Программа Сбор и анализ данных с использованием

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Костромской областной институт развития образования»
Утверждаю
Ректор ОГБОУ ДПО
«Костромской областной институт
развития образования»
_______________ Е.А. Лушина
«___»______________2013 г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
Сбор и анализ данных с использованием основанной на ИКТ системы
управления качеством образования
Категория слушателей: специалисты, отвечающие за информационноаналитическое обеспечение процессов оценки качества системы
образования
Срок обучения: 72 часа
Форма обучения: с отрывом от работы, с частичным отрывом от
работы
Программу разработали
Николаева Т.В., декан факультета
повышения квалификации, к.п.н.
Поляков А.В., зав. отделом
сопровождения региональной
системы образования
Кострома
2013
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной образовательной программы
повышения квалификации
«Сбор и анализ данных с использованием основанной на ИКТ системы
управления качеством образования»
наименование программы ДПО
Цель: познакомить с технологиями сбора, анализа и публикации данных средствами
основанной на ИКТ системы управления качеством образования
Категория слушателей: специалисты, отвечающие за информационно-аналитическое
обеспечение процессов оценки качества системы образования
Форма обучения: с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы.
Режим занятий: с отрывом от работы – 6 - 8 часов в день, без отрыва от работы – 3-4
часа.
Количество часов: 72 часа
Оборудование для очных занятий: автоматизированное рабочее место преподавателя
(ноутбук, интерактивная доска, мультимедийный проектор, интерактивная приставка
Mimio, документ – камера, графический планшет, система голосования, принтер),
автоматизированные рабочие места слушателей (компьютер с выходом в Интернет,
периферийное оборудование)
Оборудование для дистанционных занятий: комплект оборудования для
видеоконференцсвязи (кабинет № 19), компьютер с выходов в Интернет и программами
SKYPE и Lynk 2100
№
п/п
Наименование разделов и дисциплин
Базовая часть
Р.1.
1.
2.
Основы законодательства
Российской Федерации в области
образования
Обязательная составляющая
Вариативная составляющая
Профильная часть
Р.2.
3.
4.
5.
Предметно-методическая
деятельность
Обязательная составляющая
Вариативная составляющая
Итоговая аттестация
Итого
Всего
часов
3
3
В том числе
Л.
Пр. С.р.
3
3
2
1
65
65
2
1
15
15
49
16
4
11
4
72
18
45
45
5
5
33
12
4
5
49
5
Форма
контроля
Собеседование
Контрольные
задания
Зачётная
работа
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
рабочей программы
повышения квалификации
«Сбор и анализ данных с использованием основанной на ИКТ системы управления
качеством образования»
наименование программы ДПО
Цель: познакомить с технологиями сбора, анализа и публикации данных средствами
основанной на ИКТ системы управления качеством образования
Категория слушателей: специалисты, отвечающие за информационно-аналитическое
обеспечение процессов оценки качества системы образования
Форма обучения: с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы.
Режим занятий: с отрывом от работы – 6 - 8 часов в день, без отрыва от работы – 3-4
часа.
Количество часов: 72 часа
Оборудование для очных занятий: автоматизированное рабочее место преподавателя
(ноутбук, интерактивная доска, мультимедийный проектор, интерактивная приставка
Mimio, документ – камера, графический планшет, система голосования, принтер),
автоматизированные рабочие места слушателей (компьютер с выходом в Интернет,
периферийное оборудование)
Оборудование
для
дистанционных
занятий:комплект
оборудования
для
видеоконференцсвязи (кабинет № 19), компьютер с выходов в Интернет и программами
SKYPE и Lynk 2100
№
п/п
Наименование разделов и
дисциплин
Всего
часов
В том числе
Лекции Практ. Самост.
занятия работа
3
3
2
2
2
2
1
1
1
1
Форма
контроля
Базовая часть
Р.1.
1.
1.1.
2.
2.1.
Основы законодательства
Российской Федерации в
области образования
Обязательная
составляющая
Государственная политика в
сфере образования в
Российской Федерации.
Государственные
программы и проекты,
направленные на развитие
образования
Вариативная
составляющая
Нормативно-правовое
регулирование сферы
использования
информационных и
коммуникационных
технологий
Профильная часть
Собеседование
Собеседование
Р.2.
3.
3.1.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.2.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.2.4.
3.3.
3.3.1.
3.3.2.
4.
4.1.
4.1.1.
Предметно-методическая
деятельность
Обязательная
составляющая
Информационноаналитическое обеспечение
процессов оценки качества
системы образования
Основные понятия,
показатели и методы оценки
эффективности качества
образования
Методы сбора и анализа
данных мониторинга
образования
Стратегическое управление
и планирование изменений
с использованием данных
мониторинга
Возможности портала
«Образование Костромской
области» для сбора, анализа
и публикации данных
Работа с настраиваемыми
списками на сайте Microsoft
SharePoint 2013
Работа с опросами на сайте
Microsoft SharePoint 2013
Сбор данных с помощью
форм
Публикация данных на
портале на основе
электронных таблиц
АРМ аналитика на портале
«Образование Костромской
области»
Создание личного узла и
работа с профилем
Оформление АРМ
аналитика
Вариативная
составляющая
Эффективные приёмы
использования
Программных продуктов
пакета MSOffice для сбора и
анализа данных на портале.
Excel
65
15
45
5
49
11
33
5
8
6
2
2
2
4
2
2
2
24
3
21
Контрольные
задания
6
1
5
Контрольные
задания
6
1
5
6
1
5
Контрольные
задания
Контрольные
задания
Контрольные
задания
6
Контрольные
задания
Контрольные
задания
Контрольные
задания
2
Контрольные
задания
6
17
2
10
5
8
2
4
2
6
3
9
Презентация
веб-узла
16
4
12
8
2
6
Контрольные
задания
2
Контрольные
задания
Контрольные
задания
Контрольные
2
4.1.2. Access
2
1
1
4.1.3. InfoPath
4
1
3
4.2.
4.3.
5.
Использование Outlook 2013 4
при работе с Microsoft
SharePoint 2013
Применение ключевых
4
индикаторов и показателей
для анализа данных
4
Итоговая аттестация
Итого
72
1
3
задания
Контрольные
задания
1
3
Контрольные
задания
4
Зачётная
работа
18
49
5
Пояснительная записка
Рабочая программа повышения квалификации для специалистов, отвечающих за
информационно-аналитическое обеспечение процессов оценки качества системы
образования разработана в соответствиимероприятиями Федеральной целевой программы
развития образования на 2011-2015 гг. (ФЦПРО)направленными на достижение во всех
субъектах Российской Федерации
стратегических ориентиров национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа», распространение современных
моделей успешной социализации детей, создание единой информационной системы
сферы образования предусмотрено создание основанной на информационнокоммуникационных технологиях системы управления качеством образования,
обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам.
Цель программы – познакомить с технологиями сбора, анализа и публикации данных
средствами основанной на ИКТ системы управления качеством образования.
Программа направлена на решение ряда задач, в том числе:
 познакомить с теоретическими аспектами информационно-аналитической
деятельности в сфере образования;
 освоить инструментальные возможности портала «Образование Костромской
области» для сбора, анализа и публикации данных;
 спроектировать АРМ специалиста-аналитика на портале «Образование
Костромской области»;
 освоить эффективные приёмы использования Программных продуктов пакета MS
Office для сбора и анализа данных;
 получить представление об инструментах, демонстрирующих динамические
изменения бизнес-процессов.
Освоение программы курсовой подготовки будет способствовать также решению
таких типовых задач повышения квалификации специалистов, как:
 углубление знаний специалистов-аналитиков по работе с инструментальными
возможностями портала «Образование Костромской области»;
 совершенствование умений и навыков организации и проведения мониторинговых
процедур в образовании;
 знакомство с приёмами эффективного сбора и обработки информации.
Требования к квалификации поступающего для обучения на программу слушателя:
 базовая ИКТ-компетентность,
 практические навыки работы с портальной платформой MS SharePoint Portal Server.
Нормативный срок освоения программы составляет не менее 72 часов.
Обучение по Программе осуществляется с отрывом и с частичным отрывом от работы (с
использованием дистанционных образовательных технологий).
Для реализации программы используются следующие виды учебных занятий и учебных
работ: лекции, практические, тренинги, семинары по обмену опытом, консультации,
выполнение проектной работы и другие виды учебных занятий и учебных работ. При
проведении практических занятий реализуются различные формы их проведения и
взаимодействия слушателей и преподавателя: беседы; имитация диалога; дискуссии
(групповые и коллективные); коллективная, групповая и парная работа; презентация
результатов индивидуальной и групповой работы на занятиях и самостоятельной работы
по выполнению заданий.
Программа предполагает как очный (с отрывом от работы), так и очно-заочный (с
частичным отрывом от работы) характер организации процесса повышения квалификации
педагогов, в том числе и с использованием дистанционных образовательных технологий.
В процессе дистанционного обучения предполагается организация дистанционного
индивидуального и группового консультирования, проведение дискуссий и обсуждений
на форуме, организация и проведение вебинаров, в ходе которых организуется подробное
обсуждение наиболее проблемных для слушателей вопросов и тем программы.
Слушатели, успешно освоившие Программу, должны обладать профессиональными
компетенциями, включающими в себя способность:
- применять современные технологии управления качеством образования на основе
ИКТ;
- эффективно воспринимать и оценивать информацию, проводить отбор и синтез
информации в соответствии с системой приоритетов;
- использовать информационные технологии в управленческой деятельности,
работать с различными информационными источниками и ресурсами, позволяющими
проектировать решение управленческих, педагогических проблем и практических задач;
- принимать управленческие решения в рамках существующей законодательной
базы.
Ожидаемые результаты курсов повышения квалификации:
- сформированные умения и навыки сбора, анализа и публикации данных средствами
основанной на ИКТ системы управления качеством образования;
- расширение представление о возможностях программного инструментария для
проведения мониторинговых процедур;
- получение и систематизация знаний по информационно-аналитической
деятельности в сфере образования.
Содержание рабочей программы
Наименование разделов, тем
Количество
часов
Базовая часть:
Учебный
«Основы законодательства Российской Федерации в области 3
раздел Р.1 образования»
1. Обязательная часть
1.1.
Законодательство Российской Федерации в области 2
образования: состав и задачи нормативных и правовых
документов
Государственная политика в сфере образования в
Российской Федерации. Государственные программы и
проекты, направленные на развитие образования
Законодательство Российской Федерации в области
образования
Конституция Российской Федерации. Закон Российской
Федерации «Об образовании» и другие федеральные законы
в области образования. Типовые Положения о различных
типах
образовательных
учреждений.
Решения
Правительства
Российской
Федерации,
отраслевых
Министерств и ведомств
по вопросам образования.
Конвенция о правах ребенка.
Изменения в законодательных актах Российской
Федерации в связи с принятием нового государственного
образовательного стандарта.
2. Вариативная часть
2.1.
Нормативно-правовое регулирование сферы использования 1
информационных и коммуникационных технологий
Система мер по государственному регулированию
сферы
общественных
отношений,
непосредственно
связанных с созданием, внедрением и активным
использованием информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ сектора) в Российской Федерации.
Нормативная правовая база обеспечения доверия и
безопасности при использовании ИКТ.
Профильная часть
Р.2.
3.
3.1.
Предметно-методическая деятельность
Обязательная составляющая
Информационно-аналитическое обеспечение процессов
оценки качества системы образования
3.1.1.
Основные понятия, показатели и
эффективности качества образования
методы
оценки
Основные понятия мониторинга образования (оценивание,
мониторинг, оценка программы). Виды мониторинга.
Показатели, индикаторы и методы оценки эффективности
качества образования.
Карта анализа системы образования.
Основные виды контроля качества образования.
3.1.2.
Методы сбора и анализа данных мониторинга образования
Статистический анализ. Прогнозирование. Тематический
65
49
8
анализ. Совместная оценка. Достоверность и полнота
информации.
Интерпретация оценки качества образования для различных
групп пользователей.
Представление данных мониторинга.
3.1.3.
3.2.
3.2.1.
Стратегическое управление и планирование изменений с
использованием данных мониторинга
Основные понятия анализа эффективности политики в сфере
образования (результат, результативность, эффективность).
Применение результатов мониторинга при управлении и
планировании в сфере образования.
24
Возможности портала «Образование Костромской
области» для сбора, анализа и публикации данных
Работа с настраиваемыми списками на сайте Microsoft
SharePoint 2013
Понимание настраиваемого списка SharePoint
Виды столбцов и создание столбцов списка
Работа с представлениями списка
Связанные списки
Создание списка на основе файла XLS
Экспорт списка в файл XLS
Настройка разрешений для настраиваемого списка
3.2.2.
Работа с опросами на сайте Microsoft SharePoint 2013
Понимание опроса SharePoint
Виды вопросов и создание списка вопросов
Работа с представлениями опроса
Ветвления в опросе
Экспорт результатов опроса в файл XLS
Настройка разрешений для опроса
3.2.3.
Сбор данных с помощью форм
Универсальное представление произвольной бизнес
информации
Общие сведения о приложении Microsoft Office InfoPath
2013
Понятие форм InfoPath
Создание собственных форм
Публикация формы на сервере SharePoint
3.2.4.
3.3.
3.3.1.
Публикация данных на портале на основе электронных
таблиц
Представление настраиваемого списка в виде таблицы;
Создание настраиваемого списка из файла XLS
Импорт данных из электронных таблиц в настраиваемые
списки;
Использование веб-таблицы данных Access
17
АРМ аналитика на портале «Образование Костромской
области»
Создание личного узла и работа с профилем
Сайт «Обо мне»;
Изменение профиля;
Добавление метаданных;
Подписка на профили других пользователей
3.3.2.
Оформление АРМ аналитика
4.
4.1.
Добавление специализированных веб частей на страницу.
Вариативная составляющая
Эффективные приёмы использования Программных
продуктов пакета MSOffice для сбора и анализа данных
на портале.
4.1.1.
Excel
16
8
Экспорт списка Sharepointв электронную таблицу Excel;
Интеграция файла Excelна страницу;
Использование инструментов Excelдля графического
представления и анализа информации.
4.1.2.
Access
4.1.3.
Возможности двухстороннего взаимодействия базы данных
Accessи настраиваемого списка SharePoint;
Передача данных на узел SharePoint;
Публикация данных на узел SharePoint;
Открытие форм и отчетов Access с узла SharePoint;
Создание баз данных из списков SharePoint;
Работа со списками SharePoint в автономном режиме с
помощью Access;
Импорт или связь со списком SharePoint.
InfoPath
4.2.
4.2.1
Универсальное представление произвольной бизнес
информации
Общие сведения о приложении Microsoft Office InfoPath
2010
Понятие форм InfoPath
Создание собственных форм
Публикация формы на сервере SharePoint
Использование Outlook 2013 при работе с Microsoft
SharePoint 2013
Настройка Outlook для подключения к контенту SharePoint
Контент SharePoint, доступный из Outlook;
Возможности использования различных версий продуктов;
Ограничения, связанные с совместным использованием
Outlookи SharePoint
4.2.2
Синхронизация продуктов Microsoft SharePoint 2013c Outlook
2013
Общие сведения о синхронизации контента SharePoint2013 с
приложением Outlook2013
Работа с синхронизированной библиотекой документов
4
4.3.
5.
Работа с синхронизированным списком контактов
Работа с синхронизированным списком задач
Работа с синхронизированным внешним списком
Дополнительные возможности интеграции
Синхронизация библиотеки SharePoint с приложением
Outlook2013
Синхронизация списка контактов SharePoint с контактами
Outlook2013
Синхронизация списка задач SharePoint с задачами
Outlook2013
Применение ключевых индикаторов и показателей для
анализа данных
Создание настраиваемого списка ключевых показателей и
индикаторов;
Итоговая аттестация
4
6
Список литературы
1. http://www.specialist.ru/course/mkshp1
2. http://www.specialist.ru/course/mkshp2
3. Мониторинг качества, статистика и социология образования: учебный курс /
М.Л.Агранович, О.Я.Дымская, Е.С. Заир-Бек, А.Г.Каспаржак, О.Н.Кожевникова. –
М.: Университетская книга, 2006. – 188 с.
4. Microsoft SharePoint 2010 для профессионалов / Сахил Малик, перевод М.Лебедева
– Питер, 2012г.
5. Самоучитель Microsoft SharePoint Foundation 2010 и SharePoint Online 365 /
Дмитрий Кирьянов, Елена Кирьянова - БХВ-Петербург, 2012 г.
6. Microsoft SharePoint 2010. Полное руководство/ Майкл Ноэл, Колин Спенс, Вильямс, 2011г.
7. SharePoint 2013 - First Look for Power Users / Asif Rehmani, 2012г.
Кадровое обеспечение
Николаева Татьяна Викторовна, декан факультета повышения квалификации, к.п.н.
Поляков Александр Владимирович, зав. отделом сопровождения региональной системы
образования
Антонова Анна Александровна, зав. кафедрой информатизации и ИКТ в образовании