анализ выполнения плана учебно

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ЛАИШЕВСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ – ИНТЕРНАТ III-IV ВИДА
ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Лаишевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат IIIIV вида для детей с нарушением зрения в 2012-2013 учебном году работала над
методической темой «Практическая направленность учебно-воспитательного
процесса на повышение качества образования детей с нарушением зрения в
условиях адаптивной системы обучения» второй год.
Программа школы определила следующие направления работы:
1.
Усиление практической направленности учебно-воспитательного
процесса на социализацию личности слепых и слабовидящих учащихся.
2.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся, приобщение их к
здоровому образу жизни.
3.
Усиление работы педколлектива по повышению мотивации к учению у
обучающихся в среднем и старшем звене
4.
Совершенствование трудового обучения и воспитания,
предпрофессиональной подготовки.
Учебный план на 2012-2013 учебный год был составлен на основании базисного
учебного плана для школ III вида. При составлении учебного плана соблюдалась
преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между
отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал
предельно допустимого. Школьный компонент был распределён на изучение
коррекционных предметов по базисному учебному плану, более глубокое изучение
отдельных предметов и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине
дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение
государственной функции школы – обеспечение общего среднего образования и
развитие ребёнка с ограниченными возможностями в процессе обучения. Главным
условием для достижения этих целей является включение каждого обучающегося на
каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.
Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач школыинтерната на каждой ступени обучения.
В 2012-2013 учебном году школа-интернат работала в режиме 6-дневной учебной
недели, всего 16 классов (в том числе 5 классов для детей VIII вида), в которых на конец
учебного года обучались 105 обучающихся.
Формы организации учебного процесса в 2012-2013 учебном году:
уроки (классно-урочная форма)
консультации
факультативные занятия
открытые уроки
семинары
Учебный план на прошедший учебный год в основном выполнен, учебные
программы пройдены, по некоторым предметам за счет уплотнения программы. Крайне
важной является деятельность педагогического коллектива по предупреждению
неуспеваемости. Индивидуальные часы в среднем и старшем звене используются для
расширенного и более глубокого изучения отдельных предметов, а в начальном звене на работу со слабоуспевающими обучающимися, незрячими учениками.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем
учебном году были:
состояние преподавания учебных предметов;
качество ЗУН учащихся;
качество ведения школьной документации;
выполнение учебных программ и предусмотренного минимума
письменных и практических работ;
подготовка и проведение государственной итоговой аттестации за курс
основной школы;
выполнение решений педагогических советов и совещаний.
Анализ выпуска основной школы показал, что учащиеся получили знания и умения
по предметам школьной программы, что и подтвердили результаты итоговой аттестации.
Доля учащихся, закончивших учебный год на хорошо и отлично
Учебный год
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Итого по школе
2010-2011
24%
26%
25%
25%
2011-2012
27%
34%
11%
24%
2012-2013
39%
25%
25%
29%
40%
35%
30%
25%
20%
1-4 кл.
15%
10%
5%
0%
2010/11
2011/12
2012/13
35%
30%
25%
20%
5-9 кл.
15%
10%
5%
0%
2010/11
2011/12
2012/13
30%
25%
20%
15%
10-11 кл.
10%
5%
0%
2010/11
2011/12
2012/13
Итоги обязательных экзаменов по русскому языку и математике в 9-х классах
(общеобразовательные классы)
Критерии
Количество
выпускников
Успеваемость по
русскому языку
Качество знаний
по русскому
языку
Успеваемость по
математике
Качество знаний
по математике
2010-2011
7
Учебный год
2011-2012
10
Тенденция
2012-2013
11
Увеличение
100%
100%
100%
Стабильная
43%
70%
36%
100%
100%
100%
Понижение
качества
знаний
Стабильная
43%
50%
27%
Понижение
качества
знаний
Итоги экзаменов за курс основной школы по выбору
Предмет
Количество
сдававших
Итоги
Средний
балл
5 4 3 2
Биология
Обществознание
Физика
География
4
3
1
4
4
3
1
1 3
4
4
3
3,25
Рус.литература
4
2 2
3,5
Тат.литератур.
3
3
5
Технология
2
2
5
Качество
Ф.И. О.
знаний учителя
%
100%
Гостева Е.Ю.
100%
Агафонов А.В.
0%
Сагитов А.Р.
25%
Шакирзянов
З.Г.
50%
Барышева
Е.Ю.
100%
Камалетдинова
Г.Н.
100%
Зайнуллин
Р.Х.
Результаты ГВЭ за три года
Предметы
2010-2011 учебный
год
Русский язык
Математика
Вып.нет
Вып.нет
2011-2012 учебный
год
Средний балл
3,3
3,3
2012-2013 учебный
год
3,2
3
Кроме этого в 2012/13 учебном году ученица 7 класса Фатахутдинова Ильсияр
приняла участие в 3 Районном фестивале науки, где ее исследовательская работа
заняла первое место. Также на районном конкурсе исследовательских работ,
посвященному истории Лаишевского района, заняла 1 место и 2 место в
Республиканском конкурсе исследовательских работ «Служу отечеству». Эта же
ученица стала призером районной олимпиады по технологии и призером
Республиканского конкурса «Алтын калэм – Золотое перо» в номинации
журналистика.
Групповые работы учеников 7 класса, посвященные творчеству детского писателя
Коваля, заняли призовые места на районном конкурсе творческих работ учащихся.
В этом учебном году наши учащиеся привезли 8 золотых, 12 серебряных и 4
бронзовых медали с Чемпионатов и первенств РТ и РФ по легкой атлетике, голболу
и др. паралимпийским видам спорта. Более того, семь воспитанников нашей школы
были удостоены чести участвовать в турпоездке в Словению среди членов сборной
команды РТ по паралимпийским видам спорта, инициированной Правительством
Республики, а три наших воспитанника участвовали в церемонии зажигания огня
Всемирной Универсиады. То же самое можно сказать и об участниках кружков
художественной самодеятельности и творчества. Наши юные артисты привезли
дипломы победителей Межрегионального фестиваля учащихся с ОВЗ,
проходившего в мае в Ульяновске.
Формы контроля, используемые в школе-интернате:
-
-
-
административный контроль за уровнем знаний и умений по
предметам – рубежный контроль (по четвертям, полугодиям),
итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных
классах), предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных
классах), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных
классах);
тематически – обобщающий контроль – развитие самостоятельной
познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное
время; контроль за состоянием методической работы в школе;
контроль проведения самоподготовки;
обзорный контроль – состояние школьной документации, состояние
учебных
кабинетов,
контроль
календарно-тематического
планирования, выполнение программ и минимума контрольных,
проверочных, практических и лабораторных работ по предметам,
работа с отстающими обучающимися, организация физкультурно-
оздоровительной
безопасности.
Методы контроля:
работы,
состояние
охраны
труда
и
техники
наблюдение (посещение уроков);
изучение документации;
проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);
Администрацией школы-интерната посещались открытые уроки учителей,
внеклассные и общешкольные мероприятия, а также уроки в рабочем порядке по плану
внутришкольного контроля.
Анализ учебной деятельности:
В целом, все уроки методически построены правильно, имеют коррекционную
направленность. с учетом психических и физиологических особенностей учащихся,
уроки разнообразные, с активным использованием игровых моментов.
Были даны рекомендации: проводить физминутки (в начальной школе – не менее 2
раз за урок), больше использовать в учебной практике индивидуальные задания,
наглядный материал с учетом офтальмо-эргономических рекомендаций, более
тщательно готовиться к урокам, разнообразить их. Многими учителями рекомендации
учитываются.
В течение года регулярно проверялись электронные классные журналы. Проверка
показала, что правильно и вовремя оформляют журналы все 100% учителей. Однако,
есть преподаватели, которые оформляют журналы невовремя, нарушают инструкцию по
заполнению журналов, допускают пропуски выставления оценок. Этим учителям были
даны соответствующие рекомендации. Кроме этого были выявлены общие замечания по
распределению домашнего задания по видам деятельности и указанию тем проводимых
фронтальных работ. На это будет обращено особое внимание в следующем учебном
году.
Был проведён смотр кабинетов. Большая часть кабинетов соответствует нормам, но
многим учителям следует обратить внимание на накопление, обновление и
упорядочение дидактического материала, наглядных пособий, больше внимания уделять
дифференциации и индивидуализации раздаточного материала, проводить мониторинг
учебной деятельности по предмету.
Контроль за проведением самоподготовки показал ее некоторое несовершенство, в
связи с чем были даны рекомендации о методическом руководстве, проводилось
посещение самоподготовок учителями школы, было проведено совещание по итогам
взаимопосещений.
Итоги контроля подводились на совещаниях при директоре, зам.директора,
заседаниях МО.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,
связывающим в единое целое всю систему школы, является методическая работа. Роль
методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с
необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и
формы обучения и воспитания.
При планировании методической работы школы-интерната педагогический
коллектив стремился отобрать формы, которые реально позволили бы решать проблемы
и задачи, стоящие перед нами.
Формы методической работы:
тематические педагогические советы;
методические объединения;
открытые уроки, их анализ;
работа педагогов над темами самообразования;
предметные недели;
педагогический мониторинг;
разработка методических рекомендаций в помощь учителю;
курсы повышения квалификации педагогов;
аттестация
тифлосеминары
-
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,
связующим в единое целое всю систему работы школы, является получение
специального дефектологического образования. Роль наличия специалистов в школе
значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью
рационально и оперативно использовать новые образовательные технологии,
методы, приемы и формы обучения и воспитания детей с нарушениями зрения.
Доля учителей, имеющих дефектологическое образование
Период
Количество
педагогов
С
тифлопедагогическим
образованием
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2010/11
20110-2011
25
2011-2012
25
2012-2013
25
69%
72%
84%
2011/12
2012/13
В прошедшем учебном году аттестация учителей и воспитателей прошла
согласно плану. Три воспитателя успешно аттестованы на соответствие занимаемой
должности, а педагог – психолог школы Т.Г.Копцева аттестована на 1
квалификационную категорию. Три учителя успешно прошли курсы повышения
квалификации, четыре учителя – профессиональную переподготовку. Пять человек
поступили на заочное обучение в вузы, для получения высшего педагогического
образования.
В 2012-13 учебном году школа начала проводить активное сотрудничество с
Лаишевским технико – экономическим техникумом, наши аттестующиеся учителя
давали открытые уроки для слушателей курса психологии ЛТЭТ, в свою очередь
студенты техникума проводили различные акции и занятия с воспитанниками
школы. Так же решился вопрос с обучением выпускников, обучающихся по
программам 8 вида, для получения профессий на базе ЛТЭТ.
В целях совершенствования учебно-воспитательного процесса проводилась
большая работа по укреплению материально-технической базы школы,
выполнению норм САНПиН и пожарной безопасности. В основном здании школы
был проведен полный капитальный ремонт. Установлена еще одна интерактивная
доска, приобретено мультимидийное оборудование для 4-х кабинетов, компьютеры,
спортинвентарь и спортивная форма, полностью обновлена мебель в классах и
спальных корпусах, приобретено и установлено технологическое оборудование для
работы на уроках труда, получено оборудование и приборы для кабинетов физики,
химии, начальных классов, а так же новые тифлоприборы и многое другое.
Приобретенное оборудование позволило повысить эффективность и качество
учебно-воспитательного процесса.
Анализ результатов деятельности школы показывает, что при наличии
положительной динамики качественных изменений образовательного процесса
существует ряд нерешенных проблем:
Выводы:
1. Учебный план в основном выполнен. Программа пройдена.
2. Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в
достаточной степени полон. Практически все намеченные мероприятия
выполнены (невыполненные – по причине болезни педагогов). Формы и
методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический
коллектив на 2011-2012 учебный год.
3. Методическая тема школы и вытекающие из неё темы МО соответствуют
основным задачам, стоящим перед школой. 25 учителей объединены в 2 МО,
также есть МО воспитателей.
4. Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные
вопросы. Используются разнообразные формы проведения педсоветов, в том
числе и проблемные, метод проектов и дискуссия. Увеличилось не только
число учеников, которые участвовали в общешкольных мероприятиях
интеллектуального характера, но и число самих мероприятий, требующих
определенного интеллектуального уровня.
Наряду с положительными результатами имеются и недостатки:
1. Нет четкости построения всей работы педагогического коллектива по
принципу «диагностика – анализ», в с связи с чем можно наблюдать
скачкообразные результаты динамики результатов качества знаний учащихся
за три года, особенно
в среднем звене. Если в младшем звене
результативность растет, то в дальнейшем цифры качества и успеваемости
значительно падают, что говорит о слабой работе педколлектива по адаптации
учащихся от начальной к основной школе.
2. Анализ результатов контрольных работ и срезов знаний, промежуточной и
итоговой аттестации учащихся выявляет низкий уровень знаний детей,
отсутствие навыков построения развернутого ответа, неумения анализировать
и обобщать, правильно оформлять свои ответы. Так же прослеживается общая
тенденция среди учителей предметников к упрощению требований к ЗУН
учеников, к упрощению текстов контрольных работ, тестов и срезов знаний.
3. При составлении рабочих программ и тематического планирования учителя
предметники мало внимания уделяют развитию навыков проектно –
исследовательской деятельности у учащихся, то же самое можно сказать и о
внеклассной работе по предметам.
4. Существующий учебный план школы, основанный на приказе Министерства
образования РФ №29/2065-п от 10.04.02 г. «Об утверждении учебных планов
специальных (коррекционных) образовательных учреждений для
обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии» и Типовом
положении о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья от
10.03.2009 г. № 216, не соответствует требованиям БУП РТ 2012г., из-за чего
начальная школа отстает от массовых общеобразовательных школ по
выполнению положений и требований ФГОС, в то же время требования к ЗУН
учащихся, обозначенные в БУП РТ 2012г. не учитывают особенностей
развития и обучения детей с ОВЗ.
5. Не просматриваются результаты работы по привитию учащимся младшего и
среднего звена тяги к внеклассному чтению, что сказывается на развитии речи
учащихся.
6. В старших классах не просматриваются результаты работы по привитию
учащимся четкой мотивации к учебе и самообразованию.
7. Недостаточно налажены связи «учитель – воспитатель», «учитель – ученик –
воспитатель» и «учитель – ученик – родитель».
8. Слабо используется внеурочное время, факультативные и индивидуальные
часы.
9. Инновационная деятельность носит эпизодический характер, нет единой
системы работы.
10.Недостаточно используются в учебном процессе возможности ИКТ,
предметники не участвуют в работе интернет – сообществ, не перенимают и
не делятся опытом с коллегами других коррекционных школ, а на районных
семинарах предметников нашей специфики нет.
11. Внутришкольный контроль со стороны учебной части носит бессистемный
характер, так же как и взаимопосещение уроков учителями – предметниками,
что не дает ожидаемой результативности занятий.
12. В школе отсутствует и не ведет работу методсовет, а так же отсутствует МО
классных руководителей.
13. Не полностью выполнены все запланированные пункты плана УВР в части
внутришкольного контроля, работы с молодыми специалистами. В большей
части не выполнен план работы библиотеки, особенно в части оформления
электронной картотеки литературы и работе с ЭФУЛ. План работы
психологической службы
составлен
неконкретно
и
расплывчато,
отсутствует адресная направленность работы психолога с детьми группы
риска, особенно в среднем и старшем звене.
14. На сайте школы в системе электронного образования РТ не представлена
часть требуемых законами РФ и РТ нормативно – правовых документов.
15. План воспитательной работы школы составлен, скорее, как план проведения
внутришкольных внеклассных мероприятий и не соответствует требованиям к
современному планированию воспитательной работы. В нем отсутствует
единая система работы с классными руководителями, планирование системы
организации проведения результативных самоподготовок, анализ и
планирование системы тематики классных часов, связь единой работы МО
воспитателей, классных руководителей, родительского комитета школы,
школьного ученического самоуправления и Совета школы. Поставленные
цели и задачи не перекликаются с планом УВР и не просматриваются в
запланированных мероприятиях.
16. В школе отсутствует перспективный план дальнейшего развития на
пятилетку и план информатизации школы. Не налажена система электронного
документооборота.
Рекомендации:
Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на
диагностической основе. Учитывать рекомендации психологической службы для
преодоления трудностей в учебе и формирования комфортности учащихся и учителей.
1. Шире использовать передовой педагогический опыт и новые технологии.
2. Проанализировать, спланировать и укрепить связи «учитель – ученик –
воспитатель – родитель».
3. Усилить контроль качества проведения самоподготовки.
4. Продолжить целенаправленную работу по повышению мотивации к учению и
самообразованию обучающихся средних и старших классов, а также по
привитию учащимся младшего и среднего звена тяги к внеклассному чтению,
с целью развития устной речи.
5. К началу следующего учебного года всем педагогам разработать рабочие
программы по предметам, календарно-тематическое планирование вести
более полно.
6. Пересмотреть план учебно-воспитательной работы и организацию работы МО
учителей и воспитателей.
7. Продолжить работу по переподготовке педагогического коллектива школы по
программе «Тифлопедагогика».
8. Продолжить практику проведения контрольных работ на основе тестовых
методик , разработанных на основе КИМов ГИА и ЕГЭ в 7 – 11 классах.
9. При планировании внутришкольного контроля особое внимание уделить
результативности проведения факультативных и индивидуальных занятий.
10. Учителям-предметникам разработать индивидуальные планы работы с
одаренными детьми с целью подготовки этих детей к участию в районных
предметных олимпиадах и конкурсах.
11. Продолжить работу по заполнению требуемых страниц сайта в системе
электронного образования РТ.
12. Проанализировать, сделать выводы и спланировать работу библиотеки.
Директор
Т.Н.Камбарова
Тема школы: « Здоровьесберегающие технологии
как средство повышения качества образования и
универсальных учебных действий обучающихся»
Цель: создание благоприятной образовательной среды, способствующей
раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей
возможности их самоопределения и самореализации и укрепления здоровья
школьников.
Задачи :
 выявить накопленный опыт по отработке современных технологий:
модульному обучению, проблемному обучению, проектной методики,
информационному, развивающему обучению; наметить пути развития
использования этих технологий;
 Создание условий для равных возможностей всех категорий учащихся с
целью получения ими доступного и качественного образования на всех этапах
обучения.
 Развитие профессиональной компетентности всех участников ОП.
 Внедрение личностно-ориентированных здоровьесберегающих технологий
образования.
 Приступить к созданию условий для введения ФГОС НОО
 Дальнейшая
информатизация
образовательного
процесса
и
совершенствование
педагогического
мастерства
через
повышение
информационных компетенций всех участников образовательного процесса.
 Формирование благоприятного психологического климата в школе,
формирование позитивного отношения к процессу обучения и воспитания
всех участников образовательного процесса.
 Формирование у учащихся социальных навыков – общения, выбора,
достижения успеха, терпимости, ответственности, адаптации.
 Расширение сферы и углубление взаимодействия с родителями учащихся,
социумом.
 Организация
развивающего
досуга
учащихся, совершенствование
организационной структуры, содержания и методики дополнительного
образования учащихся.
СЕНТЯБРЬ
№
Программная деятельность
Основное содержание программной
деятельности
ответственные
1. Управленческая деятельность
1.1
Педагогические
советы
№1
август
1.2
Организация работы
с кадрами
Совещания при
директоре
Совещания при
ЗДУВР
Совещания при
ЗДВР
1.3
Реализация прав
граждан на
образование
1.4
Мониторинг
образовательного
процесса
1.5
Работа
методического
совета
1.6
Работа
методических
объединений
1.7
Преемственность
начальной и
основной школы
1.Анализ работы за 2013-2014 у.г.
2. Об утверждении учебного плана
школы и реализуемых учебных программ
и учебников на 2013-2014 учебный год.
3.Подготовка и реализация введения
ФГОС НОО
4.Утверждение плана работы школы на
2013-2014 учебный год.
5.Разное
1.Результаты подготовки школы к
учебному году
2. Результаты формирования контингента
обучающихся
3. Адаптация обучающихся в школе
1.Проверка и утверждение рабочих
программ и календарно-тематических
планов по предметам.
2.Мониторинг охвата всеобучем
3. Сохранность контингента
обучающихся, трудоустройство
выпускников.
4. Результаты входного контроля для 5,
10 классов и вновь прибывших учеников.
1.Анализ программ воспитательной
работы классных руководителей и планов
работы социального педагога и педагога
– психолога.
2. Итоги месячника по профилактике
детского дорожно-транспортного
травматизма, антитеррористической и
противопожарной деятельности
«Безопасность жизнедеятельности»
1.Проверка обеспеченности
обучающихся учебниками и учебными
принадлежностями
2. Трудоустройство выпускников 9-х, 11х классов
3.Комплектование секций и кружков по
интересам
1.Выявление уровня обученности в 5 ,
10 классах и вновь прибывших учеников
2.Выявление уровня развития
обучающихся 1 класса
Директор
ЗДУР
ЗДВР
Соловьева С.А.
1.Утверждение плана работы МС на
2013-2014 у.г.
2. Практическая направленность
методических объединений в школе.
Утверждение планов работы МО
3. Обсуждение плана работы ПМПК,
библиотеки по вопросам методической
работы
Утверждение плана работы МО
учителей, воспитателей, плана открытых
уроков и внеклассных мероприятий
учителей-предметников и воспитателей
ЗДУР
ЗДВР
Руководители МО
Педагог-психолог
Социальный
педагог
библиотекарь
1.Изучение личностных особенностей
обучающихся 5 класса
2. Соблюдение единых требований к
повторению и контролю в 4-5 классах
3. Посещение уроков в 5 классе
ЗДУР
Педагог-психолог
Классный
руководитель 5
класса
Учителя
директор
ЗДУР
ЗДВР
Старший
воспитатель
ЗДУР
Соц.педагог
библиотекарь
ЗДВР
ЗДУР
Классные
руководители
Педагог - психолог
ЗДУР
ЗДВР
Руководители МО
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса
2.1
2.2.
2.3.
2.4
Аттестация,
прохождение курсов
повышения
квалификации
Психолого –
педагогическое
сопровождение
Общешкольные
мероприятия, акции
Работа с родителями
Диагностическая
деятельность
Составление графика прохождения
аттестации и курсов повышения
квалификации педагогами
ЗДУР
Адаптация вновь прибывших детей и
обучающихся при переходе с 1 на 2
ступень обучения
Месячник по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма,
антитеррористической и
противопожарной деятельности
«Безопасность жизнедеятельности»
1. Общешкольное родительское собрание
2. Заключение договоров с родителями
обучающихся 1, 10 классов, а так же с
родителями вновь прибывших учеников
Педагог-психолог,
Классные
руководители
ЗДВР
Кл.руководители
воспитатели
Директор
ЗДУР
ЗДВР
Классные.
руководители
ОКТЯБРЬ
№
Программная деятельность
Основное содержание программной
деятельности
ответственные
1. Управленческая деятельность
1.1
1.2
Педагогические
советы
Организация работы
с кадрами
Совещания при
директоре
Директор
1. Преемственность обучения и
адаптации к новым условиям
обучающихся 1, 5 классов.
2.Работа с обучающимися группы риска.
3. Анализ техники чтения в 2-5 классах
Совещания при
ЗДУВР
Совещания при
ЗДВР
1.3
Реализация прав
граждан на
образование
1.4
Мониторинг
образовательного
процесса
1.5
Работа
методического
совета
Работа
методических
объединений
Преемственность
начальной и
основной школы
1.6
1.7
1.Электронное образование РТ. Работа с
Электронными журналами
2.Проверка техники чтения в 2-5 классах
1.Итоги контроля за выполнением
рекомендаций в программах
воспитательной работы
2. Организация кружковой работы
1.Учет посещаемости уроков
2.Работа по предупреждению
неуспеваемости,
3.Организация питания школьников
4. Организация медицинского
обслуживания
1. Посещение уроков, внеклассных
мероприятий.
2. Проверка техники чтения 2-5 класс
3.Административные контрольные
работы во 2-9 классах
Работа по плану МС
ЗДУР
Работа по плану ШМО
Фатахутдинова Г.И.
Кузовова Т.М.
Голованова Е.П.
ЗДУВР
Педагог-психолог
Классный
руководитель 5
класса
Учителя
1.Посещение уроков в 5 классе.
2.Совещание учителей – предметников и
учителей 3-4 классов по проблемам
адаптации
ЗДВР
Старший
воспитатель
ЗДУР
Директор
Директор
ЗДУВР
Гостева Е.Ю.
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса
2.1
2.2.
2.3.
2.4
2.5
Аттестация,
прохождение курсов
повышения
квалификации
Психолого –
педагогическое
сопровождение
Открытые уроки и
мероприятия
Общешкольные
мероприятия, акции
Работа с родителями
Диагностическая
деятельность
прохождение курсов повышения
квалификации , посещение семинаров по
отдельным графикам
ЗДУР
Выявление уровня актуального развития
первоклассников
Педагог-психолог,
Классный
руководитель
ЗДУР
Рук. ШМО
ЗДВР
Ст.воспитатель
Кл.руководители
Школьная интеллектуальная викторина
1-11 классы
Месячник нравственно-этического
воспитания « С днем рождения, школа»
Консультирование
НОЯБРЬ
№
1.1
1.2
Программная деятельность
Основное содержание программной
деятельности
1. Управленческая деятельность
Педагогические
советы
Организация работы
с кадрами
1.3
Реализация прав
граждан на
образование
1.4
Мониторинг
образовательного
процесса
1.5
Работа
методического
совета
Работа
методических
объединений
Преемственность
начальной и
основной школы
1.6
1.7
2.1
2.2.
2.3.
2.4
2.5
№2
Совещания при
директоре
Совещания при
ЗДУР
Совещания при
ЗДВР
ответственные
1.Изменения в законе об образовании РФ и
РТ.
2. Аттестация 2013-2014 гг
3. Оценка эффективности
здоровьесберегающей деятельности школы
4. Разное
директор
ЗДУР
педагог-психолог
Потапова Р.А.
1.Итоги 1 четверти
2. Итоги ВШК
1.Организация работы с учащимися,
стоящими на внутришкольном контроле
2.Организация работы педагогапсихолога и социального педагога
3. Воспитательная работа в 6-7 классах
1.Учет посещаемости уроков
2.Работа по предупреждению
неуспеваемости,
Гостева Е.Ю.
1 Посещение уроков, внеклассных
мероприятий.
2.Реализация образовательных программ
и учебных планов
Работа по плану МС
Директор
ЗДУР
Заседания МО по плану
Фатахутдинова Г.И.
Кузовова Т.М.
Голованова Е.П.
ЗДУВР
1.Посещение уроков в 5 классе.
2. Проверка тетрадей по предметам по
выбору.
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса
Аттестация,
Аттестация на I кв.категорию – по
прохождение курсов
графику ИМЦ
повышения
квалификации
Психолого –
Анкетирование
Исследование состояния
педагогическое
обучающихся
здоровьесберегающей и
сопровождение
здоровьеформирующей среды
образовательного учреждения глазами
учащихся школы.
Открытые уроки и
по графику
мероприятия
Общешкольные
Месячник охраны здоровья,
мероприятия, акции
профилактики алкоголизма, курения и
наркомании «Здоровое поколение»
Работа с родителями
Общешкольное родительское собрание
ДЕКАБРЬ
Пылаева Л.А.
педагог - психолог
Социальный
педагог
ЗДУР
ЗДУР
ЗДУР
Педагог-психолог,
Классные
руководители
ЗДВР
Директор
ЗДУР
ЗДВР
Кл.руководители
№
Программная деятельность
1.1
Педагогические
советы
1.2
Организация работы
с кадрами
Основное содержание программной
деятельности
1. Управленческая деятельность
1 Технологическое образование как
№3
фактор дальнейшей адаптации детей с
нарушением зрения
2. Анализ работы за 1 полугодие
3.Итоги успеваемости за 1 полугодие
2013-2014 у.г.
ответственные
Совещания при
директоре
Совещания при
ЗДУВР
Директор
Совещания при
ЗДВР
1.3
Реализация прав
граждан на
образование
1.4
Мониторинг
образовательного
процесса
1.5
Работа
методического
совета
1.6
Работа
методических
объединений
Преемственность
начальной и
основной школы
1.7
1.Охрана труда и работа по ТБ в школе
2. Итоги 1 полугодия
1.Преемственность начальной и основной
школы.
2.Итоги 1 полугодия .
3. Итоги ВШК
1.Работа по развитию ученического
самоуправления
2.Занятия в объединениях
дополнительного образования
3. Организация внеклассного чтения
1.Учет посещаемости уроков
2.Работа по предупреждению
неуспеваемости,
3. Проведение проверки знаний по
предметам
1. Посещение уроков, внеклассных
мероприятий.
2. .Административные контрольные
работы во 2-11 классах
1. Оценка результативности деятельности
педагогов в первом полугодии
2. Отчеты по самообразованию.
3.Мониторинг качества знания по итогам
первого полугодия.
4.Анализ административных
контрольных работ
Работа по плану ШМО
1.Посещение уроков.
2.Дозирование домашнего задания.
Директор
ЗДУР
ЗДВР
ЗДУР
ЗДВР
Педагоги
дополнительного
образования
ЗДУР
ЗДУР
ЗДВР
директор
ЗДУР
ЗДВР
руководители МО
Фатахутдинова Г.И.
Кузовова Т.М.
Голованова Е.П.
ЗДУВР
Учителя
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса
2.1
2.2.
2.3.
2.4
2.5
Аттестация,
прохождение курсов
повышения
квалификации
Психолого –
педагогическое
сопровождение
Открытые уроки и
мероприятия
Общешкольные
мероприятия, акции
Работа с родителями
Диагностическая
деятельность
Оценка школьной мотивации,
коммуникативных и регулятивных УУД
обучающихся начальных классов
по графику
Месячник правового воспитания,
профилактики правонарушений и
безнадзорности несовершеннолетних
«Права детства»
Общешкольное родительское собрание по
плану
Педагог-психолог
Директор
ЯНВАРЬ
№
1.1
1.2
Программная деятельность
Педагогические
советы
Организация работы
с кадрами
1.3
Реализация прав
граждан на
образование
1.4
Мониторинг
образовательного
процесса
Работа
методического
совета
1.5
1.6
1.7
Основное содержание программной
деятельности
1. Управленческая деятельность
ответственные
Совещания при
директоре
Совещания при
ЗДУР
1. Утверждение сметы на новый
календарный год
Реализация учебных программ по
следующим предметам: русский язык,
математика, физика, обществознание в 611 классах
2. Обсуждение итогов рубежного
контроля знаний, умений и навыков
обучающихся в первом полугодии.
Директор
гл.бухгалтер
Гостева Е.Ю.
Совещания при
ЗДВР
Инновационные формы проведения
часов общения. Обмен мнениями
1.Учет посещаемости уроков
2.Работа по предупреждению
неуспеваемости,
Пылаева Л.А.
Горячева Е.Б.
ЗДУР
Кл. ук-ли
1.Проверка техники чтения в 1 классе
2. Посещение уроков, внеклассных
мероприятий.
1.Обсуждение итогов рубежного
контроля знаний, умений и навыков
обучающихся в первом полугодии.
2.Аттестация педагогов
заседания по плану
Директор
ЗДУР
Работа
методических
объединений
Преемственность
начальной и
основной школы
1.Подведение итогов успеваемости
учащихся 5 классов в 1-ом полугодии
2.Оценка степени адаптации каждого
ученика к условиям и требованиям
средней школы.
Завершение работы по вопросам
адаптации учащихся 5-х классов к
обучению в среднем звене школы
ЗДУР
Фатахутдинова Г.И.
Кузовова Т.М.
Голованова Е.П.
ЗДУВР
Педагог-психолог
Классный
руководитель 5
класса
Учителя
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса
2.1
Аттестация,
прохождение курсов
повышения
квалификации
2.2.
Психолого –
педагогическое
сопровождение
Открытые уроки и
мероприятия
Общешкольные
мероприятия, акции
Работа с родителями
2.3.
2.4
2.5
Групповая
диагностика
1.составление списков на аттестацию в
2015 г.
2.составление списков для прохождения
тестирования на I и высшую категорию
3. аттестация педагогов на соответствие
занимаемой должности
Гостева Е.Ю.
Изучение профессиональных склонностей
обучающихся 9 класса
Педагог-психолог
по графику
Месячник профориентационной работы
«Хорошо учиться в жизни пригодится»
Консультирование
ФЕВРАЛЬ
№
Программная деятельность
Основное содержание программной
деятельности
ответственные
1. Управленческая деятельность
1.1
1.2
Педагогические
советы
Организация работы
с кадрами
.
Совещания при
директоре
Совещания при
ЗДУР
Совещания при
ЗДВР
1.3
Реализация прав
граждан на
образование
1.4
Мониторинг
образовательного
процесса
1.5
Работа
методического
совета
1.6
Работа
методических
объединений
Преемственность
начальной и
основной школы
1.7
1.Изучение образовательных
потребностей обучающихся 8, 9-х классов
2.Итоги ВШК
1.Анализ работы воспитателей с детьми
группы риска.
2. Формирование навыков культуры
поведения обучающихся начальной
школы
1.Учет посещаемости уроков
2.Работа по предупреждению
неуспеваемости,
3.Изучение дозировки домашнего задания
Гостева Е.Ю.
1. Посещение уроков, внеклассных
мероприятий.
2.Формирование банка данных по
подготовке к итоговой аттестации
1.Результативность методической работы
школы за первое полугодие.
2.Состояние работы по повышению
квалификации педагогов.
Директор
ЗДУР
Работа по плану ШМО
Фатахутдинова Г.И.
Кузовова Т.М.
Голованова Е.П.
Пылаева Л.А.
Горячева Е.Б.
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса
2.1
2.2.
2.3.
2.4
2.5
Аттестация,
прохождение курсов
повышения
квалификации
Психолого –
педагогическое
сопровождение
Открытые уроки и
мероприятия
Общешкольные
мероприятия, акции
Работа с родителями
Диагностика
психологического
климата в
коллективе
педагогов
Тестирование педагогов аттестующихся
на I кв. категорию
Гостева Е.Ю.
Повышение уровня компетентности
педагогов
Педагог-психолог
По плану
Месячник гражданско – патриотического
воспитания «Защитникам Отечества
посвящается»
Консультирование
МАРТ
ЗДВР
№
Программная деятельность
Основное содержание программной
деятельности
ответственные
1. Управленческая деятельность
1.1
1.2
Педагогические
советы
Организация работы
с кадрами
1.
Апробация
образовательной
программы НОО в рамках введения
ФГОС
Совещания при
директоре
Совещания при
ЗДУР
Совещания при
ЗДВР
1.3
Реализация прав
граждан на
образование
1.4
Мониторинг
образовательного
процесса
1.5
Работа
методического
совета
1.6
Работа
методических
объединений
Преемственность
начальной и
основной школы
1.7
2.Итоги успеваемости за 1 четверть в 1 - 9
классах.
3. Итоги предварительной успеваемости в
10-11 классах
4. Итоги диагностики психологического
климата в педагогическом коллективе
1.О профессиональной подготовке в
старших классах
2. Об организации работ на пришкольном
участке
1.Анализ посещаемости обучающихся
школьных кружков и секций.
1.Учет посещаемости уроков
2.Работа по предупреждению
неуспеваемости,
3.Готовность обучающихся 4 классов к
обучению в старшей школе
1. Посещение уроков, внеклассных
мероприятий.
2. Административные контрольные
работы во 2-8, 10 классах
1.Обсуждение итогов 3 четверти.
2.Обсуждение экзаменационных
материалов. Определение форм сдачи
экзаменов
Работа по плану ШМО
Камбарова Т.Н.
Гостева Е.Ю.
Копцева Т.Г.
Директор
ЗДВР
Старший
воспитатель
Директор
ЗДУР
Фатахутдинова Г.И.
Кузовова Т.М.
Голованова Е.П.
Совместное заседание учителей
выпускных 4-х классов и педколлектива
учителей и классных руководителей
будущих 5-х классов
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса
2.2.
2.3.
2.4
2.5
Психолого –
педагогическое
сопровождение
Открытые уроки и
мероприятия
Общешкольные
мероприятия, акции
Работа с родителями
День спонтанного проявления доброты:
психологическая акция «Твори добро!» в
начальных классах
Месячник духовно – нравственного
воспитания «Спешите делать добро»
1.Общешкольное родительское собрание
Педагог-психолог
Директор
ЗДУР
ЗДВР
кл.руководители
АПРЕЛЬ
№
Программная деятельность
Основное содержание программной
деятельности
ответственные
1. Управленческая деятельность
1.1
1.2
Педагогические
советы
Организация работы
с кадрами
.
Совещания при
директоре
1. О проведении контрольных работ по
материалам ГВЭ и ГИА в 9, 11 классах
2. О подготовке к итоговой аттестации
Камбарова Т.Н.
Совещания при
ЗДУР
1.Подготовка к государственной
(итоговой) аттестации
2. Итоги ВШК
1.Мониторинг деятельности воспитателей
2.Профориентационная работа в школе
1.Учет посещаемости уроков
2.Работа по предупреждению
неуспеваемости,
Гостева Е.Ю.
1. Посещение уроков, внеклассных
мероприятий.
2.Контрольные работы по материалам
ГИА И ГВЭ в 9, 11 классах
1. Организации и подготовка учащихся 9х и 11-х классов к освоению учебного
материала. Подготовка к экзаменам.
2. Итоги работы учителя по планам
самообразования
Работа по плану ШМО
Директор
ЗДУР
Совещания при
ЗДВР
1.3
Реализация прав
граждан на
образование
1.4
Мониторинг
образовательного
процесса
1.5
Работа
методического
совета
1.6
Работа
методических
объединений
Преемственность
начальной и
основной школы
1.7
Контрольные работы по математике и
русскому языку в 4 классе за курс
начальной школы
Пылаева Л.А.
Горячева Е.Б.
ЗДУР
Фатахутдинова Г.И.
Кузовова Т.М.
Голованова Е.П.
ЗДУР
Учитель 4 класса
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса
2.2.
Психолого –
педагогическое
сопровождение
2.3.
Открытые уроки и
мероприятия
Общешкольные
мероприятия, акции
2.4
2.5
Работа с родителями
Диагностика,
проведение
коррекционных
занятий, выработка
рекомендаций
Психологическая подготовка учеников 9,
11 классов к итоговой аттестации
Месячник природоохранной и
экологической деятельности «Цвети,
Земля ! »
Консультирование
МАЙ
Педагог-психолог
№
Программная деятельность
Основное содержание программной
деятельности
ответственные
1. Управленческая деятельность
1.1
Педагогические
советы
1. Диагностика ЗУН по результатам
успеваемости на конец учебного год
Директор
ЗДУР
ЗДВР
2. О допуске обучающихся 11 класса к
итоговой
аттестации
(классный
руководитель 11 класса)
3. О допуске обучающихся 9 класса к
итоговой
аттестации
(классный
руководитель 9 класса )
4. Об окончании учебного года
обучающихся 2-8, 10 классов.
1.2
Организация работы
с кадрами
Совещания при
директоре
Совещания при
ЗДУР
Совещания при
ЗДВР
1.3
Реализация прав
граждан на
образование
1.4
Мониторинг
образовательного
процесса
1.5
Работа
методического
совета
1.6
Работа
методических
объединений
1.7
Преемственность
начальной и
основной школы
1.Итоги 2013-2014 учебного года
2.Организация подготовки к новому
учебному году
1. Прохождение программного материала.
2. Итоги ВШК
1.Анализ уровня воспитанности
обучающихся
2.Подготовка и проведение праздников
посвященных окончанию учебного года
3.Итоги работы воспитателей за 20132014 у г
1.Учет посещаемости уроков
2.Работа по предупреждению
неуспеваемости,
3.Оценка состояния учебников в школе
1. Посещение уроков, внеклассных
мероприятий.
2.Итоговая проверка ЗУН в 9, 11 классах
3. Итоговые контрольные работы во 2-8,
10 классах
1. Итоги методической работы школы за
второе полугодие, год.
2. Подведение итогов аттестации,
курсовой системы повышения
квалификации педкадров школы за
2012/2013 учебный год.
3. Итоги мониторинга учебного процесса
за год.
4. Результативность работы МС.
Обсуждение плана методической работы
на 2014/2015 учебный год. (МС, МО)
директор
Заседания по плану
Анализ работы за 2013-2014 у.г.
Создание проекта работы МО на
2014-2015 у.г.
Анализ результатов диагностики уровня
ЗУН учащихся 4-х классов, соответствие
уровня обученности каждого ученика
требованиям к подготовке выпускников
Фатахутдинова Г.И.
Кузовова Т.М.
Голованова Е.П.
1.
2.
3.
ЗДУВР
ЗДВР
Старший
воспитатель
ЗДУР
Директор
ЗДУВР
ЗДУР
Директор
ЗДУВР
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса
2.2.
2.3.
Психолого –
педагогическое
сопровождение
Открытые уроки и
Аналитическая деятельность педагогапсихолога за 2013-2014 учебный год
Копцева Т.Г.
2.4
мероприятия
Общешкольные
мероприятия, акции
2.5
Работа с родителями
Месячник героико – патриотического
воспитания «Поклонимся великим тем
годам»
1.Общешкольное родительское собрание