Предельное давление или паникерство? В этом году из гимна

Предельное давление или паникерство? В этом году из гимназий Нижней Саксонии и Баварии впервые выпустятся абитуриенты после 12 лет школьного обучения. «Двойной выпуск» этого года создает предельное напряжение для школ, университетов и предприятий в организационном плане. Школьный звонок зовет на перемену. Этот звук многие услышали в последний раз: немецкие школьники сейчас сдают выпускные экзамены для получения аттестата. Для гимназий Баварии и Нижней Саксонии этот выпуск является особенным, так как в этом году они впервые выпускают абитуриентов после двенадцати лет школьного обучения. Иоганнес Пруйскен – директор школы гимназии им. Франциска в Лингене. Эта нижнесаксонская гимназия нынче тоже выпускает 2 партии абитуриентов: 105 учащихся 13‐го года обучения и 111 человек – уже после 12 лет учебы. В так называемой системе G8 – сокращение гимназистского обучения с девяти до восьми лет – он видит как преимущества, так и недостатки: «В общеполитическом пространстве это конечно означает, что в международном сравнении наши молодые люди должны раньше начать работать по профессии. И это как раз значит, что продолжительность обучения должна сократиться. Несомненно, это дает школьникам ряд преимуществ. Однако если учитывать их собственные ожидания, то наличествуют и недостатки: из‐за сильной концентрации учебного материала страдает установка на учебу». «Турбо‐выпуск» под шквалом критики Школам, университетам и предприятиям в этом году предстоит непростая ситуация. В гимназии им. Франциска из 80 учителей 71 участвует в подготовке выпускников: в 65 курсах, в 216 устных и 864 письменных выпускных экзаменах. А выпускники должны беспокоиться об учебных местах, т.к. они попадают в ситуацию двойной конкуренции. Карл Хайнц Оссинг осуществляет координацию обучения в старших классах в этой гимназии. Он постоянно поддерживает контакт со старшеклассниками и благодаря этому ежедневно узнает, как они оценивают эту ситуацию: «Я бы сказал, что ученики, выпускающиеся ранее после 8 лет обучения, с самого начала были «привиты». Поскольку они уже брали во внимание тот факт, что должны сосредоточенно работать и вкладывать в этот процесс определенную цель. Тринадцатиклассники же, напротив, ‐ более спокойны». Против так называемого «турбо‐выпуска» звучит острая критика. Родители жалуются, что их от их детей очень многого требуют. Учителя сетуют на недостаточную разработанность учебной программы со стороны Министерства культуры. 71 процент жителей запада Германии, согласно опросу в Алленсбахе, выступает за возврат к «Принципу G9». «Чем раньше закончишь школу, тем лучше» Или все же дебаты вокруг G8 – лишь паникерство? С какой стороны видят эту проблему сами заинтересованные лица. Петер Вихманн и Николь Пастернак из гимназии им. Франциска завершают свою школьную карьеру после 12 лет учебы и делятся своим опытом. Петер: Мне кажется, для нас это плохо, что наш учебный материал был в буквальном смысле сжат, что немного не хватает времени и мы находимся в большем стрессе. Моим преимуществом является то, что я не буду «жутко старым», когда закончу, и что могу позволить себе год за границей или что‐то подобное. Отсюда – ясно: «Чем раньше закончишь школу, тем лучше». Николь так оценивает ситуацию : «Многие сейчас проходят стажировку за границей, например, в качестве Au‐pair в Америке или в Новой Зеландии. Некоторые хотят идти учиться, у всех все по‐разному. Большинство на данный момент еще не знают, что они хотят делать дальше, должны ли учиться, кем хотят стать. Нам не хватает целого года, а он является достаточно важным для определения». Стать абитуриентом уже после 12 лет обучения? Возникает вопрос: Могут ли ученики после двенадцати лет школьного обучения вообще быть готовыми к поступлению в вуз? Иоханнес Пруйскен проявляет скептику: «При ответе на этот вопрос, конечно, нельзя обобщать. Наверняка есть те, кто обладает соответствующей, достаточной готовностью. Но все же я считаю данный возраст очень ранним для поступления в вуз. Могу подтвердить это на примере, который действительно показывает, что многие ситуации слегка абсурдны: У нас есть ученица, которая подала заявку на дуальную систему обучения ‐ после 12 лет учебы – и не была принята с формулировкой, что слишком молода. А ведь автором подобного не предполагалось». Окончание учебы в школе для каждого представляет собой начало нового отрезка жизни. И неважно, заканчиваешь ты школу после 12 или 1закончу, и что могу позволить себе год за границей или что‐то подобное. Отсюда – ясно: «Чем раньше закончишь школу, тем лучше». Николь оценивает все следующим образом: «Многие сейчас проходят стажировку за границей, например, в качестве Au‐pair в Америке или в Новой Зеландии. Некоторые хотят идти учиться, у всех все по‐разному. Большинство на данный момент еще не знают, что они хотят делать дальше, должны ли учиться, кем хотят стать. Нам не хватает целого года, а он является достаточно важным для определения». Стать абитуриентом уже после 12 лет обучения? Возникает вопрос: Могут ли ученики после двенадцати лет школьного обучения вообще быть готовыми к поступлению в вуз? Иоганнес Пруйскен проявляет скептику: «При ответе на этот вопрос, конечно, нельзя обобщать. Наверняка есть те, кто обладает соответствующей, достаточной готовностью. Но все же я считаю данный возраст очень ранним для поступления в вуз. Могу подтвердить это на примере, который действительно показывает, что многие ситуации слегка абсурдны: У нас есть ученица, которая подала заявку на дуальную систему обучения ‐ после 12 лет учебы – и не была принята с формулировкой, что слишком молода. А ведь автором подобного не предполагалось». Окончание учебы в школе для каждого представляет собой начало нового отрезка жизни. И неважно, заканчиваешь ты школу после 12 или 13 лет обучения, этот новый путь всегда связан с волнением и множеством сомнений. Но одно точно гарантировано: аттестат в руке вселяет огромную радость и открывает для тебя весь мир. София Ботвинник, 20 лет Родилась в Санкт‐Петербурге, изучает литературоведение в Мюнхене Перевод: Елена Суховеркова