Возраст 5 - 7 Датчик: температуры Вид: пиктограммы Где

Возраст 5 - 7
Датчик: температуры
Вид: пиктограммы
Где холодно, а где тепло?
Что узнаем и чему научимся на этом уроке
•
•
•
•
•
•
Понятие числа и счет
Количество
Собирать данные и строить таблицы данных
Сравнивать
Определять: жарко или холодно
Нормальные значения.
Вам понадобятся:
Несколько теплых и несколько прохладных мест – самое простое сравнение можно
провести между температурой вашего тела и температурой комнаты.
Дата Логгер с двумя внешними температурными сенсорами, соединенными с ПК и доской
или большим экраном.
Рекомендации по использованию устройства и методические рекомендации
Простейшее упражнение, используются ситуации хорошо знакомые и привычные детям.
Используйте программу для показа температуры в виде графика или полосок.
Попросите детей подумать вместе со своими партнерами и сказать, где находятся
теплые и холодные места в классе, или в других доступных замеру местах.
По подсказке детей поместите температурный датчик в одно жаркое место, затем в
другое, находящиеся как можно дальше друг от друга. Для альтернативы поместите
сенсор в холодное место, контраст можно определить с помощью руки.
Пусть дети предположат, где в классе можно найти места, где холодный предмет
находится рядом с теплым. Покажите, как далеко вы можете дотянуться двумя
датчиками.
Продолжайте собирать данные, тестируя другие пары предметов.
Используйте полученные данные для того, чтобы поговорить о горячем и холодном.
Попробуйте классу дать задание определить, какое место в классе теплее, а какое
холоднее, и только потом замеряйте температуру.
Всегда ли теплые места имеют одну и ту же температуру? Вам попадались такие теплые
вроде бы места, где было на самом деле холоднее, чем в холодных местах?
Предложите детям составить температурный график за какой-то период времени
(сутки, неделю).
Как работает Даталоггер
1. Объясните детям, что Дата Логгер может фиксировать температурные данные без
вашей помощи. Продемонстрируйте это, просто подержав сенсор в вашей руке какое-то
время.
2. Попросите детей сделать предположения о том,
как поменяется температура в
помещении ночью, или когда все из класса уйдут (например, на прогулку). Попросите
детей нарисовать линию, которая показывала бы изменения температуры воздуха.
3. Убедитесь, что дети понимают, как мы изображаем промежутки времени графически.
Можно попробовать предложить детям термины: оси, X и Y.
4. Предположите вместе с детьми как будет меняться температура в течение ночи (дня) и
предложите проверить. Попросите детей подобрать место для установки Даталоггера
(температура должна постепенно падать, поэтому убедитесь, что это место не находится
рядом с отопительными приборами).
5. Обязательно проверьте работу Даталоггера в течение дня и перед уходом домой.
6. На следующий день подключите Даталоггер к ПК. Вы увидите, как поднималась и падала
температура.
7. Попросите детей поработать в группах или в паре и обсудить: о чем говорят нам
изображения линий?
Помогите детям, опираясь на их опыт, понять, что происходит. Если нужно, можно и
повторить опыты.
Учителю на заметку.
Ну а теперь, когда мы знаем понятия горячий (теплый) - холодный, можем измерить
температуру, пора начать исследование таких простых вещей, как
Где самое теплое место в классе?
Где самое холодное место?
Вы можете сделать план комнаты и пометить теплые и холодные места?
Какова нормальная температура комнаты?
Как отличается температура на улице от температуры в комнате?
Мы используем температурный датчик, чтобы показать нашим исследователям числовые
значения и чтобы они могли сказать: там, где сидит В. холоднее всего, так как
температура там всего….
В этом упражнении мы приучаем детей использовать числа, чтобы показать схожесть или
отличия, а также использовать Даталоггера.
Ключевые вопросы.
1. Какая разница между теплом и температурой?
2. Как должна измениться температура, чтобы почувствовать сначала тепло, а
потом холод?
3. Что происходит, если вы находитесь в одном месте какое-то время? Становится теплее
или холоднее?
4. Почему мы не всегда можем определить какая температура?
5. Что означают горячие руки?
6. Какова нормальная температура в комнате? Как вы это поймете?
Не всегда холод и чувство холода одно и то же. В комнате с постоянной температурой, все
предметы имеют одинаковую температуру. Однако, металлические предметы кажутся
холоднее, имея температуру одинаковую с остальными предметами в комнате. Учтите
этот факт, когда даете задания детям.
Использование Дата логгера в качестве автономного устройства.
Дата Логгер может использоваться как автономное устройство для выполнения данного
упражнения.
Вы можете показать получившиеся результаты на экране устройства, используя режим
просмотра или подключить Даталоггер к компьютеру и показать данные на экране.
Используйте режим Meters, чтобы определить какие сенсоры активировать для данного
исследования.
Дети могут передвигаться по классу с целью сбора данных, записывая или фотографируя
показания. Нажатие на кнопку обзора (review)позволит детям увидеть данные и перенести
их на бумагу, ноутбук, линейку чисел.