Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 402 «Золотая рыбка» Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие по Сказочной стране» Разработала: воспитатель Назарычева Т.П. г. Нижний Новгород 2015 г. Цель: закреплять и систематизировать в речи детей употребление речевых этикетных формул, умение детей соединять добрые чувства и слова, которые необходимо произносить в различных ситуациях. Закреплять доброжелательное отношение к близким и малышам, развивать умение высказывать свое мнение, объяснять смысл пословицы. Воспитывать культуру поведения, доброжелательность. Средства: макет телевизионного экрана, план-карта путешествия по Сказочной стране, костюм Доброй Феи, Короля и Королевы, корона для гостей, желтый фломастер и лист А-4, рисунок контура человека, сердечко, фонарик. Способы: сюрпризный момент «Видеообращение Доброй Феи»; инсценировка «Знакомство с Королем и Королевой»; релаксация – воображение «Мы едем в Сказочную страну»; игровая ситуация «Пребывание на станцию»; чтение стихов, чтение стихов с заданием; словесные игры «Доскажи словечко», «Антонимы», «Вежливое слово» с сердечком; вопросы к детям; игразадание «Лучшее, приятное, полезное»; беседы; тренинг «Комплименты» ( с фонариком); обсуждение; обмен подарками-сердечками; рефлексия; прощание с Доброй Феей, с жителями Сказочной страны. Предварительная работа: Беседа об этикете. Уроки вежливости. Рассматривание иллюстраций, фотографий. Тема: « Уроки вежливости», альбом Р. С. Буре «Как поступают друзья?». Заучивание пословиц, чтение литературных произведений по теме; «Выращивание» дерева вежливых слов. Индивидуально-дифференцированный подход: Дети с высоким уровнем самостоятельно читают названия станций Сказочной страны. Дети со средним уровнем отвечают на вопросы: Какие добрые чувства проявляют дети на станции «Добрые чувства»? Малоактивных детей привлекаем к игре «Доскажи словечко». Ход занятия В: Ребята, вы пришли как раз вовремя, к нам пришло видеообращение, хотите его просмотреть? Д: Да! В: Присаживайтесь. Просмотр видеообращения: «Здравствуйте, ребята! » (пауза). Дети здороваются. «Я – Добрая Фея, я все знаю о культуре поведения. Знаете, недавно я побывала в сказочной стране, а в ней все жители ничего не знают о доброте, вежливости, о хороших поступках, не знают, что такое этикет. Я хочу, чтобы вы их научили. А попасть в сказочную страну поможет вам мой план путешествия. В: Добрая Фея нам передала план путешествия по сказочной стране (показываю). Может быть, он поможет познакомить жителей с этикетом. Отправляемся в сказочную страну. ( Встают и закрывают глаза). Отправляемся! Вот она (показывает карту) – сказочная страна. В: Посмотрите – это главные жители сказочной страны. Давайте с ними познакомимся и поздороваемся. Д: Здравствуйте. Король и Королева: Рады приветствовать Вас! Король: Разрешите представиться: Я Король, это моя Королева. Д: Приятно познакомиться. Королева: Будьте так добры, разрешите и нам путешествовать с вами по сказочной стране. Мы хотим, чтобы наши жители все узнали об этикете. Д: Мы будем рады вас видеть с нами. В: Мы путешествуем по сказочной стране по плану, который передала нам Добрая Фея. Первая станция «Этикет». Сначала мы вспомнить, что такое этикет и расскажем гостям. Д: Варианты ответов детей. ИТОГ: В: Что такое этикет? Знать должны мы с детских лет! Это – нормы поведения: Как ходить на День рождения? Как знакомиться? Как есть? Как звонить? Как встать? Как сесть? Как здороваться со взрослым? Много разных есть вопросов. И на них дает ответ Этот самый ЭТИКЕТ. В: Путешествуем дальше. Найдите следующую станцию. Дети читают: Станция «Сказочное приветствие». В: Скажите, что делают вежливые люди при встрече? Д: Здороваются. В: Правильно, но здороваться с разными людьми можно по-разному, а как? Ответы детей. Как здороваться мы еще узнаем, поиграв в игру «Доскажи словечко». ИТОГ. В: Если друг встречает друга, Жмут друзья друг другу руку, На приветствия в ответ Каждый говорит …. (ПРИВЕТ) Если с другом иль подругой Долгою была разлука Мы встрече говорим: «Сколько лет… (СКОЛЬКО ЗИМ) » Если повстречался с кем - то, По законам этикета, Чтоб беседа в гору шла, Спрашивают: КАК …. ДЕЛА? Старшим людям не грубите И не панибратствуйте, Им при встрече говорите Не привет, а … ЗДРАВСТВУЙТЕ! И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания) В: Молодцы, ребята, теперь жители сказочной страны знают, как нужно здороваться с разными людьми! В: Мы отправляемся к следующей станции. Читаем вместе: Станция «Волшебное слово». В: Ребята, чтобы быть вежливым, надо знать волшебные, вежливые слова? Вы их знаете? Мы назовем их Королю и Королеве в игре «Вежливое слово» (игра с сердечком). Д: Называют слова. В: Мы путешествуем к следующей станции. Помогите, пожалуйста, найти эту станцию. Д: Станция «Добрые чувства». В: Что же это за станция? Здесь есть задание. Ребята, как можно проявлять добрые чувства к окружающим? Д: Это предложить вошедшему стул, уступать место товарищу, заботиться о младших, помогать маме, вежливо разговаривать с воспитателями и товарищами. Уметь хорошо себя вести дома, в детском саду и на улице, не драться, не обманывать. Пусть все почувствуют вашу заботу о родных и близких. Вот как в стихах. Если вы вежливы в душе, А не для виду, В троллейбус вы поможете Взобраться инвалиду. В: Поможем и что скажем? Ребенок: Проходите, пожалуйста. Если вы вежливы, То, сидя на уроке, Не будете с товарищем, Трещать, как две сороки. В: Что скажем? Ребенок: Тише, пожалуйста, не трещите. И если вы вежливы, Поможете вы маме, И помощь ей предложите без просьбы, То есть сами. В: Скажете вы маме… Ребенок: Мамочка, можно я тебе помогу. Если вы вежливы, То в разговоре с тетей, И с дедушкой, и с бабушкой. Вы их не перебьете. В: А если вы услышите, что кто-то перебивает, Вы скажите… Ребенок: Не перебивай старших. Если вы вежливы, Вы книжечку вернете В опрятном, неизмазанном И целом переплете. В: И скажете хозяину: Ребенок: Спасибо за книгу. И, если вы вежливы. Тому, кто послабее, Вы будете защитником Пред сильным, не робея. В: Ему вы скажете… Ребенок: Не трогай слабых. В: Молодцы! Будьте вежливыми, добрыми, отзывчивыми всегда! Нам пора отправляться дальше. В: Путешествуем к следующей станции. Найдите эту станцию. Д: Станция «Добрый мир». В: Почему она так называется: « Мир Доброты?». Правильно, здесь все любят друг друга и желают друг другу добра. — А что такое Добро? Да, это всё самое лучшее, приятное и полезное на Земле. (Повторить хором, зажимая пальчики на каждое из трёх определений). — А какая она, наша Земля? (Круглая.) Воспитатель рисует Землю (круг) на доске. Предлагает перечислить, что же мы считаем самым лучшим, приятным и полезным на Земле. — Мама — это Добро? (Пририсовать лучик к кругу — Земле.) — Семья? (Добавить ещё один лучик.) — Игрушки? Дружба? (Ещё лучики.) — А драка? — Здоровье? Ласка? Любовь? (Лучики.) — А болезни? Землетрясение? — Цветок? Птичка? (Лучики.) — Война? — Мир? (Лучик.) — Вот оно какое — Добро! На что же оно похоже? (На солнышко.) Добро и Доброта — очень похожие слова. Добро — это... (хором) всё самое лучшее, приятное и полезное на Земле. А когда это Добро попадает в человека (продлить один лучик до груди заранее нарисованного на доске контура человечка — без лица, без причёски, без одежды, без признаков пола), то каким он становится? (Добрым.) О таком человеке говорят: в нём живёт Доброта. Получается, что Доброта — это всё самое лучшее, приятное и полезное где?.. В человеке! — А где у человека живёт Доброта? Правильно, солнышко Добра загорается у него в сердце (нарисовать солнышко в сердце человечка). Недаром люди говорят: «Доброта что солнышко!». Солнце греет и освещает всё кругом — и добрый человек как бы светится изнутри, с ним хорошо и тепло. Солнышку все рады и доброму человеку тоже. Если погаснет Солнышко, наша планета остынет и погибнет. Если исчезнет Доброта в людях, то в опустевших сердцах поселится Зло, люди перессорятся, начнутся войны. Говорят: «Добрым сердцем мир держится!» В: Молодцы! Мы задержались на этой станции, пора отправляться дальше. Эта станция «Сказочные пожелания». В: Друзья, теперь мы будем учиться говорить друг другу добрые, приятные, красивые слова. Как их можно назвать их одним словом? Д: Комплименты! В: Поможет нам в этом фонарик. Он — как доброе солнышко в нашем сердце: от него исходят свет и тепло (дать детям попробовать ладошкой), он подскажет вам нужные слова. В: Становитесь в круг, по кругу передадим друг другу пожелания: приятные, добрые, красивые слова. Тренинг «Свечечка». Дети передают фонарик по кругу из рук в руки и говорят добрые слова рядом стоящему. (Сашенька, ты очень весёлый; Танечка, я тебя люблю; Леночка, ты хороший друг...) В: Не жалейте для людей добрых слов и улыбок, говорите им, какие они хорошие, и тогда все и вправду подобреют. В: Наше путешествие по сказочной стране заканчивается. Ребята, кому мы сегодня помогали? Д: Королю и Королеве, жителям сказочной страны. В: Чему их научили? Д: Ответы детей. В: Я хочу вспомнить пословицу о добром сердце. Ребята, помогите мне. Д: Добрым сердцем мир держится. Подарите эти добрые сердечки друг другу и нашим гостям, чтобы мы все стали еще добрее. Дети дарят сердечки. В: У нас опять работает видеообращение. Подарим сердечко Доброй Фее. Добрая Фея нам хочет что-то сказать. Видеообращение Феи: «Спасибо Вам, ребята, за помощь, за сердечко. Я никогда не забуду Вашу доброту! До свидания!». Д: До свидания! В: Мы проводим наших гостей Короля и Королеву к жителям сказочной страны. А мы закроем глаза и вернемся в детский сад.