Программа Революция и национализм на Востоке

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет мировой экономики и мировой политики
Школа востоковедения
Программа дисциплины
Революция и национализм на Востоке
для направления 41.03.03 «Востоковедение, африканистика» подготовки академического
бакалавра
Автор программы: Кожевников А.Е.. к.и.н., [email protected]
Одобрена на заседании кафедры Цивилизационного развития Востока
«___»____________ 20 г
Рекомендована Академическим советом ОП «Востоковедение африканистика»
«___»____________ 20 г
Председатель Худяков Д.А. _______________________
Утверждена УС факультета мировой экономики и мировой политики
«___»_____________20 г.
Ученый секретарь Коваль Т.Б. _______________
Москва, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных
ассистентов и студентов направления 41.03.03 «Востоковедение, африканистика» подготовки
академического бакалавра.
Программа разработана в соответствии с:
 образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 41.03.03 «Востоковедение,
африканистика» подготовки академического бакалавра, разработанным в соответствии с
ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» в ред. от 10.02.2009 № 18-ФЗ, статья 5,
пункт 4 и утвержденный Ученым Советом НИУ ВШЭ, протокол от 02.07.2010 г. № 15;
 основной образовательной программой бакалавриата по направлению 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Федерального
государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики";
 рабочим учебным планом университета по направлению 41.03.03 «Востоковедение,
африканистика» подготовки академического бакалавра, утвержденным в 2014 г.
Цели освоения дисциплины






Целями освоения дисциплины «Революция и национализм на Востоке» являются:
развитие и повышение общей профессиональной культуры студентов, формирование будущих экспертов - востоковедов;
расширение их теоретического, исторического и политического кругозора;
приобретение знаний, которые могут быть необходимы или полезны в их будущей профессиональной деятельности;
удовлетворение возросших потребностей в знании конкретных реалий стран Востока;
выработка представлений о взаимоотношениях революционного фактора и национализма в странах Востока в XIX – XXI вв.;
выработка представлений о современном революционном процессе на Востоке и роли
националистического фактора в его развитии.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен:
 Знать основные этапы развития революций на Востоке в XIX-XXI вв.;
 Знать основные этапы становления и развития националистической идеологии на Востоке в XIX-XXI вв.;
 Знать особенности развития революционного процесса в отдельных странах Востока;
 Знать основные направления национализма в странах Востока.





Уметь разбираться в особенностях становления и развития революционного фактора
на Востоке;
Уметь дать оценку отдельным революционным выступлениям на Востоке;
Уметь дать оценку националистическому фактору в отдельных странах Востока;
Уметь разбираться в эволюции революционного фактора и национализма в истории
Востока и на современном Востоке;
Иметь навыки анализа отдельных периодов революционного процесса на Востоке;
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста



Иметь навыки сравнительного анализа отдельных периодов революционного процесса на Востоке и их связей с национализмом;
Иметь навыки сравнительного анализа отдельных революционных выступлений на
Востоке;
Иметь навыки анализа современных революционных процессов и национализма в
отдельных странах Востока.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
Способность использоОНК-2 Овладел материалом лекций и
вать в познавательной и
основных учебников и учебных
профессиональной деяпособий по дисциплине
тельности
базовые и профессионально профилированные знания естественнонаучных
дисциплин, основ филологии, истории, экономики, социологии и
культурологии;
Владение культурой
ИК-1 Пишет эссе, доклады на русмышления, способность
ском языке.
в письменной и устной
речи правильно
и убедительно оформить
результаты мыслительной деятельности на
родном,
западном и восточном
языках;
Стремление к саморазСЛК-2 Участвует в работе студенчевитию, повышению своских научных обществ, готовит
ей квалификации и мачерновики публикаций для стустерства;
денческих сборников статей,
готовит курсовые работы, связанные с материалом дисциплины
Способность гибкой
СЛК-5 Знает основные положения соадаптации к различным
временных учений о революции
ситуациям и к проявлеи национализме. Знает историю
нию творческого
и основные тенденции развития
подхода, инициативы и
революционного процесса на
настойчивости в достиВостоке, его связей с национажении целей профессиолизмом.
нальной
деятельности;
Способность использоСЛК-6 Анализирует и интерпретирует
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
Прослушивание лекций,
участие в семинарах, чтение научной литературы,
самостоятельное изучение
источников.
Углубленное изучение
научной литературы.
Написание научных сообщений и докладов, тезисов и статей.
Анализ основных векторов развития революционного процесса на Востоке, особенностей его
развития в различных частях Востока, основных
направлений национализма.
Интерпретация событий в
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
Компетенция
вать знание и понимание
проблем человека в современном
мире, ценностей мировой и российской культуры, развитие навыков
межкультурного
диалога;
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
события в политической и социальной жизни современного
мира через призму стран и
народов Востока, революционного процесса в данном регионе
и национализма.
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
регионе с учетом особенностей революционного
процесса и национализма.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу специальных дисциплин и блоку дисциплин,
обеспечивающих подготовку по специализации «История и культура изучаемого региона (Китай, Япония)».
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
 История
 Всемирная история
 История изучаемого региона (Китай, Япония)
 Философия
 Логика
 Основы социологии
 Основы политологии
 Введение в востоковедение
 Актуальные проблемы востоковедения
 Этнические и культурные традиции Азии
 Национальные традиции изучаемого региона
 Этнология и этнопсихология стран Востока
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и
компетенциями:
 способность научно анализировать социально-значимые проблемы процессы;
 использовать основные положения и методы гуманитарных и социальных наук в учебном процесс;
 способность использовать в познавательной деятельности базовые и профессионально
профилированные знания естественнонаучных дисциплин, основ филологии, истории,
экономики, социологии и культурологии;
 обладание навыками работы с информацией, знание способов ее получения из
различных источников для решения учебных;
 способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и
информационные технологии;
 владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно
и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности на родном языке;
 умение использовать в учебной деятельности навыков работы с персональным компьютером, программным обеспечением, сетевыми ресурсами, умение пользоваться базами
данных;
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста




владение китайским, японским и английским языками на базовом уровне;
готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе;
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению учебной деятельности;
 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе;
 способность гибкой адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого
подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей образовательной деятельности;
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
Религиозно-философские традиции Востока
Культурное развитие изучаемого региона
Литературная традиция изучаемого региона
Визуальное искусство изучаемого региона
Социально-политическая культура стран Азии
Тематический план учебной дисциплины
№
1
2
3
Название раздела
История революционного процесса и
национализма на Востоке
Современные революционные процессы на
Востоке и современный национализм
Всего
Всего
часов
Аудиторные часы
ПрактиЛекСемические
ции
нары
занятия
Самостоятельная
работа
32
6
6
20
76
14
14
48
108
20
20
68
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
Формы контроля знаний студентов
Тип контроля
Форма контроля
Текущий (неделя)
Реферат
Итоговый
Экзамен
1.1
Модули
3
8 неделя
Параметры
До 20 тыс. знаков
Письменная работа в
классе (70 мин.)
Критерии оценки знаний, навыков
При написании реферата студент должен дать объяснения по одной из выбранных проблем: Дать характеристику одного из лидеров революционного процесса на Востоке, дать характеристику особенностям национализма в той или иной стране или регионе.
На итоговом контроле студент должен показать знания по всему материалу курса, быть
знакомым с основными истории и современного состояния революционного процесса на Востоке и становлении и развитии национализма в этом регионе.
Содержание дисциплины
Раздел 1. История революционного процесса и национализма на Востоке
(3 лекции и 3 семинарских занятия)
Лекция 1. Вводная. История революционного движения на Востоке в XIX - первой
половине ХХ вв.
Вводная. Понятие революции и революционизма. Революционные движения в мире
начиная с Французской революции. Особенности положения Восточных странах. Колониализм.
Антиколониальная борьба народов Востока за освобождение. Понятие национализма. Его появление в современном общественно-политическом лексиконе. Особенности исторического развития национализма на Востоке.
Лекция 2. Сущность революционаризма. Истоки революционаризма. Последствия
революций. Итоги революций.
Политический процесс и политические системы. Консерватизм, реформизм, революционаризм. Сущность революций. Восстание, бунт, мятеж, путч как виды политического процесса.
Устойчивость институциональных матриц и революции. Истоки революций. Последствия революций.
Лекция 3. Революционный процесс на Востоке во второй половине ХХ века.
Влияние Второй мировой войны на антиколониальный процесс на Востоке. Последствие
краха японской империи на развитие революционного процесса в странах Восточной и ЮгоВосточной Азии. Связь революционного процесса на Востоке с национализмом. Особенности
национализма в этот период.
Семинары:
Семинар 1. Национальный фактор в иранской (1905 - 1911 гг.) и младотурецкой революциях (1908 г.)
Вопросы:
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
1.
2.
3.
4.
Иранская революция и ее особенности.
Идеология вождей революции.
Младотурецкая революция и ее особенности.
Национализм младотурок, его особенности.
Семинар 2. Ататюрк и турецкий национализм
Вопросы:
1.
2.
3.
4.
Причины турецкой революции.
Политическая деятельность Ататюрка.
Взгляды Ататюрка на преобразования в обществе.
Последствия преобразований Ататюрка для турецкого общества.
Семинар 3. Национализм Сукарно и его политическая деятельность.
Вопросы:
1.
2.
3.
4.
Особенности зарождения индонезийского национализма.
Политическая деятельность Сукарно.
Вопросы независимости Индонезии во взглядах Сукарно.
Идеологические воззрения Сукарно.
Раздел 2. Современные революционные процессы на Востоке и современный национализм
(7 лекций и 7 семинарских занятий)
Лекция 4. Национально-освободительное движение в Юго-Восточной Азии после
Второй мировой войны.
Приобретение странами региона независимости после войны, общее и особенное. Влияние китайского фактора на революционный процесс в Юго-Восточной Азии. Партизанские методы борьбы.
Лекция 5. Особенности революционного процесса в Китае после Второй мировой
войны.
Особенности развития революционных сил Китая до и во время Второй мировой войны.
Противостояние КПК и Гоминьдана. Существенный рост КПК в период войны. Разработка
КПК теории «новой демократии». Методы партизанской войны. Концепция Мао Цзэдуна об
окружении города деревней. Теория «промежуточных зон». Взгляды Мао Цзэдуна на проблемы
мира, социализма, революции в 1950-70-е годы.
Лекция 6. Особенности развития революционного процесса в Кампучии. Режим
«красных кхмеров» и его свержение.
Зарождение революционного движения в Кампучии, его особенности. Вьетнамский фактор. Роль группы Пол Пота и Кхиеу Самфана. «Деревенский маршрут» революции. Захват
«красными кхмерами» власти в Кампучии. Режим «красных кхмеров», геноцид. Свержение
власти «красных кхмеров», роль Вьетнама. Антивьетнамский фактор в регионе.
Лекция 7. Особенности развития революционного процесса в Кореи.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
Особенности развития Кореи в XIX – XX вв. Особенности освободительного движения в
стране. Освобождение и раскол Кореи. Формирование националистической идеологии на севере страны. Особенности националистической идеологии на юге Кореи.
Лекция 8. Курдская проблема.
Особенности развития Курдистана в ХХ веке. Раскол Курдистана. Освободительное
движение в Курдистане, его особенности. Перспективы курдской революции
Лекция 9. Особенности революционного движения на современном Ближнем Востоке.
Специфика «арабской весны». Последствия «арабской весны». Перспективы арабской
революции.
Лекция 10. Особенности развития революционного процесса в Восточном Тиморе и
Мьянме.
Особенности развития Восточного Тимора. Освободительное движение в Восточном
Тиморе. Меэжународный фактор в решении восточнотиморского вопроса.
Ситуация в Мьянме. Пути выхода из кризиса.
Семинары:
Семинар 4. Особенности освободительного движения в Юго-Восточной Азии в период
Второй мировой войны
Вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
Юго-Восточная Азии к концу Второй мировой войны.
Борьба за независимость Индонезии, ее особенность.
Борьба за независимость Вьетнама.
Борьба за независимость Филиппин.
Борьба за независимость Малайзии.
Семинар 5. Арабский национализм и арабское национально-освободительное движение в
1950-60-е годы
Вопросы:
1. Египетская революция 1952 г. Египет при президенте Насере.
2. Революция в Ираке и ее последствия. Иракский вариант национализма.
3. Противостояние арабов и Израиля, и его влияние на арабское национальноосвободительное движение.
4. Влияние силового противостояния сверхдержав в период «холодной войны» на арбское
освободительное движение.
Семинар 6. Национализм и коммунизм в современном Китае
Вопросы:
1. Развитие современного Китая по пути реформ и открытости.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
2. Теория о «начальной стадии социализма» и «социализме с китайской спецификой»
3. Теория «трех представительств» и научного развития в современном Китае.
4. Современный китайский национализм.
Семинар 7. Иранская революция и подъем исламского фундаментализма
Вопросы:
1.
2.
3.
4.
Причины иранской революции.
Ход иранской революции.
Идеология иранской революции.
Подъем исламского фундаментализма.
Семинар 8. Революции в Ираке и Ливии
Вопросы:
1. Роль внешнего и внутреннего факторов в развитии событий в Ираке и Ливии.
2. Идеология и лозунги участников революции
3. Последствия революций.
Семинар 9. «Арабская весна». Итоги и перспективы
Вопросы:
1. Последствия «арабской весны».
2. Эволюция идеологических установок и лозунгов.
3. Перспективы развития событий на Ближнем Востоке.
Семинар 10. Итоговый. Революции и национализм на Востоке
1. Революционные процессы на Востоке, идущие в настоящее время.
2. Сохраняется ли революционный потенциал в странах Востока.
3. Возможная эволюция национализма на Востоке.
Примерный перечень тем рефератов
1. Появление и развитие концепции революции.
2. Начало применение концепции революции на Востоке.
3. Характер революций на Востоке.
4. Движущие силы революций на Востоке.
5. Противостояние революции и реформаторства на Востоке.
6. Общее и особенное в революционном процессе на Востоке 20-30-е гг. ХХ века.
7. Общее и особенное в революционном процессе на Востоке в 40-60-е гг. ХХ века.
8. Общее и особенное в революционном процессе на Востоке в 70-80-е гг. ХХ века.
9. Общее и особенное в революционном процессе на Востоке в конце ХХ – начале XXI вв.
10. Роль авангардных революционных партий на Востоке.
11. Роль вождей в революционном процессе на Востоке.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
12. Развитие исторического процесса и возникновение идеологии национализма на Востоке.
13. Особенности национализма на Востоке в первой половине ХХ века.
14. Особенности национализма на Востоке во второй половине ХХ века.
15. Революции и национализм на Востоке в настоящее время.
16. Роль религиозного фактора в революционном процессе на Востоке в первой половине
ХХ века.
17. Роль религиозного фактора в революционном процессе на Востоке во второй половине
ХХ века.
18. Религия и революционный процесс на Востоке на современном этапе.
Кроме того, студенты могут писать рефераты по революционному процессу и национализму
в отдельных регионах Востока. При этом студенты, специализирующиеся на изучении Восточной Азии, могут выбрать темы, связанные с Центральной, Южной и Передней Азией.
Соответственно студенты, специализирующиеся на изучении Ближнего Востока, могут выбрать темы, связанные с Центральной, Южной и Восточной Азии.
Перечень вопросов для итоговой аттестации студентов базируется на вопросах, которые
ставятся на семинарских занятиях.
Результирующая оценка за итоговый контроль выставляется по следующей формуле, где
Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене:
Оитоговый = 0,05Опосещение + 0,4Осеминары + 0,25Ореферат + 0,30 экзамен
Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме зачета: арифметический.
В диплом выставляет итоговая оценка по учебной дисциплине.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература:
Обязательная
Ачкасов В.А. Этнополитология. СПб университет, 2005.
Тишков В.А., Шнирельман В.А. Введение – Национализм в мировой истории. М.: Наука, 2007.
Дополнительная
Воскресенский А.Д, Политические системы и модели демократизации на Востоке. М.: АСПЕКТ
ПРЕСС, 2007.
История Курдистана. Под ред. Лазарева М.С., Мгои Ш.Х. М., 1999.
Крупянко М.И., Арешидзе А.Г. Японский национализм (идеология и политика). – М.: Междунар. отношения, 2012.
Левин З.И. Общественная мысль на Востоке. Постколониальный период. М.: Издательская фирам «Восточная литература» РАН, - 1999.
Москалев А.А. Нация и национализм в Китае: эволюция китайской мысли в подходах к нации и
национализму. М.: Памятники исторической мысли, 2005.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
Мнацаканян М.О. Национализм и глобализм. Национальная жизнь в современном мире. М.,
Анкил, 2008.
Петров Н.Я. Шиитский фундаментализм и политика экспорта исламской революции. М., 1990.
Революция и реформы в Китае новейшего времени: поиск парадигмы развития. М., 2004.
Этносы и конфессии на Востоке: конфликты и взаимодействие. М.: МГИМО (Университет). –
2005.
Jack Goldstone. Towards a Fourth Generation of Revolutionary Theory. Annual Review of Political
Science, 2001, № 4, pp. 139–187. Джек Голдстоун. К теории революции четвертого поколения.
Текст лекции, 1984. Перевод с английского: Николай Эдельман. Журнал «Логос» № 5(56), 2006.
[Электронный
ресурс]
//
Центр
гуманитарных
технологий.
URL: http://gtmarket.ru/laboratory/expertize/1703