаций для учащихся старших
классов по вопросам специфики психофизического развития на
определѐнном возрастном этапе;
психологические консультации для родителей;
контроль медицинского обслуживания учащихся;
контроль качества питания учащихся и учителей в столовой.
Сроки и этапы реализации программы
1 этап (2010-2011 уч. год) –подготовительный
исследование и комплексная оценка состояния образовательной
среды и состояния здоровья учащихся. Медицинская диагностика;
изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение;
разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий
2 этап (2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 уч. гг.)- практический
внедрение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ, выявление
наиболее эффективных;
систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде
здорового образа жизни;
выполнение оздоровительных мероприятий
3 этап (2014-2015 уч.год) – аналитический
сбор и анализ результатов выполнения программы;
коррекция деятельности
Приоритетные направления деятельности:
Медицинское - предполагает обеспечение гигиенических условий
образовательного процесса и реабилитационную работу. Под
гигиеническими понимается соблюдение внешних условий организации
учебного процесса: составление расписания на основе санитарногигиенических требований, проведение диманических и физкультминуток,
организация питания школьников. Реабилитационная работа – обязательное
медицинское обследование учащихся, мероприятия по очистке воды,
формирование здоровья школьников немедикаментозными средствами
Просветительское - предполагает организацию деятельности по
профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании. Особое место
отводится работе с родителями, ибо прежде всего в семьях формируется
правильный или неправильный образ жизни, закладываются основы
мировоззрения. Просветительская работа должна сочетать традиционные и
современные интерактивные приѐмы воздействия на учащихся и родителей.
Психолого- педагогическое – предполагает прежде всего использование
здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной
деятельности, а также предупреждение проблем развития ребѐнка,
обеспечение адаптации на разных этапах обучения, развитие познавательной
и учебной мотивации, формирование навыков саморегуляции и здорового
жизненного стиля.
Спортивно- оздоровительное – предполагает организацию спортивных
мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение учащихся к
здоровому досугу.
Функции различных категорий сотрудников школы
в контексте реализации программы
1.Функции медицинской службы школы:
проведение диспансеризации учащихся школы;
медосмотр учащихся школы, определение уровня физического
здоровья;
выявление учащихся специальной медицинской групп;
проведение оздоровительных мероприятий
2.Функции директора и его заместителей:
общее руководство реализацией программы: организация,
координация, контроль;
общее руководство по организации валеологической службы в школе;
общее руководство и контроль за организацией горячего питания
учащихся в школе;
организация преподавания вопросов валеологии на уроках биологии и
ОБЖ в классах среднего и старшего звена;
организация и контроль уроков физкультуры;
обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время
каникул, работы спортивных секций;
разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению
физического здоровья учащихся и ее контроль;
организация работы классных руководителей по программе «Школа –
центр здоровья» и ее контроль;
организация создания банка данных о социально неблагополучных
семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;
организация работы психологической службы в школе.
3.Функции классного руководителя:
санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности
детей в школе;
организация и проведение в классном коллективе мероприятий
по профилактике частых заболеваний учащихся;
организация и проведение в классном коллективе мероприятий
по профилактике детского травматизма на дорогах;
организация и проведение в классном коллективе мероприятий
по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения;
организация и проведение профилактических работы с родителями;
организация встреч родителей с представителями правоохранительных
органов, работниками ГИБДД, КДН, медработниками, наркологами;
организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты,
лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы «Школа – центр
здоровья»;
организация и проведение исследования уровня физического и
психофизического здоровья учащихся;
организация и проведение диагностик уровня и качества знаний
учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.
Сотрудничество школы с другими учреждениями
Учреждения
Городская детская
поликлиника №1
Взрослые
поликлиники
Детская
стоматологическая
поликлиника
ГИБДД
Задачи и направления
Профилактика заболеваний,
выявление их на ранней
стадии и своевременное
лечение
Профилактика заболеваний,
выявление их на ранней
стадии и своевременное
лечение
Профилактика заболеваний,
выявление их на ранней
стадии и своевременное
лечение
Предупреждение детского
травматизма
Медикопсихологический
центр
«Преображение»
Изучение новых форм и
методов профилактики
вредных привычек,
Детские
спортивные школы
Парк культуры и
отдыха им. 35летия Победы
Организация здорового
досуга
Организация здорового
досуга
психологическая поддержка
учащихся
Формы взаимодействия
Профосмотры,
диспансеризации,
медицинская помощь
Профосмотры,
диспансеризации,
медицинская помощь
Профосмотры и, при
необходимости, лечение
Лекции, беседы,
ролевые игры для
учащихся
Семинары,
консультации
индивидуальные
беседы, тренинги
Совместные спортивные
праздники, мероприятия
Совместные спортивные
праздники, мероприятия
Формы работы, используемые при реализации программы.
Медицинское направление:
оценка физического развития школьников;
диспансеризация учащихся;
профилактические прививки учащихся и сотрудников школы;
распределение учащихся по группам здоровья;
создание паспорта здоровья учащегося;
индивидуальное консультирование родителей по вопросам здоровья
школьников и пропаганды здорового образа жизни;
проведение тематических лекций («Гигиена школьника»,
«Питание школьника», «Профилактика простудных заболеваний»
и т.д.) для учащихся и родителей;
наглядная агитация (выпуск санбюллетеней, Листков здоровья)
Просветительское направление:
Просветительское направление осуществляется в основном
через деятельность кружка «Школа здоровья» (руководитель
Капустина Н.В.)
Формы деятельности:
деловые и познавательные игры («Суд над наркотиками», «Формула
здоровья»)
выступления агитбригад («Мы за здоровый образ жизни»)
викторины («Факторы, формирующие здоровье»)
беседы («Гигиена зрения», «Режим дня», «Правильное питание»)
конкурсы Листков здоровья, пословиц о ЗОЖ, рецептов народной
медицины и т.п.
мастер - классы физкультминуток, укрепляющих зрение,
способствующих сохранению осанки, снятию стресса
выпуск Листков здоровья, санбюллетеней, социальных реклам
Психолого- педагогическое направление:
внедрение здоровьесберегающих технологий в учебновоспитательный процесс;
диагностика (индивидуальная и групповая);
консультирование (индивидуальное и групповое);
проведение тематических бесед и тренингов
Спортивно- оздоровительное направление:
урок физкультуры;
мероприятия в режиме учебного дня школы (физкультурные
минутки во время уроков, гимнастика до учебных занятий,
подвижные игры на переменах, физкультурные занятия в группе
продленного дня);
занятия с учащимися, отнесѐнными по состоянию здоровья к
специальной медицинской группе;
спортивные праздники;
соревнования по различным видам спорта;
туристические походы, экскурсии;
«Дни здоровья»;
спортивные викторины;
теоретические беседы;
экзамены по предмету «Физическая культура» в 9 и 11 классах;
занятия по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»;
тестирование уровня физического развития и двигательных
качеств учащихся;
наглядная агитация.
План реализации программы «Школа – центр здоровья»
на 2010-2011 уч.год. (1 этап)
Исследование и комплексная оценка состояния образовательной среды и
состояния здоровья учащихся. Медицинская диагностика
Мероприятия
1. Оформление медицинских карт и
листков Здоровья в классных
журналах. Комплектация
на их основе физкультурных групп
2. Диспансеризация учащихся
3. Профосмотры старшеклассников
во взрослой поликлинике
4. Профосмотры детей в условиях
школы
5. Анализ случаев травматизма в
школе.
6. Анализ посещаемости и пропусков
занятий по болезни
Срок
Ответственный
Мед.сестра,
сентябрь 1-11
врач- педиатр
кл.руководит.,
учителя физкультуры
Октябрь- 1-9
Мед.сестра,
февраль классы врач- педиатр,
специалисты
поликлиники
Февраль- 10-11 Мед.сестра,
март
специалисты
поликлиники
Декабрь 1-11
Мед.сестра,
апрель
классы прикрепленный
врач-педиатр
В теч.
Мед.сестра,
года
1-11
школьный
инспектор по
технике
безопасности,
зам. директора
по ВР
В теч.
Мед.сестра,
года
1-11
кл.руководит.
Мониторинг психофизического здоровья учащихся
1. Тестирование в рамках Комплексной
Класс
программы оценки психофизического
состояния и функционирования
возможностей организма человека.
В теч.
года
1-11
Зам.директора
по ВР,
учитель
физ-ры
2. Психологический мониторинг
здоровья учащихся:
тест на адаптацию в нач. школе, Сентябрь- 1,5,10 Психолог
январь
средней школе;
тест на тревожность
Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического
режима в школьном учреждении
1. Эстетическое оформление класса и
школы.
2. Рациональное расписание уроков,
не допускающее перегрузок
(соблюдение требований СанПиНа)
3. Смотр кабинетов, их соответствие
гигиеническим требованиям:
проветривание;
освещение;
отопление
вентиляция
уборка
4. Контроль за качеством питания и
питьевым режимом
5. Диагностика загруженности
учащихся домашними занятиями.
6. Организация активного отдыха на
переменах.
В теч.
года
В теч.
года
1-11
1-11
Зам.директора
по ВР
Зам.дир. по
УВР
Ежедневно
1 раз в
Все
нед.
поме2 раза в
щения
год
2 раза в
год
Ежедневно
Зам.директора
по АХЧ,
зам.дир по
ВР, УВР,
мед.сестра
Ежедневно
В теч.
года
Постоянно 1-4
Мед.сестра
Зам.дир. по
УВР
Кл.руководит.
Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний
1. Прививки детей согласно приказам Минздрава
2. Профилактическая работа во время эпидемий.
В
теч.
года
В
теч.
года
111
Мед.сестра
111
мед.сестра
3. Профилактическая работа через беседы, Уголки
здоровья, санбюллетени, полезные советы
В
теч.
года
Медсестра
111
Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга
1. Профилактика нарушения
осанки на уроках физкультуры.
2. Подвижные перемены с
использованием возможностей
спортивного зала, рекреаций
В теч.
года
В теч.
года
3. Организация школьных
соревнований и участие
школьников в городских и
областных спортивных
соревнованиях
4. Организация Дней здоровья,
прогулок, поездок, экскурсий.
В теч.
года
5. Работа спортивных секций
В теч.года 1-11
В теч.
года
Учитель
физкультуры
Учитель
физкультуры,
учителя нач.
классов
Кл.руководители,
учителя физ-ры,
зам. директора по
ВР
1-11
1-11
1-11
Зам.дир.по ВР,
кл.руководители,
учитель физ-ры
Учитель физ-ры
1-11
Профилактика травматизма
1. Занятия по правилам дорожного
движения в рамках Дней
профилактики
(выступление сотрудников ГИБДД,
тематические классные часы,
викторины, конкурс рисунков,
плакатов)
Тематические уроки по профилактике
2. травматизма в рамках курса ОБЖ
В теч.
года
(по
плану)
111
Зам.дир. по ВР,
кл.руководители,
организатор
ОБЖ
По прог
рамме
111
Преподаватель
ОБЖ, учителя
нач.классов
Школьный
инспектор по
технике
безопасности,
кл.руководители
Медсестра,
зам.директора по
ВР, школьный
инспектор по
технике
3. Инструктаж сотрудников школы и
учащихся по правилам техники
безопасности.
2 раза в 1четверть 11
4. Статистика и анализ случаев
травматизма в школе.
В теч.
года
111
безопасности
Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек
1. Тематические уроки в рамках
курсов ОБЖ и биологии
В теч.
года
2. Тематические классные часы
В теч.
года
В теч.
года
По
плану
3. Тематические родительские
собрания
4. Встречи с сотрудниками
наркологического
диспансера
5. Конкурсы в рамках фестиваля
«Будем жить»
6. Круглый стол по профилактике
вредных привычек
«Научись говорить НЕТ»
7. Деятельность кружка «Школа
здоровья» (Приложение 1)
111
111
111
811
Преподаватели
ОБЖ,
биологии
Кл.руководители
Кл.руководители,
зам.дир по ВР
Зам.дир.по ВР
октябрь
211
Зам.дир.по ВР,
кл.руководители
октябрь
911
Зам.дир.поВР,
кл.руководители
В течение
года
111
Руководитель
кружка
Капустина Н.В.
На основе результатов обследования учащихся и итогов
выполнения программы «Школа- центр здоровья» за 2010/2011 уч.г.
будут разработан план реализации программы на II этап (2011-2014
уч.гг.) III этап (2014-2015 уч.г.).
Ожидаемые результаты реализации программы
«Школа- центр здоровья»
В результате функционирования данной программы в школе предполагается:
организация совместной деятельности медицинских работников,
психолога и педагогов по предупреждению заболеваний детей
и подростков, сохранению и своевременной коррекции здоровья
школьников для достижения оптимальных результатов в учебной
деятельности каждого школьника;
создание компьютерного банка данных о состоянии здоровья каждого
учащегося на всех ступенях образования, который будет
использоваться для совершенствования модели медико-психологопедагогического сопровождения учащихся;
снижение заболеваемости всех участников образовательного
процесса;
повышение уровня знаний учащихся, педагогов и родителей
по вопросам здоровья и его сохранения;
формирование навыка здорового образа жизни.
Организация и контроль за выполнением программы.
Контроль за ходом реализации Программы осуществляет администрация
школы, которая
анализирует ход выполнения плана действий по реализации
Программы, вносит предложения по его коррекции;
осуществляет организационное, информационное и методическое
обеспечение реализации Программы;
координирует взаимодействие заинтересованных общественных
организаций по развитию системы оздоровления детей и подростков;
ежегодно (1 раз в год) информирует Отдел образования, Управляющий
совет или общешкольный родительский комитет о выполнении
Программы.
Список литературы:
1. Здоровье – это наш выбор. Уроки здоровья для учащихся X-XI классов.
– Иваново: Референт, 2009.
2. Кусова М.И. Инновационный проект «Школа – территория здоровья»//
Практика административной работы в школе. №7, 2008.
3. Барбитова А.Д. Программа классных часов «Основы здорового образа
жизни старшеклассников» //Классный руководитель. №2, 2009.
При составлении программы использованы материалы программы
«Здоровье» на 2009-2010 уч.г. Савинской муниципальной средней
общеобразовательной школы №1 (п.Савино, Ивановская область)