Отчет о проделанной работе за I полугодие 2015 г. Воспитателя

Реклама
Отчет о проделанной работе за I
полугодие 2015 г.
Воспитателя младшей группы
Усановой Наталии Андреевны
ГБОУ СОШ №440 им. Виттенбурга
ОДОД 2015 г.
2.5. В работе использую:
В образовательной деятельности «Познание» -Блоки Дьеныша
Цель:
Познакомить детей с новой игрой, ее особенностями и правилами, с понятиями
«логический блок», «кодовая карточка», учить с помощью кодовой карточки
искать нужный логический блок. Собственно игра. Цель. Развивать логическое
мышление, представление о множестве, учить объяснять сходства и различия.
Самостоятельная игра с развивающим материалом. Цель. Развивать творческие
способности, воображение, фантазию, способности к конструированию и
моделированию.
2.5. В работе использую:
В образовательной деятельности «Познание» -Палочки Кюизенера
Цель:
На первом этапе палочки используют как игровой материал. Дети
играют с ними, как с обычным конструктором, знакомятся с цветом, размером,
формами, усваивают такие понятия, как «между», «длиннее», «выше», «право –
лево» и мн. др. С палочками Кюизенера интересно и по силам играть даже детям
полутора-двух лет. Сначала ребёнка целесообразно познакомить с набором
палочек, рассмотреть, из чего он состоит. Можно предложить постройку или
аппликацию из цветных палочек. Первые занятия лучше всего посвятить
изучению цветов.
Покажи по очереди красную, синюю, зеленую, желтую, коричневую,
белую, черную, оранжевую, голубую, разовую палочки;
покажи не красную палочку, не желтую и т. д.;
отбери палочки одинакового цвета и построй из них забор, дом для куклы и т. д.
Отдельное занятие можно посвятить формированию понятия длины.
Попросите ребёнка выбрать самую короткую палочку, затем – самую длинную.
После этого предложите найти две палочки одинаковой длины. Можно дать
задание выложить из палочек логическую последовательность: от самой
длинной к самой короткой или наоборот, внешне она будет очень напоминать
лесенку.
В образовательной области «Художественно-эстетическое творчество» - использую
нетрадиционные техники. Такие как: обрывная аппликация, аппликация из мятой
бумаги.
Цели:
Развивать ранее полученные знания и умения при работе с бумагой. Развивать
мелкую моторику пальцев рук, координацию в системе глаз, рук. Развивать
воображение и фантазию при изготовлении поделки.
3.1 Фотографии группы.
Зонирование, времена группы.
3.4 Регулярное проведение оздоровительных мероприятий
3.6 Фото занятий:
Свободная деятельность
4.5 Информация для родителей
7.6 фото Праздника
Похожие документы
Скачать