PDF 0.53 Mb Программа курса

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1.
Цели
и
задачи
дисциплины,
её
общая
характеристика:
В соответствии с назначением основная цель курса – дать студентам целостное
представление об основных этапах истории Испании с древнейших времен до
настоящего времени.
Задачи курса:
- изучить историю страны в античный и средневековый периоды;
- исследовать развитие Испании в период новой истории;
- рассмотреть новейший этап испанской истории, с учетом проблемно-хронологического
подхода к освещению истории Испании;
- изучить развитие страны в рамках регионалистского, автономистского процесса и его
этнокультурной составляющей;
- дать студентам представление о базовых отечественных и зарубежных документальных
и исследовательских публикациях по проблематике курса.
1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
«История и этнология Испании» относится к профессиональному циклу ФГОС
ВПО по направлению «Зарубежное регионоведение»; данная дисциплина является
предшествующей дисциплинам «Политическая система Испании», «Международные
отношения и внешняя политика Испании».
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студенты должны:
1) знать основные физико-географические, исторические,
политические, социальные,
экономические, экологические, демографические, лингвистические, этнокультурные,
религиозные особенности страны региона специализации; общепринятую периодизацию
истории страны региона специализации, основные исторические документы и нормативноправовые акты, служащие источниками сведений о политической, правовой, экономической
системе
страны
региона
специализации,
её
международно-политических,
внешнеэкономических, культурных и гуманитарных связях;
2) уметь охарактеризовать исторический вклад страны региона специализации в развитие
общечеловеческой цивилизации; анализировать первичные данные, представленные в
табличном и графическом виде, вербально описывать и интерпретировать их содержание с
учетом уже имеющихся сведений; обосновать преимущества общепринятой периодизации
истории страны, региона специализации по сравнению с альтернативными периодизациями;
3) владеть профессиональной лексикой и терминологией, связанной с историко-культурными
особенностями зарубежных стран Запада; языком страны региона специализации на уровне,
позволяющем осуществлять основные виды профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1) общекультурные:
уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и
культурные различия (ОК-1);
3
владеть культурой мышления и речи, основами профессионального и академического
этикета (ОК-2);
владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных дискуссиях
на профессиональные темы (ОК-4);
выстраивать перспективные стратегии личностного и профессионального развития,
проявлять готовность к дальнейшему обучению и самообучению (ОК-7);
владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и
репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8);
обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной
информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных,
свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);
уметь оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее
существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК13);
следовать учебной и трудовой дисциплине, нести персональную ответственность за
результаты своей образовательной и профессиональной деятельности (ОК-16);
2) профессиональные:
составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его
физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических,
демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных
особенностей (ПК-1);
объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона
специализации (включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического
процесса (ПК-2);
владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно
ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации
(ПК-7);
самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным
научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в национальном,
межрегиональном и глобальном контекстах (ПК-8);
выделять основные параметры и тенденции социального, политического,
экономического развития стран региона специализации (ПК-10).
4
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Трудоемкость
Вид работы
Общая трудоемкость
Аудиторная работа
Лекции
Практические занятия/семинары
Самостоятельная работа, всего
В том числе
Курсовая работа
Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного
материала и материала учебников, подготовка к
практическим занятиям, текущему и итоговому контролю)
Академические
часы
180
68
34
Зачетные единицы
4
34
112
36
76
Виды текущего контроля: контрольные работы, доклады,
опросы по темам.
Вид промежуточной аттестации: зачет
Вид итоговой аттестации: экзамен
2.2. Содержательный план дисциплины:
Наименование разделов и тем
Количество часов (в акад. часах и/или
кредитах)
Лекции
Семинары/
Практические
занятия
Самостоят.
работа
Всего
часов по
теме
Раздел 1. Испания в период античной и
средневековой истории
4
2
12
18
Тема 1.1. Введение в спецкурс. История
и этнология Испании.
2
-
6
8
Тема 1.2. Развитие Испании в XVI-XVII
вв.
2
2
6
10
Раздел 2. Испания в период новой
истории
4
4
12
20
Тема 2.1. Пути развития Испании в
XVIII в.
2
2
6
10
5
Тема 2.2. Испания в период буржуазнодемократических преобразований XIX в.
2
2
6
10
Раздел 3. Новейший период в истории
Испании
26
28
88
142
Тема.3.1. Испания в начале ХХ в.
2
-
8
10
Тема 3.2. Испания в период Первой
мировой войны.
2
2
8
12
Тема 3.3. Диктатура Примо де Ривера
(1923-1930).
2
2
8
12
Тема 3.4. Вторая республика.
2
2
8
12
Тема 3.5. Гражданская война (1936-1939).
2
4
8
14
Тема 3.6. Испания в период франкистской
диктатуры.
2
2
8
12
Тема 3.7.Переход от
демократии (1975-1996).
к
2
4
8
14
Тема 3.8. Испания в период правления
ИСРП (1982-1996).
4
4
8
16
Тема 3.9. Правление Народной партии
во главе с Х.М.Аснаром (1996-2004).
Раздел 4.
Тема 4.1. Политика правительства ИСРП
во главе с Х.Л.Родригесом Сапатеро
(2004-2011). Возвращение Народной
партии к власти.
Итого по курсу:
4
4
12
20
4
4
12
20
34
34
112
180
диктатуры
2.3. Содержание дисциплины.
6
Раздел 1. Испания в период античной и средневековой истории
Тема 1.1. Введение в спецкурс. История и этнология Испании
Предмет курса, его задачи. Периодизация истории Испании. Развитие страны в рамках
регионалистского автономистского процесса и его этнокультурная составляющая.
Краткий обзор истории античной и средневековой Испании.
Древнейшее население Испании. Испания в составе Римской империи: Последствия
кризиса Римской империи для развития Испании.
Вторжение «варваров». Генезис феодализма в V-VII вв.
Завоевание Испании арабами (Кордовский халифат). Реконкиста. Культура в эпоху
Реконкисты.
Литература для подготовки по темам 1.1,1.2
1. История Европы. С древнейших времен до наших дней. В 8 т. Т. 3 / отв. ред. Л.Т.
Мильская, В.И. Рутенбург. М.: Наука, 1993.
2. Испанские короли / под ред. В.Л. Бернкера, К.К. Сейделя, П. Хозера. Ростов н/Д:
Феникс, 1998.
3. История Испании и Португалии / под ред. С. Шумова, А. Андреева. М, 2002.
Тема 1.2. Начало образования испанского государства в конце
ХV в. Основные этапы развития Испании ХVI–XVII вв.
Начало созданию испанского государства положило объединение в 1479 г.
королевств Кастилии и Арагона. 1492 г. – завоевание Гранады, завершение периода
Реконкисты.
Окончательное утверждение в Испании абсолютизма в правление первого
представителя династии Габсбургов Карла I. Агрессивная внешняя политика Испании в
ХVI– XVII вв. Социально-экономический и политический кризис в Испании в первой
половине XVII в.: Испания в Тридцатилетней войне, отделение Португалии и восстание
в Каталонии. Упадок монархии испанских Габсбургов в ХVII в. «Золотой век»
испанской культуры.
Семинар 2.1. Начало образования испанского государства в конце ХV в.
Семинар 2.2. Основные этапы развития Испании в ХVI–XVII вв.
Семинар по темам 1.1., 1.2.
1.Краткий обзор древнейшего периода истории Испании.
2.Основные черты общественного и государственного строя вестготов.
3. Период владычества арабов в Испании и Реконкиста.
4. Начало образования испанского государства.
5. Испания в период правления династии Габсбургов. Участие в Тридцатилетней войне.
7
Литература для подготовки по темам 1.1.,1.2.
Обязательная литература:
1. Испанские короли / под редю В.Л. Бернкера, К.К. Сейделя, П. Хозера. Ростов н/Д:
Феникс, 1998.
2. История Европы. С древнейших времен до наших дней. В 8 т. Т. 3 / отв. ред. Л.Т.
Мильская, В.И. Рутенбург. М.: Наука, 1993.
3. Протопопов А.С. История международных отношений и внешней политики России,
1648–2005 / А. С. Протопопов, В. М. Козьменко, Н. С. Елманова ; под ред. А.С.
Протопопова. - 2-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2010.
4. История Испании и Португалии / под ред. С. Шумова, А. Андреева. М, 2002.
5. История Испании. Т. 1 : С древнейших времён до конца XVII века. - М. : Индрик, 2012.
- 696 с.
Дополнительная литература:
1. Плейди Д. Испанская инквизиция. М., 2002.
2. Лалагуна Х. Испания. История страны. М: Эксмо ; СПб.: Мидгард, 2009.
3. Покорители Америки [Колумб. Кортес]: сборник / Ч. Верлинден, Г. Матис; пер. с нем.
А.Д. Дэра, И.И. Жаровой. Ростов н/Д: Феникс, 1997.
Раздел 2. Испания в период новой истории.
Тема 2.1 Пути развития Испании в XVIII в.
Период борьбы за испанское наследство. Укрепление основ абсолютизма.
Колониальная политика Испании XVIII в. Семилетняя война и Испания.. Влияние
Великой французской революции на Испанию.
Тема 2.2. Испания в период буржуазно-демократических преобразований
XIX в.
В 1808 г. – Испания захвачена Наполеоном. Первая в Испании буржуазнодемократическая конституция была принята Кортесами в Кадисе в 1812 году. Х1Х в. –
период 5 буржуазно-демократических революций В Испании.
Первая буржуазная революция (1808-1814). Восстание в Аранхуэсе и отречение
Карла IV. Восстание в Мадриде 2 мая 1808 г.
Буржуазные преобразования Наполеона в Испании: деятельность хунт.
Кадисские кортесы (1810 – 1813) Конституция 1812 г.
Реставрация абсолютизма (1814 –1820 ). Восстановление «старого порядка» в Испании.
Вторая буржуазная революция (1820-1823) Восстание под руководством
Р.Риего. Восстановление конституции 1812 г. Испанская революция и Священный союз.
Третья буржуазная революция 1834 – 1843 гг. и первая карлистская война (1833
–1840). Программа карлизма и его социальная база. Причины поражения карлистов.
Борьба между традиционалистами и модернистами во второй половине 1830-х гг.
Королевский статут 1834 г. Конституция 1837 г. Народное восстание 1840 г.
Установление диктатуры Бальдомеро Эспартеро (1840-1843 гг.) Итоги третьей
буржуазной революции. Конституция 1845 г. Сохранение статуса конституционной
монархии.
8
Четвертая буржуазная революция (1854 –1856 гг.) Восстание в армии в июне
1854 г. Правительство Эспартеро – О.Доннеля. Контрреволюционный переворот в июле
1856 г.
Кризис монархии и
пятая буржуазная революция (1868—1874гг.) и
карлистская война. 1868 г. – свержение Изабеллы II. 28-31 декабря 1874 г. –
восстановление монархии в результате государственного переворота. Политическая
система реставрации. Касикизм. 1876 год – принятие новой конституции кортесами,
провозглашение Испании конституционной монархией. Программа А. Кановаса-дельКастильо. Основные направления внешней политики Испании: защита колониальных
владений от более могущественных держав. Колониальные войны на Кубе и
Филиппинах. Испано-американская война 1898 г. Причины катастрофы 1898 года.
Семинар по теме 2.1, 2.2
1. Начало правления династии Бурбонов в Испании.
Война за испанское наследство.
2.Испания под властью Наполеона (1808-1813). Кадисская
конституция 1812 г.
3.Испания: конституционное трехлетие.
4. Новый режим конституционной монархии в Испании.
5. Демократическое семилетие в Испании.
6. Социально-экономическое и политическое развитие Испании в последней четверти
ХIХ – начале ХХ в.
Литература для подготовки по темам 2.1.,2.2
Обязательная литература
1. Новая история стран Европы и Америки. Начало 1870-х годов – 1918 г. / под ред. И.В.
Григорьевой. М.: Изд-во МГУ, 2001.
2. Испанские короли / под ред. В.Л. Бернкера, К.К. Сейделя, П. Хозера. Ростов н/Д:
Феникс, 1998.
3 . История Европы. С древнейших времен до наших дней. В 8 т. Т. 3 / отв. ред. Л.Т.
Мильская, В.И. Рутенбург. М.: Наука, 1993.
4. История Испании и Португалии / под ред. С. Шумова, А. Андреева. М, 2002.
5. Из истории европейского парламентаризма: Испания и Португалия. М., 1996.
Дополнительная литература
1. Протопопов А.С. История международных отношений и внешней политики России,
1648–2005 / А. С. Протопопов, В. М. Козьменко, Н. С. Елманова ; под ред. А.С.
Протопопова. - 2-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2010.
2. Лалагуна Х. Испания. История страны. М.: Эксмо; СПб.: Мидгард, 2009.
3. Сориа Ж. Война и революция в Испании, 1936–1939. В 2 т. М.: Прогресс, 1987.
Раздел 3. Новейший период в истории Испании
9
Тема 3.1. Испания в начале XX в.
«Трагическая неделя» в Каталонии (1909). Испанская культура в конце XIX – начале
XX вв. «Серебряный век» испанской культуры.
Тема 3.2. Испания в период Первой Мировой
войны и в послевоенные годы.
Испания в годы Первой мировой войны. Причины сохранения нейтралитета.
Экономический бум 1914–1918 гг. Всеобщая политическая забастовка в августе 1917
года.
Послевоенный экономический кризис. Подъем рабочего движения. Крестьянские
волнения в Андалусии. Эволюция Испанской социалистической рабочей партии (ИСРП)
и создание Коммунистической партии Испании (КПИ). Завершение эпохи Реставрации
(1875-1923).
Тема 3.3. Диктатура Мигеля Примо де Риверы (1923–1930)
Военный переворот 12–13 сентября 1923 г. в Барселоне и установление диктатуры.
Передача власти с благословения короля Альфонса XIII генерал-капитану Барселоны
Мигелю Примо де Ривере.
Завершение войны в Марокко.
Отставка Примо де Риверы. Ликвидация
парламентаризма. Образование Патриотического союза.
Семинар по темам 3.2,3.3
1.Основные положения и истоки идеологии Х.А. Примо де Ривера.
2. Испания в годы Первой мировой войны.
3. Завершение эпохи Реставрации .
Литература для подготовки по темам 3.1,3.2,3.3
Обязательная литература
1. Рознатовская А.Г. Хосе Антонио Примо де Ривера: основные положения и истоки его
идеологии // Испанский альманах. Вып. 2: История и современность. М.: Наука, 2010.
2. Медников И.Ю. Нейтралитеты, которые убивают // Испанский альманах. Вып. 2:
История и современность. М.: Наука, 2010.
3. Майский И.М. Испания 1808–1917 гг. М., 1957.
4. Новая история стран Европы и Америки. Начало 1870-х годов – 1918 г. / под ред. И.В.
Григорьевой. М.: Изд-во МГУ, 2001.
Дополнительная литература
1. Гарсиа Х. Диктатура Примо де Ривера. М., 1963.
2. Испания, 1918-1972 гг. : ист. очерк / отв. ред. И.М. Майский. М.: Наука, 1975.
3.. Лалагуна Х. Испания. История страны. М.: Эксмо ; СПб.: Мидгард,, 2009.
10
Тема 3.4. Вторая республика
Муниципальные выборы 12 апреля 1931 г., победа республиканцев и падение монархии.
Первый период революции (апрель 1931 – конец 1933 г.). Республиканскосоциалистический блок у власти. Конституция 1931 г. Объединение правых сил,
создание блока СЭДА. Поражение республиканцев и социалистов на выборах 1933 г.
«Черное двухлетие» (конец 1933 – февраль 1936). Политика контрреформ. Борьба СЭДА
за власть. Поворот к политике ИСРП. Создание Народного фронта. Состав НФ,
программа. Победа Народного фронта на выборах 16 февраля 1936 года.
ТЕМА 3.5 . Гражданская война (1936–1939)
Франкистский мятеж 17–18 июля 1936 г. Оборона Мадрида (октябрь 1936 -- март 1937
гг.). Наступление войск Франко в Стране Басков и Астурии. Захват Каталонии
франкистами. Путч в Картахене и Мадриде. Окончание войны 1 апреля 1939 г.
Республиканская Испания в период гражданской войны. Правительство Ларго
Кабальеро.
Установление франкистской диктатуры. Образование Испанской традиционной фаланги
и ХОНС.
Внешнеполитическое положение Испании в 1936–1939 гг. Интервенция фашистских
государств в Испанию. Создание Комитета по невмешательству, его деятельность.
Семинар по темам 3.4,3.5
1. Период Второй республики в испанской истории.
2. Деятельность Народного фронта в Испании
3. Испания в годы гражданской войны .
Литература для подготовки по темам 3.4.,3.5.
Обязательная литература
1. Испанский альманах. Вып. 2: История и современность. М.: Наука, 2010.
2. Пожарская С.П. Франсиско Франко и его время. М.2007.
3. Historia de Espana. Siglo XX Coord. Mantinez, Jesus A., 1999.
4. Коминтерн и гражданская война в Испании. М., Наука, 2001.
Дополнительная литература
1. Испания, 1918–1972 гг. : ист. очерк / отв. ред. И.М. Майский. М.: Наука, 1975.
2. Historia de la España actual: 1939–1996. Autoritarismo y democracia. Barcelona, 1998.
3. Лалагуна Х. Испания. История страны. М.: Эксмо; СПб.: Мидгард, 2009.
4. Хью Т. Гражданская война в Испании. 1931-1939 гг. М., 2003.
11
ТЕМА 3.6. Испания в период франкистской диктатуры
Испания в годы Второй мировой Мировой войны (1939–1945). Создание «монархии без
короля» (1947 г.). Идеология франкизма.
Экономическая политика франкизма: автаркия, жесткие методы государственного
регулирования. Восстановление экономики к началу 1950-х гг.
Международная изоляция франкизма после окончания войны. Конкордат 1953 г. Испаноамериканский договор 1953 г. Вступление Испании в ООН в 1955 г. Выход Испании из
международной изоляции.
Испания в 1960-е – первой половине 70-х гг. «Испанское экономическое чудо».
Приход к власти «Опус Деи» и изменение экономической политики франкизма.
«Органический» закон государства 1967 г.
Возрождение национального движения в Каталонии и Стране Басков. 1959 г. – создание
баскской террористической организации ЭТА. Объединение антифранкистской
оппозиции в 1974-1975 гг.
Семинар по теме 3.6
1. Экономическая политика Ф.Франко (1960–1970-е гг.).
«Испанское экономическое чудо».
2. Основные законы франкистского государства.
3. Внешнеполитические ориентиры Испании в 1960–1970-е гг.
Литература для подготовки по теме 3.6
Обязательная литература
1. Испанский альманах. Вып. 2: История и современность. М.: Наука, 2010.
2. Пожарская С.П. Франсиско Франко и его время. М., 2007.
3. Historia de Espana. Siglo XX Coord. Mantinez, Jesus A., 1999.
4. Лалагуна Х. Испания. История страны. М.: Эксмо; СПб.: Мидгард,, 2009.
Дополнительная литература
1. Испания, 1918–1972 гг.: ист. очерк / отв. ред. И.М. Майский. М.: Наука, 1975.
2. Historia de la España actual: 1939–1996. Autoritarismo y democracia. Barcelona, 1998.
ТЕМА 3.7. Переход от диктатуры к демократии в Испании
(1975–1982)
Период после смерти Франко (1975) – перемены в Испании: восстановление
конституционной монархия, провозглашение королем Хуана-Карлоса I, легализация всех
политических партий. Приход к власти правительства А. Суареса. Итоги референдума 15
декабря 1976 г. Демонтаж политической системы франкизма. Парламентские выборы 15
12
июня 1977 г. Пакты Монклоа. Конституция 1978 г. Автономизация Испании. 23 февраля
1981 г. – неудавшаяся попытка государственного переворота.
Формирование партийной системы. Создание Союза демократического центра (СДЦ).
Эволюция ИСРП. Перегруппировка консервативных сил: Народный альянс. Внешняя
политика Испании на международной арене.
Семинар по теме 3.7
1. Переход от диктатуры к демократии.
2. Формирование партийной системы Испании.
3. Диверсификация связей Испании на международной арене.
Литература для подготовки по теме 3.7
Обязательная литература
1. Испанский альманах. Вып. 2: История и современность. М.: Наука, 2010.
2. Historia de Espana. Siglo XX Coord. Mantinez, Jesus A., 1999.
3. Лалагуна Х. Испания. История страны. М.: Эксмо; СПб.: Мидгард, 2009.
4. Волкова Г.И., Дементьев А.В. Политическая история Испании ХХ века. М., 2005.
Дополнительная литература
1. Испания, 1918–1972 гг: ист. очерк / отв. ред. И.М. Майский. М.: Наука, 1975.
2. Historia de la España actual: 1939–1996. Autoritarismo y democracia. Barcelona, 1998.
3. Azcona J.M. Historia del mundo actual (1945–2005). Madrid, 2005.
Тема 3.8. Испания в период правления ИСРП (1982–1996)
Победа правительства ИСРП во главе с ее лидером Ф. Гонсалесом 28 октября 1982 г.
Испанские социалисты у власти в результате всеобщих выборов 1986, 1989 и 1993 гг.
Социально-экономическая политика правительства (1982–1996 гг.).
Экономический
подъем второй половины 1980-х г. и спад начала 1990-х гг.
Начало процесса интеграции Испании в НАТО в 1950–1970-е гг. Вступление
Испании в политическую организацию НАТО в мае 1982 г. и в ЗЕС (1990 г.). Проблема
американского военного присутствия на территории Испании (середина 1980-х – начало
1990-х гг.). Определение основных параметров сотрудничества Испании с НАТО –
подписание соглашения о координации в военной области (1990-е гг.). Участие Испании
в войне в Персидском заливе (1991).
13
Признание в декабре 1991 г. Испанией Российской Федерации в качестве
государства
–
правопреемника
СССР.
Начало
работы
по
инвентаризации
межгосударственных и межправительственных документов. Подписание Временного
торгового соглашения между Россией и ЕС (17 июля 1995 г.). Развитие политических,
торгово-экономических, научно-технических, а также культурных связей. Совпадающие
позиции России и Испании по основным международным проблемам.
Тема 3.9.
(1996-2004)
Правления Народной партии во главе с Х.М. Аснаром
Преобразование Народного альянса в Народную партию (1989). Победа НП на
парламентских
выборах
1996
и
2000
гг.
Социально-экономическая
политика
правительства Х.М. Аснара, экономическое развитие страны во второй половине 1990-х
гг.
Национальный вопрос в Испании в 1990-е гг. Проблема терроризма ЭТА. Взаимосвязь
внешней и внутренней политики Испании. Взаимоотношения с США, проблема
американских военных баз на территории Испании. Вхождение Испании в НАТО в 1982
г. Вступление в ЕЭС 1 января 1986 г. и его социально-экономические последствия.
Вхождение Испании в Экономический и валютный союз 1 января 1999 г. Второе
председательство Испании в ЕС в 2002 г. 1 января 2002 г. – переход Испании на
наличный евро. Участие Испании в углублении интеграционных процессов в Европе.
Интеграция
Испании
в
военную
структуру
НАТО
в
декабре
1997
г.
Средиземноморское направление в деятельности Испании в НАТО. Развитие
«Барселонского процесса». Ось «барселонской конструкции»
наращивание
–
постепенное
средиземноморского экономического партнерства, создание к 2010 г.
зоны свободной торговли.
Позиция Испании в отношении Ирака (2003 ). Российско-испанские отношения в
период правления Х.М.Аснара.
Раздел 4.
Тема 4.1. Политика правительства ИСРП во главе с Х. Л. Родригесом
Сапатеро (2004-2011). Возвращение Народной партии к власти.
Победа ИСРП Х.Л. Родригеса Сапатеро на парламентских выборах 2004 г. и 2008 г.
Проблема баскского сепаратизма в Испании.
14
Пять традиционно важных
правления
ИСРП:
направлений во внешней политике Испании в годы
европейское,
средиземноморское,
ближневосточное,
трансатлантическое и латиноамериканское.
Преемственность подходов, присущих администрация Х.М. Аснара, по ряду ключевых
аспектов политики Испании при правительстве социалистов. Это касается, в частности,
консолидации интеграционных процессов в рамках Евросоюза. Испанские социалисты
приветствовали состоявшееся 1 мая 2004 г. расширение ЕС.
Принятие Европейской Конституции на референдуме в Испании в феврале 2005 г.
Ратификация Лиссабонского договора Кортесами Испании в июле 2008 г.
Позитивные
сдвиги
способствующие
во
росту
внешней
политике
в
годы
правления
авторитета
Испании
в
системе
ИСРП,
международных
отношений. Новые ориентиры внешней политики Х.Л. Родригеса Сапатеро в
Европе, арабском мире и Латинской Америке.
Нормализация отношений Испании с США – одно из приоритетных
направлений внешней политики Мадрида (официальный визит главы МИД
Испании М.А. Моратиноса в Вашингтон в апреле 2005 г.).
Новые перспективы сотрудничества
Испании с регионом Юго-Восточной Азии и
Китаем (визит в столицу Испании в ноябре 2005 г. председателя КНР Ху Цзиньтао).
Участие Испании в иберо-американских саммитах в 2000-е гг.
Развитие Евро-средиземноморского процесса, проведение в юбилейном для
"Барселонского процесса" 2005 г. саммита стран-участниц. Новая инициатива
Франции, Италии и Испании о создании СДС (Союз для Средиземноморья).
Испания в период мирового финансового кризиса.
Антикризисный план правительства Х.Л.Родригеса Сапатеро 2010–2011 гг.
2–3 марта 2009 г. – первый государственный визит Президента РФ Д.А.
Медведева в Испанию. Подписание Декларации о стратегическом партнерстве.
Новый виток в российско-испанских отношениях.
20 ноября 2011 г. – победа на парламентских выборах в Испании консервативной
Народной партии во главе с Мариано Рахоем. Особенности внутренней политики
испанских консерваторов.
Семинар по темам 3.8,3.9.,4.1
1. Конфликты в современной Европе на примере Страны Басков.
2. Особенности внешней политики правительства СДЦ
15
(1976–1982).
3. Внешнеполитическая деятельность ИСРП (1982–1996).
4. Новый внешнеполитический курс Народной партии
(1996–2004).
5. Особенности внешней политики ИСРП (2004–2011).
6. Основные направления внутренней и внешней политики Народной партии М.
Рахоя после победы на парламентских выборах 2011 г.
Литература для подготовки по темам 3.8.,3.9.,4.1.
Обязательные источники и литература
1. Аникеева Н.Е Испания в современном мире: 1976–2004 гг. М.: Национальное
обозрение, 2007.
2. История внешней политики Испании / Н.Е. Аникеева, В.А. Ведюшкин, О.В.
Волосюк, И.Ю. Медников, С.П. Пожарская — М.: Междунар. отношения, 2014. —
504 с.;
3. Дубинин Ю.В. Амбахадор! Амбахадор!: записки посла в Испании. М. :
РОССПЭН, 1999.
4. Яковлев П.П. Испания в мировой политике. М., 2011.
5. La política exterior de España de 1800 hasta hoy : historia, condicionantes y escenarios
: relaciones internacionales / Juan Carlos Pereira (coord.). 2a. ed. Barcelona : Ariel,
2010.
6. Bosco A., Sanchez-Сuenca I. La España de Zapatero : años de cambios, 2004-2008.
Madrid : Pablo Iglesias, 2009.
7. Schwartz P. La Economía Explicada a Zapatero y a Sus Sucesores. Madrid: Espasa,
2011.
8. Zarzalejos J.A. La sonrisa de Julia Roberts. Zapatero y su epoca. Madrid: Chronica,
2011.
9. Tamames R. La crisis de la deuda soberania en la eurozona:Espana, un proyecto de
pais.Madrid,2012/
Интернет-источники
http://www.maec.es/es/home/ – МИД Испании.
http://www.rah.es/ – La Real Academia de la Historia- Королевская Академия
истории (Испания).
http://www.ispania.aha.ru/ru/ – Посольство РФ в Испании.
http://www.spain.mid.ru/ – Посольство Испании в России.
Дополнительная литература
1. Аникеева Н.Е. Особенности внешней политики Испании в период правления
Хосе Луиса Родригеса Сапатеро: 2004–2008 гг. // Вестник МГИМО–Университета.
2008. № 2.
16
2. Аникеева Н.Е. Испания против терроризма // Современная Европа. 2005. № 3.
3. Аникеева Н.Е. Испания–государство автономий в объединенной Европе //
Современная Европа. 2007. № 2.
4. Аникеева Н.Е. Испанские социалисты у власти (2004–2011 годы) // Новая b
новейшая история. 2012. № 2.
5. Аникеева Н.Е. Испания в период правления Хосе Луиса Родригеса Сапатеро
(2004–2011 гг.). М.,2013.
6. Хенкин С.М. Баскский конфликт: история и современность // Новая и новейшая
история. 2008. № 4.
7. Jimenez Redondo J.C. De Suárez a Rodríguez Zapatero: la política exterior de la
España democrática. Madrid, 2006.
8. Villarino C. Un mundo en cambio. Perspectivas de la política exterior de la Unión
Europea. Barcelona, 2009.
9. Mariano Rajoy. En confianza. Mi vida y mi proyecto de cambio para España.
Barcelona: Planeta, 2011.
10. Zarzalejos J.A. La sonrisa de Julia Roberts. Zapatero y su epoca. Madrid: Chronica,
2011.
2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
Образцы тестовых заданий и вопросов для текущего контроля по курсу:
1.Назовите отличительные особенности древнейшего периода истории Испании.
2. Перечислите основные черты общественного и государственного строя вестготов.
3. Укажите период владычества арабов в Испании и Реконкисты.
4. Назовите дату образования испанского государства.
5. В каком году в Испании начался период правления династии Габсбургов?
17
6.Укажите начало правления династии Бурбонов в Испании.
7. Как Вы понимаете следующие понятия:
Мориски –
Выкресты –
8. В какой период перечисленные ниже короли Испании находились у власти?
1)
«Католическая королевская чета»: Изабелла I Кастильская и Фердинанд II
Арагонский
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Карл I/V
Филипп II
Филипп III
Филипп IV
Карл II
Филипп V
1479–1504/16
1788–1808
1556–1598
1598–1621
1598–1621
1621–1665
8)
Фердинанд VI
1746–1759
9)
10)
11)
12)
13)
14)
Карл III
Карл IV
Жозеф Бонапарт
Фердинанд VII
Изабелла II
Амадей I
1700–1724/
1724–1746
1665–1700
1759–1788
1516–1556
1808–1813
1808,1814–1833
1833–1868
1870–1873
18
2.5. Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов
1. Самостоятельное изучение материала
2. Повторение лекционного материала и материала учебников
3. Подготовка к семинарам
4. Подготовка к текущему контролю
6. Подготовка курсовой работы
РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы, написанию
курсовых работ и информационно-аналитических справок
Методические рекомендации по написанию курсовой работы:
Курсовая работа должна носить самостоятельный и аналитический характер. Студент выбирает
тему и согласовывает её с руководителем. Затем студент приступает к сбору информации.
Первоначальное представление о теме и структуре работы можно составить по учебникам,
справочникам, монографиям, статьям в научных журналах. На этом этапе составляется и
согласовывается с преподавателем план курсовой работы. Собранный материал
систематизируются в соответствии с планом. План может уточняться. После этого пишется
работа, обращается особое внимание на обработку информации, её анализ на основе последних
данных. Составляется библиография (список использованной литературы).
Объем курсовой работы должен составлять 25-30 стандартных страниц, включая введение,
заключение, список использованной литературы. Во введении обосновываются актуальность темы, ее
практическая значимость, определяются цели, задачи и новизна работы, структура работы,
хронологические рамки, дается краткий анализ использованных источников и литературы.
Каждая глава курсовой работы должна соответствовать общей цели работы и тем задачам,
которые определены автором во введении. Между главами должна быть логическая связь. В конце
каждой главы целесообразно делать краткие выводы по ней. Каждое суждение должно быть обосновано и
аргументировано.
В заключении автор излагает основные выводы, к которым он пришел в процессе работы над
темой, и дает свои оценки перспектив развития исследуемой проблематики. При цитировании или
приведении различных данных следует указать в сноске источник и литературу, из которых заимствованы
соответствующие материалы. Научный аппарат курсовой работы должен отвечать требованиям,
принятым в работах научного содержания.
Список литературы и источников приводится в конце курсовой работы и составляется с
разбивкой по характеру изданий: официальные документы, монографии, статьи, статистические
источники, периодика, Интернет.
Срок сдачи в осеннем семестре – до 15 декабря, в весеннем семестре – до 15 мая.
3.2. Примерные темы курсовых работ, информационно-аналитических справок, проектов,
др.
1. Гражданская война 1936–1939 гг.
2. Эволюция политической системы франкизма.
3. «Испанское экономическое чудо» и его социально-политические последствия.
4. Демократизация Испании (1975–1978).
5. Конституция 1978 г.
6. Партийно-политическая система Испании в 1980–1990-е гг.
19
7. Внутренняя и внешняя политика правительства СДЦ.
8. Экономическая политика правительства ИСРП (1982–1996).
9. Внутренняя политика правительств ИСРП (1982–1996 ).
10. Внутренняя политика Народной партии (1996–2000).
11. Национальный вопрос в Испании во второй половине 1970-х– 2000-е гг.
12. Российско-испанские отношения в ХVI-XVIII вв.
13. CCCР и Испанская республика в 1936–1991 гг.
14. Российско-испанские отношения в 1991– 2000-е гг.
15. Советско-испанские отношения в 1977–1991 гг.
16. Внутренняя политика Испании в период правления ИСРП (2004–2011).
17. Особенности внутренней политики правительства Народной партии во главе с М.Рахоем.
3.3. Примерный список вопросов для подготовки к экзамену/зачету
1. Политическая система эпохи Реставрации.
2.Испанская республика в 1931–1936 гг.: социально-экономические преобразования и
политическая борьба.
3. Гражданская война 1936–1939 гг.
4. Эволюция политической системы франкизма.
5. «Испанское экономическое чудо» и его социально-политические последствия.
6. Переход от диктаторского режима к демократии (1975–1978).
7. Конституция 1978 г.
8. Внутренняя и внешняя политика правительства ИСРП (1982-1996).
9. Внутренняя и внешняя политика правительства Народной партии (1996–2004).
10. Внутренняя и внешняя политика правительства ИСРП (2004–2011).
11. Основные направления внутренней и внешней политики Народной партии М. Рахоя после
победы на парламентских выборах 20 ноября 2011г.
3.4. Критерии оценки знаний и компетенций
Вид работы
Контрольная
Оценка/Процент
Описание критериев оценки
А (90-100%)
Исчерпывающий
ответ,
логически
выстроенный,
изложенный на хорошем русском языке.
В (82-89%)
С (75-81%)
D (67-74%)
Е (60-66%)
F (менее 60%)
20
Очень хороший ответ, логически выстроенный, изложенный
на хорошем русском языке.
Хороший ответ, логически выстроенный, изложенный на
хорошем русском языке.
Удовлетворительный ответ, в котором не прослеживается
явная логика.
Удовлетворительный ответ, в котором отсутствует явная
логика.
Неудовлетворительный
ответ,
который
излагается
бессистемно.
Работа на семинаре
Курсовая работа
21
А (90-100%)
Студент на каждом семинаре демонстрирует
знание рекомендуемой к занятию литературы,
активно участвует в ее обсуждении, критически
оценивает прочитанный материал и выражает свою
точку зрения по затрагиваемым вопросам.
В (82-89%)
Студент на каждом семинаре демонстрирует
знание рекомендуемой к занятию литературы,
участвует в ее обсуждении, иногда критически
оценивает прочитанный материал.
С (75-81%)
Студент на каждом семинаре демонстрирует
знание рекомендуемой к занятию литературы,
участвует в ее обсуждении.
D (67-74%)
Студент на большинстве семинаров демонстрирует
знание рекомендуемой к занятию литературы, но
не может ее критически оценить. На занятиях не
активен.
Е (60-66%)
Студент очень нестабильно участвует в работе
семинаров,
изредка
демонстрируя
знания
рекомендованной к занятию литературы. На
занятиях ведет себя откровенно пассивно.
F (менее 60%)
Студент либо семинары не посещал, либо очень
редко или вообще не участвовал в их работе.
А (90-100%)
Тема раскрыта полностью. Использована новейшая
статистика, большой объем документов и научной
литературы. Имеются самостоятельные выводы и
логичная аргументация. Возможны отдельные
фактические неточности.
В (82-89%)
Тема раскрыта полностью. Имеются самостоятельные
выводы. Имеются отдельные ошибки в аргументации.
Возможны недостаточно полное знакомство с
документами и научной литературой.
С (75-81%)
Тема в целом раскрыта. Недостаточное количество
самостоятельных выводов. Зачастую
неудовлетворительная аргументация. Недостаточно
полное знакомство с документами и научной
литературой.
D (67-74%)
Тема раскрыта с существенными недостатками или
лакунами. Выводы не имеют самостоятельного
характера. Зачастую неудовлетворительная
аргументация. Работа построена на узком круге
документов и научной литературы.
Ответ на
экзамене
22
Е (60-66%)
Тема раскрыта с существенными недостатками или
лакунами. Выводы не имеют самостоятельного
характера. Аргументация неудовлетворительна.
Имеются серьезные фактические ошибки. Работа
построена на узком круге документов и научной
литературы.
F (менее 60%)
Тема не раскрыта. Работа не имеет четкой структуры.
Выводы и аргументация отсутствуют. Имеется
большое число фактических ошибок,
неудовлетворительная. Работа построена
исключительно на основе материалов СМИ.
зачете/ А (90-100%)
Ответ логически выстроен и излагается на
хорошем русском языке. Студент в полной мере
владеет
необходимыми
источниками
и
литературой, свободно ориентируется в них,
использует при ответе специализированную
лексику, дает исчерпывающие ответы на оба
вопроса в билете, а также и на дополнительные
вопросы.
В (82-89%)
Ответ логически выстроен и излагается на
хорошем русском языке. Студент в полной мере
владеет
необходимыми
источниками
и
литературой, хорошо ориентируется в них,
использует при ответе специализированную
лексику, дает очень хорошие ответы на оба
вопроса в билете, а также и на дополнительные
вопросы.
С (75-81%)
Ответ логически выстроен и излагается на
хорошем русском языке. Студент хорошо владеет
необходимыми источниками и литературой,
хорошо ориентируется в них, использует при
ответе специализированную лексику, дает хорошие
ответы на оба вопроса в билете, а также и на
дополнительные вопросы.
D (67-74%)
В ответе не прослеживается явная логика, он
излагается на приемлемом русском языке. Студент
владеет лишь основными источниками и
литературой, ориентируется в некоторых из них,
использует
при
ответе
отдельную
специализированную
лексику,
дает
удовлетворительные ответы на оба вопроса в
билете, а также и на дополнительные вопросы.
Е (60-66%)
В ответе полностью отсутствует явная логика, он
излагается на приемлемом русском языке. Студент
владеет лишь основными источниками и
литературой, ориентируется в некоторых из них,
использует
при
ответе
отдельную
специализированную
лексику,
дает
удовлетворительные ответы на оба вопроса в
билете, но не может ответить на дополнительные
вопросы.
F (менее 60%)
Ответ излагается бессистемно, речь несвязанная.
Студент не владеет в полной мере даже основными
источниками и литературой, не ориентируется в
них,
не
использует
при
ответе
специализированную
лексику,
дает
неудовлетворительные ответы на оба вопроса в
билете, а также не может дать удовлетворительные
ответы на дополнительные вопросы.
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Список учебно-лабораторного оборудования
Спецкурсом «История и этнология Испании» учебно-лабораторное оборудование не
предусмотрено.
4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля
знаний слушателей, разрабатываемые автором/-ами курса
В процессе подготовки индивидуальных исследовательских проектов используется стандартный
набор офисных компьютерных программ (Microsoft Office и др.)
23
24
25